第二十一章 雨霽雲初散
1978年12月中旬，具有劃時代意義的中國共產黨第十一屆三中全會在北京召開了！本次大會對上半年5月以來在全國範圍內開展的“真理標準大討論”給予了充分肯定；衝破了“兩個凡是“的束縛；重新確立起黨的“實事求是”思想路線；提出了要把全黨工作重心轉移到社會主義現代化建設上來。
思想政治上的撥亂反正，必然會帶來上層建築和經濟基礎全方位的改變。整個國家從南到北，從東到西，從沿海到內地，到處都在發生著翻天覆地的變化……。
思想解放的“水龍頭”一經擰開，必將煥發出改天換地的巨大力量。接下來，是黨中央首先作出《對建國以來若幹重大曆史問題的決議》；隨後又提出了《建設有中國特色社會主義初級階段理論》；再次是本著“先行先試”劃定了深圳等14個沿海經濟特區，從此把整個中國推上了改革開放快車道……。
1979年5月上旬的一天早晨，分場徐乃遷書記通知鹿隊隊長邱元誌，當天“野外放牧”取消。原因是新任農場黨委書記朱百順要到鹿場調研，要求鹿隊全隊員工就在鹿苑現場等待準備參加本次座談會。
聽到這一消息，我在心中一陣竊喜：覺得我的表現機會就要來了！我一定要抓住這次機會給新書記留下一個美好的“第一印象”。
必須承認，機會曆來都是留給有準備的人的。那天上午9時整，農場朱百順書記在場政工科長陳生及分場書記徐乃遷和場長衛中凡的陪同下來到了鹿隊。朱書記看上去50多歲，穿一身青衣青褲，紮著褲角，腳上穿著一雙手工做的黑布衣，個頭很高，看上去幹淨、樸素、利落、穩健、幹練，是位素質不低且富有一身正氣的領導幹部。見到我們這些等在鹿隊料房門外廊道裏的全體職工後，他非常熱情地和我們在場的人打了招唿。本次座談會原本安排在場部二層辦公小樓會議室，但朱書記卻臨時決定就在現場這個過廊門洞裏開。
朱書記的話哪個敢說“不”字。於是邱元誌招唿大家把調料房和休息室的木凳全搬了出來首先安頓朱書記和陪同領導坐下。鹿隊職工則人人拎出料桶權當椅凳也都坐了下來。
身穿一身洗得發白黃軍服，腰間係了一條皮腰帶的陳生科長揚起一張白晰的笑臉先說了開場白：
“同誌們，今天新任農場黨委書記朱百順同誌專程到二分場鹿隊現場來開這個會，一是對你們這些最辛苦的一線職工表示慰問！二是想聽聽你們這些最有發言權的人對鹿場今後的發展還有哪些好的意見和建議。希望大家過會兒一定要積極發言，廣抒已見！下麵，讓我們以熱烈掌聲歡迎朱書記講話！”
一陣掌聲過來，隻見朱書記飽含深情地說道：
同誌們！我今天借調研之機來看望大家首先是向你們表達慰問之情！因為隻有你們在坐的這些人才是肩負鹿場發展重任的大功臣！
剛剛開過半年的黨的十一屆三中全會，已經明確提出要破除“兩個凡是”，把全國工作重心轉向發展經濟工作上來。對於你們鹿場來說，養好鹿實現梅花鹿綜合效益的最大化就是最大的政治。所以，我希望你們要不斷解放思想，務求在探索梅花鹿舍飼管理上走出一條更新更寬的路子！
我今天過來不是讓大家聽我講話的，而是想聽大家給我們講點實話和真話！還望大家一定要各抒已見，暢所欲言喲！”
對朱書記的講話，場上暴起了一陣掌聲。隨後是片刻的寧靜。悶了大約一分鍾，還是邱元誌隊長率先打破了寂靜：
“尊敬的朱書記及各位領導：大家好！我叫邱元誌，現任二分場鹿隊隊長。首先，對朱書記及各位領導到我們鹿隊進行現場調研表示熱烈的歡迎！這充分體現了黨的十一屆三中全會以來場黨委工作更加求真務實。在我的印象中，堂堂場黨委書記深入鹿隊現場搞調研，麵對麵傾聽職工意見這還是第一次，實在令我們萬分感動。下麵，根據朱書記和和陳科長所提要求我想重點談三點意見：
