第117章 16 盧梭的學校
青少年挫折教育故事全集 作者：柳絮恆 李潔 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第五章16 盧梭的學校
鬥爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。
——歌德
在法國裏昂的一次宴會上，人們對一幅是表現古希臘神話還是曆史的油畫發生了爭論，主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是這個仆人的解釋是那樣清晰明了，那樣深具說服力。辯論馬上就平息了下來。客人們對這個仆人產生了濃厚的興趣。
“先生，您是什麽學校畢業的？”一位客人對這個仆人很尊敬地問。
“我在很多學校學習過，先生，”年輕人迴答，“但是，我學的時間最長，收益最大的學校是苦難。”
事實證明，這個年輕人為苦難的課程付出的學費使他終身受益。盡管他當時隻是一個貧窮低微的仆人，但不久以後他就以其超群的智慧震驚了整個歐洲。
他就是那個時代法國最偉大的天才——哲學家和作家盧梭。
人生總要曆經苦難，才能走向成功。庸人總以為“過了這個村，就再沒有這個店”了，於是就隻能在苦難麵前孤影自憐、哀傷落淚；而睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還複來”。於是在經過風雨的洗禮之後，發揮出自身固有的價值和光彩在“山重水複疑無路”之時，體會到“柳暗花明又一村”的狂喜！
鬥爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。
——歌德
在法國裏昂的一次宴會上，人們對一幅是表現古希臘神話還是曆史的油畫發生了爭論，主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是這個仆人的解釋是那樣清晰明了，那樣深具說服力。辯論馬上就平息了下來。客人們對這個仆人產生了濃厚的興趣。
“先生，您是什麽學校畢業的？”一位客人對這個仆人很尊敬地問。
“我在很多學校學習過，先生，”年輕人迴答，“但是，我學的時間最長，收益最大的學校是苦難。”
事實證明，這個年輕人為苦難的課程付出的學費使他終身受益。盡管他當時隻是一個貧窮低微的仆人，但不久以後他就以其超群的智慧震驚了整個歐洲。
他就是那個時代法國最偉大的天才——哲學家和作家盧梭。
人生總要曆經苦難，才能走向成功。庸人總以為“過了這個村，就再沒有這個店”了，於是就隻能在苦難麵前孤影自憐、哀傷落淚；而睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還複來”。於是在經過風雨的洗禮之後，發揮出自身固有的價值和光彩在“山重水複疑無路”之時，體會到“柳暗花明又一村”的狂喜！