第二天一大早秦奉賢就起床了，他洗漱完渾身神清氣爽，心情愉悅的走出了自己的房間。和往常不同的的是，今天秦奉賢沒有再穿自己的護具，斧頭也沒拿，穿著一身白色袍子。看著已經狼吞虎咽的父親，秦奉賢慢條斯理的走過去，不緊不慢的坐下開始悠閑的吃飯。正在吃飯的秦林看著秦奉賢的狀態，心中不免有些生氣，語氣有些冷冷的說道，
“賢兒，到現在了你還在磨蹭，今天你準備就穿著這樣的衣服去上工麽？你真以為自己很厲害了，不需要護具了麽？”
秦奉賢看著父親有些生氣的模樣，忽然起了玩耍的心思，故意跟父親賣了個關子，拿捏著腔調迴答說，
“爸，今天我不去上工了，我有更重要的事情去做。”
秦林被秦奉賢這麽一挑逗，心中的火再也壓不住了，舉起手就要給秦奉賢一巴掌。秦奉賢看著秦林越來越近的跟蒲扇似的手掌，他連忙起身躲過。打了個空的秦林怔了一下，雙眼冒火似的瞪著秦奉賢，看架勢不把他暴揍一頓是消不了氣的。眼看父親就要動真火了，秦奉賢立馬乖乖交代，慌忙說道，
“好啦，好啦，我老實跟你們說就是了。”
秦奉賢一邊說著一邊走過去把站在旁邊的媽媽也拉過來一起坐下了。
秦奉賢挨著母親坐下後，跟父母解釋了一下，昨天晚上秦雲村長去找了高老頭，打算邀請秦奉賢到學堂擔任老師，和秦雲一起教導村子裏的孩子認字。秦奉賢今天要先去學堂試講一下，要是得到了村長的認可，他以後就算是村子裏的老師了。
楊雪和秦林聽著秦奉賢的解釋，互相望了一眼，都從對方的眼裏看到了驚喜和不可思議，緊接著他們倆激動地抱在了一起。經過反複詢問之後，秦林確定秦奉賢今天是真的要去教書，這時楊雪反而表露出一些擔憂。楊雪認為秦奉賢雖然跟著高武學習了十年的時間，但是想要在村子裏教孩子認字隻怕是還不夠。
看著母親的擔憂，秦奉賢拍著胸脯跟母親保證，以他現在的水平是完全能夠勝任教村子裏孩子認字這個工作的。秦奉賢告訴母親，在這之前自己就已經在教巧兒識字了。秦奉賢表示一定會好好幹這份工作，不會讓秦雲村長失望的，讓母親也不要過於擔憂。楊雪最後還是有些不放心的叮囑秦奉賢，教孩子們認字的時候要盡心盡責，要跟孩子們細心解釋和耐心溝通，要心正氣正，一定不能有絲毫偏心。
秦奉賢聽著母親的話，心中有什麽力量在緩緩覺醒，不由得向母親鄭重保證，自己一定會做到心中坦蕩，胸懷若虛，一定給孩子們樹立一個正派的形象，做一名合格的老師，將來自己也會做一個聖賢人。楊雪看著意氣風發的秦奉賢，恍惚間看到了一股純正浩然的氣息衝天而去。
同一時間，學堂裏唯一的講堂前，秦雲正不停的來迴轉圈，嘴裏還不停的念叨著，
“秦奉賢這小子怎麽還不來，不會不來了吧！？要是以後還是我一個人教書，這樣下去的話，我隻怕也堅持不了幾年了。等到那時候村子裏就沒有老師了，沒有讀書認字的機會村子裏的孩子將來可怎麽辦呢。”
三十年前的那場大爆炸之後，聖法道門和武盟派到村子裏的老師都被武盟召迴去了，而武盟派駐的山河村領事也不到村子裏來了。秦雲之前向管事也匯報了自己的想法和擔憂，但是管事隻說現在村子的情況武盟和聖法道門都已經了解了，需要派駐老師的時候自然就會有老師過來了，目前村子就先自己想辦法解決一下暫時的困難。
