第26章 計劃落空
穿書後，我成了女主們的大姐頭 作者：墨筆隨鳳 投票推薦 加入書簽 留言反饋
葉良辰看著眼前的雪琴，眼中滿是溫和與期待。
他輕輕翻開那本被反複研讀過的劇本，指尖在紙頁間摩挲，仿佛能透過那些文字看見未來的影像畫麵。
“雪琴，你的劇本才華橫溢，但在實際操作層麵，還需要進一步細化和完善。”
他的話語中充滿了鼓勵與指導。
旋即他指向了劇本的某一頁，神情專注，“你可能忽略了鏡頭編號的重要性。這就好比建築圖紙上的坐標點，每一個鏡頭都有其特定的位置和順序。”
“比如第一鏡可能是角色的特寫，第二鏡切換到大景深，展現故事發生的環境，第三鏡再迴到角色身上，捕捉細微的表情變化。這些鏡頭間的銜接與轉換，都需要精確到編號，這樣導演、攝影團隊才能按照預定的軌跡進行拍攝，避免無謂的時間和資源浪費。”
接著，他翻到了描述情感高潮的部分，皺眉道。
“音樂在這部劇作中的作用不容小覷。我注意到，你在劇本中並未對音樂運用做詳細規劃。試想一下，在那個角色離世的關鍵場景，如果適時地配上一首悲傷悠長的樂曲，是不是更能觸動觀眾的心弦？”
“又或者反其道而行之，用歡快旋律形成強烈反差，引發更深的思考？這些音樂設計都應該提前標注在劇本裏，讓後期製作有據可依。”
再深入劇本內部，葉良辰的目光落在了一些涉及到特效的部分。
“在特技這一塊，你還沒有做出明確的規定。要知道，每一場大型或小型特技的使用，都會直接影響到影片的視覺效果和預算分配。”
“例如，主角飛躍天際的一幕，是需要綠幕合成還是實拍加cgi，或者是采用模型與實物結合的方式呈現，都應在劇本階段就做出決策，並詳細記錄下來。”
隨後，他又指出了關於場景布置與選擇的問題。
“劇本中的場景設定應當像一幅立體的地圖，清晰標明每一處劇情發生的具體位置，哪些場景需要我們精心搭建，甚至不惜花費大量精力去尋找合適的實景；而哪些場景則可以巧妙利用現有布景，在不同的鏡頭間靈活切換，從而節約成本，同時保持整體風格的一致性。”
最後，葉良辰的手指停留在描繪背景環境的一段話上。
“背景環境的選擇與設定，是塑造氛圍、烘托主題的重要手段。春天的生機盎然，用來映襯角色內心的希望與活力；而蒼涼悲壯的背景，則能夠強化故事的衝突與張力。”
“你的劇本在這方麵留白較多，不妨根據每個章節、每個場景的情感基調，將具體的環境設定詳細描繪出來，使得整個劇本更加豐滿生動，也便於後續的拍攝工作精準執行。”
葉良辰輕輕拍了拍張雪琴的肩膀，溫言鼓勵道：“雪琴，你這段時間的努力我看在眼裏，你拍攝的照片作業相當出色，這次的劇本雖然有些不足，但大一就能寫出這樣的劇本，已經是很不錯的成績了。”
他接著說：“以後無論是攝影還是編寫劇本，遇到不懂的問題，都可以隨時來找我。如果超出了我的知識範圍，我會幫你聯係其他專業的老師解答疑惑。”
張雪琴感激地點點頭，輕聲迴應：“謝謝老師。”
此時，林洛雪插話道：“老師，您這樣偏心雪琴，我們可不樂意呢！”
葉良辰笑著搖搖頭，語重心長地說：“林洛雪同學，如果你也想得到個別指導，我非常歡迎。但是關鍵在於，你們不來找我呀！其他同學也一樣，如果有任何疑問，完全可以隨時來找我討論，可是至今為止，我的辦公室卻顯得有些冷清。唉，我是真心希望你們能多來向我請教拍照的問題。”
“老師，如果我想將這些小視頻拍出來，學校這邊是否可以借用攝像機和拍攝道具呢？”張雪琴問道。
葉良辰耐心解釋道：“學校確實有相關的攝影器材，但我建議你最好自己購買一部攝像機。原因有二，一是學校的攝影機數量有限，借用人多容易損壞，一旦出現問題責任難以界定；二是學校攝像機主要供應給大三大四學生以及攝影社團使用，輪到你可能需要等待較長時間。再者，你們大二階段就需要購置攝像機，現在購買也能更早地熟悉攝像課程。”