一是要繼續加大對梅花鹿在鬆嫩平原舍飼圈養的探索力度。在草原上嚐試梅花鹿舍飼管理本身就是一件新生事物。盡管我們進行了幾年的不懈探索，但研究得還很不夠。特別是一些規律性的東西還沒有完全掌握。
二是要突出對梅花鹿代季問題的探索研究。農場投入這麽多資金上了梅花鹿養殖項目可不是幹個三、五年就拉倒的事，而是想把這攤事做大做強。然而要確保這項事業的長盛不衰，就必須重視和把握代季問題的研究。
三是切實抓好對“產茸鹿”和“產仔鹿”的精細管理。梅花鹿養殖的“兩大效益”最終是要通過“產茸和產仔”來實現的。所以對產茸鹿和產仔鹿關鍵環節的精細管理尤為重要。
梅花鹿舍飼管理是個很複雜的問題，由於領導來的突然，準備得也不夠充分，我今天就隻能說這麽多了！有說得不對的地方還請領導批評指教！”
繼邱元誌隊長之後，老養鹿工杜培光、王修禮、王雲信、台運芳、杜培東都相繼發了言。他（她）們的發言多是就單個問題或某種現象表達了自己的看法，借鑒意義普遍不大。
我是本次座談會最後一個發言的，內容大致如下：
“尊敬的朱書記及各位領導：大家上午好！
我叫陳孝章，是進入鹿隊工作還不到一年的新兵。黨的十一屆三中全會後，全國各行各業都在貫徹黨的‘實事求是’思想路線，破除‘兩個凡是’束縛，全力推進社會主義現代化建設。有鑒於此，我想結合自己不到一年的工作實踐，就如何做好梅花鹿舍飼管理提三點建議：
第一，突出抓好舍飼梅花鹿的代季管理。大家知道，‘舍飼梅花鹿’是我們農場舉全場之力，斥巨資新上的大項目。經過前幾年的精心探索的確取得了可喜成績。為確保此項事業的長盛不衰，就必須時刻把強化代季管理抓在手上：1、要優化種公鹿，嚴控近親繁殖；2、要優化育仔母鹿；3、要強化仔鹿管理。
第二，要重點抓好梅花鹿舍飼專業隊伍建設：1、加強對養鹿隊的專業技能培訓；2、開展經常性的崗位練兵活動；3、對養鹿工開展“愛崗敬業”教育，實行優勝劣汰。
第三，要進一步抓好梅花鹿舍飼管理的全方位製度建設：1、完善落實全員崗位責任製；2、建立重獎重罰機製；3、完善監督機製，建立舉報獎勵製度。
綜上三點，即本人結合不到一年工作實踐提出的不成熟建議。如有不妥，誠盼批評指教！
座談會開到這裏，到了應該告一段落的時候了。隻見陳生科長清了清嗓子，洋溢著一臉喜悅地說道：
“同誌們！今天的座談會開得雖說倉促了一些，但還是很有收獲的嗎！大家暢所欲言，都說了很多實話、真話！特別是邱隊長和最後發言的小陳對今後的養鹿工作都提出了很有指導意義的意見和建議！朱書記今天到鹿隊現場調研說明黨委對鹿場工作是非常重視的。希望你們今後一定要發揚主人翁精神，繼續給場黨委建言獻策！現在我宣布：散會！再一次地謝謝大家！
隨後，朱書記一行人便起身朝鹿圈方向走去了……。
其三，兩年的養鹿人生經曆是我初嚐寫作快樂和提升形象思維能力的重要“自修期”。
——“啃名著，背名篇”，通過讀書練就文學創作基本功。離開校門以後，我始終沒有停下從書本獲取知識的腳步。特別是進入鹿苑工作以後，時間更寬鬆了。在從不離身的“料兜”裏總裝著一本書，一有空閑就拿出來翻上兩頁。記得到鹿隊後我從蘇沐老師那裏借來的第一本書是高爾基的《母親》。正是這本書在我身處人生“十”字路口時給了我活下去的精神動力。接著我又讀了高爾基的三部曲，該書共由《童年》、《我的大學》、《在人間》三部分組成。全景展示了高爾基一生的成長曆程。