第45章 錄製個短視頻吧?
重生學霸：我引領科技狂潮 作者：好像是個圈 投票推薦 加入書簽 留言反饋
青少年科創比賽項目組。
隨著比賽作品征集接近尾聲，各個學校的立項陸陸續續郵寄提交。
有做建模或者實驗的提交論文，也有提交發明創造實物的……項目組樓下的快遞點堆滿了大大小小的箱子，都是全國各地學生們的作品。
辦公室內。
一些有趣的學生創作堆滿了桌子，還有郵寄過來就壞掉的……工作人員忙於統計和核對立項及成果，對這些細節也是無暇顧及。
“目前95％的學校已經提交了成果，還有13個參賽團隊沒有提交。”
“距離比賽截止還有2天，我們已經催促其學校盡快提交科創成果。”
很快，各參賽學員負責人的群裏，就接到了通知。
項目組把未上交成果的團隊，截圖發在了群裏，並表示：
“無論快遞還是天氣原因，超過比賽規定的評選時間，過時不候。”
這些未提交的科創項目，很多一眼就看出來很不靠譜，比如說研究個永動機的……估計這輩子都沒法上交成果。
“永動機，這個就不可能，搞笑。”
“一種自來水淨化裝置？咱們是少年科創，又不是小學實驗，估計這個學校的項目組也不會寄一些活性炭給賽組委的，哈哈哈哈哈。”
“……”
“可迴收火箭？這個參賽學生是科技發燒友啊，我們也特別關注星鏈公司的迴收火箭呢。”
各學校的負責人在群裏探討起來。
“這是哪個學校的立項，是根本沒人審查吧？這技術目前隻有米國有，怎麽可能給學生知道啊？”
“這個科創產物是個模型還好。如果真的可以發射，那還是別寄過來好。我怕二踢腳升空把賽組委炸了。”
“你們說話太損了，笑哭。”
…………
臨川市實驗中學。
王澤騰借著和學校很熟，一直關注著科創比賽那邊的動向。
目前，根據他在賽組委那邊的打聽，他的發動機項目，在全部收上來的作品中，是有實力競爭前三的存在！
“對了，陳帆的作品怎麽樣了？”
雖然父親說臨川二中隻是在虛張聲勢，但是他見過陳帆很多次，而且被打擊的體無完膚，所以臨近評選作品征集結束，他特別想知道陳帆的狀況。
“陳帆的作品並沒有上交。”
負責老師說。
王澤騰有點失落：“啊？”
“挺正常的。每年比賽，都有一部分學生的作品立項了，但是沒辦法上交。可能是項目研發失敗之類的……”
“好的吧。”
王澤騰是個熱血少年，他喜歡不斷的立競爭對手，並且挑戰對方。
上次物理競賽惜敗後，他想著在科創上和陳帆一決雌雄。但眼看著已經到了比賽最後2天，對方的成果還沒交上來，顯然是沒機會了。
負責老師解釋：
“雖然陳帆的物理和數學都是頂尖，但學生還是學生。學習和考試，距離真正的研發還差的遠……”
“而且，這個題目開的未免太大。可迴收火箭是目前科技最前沿的東西，距離米國去年實驗成功，也才過去了一年時間而已。”
“想要憑借網絡上公開的那點信息，複製火箭模型可太困難了……”
王澤騰點點頭認可了：“是的，老師也在關注星鏈公司的火箭發射嗎？”
“對啊。今天下午，米國就要進行第二次發射實驗了。咱們下午會組織班會課一起看吧？”
“高中牲”的高中生活雖然封閉且枯燥，但是遇到重大科學突破，或者具有重大意義的**事件發生時，學校會毫不吝嗇的打開多媒體，給學生們播放。
畢竟，高考有一門學科叫語文，這門學科最喜歡讓學生寫議論文。而這些科技進步、名人名言、好人好事……都是相當不錯的作文素材！
