上午，張進強來到鄉黨政辦公室，找到楊興國，讓他把最近五年縣發涉及教育的文件全部找出來，送到他的辦公室。楊興國從縣委下發的文件知道張進強已經分管全縣教育工作，他要縣教育局近五年發的文件，是為了盡快熟悉全縣教育工作情況。楊興國立即打開檔案櫃，把近四年縣發文件盒找出來，然後，一盒一盒地把涉及教育的文件找出來，再把當年涉及教育的文件找出來，送到張進強的辦公室。張進強打電話給劉敏，讓縣教育局把中央、省、州近五年下發涉及教育的文件送到他這兒來。
劉敏和趙蘭走進張進強的辦公室，看到張進的辦公桌上放著兩疊文件，他正在專心閱讀文件，還一邊做記錄。看到她們倆進來，張進強問，你們現在才從縣裏迴來嗎？劉敏說，早上九點鍾迴來的。由於第二期教師電腦操作培訓班今天結束，迴來後，我們直接到學校組織考試，十一點鍾召開培訓總結會。本來培訓總結會和第一期一樣，由劉鴻局長組織召開，他說我和趙蘭都是局班子成員了，委托我和趙蘭組織召開培訓總結會。通過考試檢查，大家學得不錯，考試成績全部都在70分以上，比第一期的成績還好。中午，參加培訓的老師全部離開桃花鄉返迴自己的學校。
張進強讓她們倆坐在沙發上，就去給她們倒開水泡茶。劉敏立即站起來，接過茶杯說，這個活不是書記幹的，是秘書幹的。她給張進強的保溫杯換了茶葉，倒上開水，又給趙蘭和自己各泡一杯茶。張進強把椅子轉過來麵對著她們而坐。
張進強問趙蘭，車好開嗎，沒有出什麽問題吧？
談到車子的事，趙蘭開車的感覺頓時湧上心頭，眉飛色舞地說，這台車太好開了，我從來沒開過這麽好開的車，我對這台車的感覺太好了。
趙蘭開車的姿勢太優美了，細長的胳膊，修長的腰，與渾厚的車身形成了鮮明的對照，操作如同行雲流水，讓我羨慕到嫉妒。劉敏讚美道。
太誇張了吧，劉局長。趙蘭說。
張進強讓她們把昨天的事情講一下。
劉敏讓趙蘭把昨天去縣教育局的情況給張進強作匯報。趙蘭第一次給張進強匯報工作，看著張進強比較嚴肅的麵孔，她從來沒見過，她和張進強從來沒有以這樣的相處方式相處過，心裏反而有些緊張，她紅著臉望著張進強，好像不知從哪裏說起。
其實，張進強心裏也沒有這樣的準備，他們過去是彼此思念的人，如今因工作原因，變成上下級關係，要經常在一起，彼此怎麽相處，他真沒有來得及想過這個問題，因此，行為上顯得有些不自然。他們都需要摸索新的相處方式，還需要相互適應。
是不是不習慣給張書記匯報工作，他分管縣教育局，今後給他匯報工作的時候多著呢，要習慣，要適應。劉敏樂嗬嗬地說。
他是領導，給他匯報工作有什麽不習慣和不適應的。趙蘭拿出筆記本，打開昨天開會時的記錄，就像在老師麵前打開作業本，接受檢查似的。她把縣委組織劉副部長宣布她和劉敏任職決定，縣教育局召開班子成員會議，劉鴻局長給她們安排的工作和提出的工作要求，教育局班子準備向張進強匯報工作，局班子晚上聚餐，縣教育局給她們安排辦公室、宿舍等情況，一一作了匯報。匯報得全麵清楚流暢。
趙蘭像剛參加完麵試的考生，忐忑地問，能及格嗎？
張進強滿意地點了點頭。
劉敏說，豈止及格，直接就是優秀。
張進強問劉敏有沒有需要補充的。
劉敏說，趙蘭匯報得全麵，很準確，我沒有補充的。
