第39章 五年級的課堂驗證
哈利波特：什麽？你讓我當教授？ 作者：喝點白開水 投票推薦 加入書簽 留言反饋
安迪花費了半個晚上的時間出了一份卷子，上麵的題目是他參考曆年o.w.ls考題整編而成的，神奇的霍格沃茨圖書館裏什麽都能找到。
這上邊百分之七十的題目從18世紀開始就沒有變動過，這也是為什麽o.w.ls麻瓜研究學這一門上麵的掛科率低到發指的原因所在，隻要學生有心在考試之前抱一下佛腳，最差也能拿到一個‘a’。
當然，上麵的題目都很傻瓜，屬於常識一類的範疇是原因之一。
但即便如此，每年還是有掛科的學生存在。
沒能從這門課上水到一本o.w.ls證書的學生應該好好反思一下自己。
有一個好消息是，有百分之三十的題目至少是貼合時代的，這至少證明了，負責麻瓜研究學o.w.ls考試卷子的出題或者團體並非是無藥可救的。
安迪不知道往年的學生們裏有沒有答對這些題目的（那些答過題的卷子他是沒辦法看到的），但從這段時間的了解來看，恐怕答對這30%的人數比他想象的要糟糕得多。
總之..安迪放下羽毛筆，揉了揉手腕，深深凝視了剛剛寫滿題目的羊皮紙一眼。
明天就能知道了。
關燈，睡覺。
……
第二天，清晨，安迪拿著請求弗利維教授幫助用魔法弄出來的二十六張卷子，踏著陽光走向教室。
有一份卷子被他留在了弗利維教授的辦公室，這個小老頭對安迪出的卷子非常感興趣，試圖解答一下這些題目來看看自己的水平。
“我不知道之前這門課的教授有沒有和你們說過麻瓜研究學這門課設立的初衷。”
安迪站在講台上，那張比台下五年級小巫師老不了多少的麵容沉靜地看著台下二十六個，來自三個學院的學生，除了斯萊特林。
這是五年級全部的，選修了麻瓜研究學這門課的學生，為了將他們聚齊在一堂課上可廢了安迪不少功夫，因為學生們的另一門選修課不盡相同，課表是排好的，隨意變動會非常麻煩。
好在，看在安迪是剛來的份上，教授們給了安迪這個麵子，爽快地放人。
熱情的特裏勞妮教授還友情請安迪喝了杯紅茶並附贈了一次預言，感謝特裏勞妮教授，讓他知道一坨其實並不像牙齒的茶沫形狀代表了他在一周後將遭遇一次厄運。
能辦成將三個學院的學生聚齊在一起主要還是因為五年級的課程剛剛開始。
他們在這一年裏，需要學習的東西並不多了，更多的時候還是迴顧以往的學習成果，並且加深記憶，以應付下學期即將迎來的o.w.ls大考。
在那之後，才會以未來自己即將從事的職業方向為主，更加深入的去學習魔法或是其它。
好了，讓我們迴到課堂上吧。
二十六個學生靜靜地看著台上年輕的過分的珀西瓦爾教授，等待他接下來的發言。
“麻瓜研究學，從被設立開始，旨在讓巫師們不要忘記，這個世界上並非隻有巫師一個群體，還有比巫師們數量多上數十倍的，不會魔法的人群和我們生活在同一個星球上。”
“固然，他們沒有神奇的魔法，做不到將一張講桌變成一隻老鷹，獾，或者一頭獅子。”
“但他們有著自己的一套發展方式，這種方式不同於魔法，但能做到和魔法一樣的結果，麻瓜在進步，麻瓜研究學這門課理應共同進步，而不是留守在舊有的，過時的觀念裏。”
“很遺憾，我發現，在過去的三年裏，你們學習的都是來自十七，十八世紀的內容，在現今的二十世紀，很多已經過時了，確切的說，你們若是有接觸到麻瓜的機會，用這些知識隻會讓你們丟一個大臉。”
安迪毫不客氣的論斷讓台下立時響起嗡嗡的議論聲。
在議論聲中，一個胸前別著拉文克勞學院徽章的小巫師舉起手站起身，發出質問。
“您怎麽證明？教授？”
“好問題。”安迪露出燦爛的笑容，拿起那疊羊皮紙輕輕撣了撣，“做完這份卷子，你們就知道了。”