“那就讓我們拭目以待吧！”
“大學以後，我一定要學好物理，讓我們華國也能複製出可迴收火箭。”
“好，理想遠大！”
…………
臨川二中。
劉忠百忙中掃了一眼群消息，苦笑著跟陳帆匯報：
“帆神，馬上提交成果的日期就截止了，咱們既不提交成品，又不開始發射實驗，是不是不太好？”
在陳帆的帶領下，迷你版的可迴收火箭上周已經製作完成。
本來可以直接進行發射實驗，但陳帆一直帶著大家核驗數據，對發射過程中可能出現的種種情況進行模擬。
轉眼已經到了提交發明成果的日期，劉忠有點疑惑。
陳帆繪製各部分元件圖的時候，劉忠已經非常震撼了。這個精細程度足以碾壓一切作品。
後續是按照元件圖紙對可迴收火箭進行拚裝。在這個環節，很多元件非常精密，都是陳帆自掏腰包購買了3d打印機，利用3d打印技術製造的。
迷你火箭成品組裝成功，就放在學校的大庫房空地上，足足2人多高。
大家看到這些天的研發成果，誰都不免露出欣慰的笑容。
雖然所有元件設計來自陳帆，但大家都參與了火箭的組裝。
就像是玩樂高積木一樣：
雖然設計人不是我，但拚好了就會特別有成就感。
在組裝的過程中，所有人都感歎，這實在太細節了！
參加了科創比賽，大家自然也了解了一些曆年比賽作品的事。陳帆帶大家做的項目，和從前根本不是一個量級！
每個人心裏都清楚：無論發射與否，陳帆的設計，已經足夠碾壓今年、去年，甚至是這項比賽從開賽以來的全部作品了。
校隊所有人都有這個自信。
陳帆遲遲不提交成果，讓大家心急如焚，史天明等人也忍不住問：
“帆神，你到底怎麽想的呀？”
“咱們已經預備一禮拜了，不斷的進行數據測算和模擬，為什麽還不嚐試發射？”
“其實，不發射也可以的，你這個設計思路太牛b了。看了那麽多的科創比賽成果，我覺得都不如咱們這。”
“對啊，帆神。我覺得就是發射失敗，咱們也是第一名。你設計的外觀在流體力方麵帶來的優勢，我覺得都足夠申請個專利了。”
麵對大家的催促，陳帆宣布：
“嗯，那就今天發射實驗。”
校隊一群人先懵後興奮：
“啊？”
“我靠！”
陳帆就是故意的。
他捋了捋前世的時間線，那個戈伯特參與的米國火箭項目，就是今天開始實驗，而且還會失敗。
那自己就在同一時間進行“狙擊”。
也算是給對方個下馬威。
事到臨頭，劉忠卻糾結：
“陳帆，你確定要實驗嗎？”
“咱們這個火箭可是下了血本，如果你點火發射的話，很可能一切成果毀於一旦。”
劉忠比較穩健。再有一點就是，這個火箭實在太漂亮了，如果實驗失敗了，炸毀或者解體，就沒意義了啊。
陳帆嚴肅的說：
“發射試驗是咱們立項時就確定下來的。而且史天明他們做了那麽多的工作，就在等這一刻。”
“放棄發射，提交迷你火箭作為成果，雖然不妨礙咱們成為科創賽的第一，卻是對校隊其他人工作的侮辱。”
陳帆義正言辭。
史天明等人感動到淚流。
陳帆負責了可迴收火箭的幾乎全部研發工作，大家都沒幫上什麽忙。前邊就在學習，後邊模擬發射，做完了的測算數據，也是陳帆一項項幫他們核驗。
現在陳帆卻說，這是對他們工作的尊重……真是太感人了。
在史天明眼裏，這研發工作幾乎全部都是陳帆個人完成的……他們幾個，頂多算是項目湊個數。
劉忠被說服了，但是還是有一點小糾結：“陳帆，我說個最壞的結局，萬一這個實驗失敗了。咱們這麽好的發明成果……”
陳帆後卻笑了，安排道：