張進強說，你們能夠進入東山縣教育局領導班子，是你們安裝調試桃花鄉小學電腦培訓網絡，開展教師電腦操作培訓，贏得廣中市教育扶貧調研組充分肯定，贏得袁洪忠書記和縣教育局充分信任，贏得廣中市支援我縣中小學計算機網絡的結果。廣中市秦副市長給我講，廣中東晉網絡工程公司有社會責任感，有大局觀，這樣的企業可靠可信，特別是趙蘭同誌工作認真負責，他們準備捐贈東山縣中小學計算機培訓網絡，想與東晉網絡工程公司合作，由他們承建，具體工作由劉處長直接與趙蘭聯係。所以，你們要抓緊調研，考慮周全，既符合實際，又滿足要求，而且不造成資源浪費，做一個高水平的網絡建設方案。把好事辦好，實事辦實。
張進強問趙蘭，她被縣裏聘請為教育信息化顧問的事情給黎強報告過嗎？趙蘭說，第一時間就給他講了，他非常支持，說這是好事。廣中總部那邊好像也知道了，可能是劉處長與總部那邊聯係過，並把這邊的情況告訴了他們。
張進強想了一會，又扳手指算了一下，說，你們告訴劉鴻局長，我明天下午兩點半去局裏調研，聽取局裏的工作匯報。
張進強已經把近四年中央、省、州印發的關於教育方麵的文件看完，重要的內容他都做了筆記，基本上了解了上情。看完了東山縣教育局近五年印發的文件，基本上了解了詳情，為他分管教育工作打下了理論基礎。剩下的是做好調研，與實際對接，才算真正吃透上情和下情。
為了做好下午的工作匯報，今天早上教育局的車已經把劉敏和趙蘭接走了。
吃過中午飯，張進強午休了一個小時，洗了臉，梳了頭，穿上白襯衣，深藍色褲子和夾克上衣，著一雙黑色鋥亮的皮鞋，提著公文包，拿著車鑰匙走出房間。楊興國已經在門外等著他了。張進強問他休息沒？楊興國說，休息了，我也剛到。楊興國接過張進強手裏的公文包，走在張進強的後麵，一起下樓。離越野車還有十來步，張進強按了車鑰匙上的開車鍵，車燈閃了一下，叫了一聲。張進強拉開駕駛門，坐了上去，楊興國從後門上了車。車子發動起來，張進強係上安全帶，鬆了手刹，踩油門，車子朝院子大門開去。
大約兩點鍾，楊興國的手機響了，楊興國說是劉鄉長打來的。劉敏問他到什麽地方了，他說還有十分鍾就到。
車子在教育局樓下停下，劉鴻帶著局班子成員已經在樓下等著。看著張進強一身典型的公務員著裝，顯得非常精幹、精神，步履輕快地走過來，楊興國提著公文包跟在後麵。劉鴻迎了上去，張進強與劉鴻握手，劉鴻雙手握住張進強的手，滿臉笑容，連連說，張書記辛苦了。張進強又與兩位副局長、劉敏、趙蘭一一握手。當他與趙蘭握手時，趙蘭笑著故意大聲說，書記辛苦啦。又低聲說，今天好精神啊。張進強也笑著說，你們也辛苦啦。
劉鴻在前邊帶路，來到二樓局長辦公會會議室，已經有人坐在裏麵。劉鴻說，這是我們各科室的主要負責人。會議桌上都擺有座位牌，正麵隻擺了張進強一個人的座位牌。劉鴻把張進強帶到座位牌處坐下後，楊興國把張進強的公文包拿到他座位處放下，打開包，拿出筆記本和筆放到桌子上。劉鴻與其他局班子成員坐在張進強的對麵，兩側是各科室負責人，科室負責人前麵的座位牌上是所在科室名字。
劉鴻向張進強介紹了兩位副局長及分管的工作。他指著劉敏和趙蘭說，這兩個局的班子成員就不用我介紹了。
劉鴻說，同誌們，縣委決定由張進強副書記分管全縣教育工作，是對我們教育工作的高度重視。因為，由縣委副書記分管教育工作，我縣還是第一次。張書記是省委辦公廳來我縣掛職扶貧的，他既是縣委副書記，又是扶貧工作隊長，作為扶貧工作隊長，解決了桃花鄉與外界、鄉和各村長期不通公路問題，建桃花鄉小學學生寄宿樓，建設喬紅村山頂水庫。由於張書記給桃花鄉建設了計算機培訓網絡，主要由趙局設計安裝。我局又組織部分中小學教師在那裏培訓，由劉局和趙局授課，培訓效果和網絡建設水平得到廣中市教育扶貧調研組充分肯定，最後決定隻給我縣所有中小學援建計算機培訓網絡，一下子把我縣中小學教育信息化推進到全省的前列。今天，張書記到我局調研，是對我們的鞭策和激勵，對他的到來，表示熱烈的歡迎。
