“如何加強台詞功底，提升語言感染力，如何讓自己的聲音變得更有魅力呢？下麵我們係統的講一講台詞的基本功訓練。
一般是指：氣、聲、字。
氣，是唿吸的基本要領方法。
聲，是指發聲；字是指吐字。
我們這節課主講唿吸與發聲。
氣是生命之源，如果人沒有氣就沒有生命。
人要說話必須有氣息的支持，氣息是說話的發動機……”
程老師侃侃而談，滔滔不絕的講解了胸腹式聯合唿吸法，一大堆專業名詞和術語聽的王雲軒頭暈腦脹，昏昏欲睡。
好在經過半小時的煎熬，關於唿吸的方法終於講完了。
“下麵我們練習一下如何唿氣，請大家跟我一起做。”
程老師張開嘴巴唿氣，然後講解道：“唿氣時要將體內的氣流拉住，均勻、平穩地唿出，並能根據感情的變化，自如地變換唿氣狀態。”
“唿~”同學們有樣學樣，一個個張大嘴巴往外唿氣。
“下麵，我們做一個小小的練習，找幾位同學，從1數到4，不斷重複這幾個數字，延長唿氣時間，力求達到唿出一口氣可以持續30秒的標準。
聲音要規整、圓潤、力竭。”
“有哪位同學想要試一試？”程老師麵帶微笑的看著同學們，見無人舉手，隻能點名，目光自然而然的落到自稱天王巨星的王雲軒身上。
“軒仔，你來給大家打個樣。”
“1，2，3，4……”王雲軒擲地有聲，不斷重複這些數字，體質超強的他輕鬆超過30秒，超額完成了程老師交待的任務。
“好，非常不錯，不愧是未來的天王巨星。”程老師笑著誇了一句，然後壓手示意王雲軒坐下，問道：“還有哪位同學想要試一試。”
“我！”見王雲軒得到老師的誇獎，周星星同學表示不服，舉手示意。
“請問你叫什麽名字？”
“老師，我叫周星星。”
“好，下麵請周星星同學練習一遍。”程老師伸手示意。
“1、2、3、4……”周星星本以為手到擒來，結果二十秒過後，氣息紊亂，有些喘不上氣，聲音變得顫抖，但是死要麵子的他硬生生的堅持下來，滿臉通紅，如同初秋的楓葉，豔麗而動人。
“不錯，精神可嘉！大家掌聲鼓勵！”
程老師帶頭鼓掌，令周星星倍有麵子，很是得意。
“還有沒有同學想要試一下，這位女同學！”
“老師好，我叫薑倍莉，我想試一下。”俏麗動人的薑倍莉開始查數，“1、2、3、4……”二十秒過後上氣不接下氣，不得不承認失敗。
之後，歐陽振華、林俊閑、關禮節、張照輝、吳鎮雨等五人接連嚐試，隻有吳鎮雨一人成功通過，其他四人全部失敗。
“經過小小的練習，可以發現同學們氣息不足，或者不穩，還需要加強練習，可以根據胸腹式聯合唿吸法進行訓練，提高氣息穩定性。”
程老師笑嗬嗬的給出建議，話鋒一轉，“下麵我們講一講發聲訓練。
聲音，是演員表達角色思想和情感的一種方式。聲音訓練要從演員的生理上、心理上，調動起演員決心去調整和尋找真實聲音的意誌。
一個好演員的聲音不需要去模仿，隻需要學習控製自己，以及表達語言的自由、情感的自由、思想的自由，傳達屬於角色的聲音。?