做為一代大文豪，高爾基的童年是相當悲慘的。當有錢人的孩子正“背起書包上書堂”的時候，他卻在別人的鞋店和麵包店裏當學徒。苦難的童年生活讓他深知讀書的彌足珍貴，於是他開始變著法的偷偷讀書。正是通過這種方式的自修，讓隻讀過四年小學的高爾基成為前蘇聯一位享譽世界的無產階級革命作家。而從此以後，高爾基在《母親》那本書中關於“海燕”的那段經典的描述也成了我人生的“座右銘”。也正是從那時起，我立誌要做一隻麵對大風大浪勇敢搏擊的“海燕”。麵對困難決不低頭！麵對誹謗、欺侮、毀譽也決不彎腰、認輸！由此可見，讀高爾基的《母親》，既讓我學到了大師高超的創作手法，也讓我獲得了彌足珍貴的精神力量！
在此期間，我從王雲信那裏借來的第二本書是由前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》。作為一部優秀的礪誌作品，本書主人公“保爾.柯察金”的成長曆程，也整整影響了我國的幾代年輕人。我是在身處人生低穀時從這本書中認識“保爾.卡察金”的。與保爾相比，我所遭遇的人生挫敗根本不值一提。這本書對於我的重大意義在於獲得了“榜樣的力量”。同理，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，既讓我在文學創作上獲益匪淺，也讓我懂得了一個人活著到底應該做一個什麽樣人的問題。
而後，我又陸續借閱了列夫.托爾斯泰的《戰爭與和平》、《複活》、《歐也尼與葛朗台》、巴爾紮克的《悲慘世界》、司湯達的《紅與黑》《普希金詩集》及《短篇小說集》、果戈裏的《死魂靈》以及中國的“四大名著”和中國近代巴金的，《家》、《春》、《秋》和茅盾的《子夜》並老舍的《四世同堂》、《駱駝祥子》等近200部中外名著。
此外，在此期間我還背下了500餘首唐詩宋詞。每天4個小時的野外放牧時間都是我背詩的最佳時段。一邊坐在馬背上揮鞭驅趕著鹿群，一邊領略著“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”以及“野曠天低樹，江清月近人”的愜意，那可真是美妙至極的享受哇！那一時期，誦漢賦、背唐詩、品宋詞是我每日生活必不可少的一大樂事。既積累了知識，還收獲了快樂，實可謂一舉兩得呀！
——“擠時間，廢寢食”，通過不輟筆耕練就一支“好筆頭”。讀書的最大好處是能激發人的創作欲望。在長達兩年的養鹿期間，我除了與友人嶽四明合著了40萬字的《潺潺的阿木爾河》；自己獨立創作了中篇小說《禍不單行》外，還寫了150篇工作隨筆並創作300餘首詩歌。那時，我寫這些東西的目的不求變成鉛字，隻求秣馬礪兵。但關鍵問題還在於缺乏創作自信，總覺得自已的東西拿不出手。我那一時期的創作都是在馬背上完成構思，然後利用晚上擠一些時間動筆。例如，中篇小說《禍不單行》我就是趴在鹿隊馬槽裏就著微弱的燈光完成創作的。記得一次我正騎著50號紅爾馬一邊構思小說《禍不單行》故事情節，一邊把一頭“哧邊”公鹿往迴圈的時候，突然有一撥蘭家堡的馬群從鹿群旁邊經過，那裏邊有幾匹騍馬正處在發情期，看到50號馬後突然向他發出“叫圈”的信號。受到勾引的50號馬在荷爾蒙的作用下，頓時象喪失了理智一樣猛地兩條後腿蹬地直立起來，一邊“噅噅”地叫著，一邊重重地把我從馬背上摔倒地上，然後便一路瘋跑著去追那幾匹發情的騍馬了……。 被摔下馬的我好半天才從地上爬起來，好在腿和胳膊隻擦破點皮，於是我又換乘杜培東的馬去追50號馬了。恨人的50號紅爾馬這下可算碰到了幾匹勾引它的騍馬了，也就半小時的功夫它把那邊的3匹騍馬全給配了一遍。當我趕到它跟前的時候，它用不屑一顧的眼光望著我還不想跟我迴來呢，直到我跳上馬背用嚼子死死地勒住了它才乖乖地跟我迴到了鹿群。為懲誡50號馬對我的不敬，野牧迴來後我把它鎖到馬樁上，用係有“鹿背皮鞭鞘”的短鞭狠狠教訓了它一頓，終於迫使它向我低下了高傲的頭。