大家鼓完掌後，劉鴻問張進強，由他先匯報工作行嗎？張進強說，行。
劉鴻匯報了教育局的編製數、領導職數、職能職責，全縣高中、初中、小學數量，在校學生、教職工數量，基礎設施建設情況，教學質量等。存在的問題：一是主要是教學質量較低，在全州排最後，造成的原因是老師的教學水平不高。我縣教師的學曆不高，本科以上學曆的老師較少，在一些村級甚至鄉級小學相當部分教師是初中和高中學曆，特別是師範類學校畢業的教師更少。二是中央和省安排的教學基礎設施建設，無錢配套，影響了教學基礎設施的改善。主要指國家實施貧困地區義務教育工程，由於我縣拿不出配套資金，給我縣的這塊資金就少了。三是教學點太多，效率太低。由於我縣地處山區，老百姓居住分散，為了滿足孩子上學，村都設有小學或教學點。
劉鴻匯報完後，兩位副局長和各科室負責人都站在他們的角度相繼作了補充發言。張進強一直不停地記錄，一些不清楚的問題，當場詢問和請教。會場的氣氛非常和諧。
最後，劉鴻請張進強作指示。
張進強說，我在省委辦公廳工作期間對教育的方針政策有一定的了解，也做過教育方麵的調查研究，還撰寫過這方麵的調研報告，提出的有些建議還得到過中央的采納。但是，那些都是宏觀的。作為教育工作就比較具體、比較微觀，更具有的是操作性，在這方麵我還是一個新兵，需要向大家學習。
張進強說，一個地區貧窮，說到底，是教育的落後和貧窮。如果我們東山縣每個家庭成員都是初中以上學曆，甚至有一名大學生，你們說這個家庭能不能脫貧？一般情況下是能夠脫貧的。也就是說，實現真正穩定脫貧，隻有靠發展教育。沒有教育脫貧的脫貧困是短暫的，是不可持續的。教育是把人力資源變成人才資源的唯一途徑，我們必須以扶貧的方式來發展教育。
張進強強調，針對東山縣教育存在的兩個問題，如何解決？一是優化教育資源布局，不要把攤子鋪得太大，教育資源隻能向鄉鎮集中，很大的村可以布局一點，學校要修寄宿樓，讓離學校遠的學生住校。因為，隨著工業化，特別是城鎮化的發展，人口都向城市、縣城、鄉鎮遷移，村的人口將大量減少，學生也相應減少，會造成村級教育資源浪費。
張進強指出，教學質量不高的問題，關鍵是提高教師積極性和教學水平。提高教師積極性靠管理，提高教學水平靠培訓。他要求教育局針對全縣教育工作中存在的突出問題，拿出一個解決問題的方案送他。
最後，張進強談了文化建設。他說，我們教育局和學校是傳播文化的地方，文化氛圍應該很濃，但是，我在桃花鄉小學，我從你們局一樓到二樓，再到會議室，沒有看到文化載體，更沒有看到文化的內容。文化很重要，文化是精神支柱，文化是風貌，我們教育局應該加強文化建設，否則我們與農業局、工業局沒什麽區別。你們搞文化建設是有條件的，趙蘭同誌就是一名不錯的書法家，書法水平很高，在廣中市讀大學時，多次獲得過書法比賽獎，被吸收為廣中市書法家協會會員。會場上的人都看著趙蘭，有的小聲議論，搞得趙蘭臉色緋紅，急忙避開大家敬佩的目光。張進強接著說，我也是前幾天看到她的書法作品，才知道這些事的，讓她工作之餘給我們學校寫點聖賢、偉人、科學家和傑出人物的名言名句，掛在牆上，熏陶我們的孩子，激勵我們的孩子積極向上，為國家為社會做貢獻。