原來的時候，村子裏是有幾個老人能夠勝任教孩子讀書認字的工作的。但是三十年過去了，這些人病的病了，死的死了，現在還能再堅持教學的也隻有秦雲村長自己一個人了。秦雲心裏計劃著，現在村子裏的情況有了轉變，實在不行的話，就再去求求那領事，看能不能申請聖法道門和武盟再派老師過來。
因為今天吃完飯的時間比以往要早，所以秦奉賢去學堂的時候就沒有很著急，因此當秦奉賢走到學堂的時候秦雲急得都出汗了。
秦奉賢到了學堂門口，看著講堂前正在不停轉圈的秦雲，秦奉賢禮貌的喊了一聲“村長爺爺”。直到這聲“村長爺爺”傳入秦雲的耳朵裏，秦雲才鬆了一口氣，看向秦奉賢著急的說道，
“哎呀，秦小子，你怎麽才來，可把我等的著急死了。”
秦奉賢看著空無一人的學堂，疑惑地跟秦雲問道，
“難道學生都不來上課了？所以村長爺爺你很著急。”
秦雲告訴秦奉賢，辰正學生就要開始上課了，現在已經辰時三刻了。再過半刻鍾的時間孩子們就會來到學堂，到時候他們陸陸續續就進入講堂了。教學是要提前準備教學計劃的，但是秦奉賢現在才來，已經來不及準備了。
秦奉賢還要再問需要準備什麽計劃，但是著急的秦雲已經拉著秦奉賢進了講堂。秦雲把提前寫在木板上的字跟秦奉賢逐個確認了一遍，看到秦奉賢對每個字都十分熟悉，秦雲心裏才稍微鬆了一口氣。
然後秦雲考了一下秦奉賢每個字都表達了什麽意思，秦奉賢對字的理解講的就有些不盡人意了。畢竟高武當初也隻是隨便教了一下，所以秦奉賢自己也沒有很理解每個字都代表了什麽意思。
聽到秦雲發問秦奉賢就隻能根據自己的理解進行解釋，還好秦奉賢解釋的字義跟每個字的本義大概相近。秦雲考慮到秦奉賢隻是教孩子們認字，也不用講的特別詳細，目前的首要任務是幫孩子們先把字認全。並且認字才是當前最緊急的事情，理解字義可以將來再講。這麽一想，秦雲覺得秦奉賢現在的能力勉強夠用了。
眼看學生就要進來了，秦雲也管不了那麽多了，叮囑了秦奉賢教書的時候還需要注意的一些事項，就不再囉嗦，讓秦奉賢自己先熟悉一下木板上的字。
看著認真將木板上的文字逐個複習的秦奉賢，秦雲還算是很滿意的。秦雲心裏計劃著，今天先讓秦奉賢教大家認字，後邊再教秦奉賢詳細理解每個字的意思，然後讓秦奉賢再跟孩子們講解一遍。其實也不能怪高武不教秦奉賢每個字的詳細意思，畢竟高武自己也沒有書籍，而且沒有經過係統的培訓，不知道怎麽當老師。高武就是憑著自己的記憶在教秦奉賢，能把秦奉賢教成現在的水平已經是意外了。
雖然木板上寫的文字秦奉賢先前就在楊巧巧的竹簽上看過一遍了，但是今天再看的時候，秦奉賢覺得木板上這些碳筆寫的字每一個都有些靈動，帶了一些不同的韻味在裏麵。
想著昨天晚上高老頭跟自己講的修煉體係的內容，秦奉賢就跟秦雲問了一句，
“村長爺爺，你也是修者吧，現在是什麽修為了？”
秦雲被秦奉賢的話問的一愣，正要開口說話，被一聲甜甜的“村長爺爺”打斷了。
原來是楊巧巧已經到了學堂，因為年齡問題，楊巧巧在學習上很是用功，雖然隻是學習了一個月，但是楊巧巧的進步很大，秦雲對楊巧巧的學習態度很是滿意，經常表揚楊巧巧。
看到秦奉賢今天沒有去上工，還穿著白色袍子和秦雲站在一起，楊巧巧開心的上前跟秦奉賢打招唿，