另外，在創作《潺潺阿木爾河》第二稿時，我還發生過一件砢磣事。一天，在友人嶽四明家討論創作稿時，因茶水喝得太多外加白天工作太累，嘮著嘮著睡著了，結果後半夜的時候把自己棉褲又再次尿了個透濕，當時因羞於啟齒便連夜冒著零下二十多度的嚴寒跑迴家中，仍是由老母再次升火把棉褲給烤幹了。“功夫不負有心人”。通過不輟筆耕，自己終於練出了個“好筆頭”，不論到啥時候就是不愁動筆寫東西。
——“讀講結合，現學現賣”，通過給同事講故事練就了自己一副好口材。一個人如果同時具備了“讀寫說”複合能力，那麽他就等於具備了“打遍天下無敵手”的真本事。
自己在小學、初中、高中讀書階段的朗讀、朗誦能力就高人一籌。自畢業放鹿以來我就用給同事們複述書中有關章節的方式，鍛煉自己的口語表達能力。在長達兩年時間裏，共給大家講故事100餘場，通過這種方式不僅鞏固了學到的知識，而且也有效鍛練了自己的口語表達能力。
在給同事們義務講故事方麵，我堅持以當時非常有名的評書大師劉蘭芳為楷模，本著“要講就必須講好”的原則，每講事先都要備備課，盡可能把書裏的書麵語調成口語。兩年間，主要以說評書的形式給鹿隊同事講了約100場，每場半個小時。通過這種方式既加深了對《三國演義》和《水滸傳》的理解，也鍛練了口材，同時還從根本上改善了跟廣大同事的人際關係。
1978年12月中旬，具有劃時代意義的中國共產黨第十一屆三中全會在北京召開了！本次大會對上半年5月以來在全國範圍內開展的“真理標準大討論”給予了充分肯定；衝破了“兩個凡是“的束縛；重新確立起黨的“實事求是”思想路線；提出了要把全黨工作重心轉移到社會主義現代化建設上來。
思想政治上的撥亂反正，必然會帶來上層建築和經濟基礎全方位的改變。整個國家從南到北，從東到西，從沿海到內地，到處都在發生著翻天覆地的變化……。
思想解放的“水龍頭”一經擰開，必將煥發出改天換地的巨大力量。接下來，是黨中央首先作出《對建國以來若幹重大曆史問題的決議》；隨後又提出了《建設有中國特色社會主義初級階段理論》；再次是本著“先行先試”劃定了深圳等14個沿海經濟特區，從此把整個中國推上了改革開放快車道……。
1979年5月上旬的一天早晨，分場徐乃遷書記通知鹿隊隊長邱元誌，當天“野外放牧”取消。原因是新任農場黨委書記朱百順要到鹿場調研，要求鹿隊全隊員工就在鹿苑現場等待準備參加本次座談會。
聽到這一消息，我在心中一陣竊喜：覺得我的表現機會就要來了！我一定要抓住這次機會給新書記留下一個美好的“第一印象”。
必須承認，機會曆來都是留給有準備的人的。那天上午9時整，農場朱百順書記在場政工科長陳生及分場書記徐乃遷和場長衛中凡的陪同下來到了鹿隊。朱書記看上去50多歲，穿一身青衣青褲，紮著褲角，腳上穿著一雙手工做的黑布衣，個頭很高，看上去幹淨、樸素、利落、穩健、幹練，是位素質不低且富有一身正氣的領導幹部。見到我們這些等在鹿隊料房門外廊道裏的全體職工後，他非常熱情地和我們在場的人打了招唿。本次座談會原本安排在場部二層辦公小樓會議室，但朱書記卻臨時決定就在現場這個過廊門洞裏開。