張進強講完話後，會場響起了熱烈的掌聲。
張進強的講話，讓大家感覺到耳目一新，闡明了教育與貧困的關係，指出了貧困地區辦教育的方向，提高教學質量的途徑，方向性和操作性強，站得高，看得遠。
最後，劉鴻高度評價了張進強的講話，並表態把張書記的講話精神學習好，理解透，落實好。
匯報會結束後，在劉鴻的陪同下，張進強參觀了局裏的文化建設，現代教學技術手段，又走訪了各科室，看了局班子成員的辦公室。在趙蘭的辦公室，看見趙蘭坐在辦公椅上，讓他一下子想到剛第一次廣中東晉網絡工程公司見到她楚楚動人的坐姿，不同的是她比過去更加沉穩和自信。她的辦公桌上放著一盆茂盛的蘭花，讓辦公室看上溫馨和清爽，洋溢著濃厚的文化氣息。張進強和劉鴻進來後，趙蘭立即站起來。張進強沒說話，在辦公室來迴看，看得比較認真，提出了優化布局的建議。趙蘭笑著說，一定按照書記的要求整改。張進強知道她在故意和他嬉鬧，笑了笑沒說話。趙蘭又說，書記今天的講話站位高，水平高。她想了想，很認真地說，不過你一直講話水平都高。張進強說，謝謝你的誇獎。沒有一點誇獎意思，大家都這麽認為。趙蘭微微一笑，像一朵樸實的蘭花，散發出濃烈的暗香。
趙局過去聽過張書記講話？劉鴻問。
聽過很多次，他的講話總能讓人耳目一新，有新觀點新思想。趙蘭迴答。
今天聽了張書記的講話後，我也是這樣的感覺。劉鴻又說。下一步，要按照張書記的要求，請趙局把我們全縣教育係統文化建設抓起來，學校要搞文化專欄，學校的公共場所，顯眼的牆壁，請趙局寫點字掛上去，營造濃厚的文化氛圍，也要把局裏的文化牆搞起來。
張進強又叮囑趙蘭抓緊做出電腦培訓網絡建設方案。趙蘭自信地說，請放心，我一定完成好這項任務，決不辜負領導們的信任。
調研持續到下午五點半鍾，劉鴻給張進強說，在局裏的食堂備了飯菜，局班子想請張書記吃飯。張進強同意了。
劉敏和趙蘭走進張進強的辦公室，看到張進的辦公桌上放著兩疊文件，他正在專心閱讀文件，還一邊做記錄。看到她們倆進來，張進強問，你們現在才從縣裏迴來嗎？劉敏說，早上九點鍾迴來的。由於第二期教師電腦操作培訓班今天結束，迴來後，我們直接到學校組織考試，十一點鍾召開培訓總結會。本來培訓總結會和第一期一樣，由劉鴻局長組織召開，他說我和趙蘭都是局班子成員了，委托我和趙蘭組織召開培訓總結會。通過考試檢查，大家學得不錯，考試成績全部都在70分以上，比第一期的成績還好。中午，參加培訓的老師全部離開桃花鄉返迴自己的學校。
張進強讓她們倆坐在沙發上，就去給她們倒開水泡茶。劉敏立即站起來，接過茶杯說，這個活不是書記幹的，是秘書幹的。她給張進強的保溫杯換了茶葉，倒上開水，又給趙蘭和自己各泡一杯茶。張進強把椅子轉過來麵對著她們而坐。
張進強問趙蘭，車好開嗎，沒有出什麽問題吧？
談到車子的事，趙蘭開車的感覺頓時湧上心頭，眉飛色舞地說，這台車太好開了，我從來沒開過這麽好開的車，我對這台車的感覺太好了。
趙蘭開車的姿勢太優美了，細長的胳膊，修長的腰，與渾厚的車身形成了鮮明的對照，操作如同行雲流水，讓我羨慕到嫉妒。劉敏讚美道。
太誇張了吧，劉局長。趙蘭說。
張進強讓她們把昨天的事情講一下。