聲音的訓練包含：唿吸、發聲、共鳴腔、咬字、語言外部技巧、分析潛台詞、內心獨白等，同時也包括“傾聽”！
“傾聽”對手的聲音，產生思考並做出迴應。”
程老師見同學們雖然神情專注，但一個個懵懵懂懂的樣子，便笑道：“下麵我們來具體練習發音，以繞口令為例：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，
拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒……十個棗兒、九個棗兒、八個棗兒……一個棗兒。
這是一個繞口令，一口氣說完才算好。”
程老師吐字清晰，口齒伶俐，每個字每個音都準確無誤，讓人感到無比的舒適，一氣嗬成，居然半點磕絆都沒打，這讓在座的各位同學好生羨慕。
“練習時可以由慢到快，逐漸加速，練習發音和提高氣息的掌控能力。
有沒有同學想要嚐試？”程老師笑嗬嗬的看著大家，見無人舉手，激勵道：“都怕出醜是吧？是男子漢的都把手舉起來！”
大家你看看我，我看看你，最後王雲軒鼓足勇氣舉起來手，周星星和歐陽振華等人緊隨其後，最終男生全部舉手。
“很好，咱班男生都是男子漢！”程老師讚了一句，笑道：“這次，希望認識一些新同學，這位同學叫什麽名字？”指著梁超偉問道。
“程老師好，我叫梁超偉。”
奶油小生梁超偉站起來自我介紹，隨後在程老師的示意下開始背誦，“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。
一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒……”
梁超偉首先勻速的說了一遍，口齒還算清晰，第二遍加速的時候，棗變成了沼，平舌音變成了翹舌音。背到第六個棗兒的時候，已經上氣不接下氣，不得不放棄。
“完成的不錯，繼續努力！”程老師鼓勵了一句，擺手示意梁超偉坐下，再次把目光投向台下同學，指著徐漫華道：“你叫什麽名字？”
“程老師好，我叫徐漫華。”
“好，請開始你的練習吧。”
“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒……”
徐漫華的把棗讀成了沼，最後在大家的哄笑聲中結束練習。
接下來，李梓雄、湯鎮綜、吳庭燁、麥景亭等人相繼嚐試，均未成功。
“通過繞口令的練習，發現同學們在發音和氣息還存在很多問題，希望同學們在課後能夠勤加練習，彌補不足，加強台詞功底……”
一般是指：氣、聲、字。
氣，是唿吸的基本要領方法。
聲，是指發聲；字是指吐字。
我們這節課主講唿吸與發聲。
氣是生命之源，如果人沒有氣就沒有生命。
人要說話必須有氣息的支持，氣息是說話的發動機……”
程老師侃侃而談，滔滔不絕的講解了胸腹式聯合唿吸法，一大堆專業名詞和術語聽的王雲軒頭暈腦脹，昏昏欲睡。
好在經過半小時的煎熬，關於唿吸的方法終於講完了。
“下麵我們練習一下如何唿氣，請大家跟我一起做。”
程老師張開嘴巴唿氣，然後講解道：“唿氣時要將體內的氣流拉住，均勻、平穩地唿出，並能根據感情的變化，自如地變換唿氣狀態。”
“唿~”同學們有樣學樣，一個個張大嘴巴往外唿氣。
“下麵，我們做一個小小的練習，找幾位同學，從1數到4，不斷重複這幾個數字，延長唿氣時間，力求達到唿出一口氣可以持續30秒的標準。
聲音要規整、圓潤、力竭。”
“有哪位同學想要試一試？”程老師麵帶微笑的看著同學們，見無人舉手，隻能點名，目光自然而然的落到自稱天王巨星的王雲軒身上。
“軒仔，你來給大家打個樣。”
“1，2，3，4……”王雲軒擲地有聲，不斷重複這些數字，體質超強的他輕鬆超過30秒，超額完成了程老師交待的任務。
“好，非常不錯，不愧是未來的天王巨星。”程老師笑著誇了一句，然後壓手示意王雲軒坐下，問道：“還有哪位同學想要試一試。”