朱書記的話哪個敢說“不”字。於是邱元誌招唿大家把調料房和休息室的木凳全搬了出來首先安頓朱書記和陪同領導坐下。鹿隊職工則人人拎出料桶權當椅凳也都坐了下來。
身穿一身洗得發白黃軍服，腰間係了一條皮腰帶的陳生科長揚起一張白晰的笑臉先說了開場白：
“同誌們，今天新任農場黨委書記朱百順同誌專程到二分場鹿隊現場來開這個會，一是對你們這些最辛苦的一線職工表示慰問！二是想聽聽你們這些最有發言權的人對鹿場今後的發展還有哪些好的意見和建議。希望大家過會兒一定要積極發言，廣抒已見！下麵，讓我們以熱烈掌聲歡迎朱書記講話！”
一陣掌聲過來，隻見朱書記飽含深情地說道：
同誌們！我今天借調研之機來看望大家首先是向你們表達慰問之情！因為隻有你們在坐的這些人才是肩負鹿場發展重任的大功臣！
剛剛開過半年的黨的十一屆三中全會，已經明確提出要破除“兩個凡是”，把全國工作重心轉向發展經濟工作上來。對於你們鹿場來說，養好鹿實現梅花鹿綜合效益的最大化就是最大的政治。所以，我希望你們要不斷解放思想，務求在探索梅花鹿舍飼管理上走出一條更新更寬的路子！
我今天過來不是讓大家聽我講話的，而是想聽大家給我們講點實話和真話！還望大家一定要各抒已見，暢所欲言喲！”
對朱書記的講話，場上暴起了一陣掌聲。隨後是片刻的寧靜。悶了大約一分鍾，還是邱元誌隊長率先打破了寂靜：
“尊敬的朱書記及各位領導：大家好！我叫邱元誌，現任二分場鹿隊隊長。首先，對朱書記及各位領導到我們鹿隊進行現場調研表示熱烈的歡迎！這充分體現了黨的十一屆三中全會以來場黨委工作更加求真務實。在我的印象中，堂堂場黨委書記深入鹿隊現場搞調研，麵對麵傾聽職工意見這還是第一次，實在令我們萬分感動。下麵，根據朱書記和和陳科長所提要求我想重點談三點意見：
一是要繼續加大對梅花鹿在鬆嫩平原舍飼圈養的探索力度。在草原上嚐試梅花鹿舍飼管理本身就是一件新生事物。盡管我們進行了幾年的不懈探索，但研究得還很不夠。特別是一些規律性的東西還沒有完全掌握。
二是要突出對梅花鹿代季問題的探索研究。農場投入這麽多資金上了梅花鹿養殖項目可不是幹個三、五年就拉倒的事，而是想把這攤事做大做強。然而要確保這項事業的長盛不衰，就必須重視和把握代季問題的研究。
三是切實抓好對“產茸鹿”和“產仔鹿”的精細管理。梅花鹿養殖的“兩大效益”最終是要通過“產茸和產仔”來實現的。所以對產茸鹿和產仔鹿關鍵環節的精細管理尤為重要。
梅花鹿舍飼管理是個很複雜的問題，由於領導來的突然，準備得也不夠充分，我今天就隻能說這麽多了！有說得不對的地方還請領導批評指教！”
繼邱元誌隊長之後，老養鹿工杜培光、王修禮、王雲信、台運芳、杜培東都相繼發了言。他（她）們的發言多是就單個問題或某種現象表達了自己的看法，借鑒意義普遍不大。
我是本次座談會最後一個發言的，內容大致如下：
“尊敬的朱書記及各位領導：大家上午好！
我叫陳孝章，是進入鹿隊工作還不到一年的新兵。黨的十一屆三中全會後，全國各行各業都在貫徹黨的‘實事求是’思想路線，破除‘兩個凡是’束縛，全力推進社會主義現代化建設。有鑒於此，我想結合自己不到一年的工作實踐，就如何做好梅花鹿舍飼管理提三點建議：
第一，突出抓好舍飼梅花鹿的代季管理。大家知道，‘舍飼梅花鹿’是我們農場舉全場之力，斥巨資新上的大項目。經過前幾年的精心探索的確取得了可喜成績。為確保此項事業的長盛不衰，就必須時刻把強化代季管理抓在手上：1、要優化種公鹿，嚴控近親繁殖；2、要優化育仔母鹿；3、要強化仔鹿管理。