劉敏讓趙蘭把昨天去縣教育局的情況給張進強作匯報。趙蘭第一次給張進強匯報工作，看著張進強比較嚴肅的麵孔，她從來沒見過，她和張進強從來沒有以這樣的相處方式相處過，心裏反而有些緊張，她紅著臉望著張進強，好像不知從哪裏說起。
其實，張進強心裏也沒有這樣的準備，他們過去是彼此思念的人，如今因工作原因，變成上下級關係，要經常在一起，彼此怎麽相處，他真沒有來得及想過這個問題，因此，行為上顯得有些不自然。他們都需要摸索新的相處方式，還需要相互適應。
是不是不習慣給張書記匯報工作，他分管縣教育局，今後給他匯報工作的時候多著呢，要習慣，要適應。劉敏樂嗬嗬地說。
他是領導，給他匯報工作有什麽不習慣和不適應的。趙蘭拿出筆記本，打開昨天開會時的記錄，就像在老師麵前打開作業本，接受檢查似的。她把縣委組織劉副部長宣布她和劉敏任職決定，縣教育局召開班子成員會議，劉鴻局長給她們安排的工作和提出的工作要求，教育局班子準備向張進強匯報工作，局班子晚上聚餐，縣教育局給她們安排辦公室、宿舍等情況，一一作了匯報。匯報得全麵清楚流暢。
趙蘭像剛參加完麵試的考生，忐忑地問，能及格嗎？
張進強滿意地點了點頭。
劉敏說，豈止及格，直接就是優秀。
張進強問劉敏有沒有需要補充的。
劉敏說，趙蘭匯報得全麵，很準確，我沒有補充的。
張進強說，你們能夠進入東山縣教育局領導班子，是你們安裝調試桃花鄉小學電腦培訓網絡，開展教師電腦操作培訓，贏得廣中市教育扶貧調研組充分肯定，贏得袁洪忠書記和縣教育局充分信任，贏得廣中市支援我縣中小學計算機網絡的結果。廣中市秦副市長給我講，廣中東晉網絡工程公司有社會責任感，有大局觀，這樣的企業可靠可信，特別是趙蘭同誌工作認真負責，他們準備捐贈東山縣中小學計算機培訓網絡，想與東晉網絡工程公司合作，由他們承建，具體工作由劉處長直接與趙蘭聯係。所以，你們要抓緊調研，考慮周全，既符合實際，又滿足要求，而且不造成資源浪費，做一個高水平的網絡建設方案。把好事辦好，實事辦實。
張進強問趙蘭，她被縣裏聘請為教育信息化顧問的事情給黎強報告過嗎？趙蘭說，第一時間就給他講了，他非常支持，說這是好事。廣中總部那邊好像也知道了，可能是劉處長與總部那邊聯係過，並把這邊的情況告訴了他們。
張進強想了一會，又扳手指算了一下，說，你們告訴劉鴻局長，我明天下午兩點半去局裏調研，聽取局裏的工作匯報。
張進強已經把近四年中央、省、州印發的關於教育方麵的文件看完，重要的內容他都做了筆記，基本上了解了上情。看完了東山縣教育局近五年印發的文件，基本上了解了詳情，為他分管教育工作打下了理論基礎。剩下的是做好調研，與實際對接，才算真正吃透上情和下情。
為了做好下午的工作匯報，今天早上教育局的車已經把劉敏和趙蘭接走了。
吃過中午飯，張進強午休了一個小時，洗了臉，梳了頭，穿上白襯衣，深藍色褲子和夾克上衣，著一雙黑色鋥亮的皮鞋，提著公文包，拿著車鑰匙走出房間。楊興國已經在門外等著他了。張進強問他休息沒？楊興國說，休息了，我也剛到。楊興國接過張進強手裏的公文包，走在張進強的後麵，一起下樓。離越野車還有十來步，張進強按了車鑰匙上的開車鍵，車燈閃了一下，叫了一聲。張進強拉開駕駛門，坐了上去，楊興國從後門上了車。車子發動起來，張進強係上安全帶，鬆了手刹，踩油門，車子朝院子大門開去。
大約兩點鍾，楊興國的手機響了，楊興國說是劉鄉長打來的。劉敏問他到什麽地方了，他說還有十分鍾就到。