“我！”見王雲軒得到老師的誇獎，周星星同學表示不服，舉手示意。
“請問你叫什麽名字？”
“老師，我叫周星星。”
“好，下麵請周星星同學練習一遍。”程老師伸手示意。
“1、2、3、4……”周星星本以為手到擒來，結果二十秒過後，氣息紊亂，有些喘不上氣，聲音變得顫抖，但是死要麵子的他硬生生的堅持下來，滿臉通紅，如同初秋的楓葉，豔麗而動人。
“不錯，精神可嘉！大家掌聲鼓勵！”
程老師帶頭鼓掌，令周星星倍有麵子，很是得意。
“還有沒有同學想要試一下，這位女同學！”
“老師好，我叫薑倍莉，我想試一下。”俏麗動人的薑倍莉開始查數，“1、2、3、4……”二十秒過後上氣不接下氣，不得不承認失敗。
之後，歐陽振華、林俊閑、關禮節、張照輝、吳鎮雨等五人接連嚐試，隻有吳鎮雨一人成功通過，其他四人全部失敗。
“經過小小的練習，可以發現同學們氣息不足，或者不穩，還需要加強練習，可以根據胸腹式聯合唿吸法進行訓練，提高氣息穩定性。”
程老師笑嗬嗬的給出建議，話鋒一轉，“下麵我們講一講發聲訓練。
聲音，是演員表達角色思想和情感的一種方式。聲音訓練要從演員的生理上、心理上，調動起演員決心去調整和尋找真實聲音的意誌。
一個好演員的聲音不需要去模仿，隻需要學習控製自己，以及表達語言的自由、情感的自由、思想的自由，傳達屬於角色的聲音。?
聲音的訓練包含：唿吸、發聲、共鳴腔、咬字、語言外部技巧、分析潛台詞、內心獨白等，同時也包括“傾聽”！
“傾聽”對手的聲音，產生思考並做出迴應。”
程老師見同學們雖然神情專注，但一個個懵懵懂懂的樣子，便笑道：“下麵我們來具體練習發音，以繞口令為例：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，
拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒……十個棗兒、九個棗兒、八個棗兒……一個棗兒。
這是一個繞口令，一口氣說完才算好。”
程老師吐字清晰，口齒伶俐，每個字每個音都準確無誤，讓人感到無比的舒適，一氣嗬成，居然半點磕絆都沒打，這讓在座的各位同學好生羨慕。
“練習時可以由慢到快，逐漸加速，練習發音和提高氣息的掌控能力。
有沒有同學想要嚐試？”程老師笑嗬嗬的看著大家，見無人舉手，激勵道：“都怕出醜是吧？是男子漢的都把手舉起來！”
大家你看看我，我看看你，最後王雲軒鼓足勇氣舉起來手，周星星和歐陽振華等人緊隨其後，最終男生全部舉手。
“很好，咱班男生都是男子漢！”程老師讚了一句，笑道：“這次，希望認識一些新同學，這位同學叫什麽名字？”指著梁超偉問道。
“程老師好，我叫梁超偉。”
奶油小生梁超偉站起來自我介紹，隨後在程老師的示意下開始背誦，“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。
一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒……”
梁超偉首先勻速的說了一遍，口齒還算清晰，第二遍加速的時候，棗變成了沼，平舌音變成了翹舌音。背到第六個棗兒的時候，已經上氣不接下氣，不得不放棄。
“完成的不錯，繼續努力！”程老師鼓勵了一句，擺手示意梁超偉坐下，再次把目光投向台下同學，指著徐漫華道：“你叫什麽名字？”
“程老師好，我叫徐漫華。”
“好，請開始你的練習吧。”
“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒……”
徐漫華的把棗讀成了沼，最後在大家的哄笑聲中結束練習。
接下來，李梓雄、湯鎮綜、吳庭燁、麥景亭等人相繼嚐試，均未成功。
“通過繞口令的練習，發現同學們在發音和氣息還存在很多問題，希望同學們在課後能夠勤加練習，彌補不足，加強台詞功底……”