第二，要重點抓好梅花鹿舍飼專業隊伍建設：1、加強對養鹿隊的專業技能培訓；2、開展經常性的崗位練兵活動；3、對養鹿工開展“愛崗敬業”教育，實行優勝劣汰。
第三，要進一步抓好梅花鹿舍飼管理的全方位製度建設：1、完善落實全員崗位責任製；2、建立重獎重罰機製；3、完善監督機製，建立舉報獎勵製度。
綜上三點，即本人結合不到一年工作實踐提出的不成熟建議。如有不妥，誠盼批評指教！
座談會開到這裏，到了應該告一段落的時候了。隻見陳生科長清了清嗓子，洋溢著一臉喜悅地說道：
“同誌們！今天的座談會開得雖說倉促了一些，但還是很有收獲的嗎！大家暢所欲言，都說了很多實話、真話！特別是邱隊長和最後發言的小陳對今後的養鹿工作都提出了很有指導意義的意見和建議！朱書記今天到鹿隊現場調研說明黨委對鹿場工作是非常重視的。希望你們今後一定要發揚主人翁精神，繼續給場黨委建言獻策！現在我宣布：散會！再一次地謝謝大家！
隨後，朱書記一行人便起身朝鹿圈方向走去了……。
其三，兩年的養鹿人生經曆是我初嚐寫作快樂和提升形象思維能力的重要“自修期”。
——“啃名著，背名篇”，通過讀書練就文學創作基本功。離開校門以後，我始終沒有停下從書本獲取知識的腳步。特別是進入鹿苑工作以後，時間更寬鬆了。在從不離身的“料兜”裏總裝著一本書，一有空閑就拿出來翻上兩頁。記得到鹿隊後我從蘇沐老師那裏借來的第一本書是高爾基的《母親》。正是這本書在我身處人生“十”字路口時給了我活下去的精神動力。接著我又讀了高爾基的三部曲，該書共由《童年》、《我的大學》、《在人間》三部分組成。全景展示了高爾基一生的成長曆程。做為一代大文豪，高爾基的童年是相當悲慘的。當有錢人的孩子正“背起書包上書堂”的時候，他卻在別人的鞋店和麵包店裏當學徒。苦難的童年生活讓他深知讀書的彌足珍貴，於是他開始變著法的偷偷讀書。正是通過這種方式的自修，讓隻讀過四年小學的高爾基成為前蘇聯一位享譽世界的無產階級革命作家。而從此以後，高爾基在《母親》那本書中關於“海燕”的那段經典的描述也成了我人生的“座右銘”。也正是從那時起，我立誌要做一隻麵對大風大浪勇敢搏擊的“海燕”。麵對困難決不低頭！麵對誹謗、欺侮、毀譽也決不彎腰、認輸！由此可見，讀高爾基的《母親》，既讓我學到了大師高超的創作手法，也讓我獲得了彌足珍貴的精神力量！
在此期間，我從王雲信那裏借來的第二本書是由前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》。作為一部優秀的礪誌作品，本書主人公“保爾.柯察金”的成長曆程，也整整影響了我國的幾代年輕人。我是在身處人生低穀時從這本書中認識“保爾.卡察金”的。與保爾相比，我所遭遇的人生挫敗根本不值一提。這本書對於我的重大意義在於獲得了“榜樣的力量”。同理，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，既讓我在文學創作上獲益匪淺，也讓我懂得了一個人活著到底應該做一個什麽樣人的問題。
而後，我又陸續借閱了列夫.托爾斯泰的《戰爭與和平》、《複活》、《歐也尼與葛朗台》、巴爾紮克的《悲慘世界》、司湯達的《紅與黑》《普希金詩集》及《短篇小說集》、果戈裏的《死魂靈》以及中國的“四大名著”和中國近代巴金的，《家》、《春》、《秋》和茅盾的《子夜》並老舍的《四世同堂》、《駱駝祥子》等近200部中外名著。