車子在教育局樓下停下，劉鴻帶著局班子成員已經在樓下等著。看著張進強一身典型的公務員著裝，顯得非常精幹、精神，步履輕快地走過來，楊興國提著公文包跟在後麵。劉鴻迎了上去，張進強與劉鴻握手，劉鴻雙手握住張進強的手，滿臉笑容，連連說，張書記辛苦了。張進強又與兩位副局長、劉敏、趙蘭一一握手。當他與趙蘭握手時，趙蘭笑著故意大聲說，書記辛苦啦。又低聲說，今天好精神啊。張進強也笑著說，你們也辛苦啦。
劉鴻在前邊帶路，來到二樓局長辦公會會議室，已經有人坐在裏麵。劉鴻說，這是我們各科室的主要負責人。會議桌上都擺有座位牌，正麵隻擺了張進強一個人的座位牌。劉鴻把張進強帶到座位牌處坐下後，楊興國把張進強的公文包拿到他座位處放下，打開包，拿出筆記本和筆放到桌子上。劉鴻與其他局班子成員坐在張進強的對麵，兩側是各科室負責人，科室負責人前麵的座位牌上是所在科室名字。
劉鴻向張進強介紹了兩位副局長及分管的工作。他指著劉敏和趙蘭說，這兩個局的班子成員就不用我介紹了。
劉鴻說，同誌們，縣委決定由張進強副書記分管全縣教育工作，是對我們教育工作的高度重視。因為，由縣委副書記分管教育工作，我縣還是第一次。張書記是省委辦公廳來我縣掛職扶貧的，他既是縣委副書記，又是扶貧工作隊長，作為扶貧工作隊長，解決了桃花鄉與外界、鄉和各村長期不通公路問題，建桃花鄉小學學生寄宿樓，建設喬紅村山頂水庫。由於張書記給桃花鄉建設了計算機培訓網絡，主要由趙局設計安裝。我局又組織部分中小學教師在那裏培訓，由劉局和趙局授課，培訓效果和網絡建設水平得到廣中市教育扶貧調研組充分肯定，最後決定隻給我縣所有中小學援建計算機培訓網絡，一下子把我縣中小學教育信息化推進到全省的前列。今天，張書記到我局調研，是對我們的鞭策和激勵，對他的到來，表示熱烈的歡迎。
大家鼓完掌後，劉鴻問張進強，由他先匯報工作行嗎？張進強說，行。
劉鴻匯報了教育局的編製數、領導職數、職能職責，全縣高中、初中、小學數量，在校學生、教職工數量，基礎設施建設情況，教學質量等。存在的問題：一是主要是教學質量較低，在全州排最後，造成的原因是老師的教學水平不高。我縣教師的學曆不高，本科以上學曆的老師較少，在一些村級甚至鄉級小學相當部分教師是初中和高中學曆，特別是師範類學校畢業的教師更少。二是中央和省安排的教學基礎設施建設，無錢配套，影響了教學基礎設施的改善。主要指國家實施貧困地區義務教育工程，由於我縣拿不出配套資金，給我縣的這塊資金就少了。三是教學點太多，效率太低。由於我縣地處山區，老百姓居住分散，為了滿足孩子上學，村都設有小學或教學點。
劉鴻匯報完後，兩位副局長和各科室負責人都站在他們的角度相繼作了補充發言。張進強一直不停地記錄，一些不清楚的問題，當場詢問和請教。會場的氣氛非常和諧。
最後，劉鴻請張進強作指示。
張進強說，我在省委辦公廳工作期間對教育的方針政策有一定的了解，也做過教育方麵的調查研究，還撰寫過這方麵的調研報告，提出的有些建議還得到過中央的采納。但是，那些都是宏觀的。作為教育工作就比較具體、比較微觀，更具有的是操作性，在這方麵我還是一個新兵，需要向大家學習。
張進強說，一個地區貧窮，說到底，是教育的落後和貧窮。如果我們東山縣每個家庭成員都是初中以上學曆，甚至有一名大學生，你們說這個家庭能不能脫貧？一般情況下是能夠脫貧的。也就是說，實現真正穩定脫貧，隻有靠發展教育。沒有教育脫貧的脫貧困是短暫的，是不可持續的。教育是把人力資源變成人才資源的唯一途徑，我們必須以扶貧的方式來發展教育。