看來學校這邊的便利條件是享受不到了，張雪琴不禁噘起了嘴。
他輕輕翻開那本被反複研讀過的劇本，指尖在紙頁間摩挲，仿佛能透過那些文字看見未來的影像畫麵。
“雪琴，你的劇本才華橫溢，但在實際操作層麵，還需要進一步細化和完善。”
他的話語中充滿了鼓勵與指導。
旋即他指向了劇本的某一頁，神情專注，“你可能忽略了鏡頭編號的重要性。這就好比建築圖紙上的坐標點，每一個鏡頭都有其特定的位置和順序。”
“比如第一鏡可能是角色的特寫，第二鏡切換到大景深，展現故事發生的環境，第三鏡再迴到角色身上，捕捉細微的表情變化。這些鏡頭間的銜接與轉換，都需要精確到編號，這樣導演、攝影團隊才能按照預定的軌跡進行拍攝，避免無謂的時間和資源浪費。”
接著，他翻到了描述情感高潮的部分，皺眉道。
“音樂在這部劇作中的作用不容小覷。我注意到，你在劇本中並未對音樂運用做詳細規劃。試想一下，在那個角色離世的關鍵場景，如果適時地配上一首悲傷悠長的樂曲，是不是更能觸動觀眾的心弦？”
“又或者反其道而行之，用歡快旋律形成強烈反差，引發更深的思考？這些音樂設計都應該提前標注在劇本裏，讓後期製作有據可依。”
再深入劇本內部，葉良辰的目光落在了一些涉及到特效的部分。
“在特技這一塊，你還沒有做出明確的規定。要知道，每一場大型或小型特技的使用，都會直接影響到影片的視覺效果和預算分配。”
“例如，主角飛躍天際的一幕，是需要綠幕合成還是實拍加cgi，或者是采用模型與實物結合的方式呈現，都應在劇本階段就做出決策，並詳細記錄下來。”
隨後，他又指出了關於場景布置與選擇的問題。
“劇本中的場景設定應當像一幅立體的地圖，清晰標明每一處劇情發生的具體位置，哪些場景需要我們精心搭建，甚至不惜花費大量精力去尋找合適的實景；而哪些場景則可以巧妙利用現有布景，在不同的鏡頭間靈活切換，從而節約成本，同時保持整體風格的一致性。”
最後，葉良辰的手指停留在描繪背景環境的一段話上。
“背景環境的選擇與設定，是塑造氛圍、烘托主題的重要手段。春天的生機盎然，用來映襯角色內心的希望與活力；而蒼涼悲壯的背景，則能夠強化故事的衝突與張力。”
“你的劇本在這方麵留白較多，不妨根據每個章節、每個場景的情感基調，將具體的環境設定詳細描繪出來，使得整個劇本更加豐滿生動，也便於後續的拍攝工作精準執行。”
葉良辰輕輕拍了拍張雪琴的肩膀，溫言鼓勵道：“雪琴，你這段時間的努力我看在眼裏，你拍攝的照片作業相當出色，這次的劇本雖然有些不足，但大一就能寫出這樣的劇本，已經是很不錯的成績了。”
他接著說：“以後無論是攝影還是編寫劇本，遇到不懂的問題，都可以隨時來找我。如果超出了我的知識範圍，我會幫你聯係其他專業的老師解答疑惑。”
張雪琴感激地點點頭，輕聲迴應：“謝謝老師。”
此時，林洛雪插話道：“老師，您這樣偏心雪琴，我們可不樂意呢！”
葉良辰笑著搖搖頭，語重心長地說：“林洛雪同學，如果你也想得到個別指導，我非常歡迎。但是關鍵在於，你們不來找我呀！其他同學也一樣，如果有任何疑問，完全可以隨時來找我討論，可是至今為止，我的辦公室卻顯得有些冷清。唉，我是真心希望你們能多來向我請教拍照的問題。”
“老師，如果我想將這些小視頻拍出來，學校這邊是否可以借用攝像機和拍攝道具呢？”張雪琴問道。
葉良辰耐心解釋道：“學校確實有相關的攝影器材，但我建議你最好自己購買一部攝像機。原因有二，一是學校的攝影機數量有限，借用人多容易損壞，一旦出現問題責任難以界定；二是學校攝像機主要供應給大三大四學生以及攝影社團使用，輪到你可能需要等待較長時間。再者，你們大二階段就需要購置攝像機，現在購買也能更早地熟悉攝像課程。”
看來學校這邊的便利條件是享受不到了，張雪琴不禁噘起了嘴。