“董王，稍後我們的發射實驗開始，你負責錄製個短視頻吧？”
隨著比賽作品征集接近尾聲，各個學校的立項陸陸續續郵寄提交。
有做建模或者實驗的提交論文，也有提交發明創造實物的……項目組樓下的快遞點堆滿了大大小小的箱子，都是全國各地學生們的作品。
辦公室內。
一些有趣的學生創作堆滿了桌子，還有郵寄過來就壞掉的……工作人員忙於統計和核對立項及成果，對這些細節也是無暇顧及。
“目前95％的學校已經提交了成果，還有13個參賽團隊沒有提交。”
“距離比賽截止還有2天，我們已經催促其學校盡快提交科創成果。”
很快，各參賽學員負責人的群裏，就接到了通知。
項目組把未上交成果的團隊，截圖發在了群裏，並表示：
“無論快遞還是天氣原因，超過比賽規定的評選時間，過時不候。”
這些未提交的科創項目，很多一眼就看出來很不靠譜，比如說研究個永動機的……估計這輩子都沒法上交成果。
“永動機，這個就不可能，搞笑。”
“一種自來水淨化裝置？咱們是少年科創，又不是小學實驗，估計這個學校的項目組也不會寄一些活性炭給賽組委的，哈哈哈哈哈。”
“……”
“可迴收火箭？這個參賽學生是科技發燒友啊，我們也特別關注星鏈公司的迴收火箭呢。”
各學校的負責人在群裏探討起來。
“這是哪個學校的立項，是根本沒人審查吧？這技術目前隻有米國有，怎麽可能給學生知道啊？”
“這個科創產物是個模型還好。如果真的可以發射，那還是別寄過來好。我怕二踢腳升空把賽組委炸了。”
“你們說話太損了，笑哭。”
…………
臨川市實驗中學。
王澤騰借著和學校很熟，一直關注著科創比賽那邊的動向。
目前，根據他在賽組委那邊的打聽，他的發動機項目，在全部收上來的作品中，是有實力競爭前三的存在！
“對了，陳帆的作品怎麽樣了？”
雖然父親說臨川二中隻是在虛張聲勢，但是他見過陳帆很多次，而且被打擊的體無完膚，所以臨近評選作品征集結束，他特別想知道陳帆的狀況。
“陳帆的作品並沒有上交。”
負責老師說。
王澤騰有點失落：“啊？”
“挺正常的。每年比賽，都有一部分學生的作品立項了，但是沒辦法上交。可能是項目研發失敗之類的……”
“好的吧。”
王澤騰是個熱血少年，他喜歡不斷的立競爭對手，並且挑戰對方。
上次物理競賽惜敗後，他想著在科創上和陳帆一決雌雄。但眼看著已經到了比賽最後2天，對方的成果還沒交上來，顯然是沒機會了。
負責老師解釋：
“雖然陳帆的物理和數學都是頂尖，但學生還是學生。學習和考試，距離真正的研發還差的遠……”
“而且，這個題目開的未免太大。可迴收火箭是目前科技最前沿的東西，距離米國去年實驗成功，也才過去了一年時間而已。”
“想要憑借網絡上公開的那點信息，複製火箭模型可太困難了……”
王澤騰點點頭認可了：“是的，老師也在關注星鏈公司的火箭發射嗎？”
“對啊。今天下午，米國就要進行第二次發射實驗了。咱們下午會組織班會課一起看吧？”
“高中牲”的高中生活雖然封閉且枯燥，但是遇到重大科學突破，或者具有重大意義的**事件發生時，學校會毫不吝嗇的打開多媒體，給學生們播放。
畢竟，高考有一門學科叫語文，這門學科最喜歡讓學生寫議論文。而這些科技進步、名人名言、好人好事……都是相當不錯的作文素材！
“那就讓我們拭目以待吧！”
“大學以後，我一定要學好物理，讓我們華國也能複製出可迴收火箭。”