此外，在此期間我還背下了500餘首唐詩宋詞。每天4個小時的野外放牧時間都是我背詩的最佳時段。一邊坐在馬背上揮鞭驅趕著鹿群，一邊領略著“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”以及“野曠天低樹，江清月近人”的愜意，那可真是美妙至極的享受哇！那一時期，誦漢賦、背唐詩、品宋詞是我每日生活必不可少的一大樂事。既積累了知識，還收獲了快樂，實可謂一舉兩得呀！
——“擠時間，廢寢食”，通過不輟筆耕練就一支“好筆頭”。讀書的最大好處是能激發人的創作欲望。在長達兩年的養鹿期間，我除了與友人嶽四明合著了40萬字的《潺潺的阿木爾河》；自己獨立創作了中篇小說《禍不單行》外，還寫了150篇工作隨筆並創作300餘首詩歌。那時，我寫這些東西的目的不求變成鉛字，隻求秣馬礪兵。但關鍵問題還在於缺乏創作自信，總覺得自已的東西拿不出手。我那一時期的創作都是在馬背上完成構思，然後利用晚上擠一些時間動筆。例如，中篇小說《禍不單行》我就是趴在鹿隊馬槽裏就著微弱的燈光完成創作的。記得一次我正騎著50號紅爾馬一邊構思小說《禍不單行》故事情節，一邊把一頭“哧邊”公鹿往迴圈的時候，突然有一撥蘭家堡的馬群從鹿群旁邊經過，那裏邊有幾匹騍馬正處在發情期，看到50號馬後突然向他發出“叫圈”的信號。受到勾引的50號馬在荷爾蒙的作用下，頓時象喪失了理智一樣猛地兩條後腿蹬地直立起來，一邊“噅噅”地叫著，一邊重重地把我從馬背上摔倒地上，然後便一路瘋跑著去追那幾匹發情的騍馬了……。 被摔下馬的我好半天才從地上爬起來，好在腿和胳膊隻擦破點皮，於是我又換乘杜培東的馬去追50號馬了。恨人的50號紅爾馬這下可算碰到了幾匹勾引它的騍馬了，也就半小時的功夫它把那邊的3匹騍馬全給配了一遍。當我趕到它跟前的時候，它用不屑一顧的眼光望著我還不想跟我迴來呢，直到我跳上馬背用嚼子死死地勒住了它才乖乖地跟我迴到了鹿群。為懲誡50號馬對我的不敬，野牧迴來後我把它鎖到馬樁上，用係有“鹿背皮鞭鞘”的短鞭狠狠教訓了它一頓，終於迫使它向我低下了高傲的頭。
另外，在創作《潺潺阿木爾河》第二稿時，我還發生過一件砢磣事。一天，在友人嶽四明家討論創作稿時，因茶水喝得太多外加白天工作太累，嘮著嘮著睡著了，結果後半夜的時候把自己棉褲又再次尿了個透濕，當時因羞於啟齒便連夜冒著零下二十多度的嚴寒跑迴家中，仍是由老母再次升火把棉褲給烤幹了。“功夫不負有心人”。通過不輟筆耕，自己終於練出了個“好筆頭”，不論到啥時候就是不愁動筆寫東西。
——“讀講結合，現學現賣”，通過給同事講故事練就了自己一副好口材。一個人如果同時具備了“讀寫說”複合能力，那麽他就等於具備了“打遍天下無敵手”的真本事。
自己在小學、初中、高中讀書階段的朗讀、朗誦能力就高人一籌。自畢業放鹿以來我就用給同事們複述書中有關章節的方式，鍛煉自己的口語表達能力。在長達兩年時間裏，共給大家講故事100餘場，通過這種方式不僅鞏固了學到的知識，而且也有效鍛練了自己的口語表達能力。
在給同事們義務講故事方麵，我堅持以當時非常有名的評書大師劉蘭芳為楷模，本著“要講就必須講好”的原則，每講事先都要備備課，盡可能把書裏的書麵語調成口語。兩年間，主要以說評書的形式給鹿隊同事講了約100場，每場半個小時。通過這種方式既加深了對《三國演義》和《水滸傳》的理解，也鍛練了口材，同時還從根本上改善了跟廣大同事的人際關係。