“友情提示，這份卷子，是我參考往年麻瓜研究學這門課的o.w.ls理論考試綜合修改得出的，換句話說，你們若是能答出百分之六十的題目，在明年的o.w.ls理論考試中，最少能夠拿到一個‘e’。”
小巫師們露出了明顯不相信的神情，那個站起來的拉文克勞小巫師更是表示‘你在說什麽巨怪笑話？’
隨即他便一臉自信，做題，考試？這可是拉文克勞的強項！
他對任何卷子無所畏懼。
他坐了下來，看著信心滿滿的珀西瓦爾教授將羊皮紙試卷發到他手裏，然後，一道道陌生又熟悉的題目印入他的眼簾。
這都是...什麽跟什麽？
和他有同樣地鐵老人看手機表情的，還有其它的大部分學生，這其中尤其以格蘭芬多的眾學渣們為最，所有的字母他們都認識，但組合起來怎麽就變成天書了？？
教室一下子安靜了下來，隻有沙漏滑過玻璃細柱的沙沙聲響。
這堂並不正式的，主要目的用於摸底的考試，限製時間是與正式考試時間一致的。
安迪坐在講台後的椅子上，翻出一本‘基礎魔咒詳解’，自顧自地從上次看的那一頁繼續往下看去，時不時抬頭看一眼台下的學生們，在某些鬼頭鬼腦的學生試圖找隔壁的同伴交換一下答案時咳嗽一聲以作提醒。
沙漏在課程末段流到了盡頭，安迪合上書本站起身來，看著還在抓耳撓腮的學生們微微一笑。
“時間到。”他說。
“等等，我馬上就想到了，教授。”那個拉文克勞的小男巫迭聲道，“再給點時間，教授。”
迴應他的，是安迪無情地拒絕。
“正式的o.w.ls考試可不會多給你一點時間，好了，所有人請停下手裏的筆，我們現在開始對答案，試卷我不會收上來宣布成績，以免讓你們在同伴麵前落了尊嚴。”
“我希望你們誠實的給自己的試卷打上分數。”
“第一題，電是現代麻瓜生活中必不可少的部分，那麽以下四個選項中，哪一種物品不會用到‘電’？”
“答案是，a”
“麻瓜是乘坐什麽交通工具抵達月亮上的？”
“答案是...”
“如果你到一個麻瓜的商店購買物品，正確的操作流程是什麽？”
“答案是...”
“在不使用魔法的情況下，以下什麽物品是麻瓜現在常用的，用於點燃火柴的物品？”
“答案是...”
這上邊百分之七十的題目從18世紀開始就沒有變動過，這也是為什麽o.w.ls麻瓜研究學這一門上麵的掛科率低到發指的原因所在，隻要學生有心在考試之前抱一下佛腳，最差也能拿到一個‘a’。
當然，上麵的題目都很傻瓜，屬於常識一類的範疇是原因之一。
但即便如此，每年還是有掛科的學生存在。
沒能從這門課上水到一本o.w.ls證書的學生應該好好反思一下自己。
有一個好消息是，有百分之三十的題目至少是貼合時代的，這至少證明了，負責麻瓜研究學o.w.ls考試卷子的出題或者團體並非是無藥可救的。
安迪不知道往年的學生們裏有沒有答對這些題目的（那些答過題的卷子他是沒辦法看到的），但從這段時間的了解來看，恐怕答對這30%的人數比他想象的要糟糕得多。
總之..安迪放下羽毛筆，揉了揉手腕，深深凝視了剛剛寫滿題目的羊皮紙一眼。
明天就能知道了。
關燈，睡覺。
……
第二天，清晨，安迪拿著請求弗利維教授幫助用魔法弄出來的二十六張卷子，踏著陽光走向教室。
有一份卷子被他留在了弗利維教授的辦公室，這個小老頭對安迪出的卷子非常感興趣，試圖解答一下這些題目來看看自己的水平。
“我不知道之前這門課的教授有沒有和你們說過麻瓜研究學這門課設立的初衷。”
安迪站在講台上，那張比台下五年級小巫師老不了多少的麵容沉靜地看著台下二十六個，來自三個學院的學生，除了斯萊特林。
這是五年級全部的，選修了麻瓜研究學這門課的學生，為了將他們聚齊在一堂課上可廢了安迪不少功夫，因為學生們的另一門選修課不盡相同，課表是排好的，隨意變動會非常麻煩。
好在，看在安迪是剛來的份上，教授們給了安迪這個麵子，爽快地放人。