張進強強調，針對東山縣教育存在的兩個問題，如何解決？一是優化教育資源布局，不要把攤子鋪得太大，教育資源隻能向鄉鎮集中，很大的村可以布局一點，學校要修寄宿樓，讓離學校遠的學生住校。因為，隨著工業化，特別是城鎮化的發展，人口都向城市、縣城、鄉鎮遷移，村的人口將大量減少，學生也相應減少，會造成村級教育資源浪費。
張進強指出，教學質量不高的問題，關鍵是提高教師積極性和教學水平。提高教師積極性靠管理，提高教學水平靠培訓。他要求教育局針對全縣教育工作中存在的突出問題，拿出一個解決問題的方案送他。
最後，張進強談了文化建設。他說，我們教育局和學校是傳播文化的地方，文化氛圍應該很濃，但是，我在桃花鄉小學，我從你們局一樓到二樓，再到會議室，沒有看到文化載體，更沒有看到文化的內容。文化很重要，文化是精神支柱，文化是風貌，我們教育局應該加強文化建設，否則我們與農業局、工業局沒什麽區別。你們搞文化建設是有條件的，趙蘭同誌就是一名不錯的書法家，書法水平很高，在廣中市讀大學時，多次獲得過書法比賽獎，被吸收為廣中市書法家協會會員。會場上的人都看著趙蘭，有的小聲議論，搞得趙蘭臉色緋紅，急忙避開大家敬佩的目光。張進強接著說，我也是前幾天看到她的書法作品，才知道這些事的，讓她工作之餘給我們學校寫點聖賢、偉人、科學家和傑出人物的名言名句，掛在牆上，熏陶我們的孩子，激勵我們的孩子積極向上，為國家為社會做貢獻。
張進強講完話後，會場響起了熱烈的掌聲。
張進強的講話，讓大家感覺到耳目一新，闡明了教育與貧困的關係，指出了貧困地區辦教育的方向，提高教學質量的途徑，方向性和操作性強，站得高，看得遠。
最後，劉鴻高度評價了張進強的講話，並表態把張書記的講話精神學習好，理解透，落實好。
匯報會結束後，在劉鴻的陪同下，張進強參觀了局裏的文化建設，現代教學技術手段，又走訪了各科室，看了局班子成員的辦公室。在趙蘭的辦公室，看見趙蘭坐在辦公椅上，讓他一下子想到剛第一次廣中東晉網絡工程公司見到她楚楚動人的坐姿，不同的是她比過去更加沉穩和自信。她的辦公桌上放著一盆茂盛的蘭花，讓辦公室看上溫馨和清爽，洋溢著濃厚的文化氣息。張進強和劉鴻進來後，趙蘭立即站起來。張進強沒說話，在辦公室來迴看，看得比較認真，提出了優化布局的建議。趙蘭笑著說，一定按照書記的要求整改。張進強知道她在故意和他嬉鬧，笑了笑沒說話。趙蘭又說，書記今天的講話站位高，水平高。她想了想，很認真地說，不過你一直講話水平都高。張進強說，謝謝你的誇獎。沒有一點誇獎意思，大家都這麽認為。趙蘭微微一笑，像一朵樸實的蘭花，散發出濃烈的暗香。
趙局過去聽過張書記講話？劉鴻問。
聽過很多次，他的講話總能讓人耳目一新，有新觀點新思想。趙蘭迴答。
今天聽了張書記的講話後，我也是這樣的感覺。劉鴻又說。下一步，要按照張書記的要求，請趙局把我們全縣教育係統文化建設抓起來，學校要搞文化專欄，學校的公共場所，顯眼的牆壁，請趙局寫點字掛上去，營造濃厚的文化氛圍，也要把局裏的文化牆搞起來。
張進強又叮囑趙蘭抓緊做出電腦培訓網絡建設方案。趙蘭自信地說，請放心，我一定完成好這項任務，決不辜負領導們的信任。
調研持續到下午五點半鍾，劉鴻給張進強說，在局裏的食堂備了飯菜，局班子想請張書記吃飯。張進強同意了。