“好，理想遠大！”
…………
臨川二中。
劉忠百忙中掃了一眼群消息，苦笑著跟陳帆匯報：
“帆神，馬上提交成果的日期就截止了，咱們既不提交成品，又不開始發射實驗，是不是不太好？”
在陳帆的帶領下，迷你版的可迴收火箭上周已經製作完成。
本來可以直接進行發射實驗，但陳帆一直帶著大家核驗數據，對發射過程中可能出現的種種情況進行模擬。
轉眼已經到了提交發明成果的日期，劉忠有點疑惑。
陳帆繪製各部分元件圖的時候，劉忠已經非常震撼了。這個精細程度足以碾壓一切作品。
後續是按照元件圖紙對可迴收火箭進行拚裝。在這個環節，很多元件非常精密，都是陳帆自掏腰包購買了3d打印機，利用3d打印技術製造的。
迷你火箭成品組裝成功，就放在學校的大庫房空地上，足足2人多高。
大家看到這些天的研發成果，誰都不免露出欣慰的笑容。
雖然所有元件設計來自陳帆，但大家都參與了火箭的組裝。
就像是玩樂高積木一樣：
雖然設計人不是我，但拚好了就會特別有成就感。
在組裝的過程中，所有人都感歎，這實在太細節了！
參加了科創比賽，大家自然也了解了一些曆年比賽作品的事。陳帆帶大家做的項目，和從前根本不是一個量級！
每個人心裏都清楚：無論發射與否，陳帆的設計，已經足夠碾壓今年、去年，甚至是這項比賽從開賽以來的全部作品了。
校隊所有人都有這個自信。
陳帆遲遲不提交成果，讓大家心急如焚，史天明等人也忍不住問：
“帆神，你到底怎麽想的呀？”
“咱們已經預備一禮拜了，不斷的進行數據測算和模擬，為什麽還不嚐試發射？”
“其實，不發射也可以的，你這個設計思路太牛b了。看了那麽多的科創比賽成果，我覺得都不如咱們這。”
“對啊，帆神。我覺得就是發射失敗，咱們也是第一名。你設計的外觀在流體力方麵帶來的優勢，我覺得都足夠申請個專利了。”
麵對大家的催促，陳帆宣布：
“嗯，那就今天發射實驗。”
校隊一群人先懵後興奮：
“啊？”
“我靠！”
陳帆就是故意的。
他捋了捋前世的時間線，那個戈伯特參與的米國火箭項目，就是今天開始實驗，而且還會失敗。
那自己就在同一時間進行“狙擊”。
也算是給對方個下馬威。
事到臨頭，劉忠卻糾結：
“陳帆，你確定要實驗嗎？”
“咱們這個火箭可是下了血本，如果你點火發射的話，很可能一切成果毀於一旦。”
劉忠比較穩健。再有一點就是，這個火箭實在太漂亮了，如果實驗失敗了，炸毀或者解體，就沒意義了啊。
陳帆嚴肅的說：
“發射試驗是咱們立項時就確定下來的。而且史天明他們做了那麽多的工作，就在等這一刻。”
“放棄發射，提交迷你火箭作為成果，雖然不妨礙咱們成為科創賽的第一，卻是對校隊其他人工作的侮辱。”
陳帆義正言辭。
史天明等人感動到淚流。
陳帆負責了可迴收火箭的幾乎全部研發工作，大家都沒幫上什麽忙。前邊就在學習，後邊模擬發射，做完了的測算數據，也是陳帆一項項幫他們核驗。
現在陳帆卻說，這是對他們工作的尊重……真是太感人了。
在史天明眼裏，這研發工作幾乎全部都是陳帆個人完成的……他們幾個，頂多算是項目湊個數。
劉忠被說服了，但是還是有一點小糾結：“陳帆，我說個最壞的結局，萬一這個實驗失敗了。咱們這麽好的發明成果……”
陳帆後卻笑了，安排道：
“董王，稍後我們的發射實驗開始，你負責錄製個短視頻吧？”