熱情的特裏勞妮教授還友情請安迪喝了杯紅茶並附贈了一次預言，感謝特裏勞妮教授，讓他知道一坨其實並不像牙齒的茶沫形狀代表了他在一周後將遭遇一次厄運。
能辦成將三個學院的學生聚齊在一起主要還是因為五年級的課程剛剛開始。
他們在這一年裏，需要學習的東西並不多了，更多的時候還是迴顧以往的學習成果，並且加深記憶，以應付下學期即將迎來的o.w.ls大考。
在那之後，才會以未來自己即將從事的職業方向為主，更加深入的去學習魔法或是其它。
好了，讓我們迴到課堂上吧。
二十六個學生靜靜地看著台上年輕的過分的珀西瓦爾教授，等待他接下來的發言。
“麻瓜研究學，從被設立開始，旨在讓巫師們不要忘記，這個世界上並非隻有巫師一個群體，還有比巫師們數量多上數十倍的，不會魔法的人群和我們生活在同一個星球上。”
“固然，他們沒有神奇的魔法，做不到將一張講桌變成一隻老鷹，獾，或者一頭獅子。”
“但他們有著自己的一套發展方式，這種方式不同於魔法，但能做到和魔法一樣的結果，麻瓜在進步，麻瓜研究學這門課理應共同進步，而不是留守在舊有的，過時的觀念裏。”
“很遺憾，我發現，在過去的三年裏，你們學習的都是來自十七，十八世紀的內容，在現今的二十世紀，很多已經過時了，確切的說，你們若是有接觸到麻瓜的機會，用這些知識隻會讓你們丟一個大臉。”
安迪毫不客氣的論斷讓台下立時響起嗡嗡的議論聲。
在議論聲中，一個胸前別著拉文克勞學院徽章的小巫師舉起手站起身，發出質問。
“您怎麽證明？教授？”
“好問題。”安迪露出燦爛的笑容，拿起那疊羊皮紙輕輕撣了撣，“做完這份卷子，你們就知道了。”
“友情提示，這份卷子，是我參考往年麻瓜研究學這門課的o.w.ls理論考試綜合修改得出的，換句話說，你們若是能答出百分之六十的題目，在明年的o.w.ls理論考試中，最少能夠拿到一個‘e’。”
小巫師們露出了明顯不相信的神情，那個站起來的拉文克勞小巫師更是表示‘你在說什麽巨怪笑話？’
隨即他便一臉自信，做題，考試？這可是拉文克勞的強項！
他對任何卷子無所畏懼。
他坐了下來，看著信心滿滿的珀西瓦爾教授將羊皮紙試卷發到他手裏，然後，一道道陌生又熟悉的題目印入他的眼簾。
這都是...什麽跟什麽？
和他有同樣地鐵老人看手機表情的，還有其它的大部分學生，這其中尤其以格蘭芬多的眾學渣們為最，所有的字母他們都認識，但組合起來怎麽就變成天書了？？
教室一下子安靜了下來，隻有沙漏滑過玻璃細柱的沙沙聲響。
這堂並不正式的，主要目的用於摸底的考試，限製時間是與正式考試時間一致的。
安迪坐在講台後的椅子上，翻出一本‘基礎魔咒詳解’，自顧自地從上次看的那一頁繼續往下看去，時不時抬頭看一眼台下的學生們，在某些鬼頭鬼腦的學生試圖找隔壁的同伴交換一下答案時咳嗽一聲以作提醒。
沙漏在課程末段流到了盡頭，安迪合上書本站起身來，看著還在抓耳撓腮的學生們微微一笑。
“時間到。”他說。
“等等，我馬上就想到了，教授。”那個拉文克勞的小男巫迭聲道，“再給點時間，教授。”
迴應他的，是安迪無情地拒絕。
“正式的o.w.ls考試可不會多給你一點時間，好了，所有人請停下手裏的筆，我們現在開始對答案，試卷我不會收上來宣布成績，以免讓你們在同伴麵前落了尊嚴。”
“我希望你們誠實的給自己的試卷打上分數。”
“第一題，電是現代麻瓜生活中必不可少的部分，那麽以下四個選項中，哪一種物品不會用到‘電’？”
“答案是，a”
“麻瓜是乘坐什麽交通工具抵達月亮上的？”
“答案是...”
“如果你到一個麻瓜的商店購買物品，正確的操作流程是什麽？”
“答案是...”
“在不使用魔法的情況下，以下什麽物品是麻瓜現在常用的，用於點燃火柴的物品？”
“答案是...”