“秦哥哥，怎麽你今天也來學堂學習麽？”
秦奉賢正不知怎麽開口，秦雲解釋道，
“秦小子是我邀請過來教你們認字的。”
得到的答案和自己想象的完全不一樣，此時的楊巧巧睜著杏眼盯著秦奉賢，仿佛要把他看穿。但是秦奉賢隻是微笑的看著巧兒，告訴她自己來隻是教大家認字，其他的學習內容還是要秦雲村長來教。
看著陸陸續續進入講堂的學生，楊巧巧也不再發問，乖乖迴到自己的座位期待著今天秦奉賢的表現。
等所有人到齊之後，秦雲向大家解釋了一下，由於自己身體吃不消，所以邀請秦奉賢來給大家上文字課，等下午自己再繼續給大家講禮儀知識。
秦雲跟大家解釋完就走到講堂後邊坐著了，剛好就坐在蠻虎和皮猴旁邊。蠻虎和皮猴看著講台上的秦奉賢，本來準備起哄說幾句話的，但是看了一眼身邊的秦雲就乖乖拿出竹簽打開擺放在了桌子上。
一上午的時間很快就過去了，秦奉賢教的也比較中規中矩，上午秦奉賢一共教大家認識了十個字，把每一個字應該怎麽讀、應該怎麽寫跟大家解釋的還是比較清楚的，秦雲坐在台下聽的也是頻頻點頭。
在台下聽課的孩子們聽著秦奉賢講課也是一如既往的認真，特別是將秦奉賢講的課跟之前秦雲講的課相比，並沒有特別大的變化，都是一字一字的讀讀寫寫。不過教學當中的秦奉賢心裏卻被激起了巨大的興趣，他迫切的想要理解每一個字的具體含義，因為在教學的時候秦奉賢每教一個字看著靈動的字體自己心裏就會有不一樣的觸動。
“賢兒，到現在了你還在磨蹭，今天你準備就穿著這樣的衣服去上工麽？你真以為自己很厲害了，不需要護具了麽？”
秦奉賢看著父親有些生氣的模樣，忽然起了玩耍的心思，故意跟父親賣了個關子，拿捏著腔調迴答說，
“爸，今天我不去上工了，我有更重要的事情去做。”
秦林被秦奉賢這麽一挑逗，心中的火再也壓不住了，舉起手就要給秦奉賢一巴掌。秦奉賢看著秦林越來越近的跟蒲扇似的手掌，他連忙起身躲過。打了個空的秦林怔了一下，雙眼冒火似的瞪著秦奉賢，看架勢不把他暴揍一頓是消不了氣的。眼看父親就要動真火了，秦奉賢立馬乖乖交代，慌忙說道，
“好啦，好啦，我老實跟你們說就是了。”
秦奉賢一邊說著一邊走過去把站在旁邊的媽媽也拉過來一起坐下了。
秦奉賢挨著母親坐下後，跟父母解釋了一下，昨天晚上秦雲村長去找了高老頭，打算邀請秦奉賢到學堂擔任老師，和秦雲一起教導村子裏的孩子認字。秦奉賢今天要先去學堂試講一下，要是得到了村長的認可，他以後就算是村子裏的老師了。
楊雪和秦林聽著秦奉賢的解釋，互相望了一眼，都從對方的眼裏看到了驚喜和不可思議，緊接著他們倆激動地抱在了一起。經過反複詢問之後，秦林確定秦奉賢今天是真的要去教書，這時楊雪反而表露出一些擔憂。楊雪認為秦奉賢雖然跟著高武學習了十年的時間，但是想要在村子裏教孩子認字隻怕是還不夠。
看著母親的擔憂，秦奉賢拍著胸脯跟母親保證，以他現在的水平是完全能夠勝任教村子裏孩子認字這個工作的。秦奉賢告訴母親，在這之前自己就已經在教巧兒識字了。秦奉賢表示一定會好好幹這份工作，不會讓秦雲村長失望的，讓母親也不要過於擔憂。楊雪最後還是有些不放心的叮囑秦奉賢，教孩子們認字的時候要盡心盡責，要跟孩子們細心解釋和耐心溝通，要心正氣正，一定不能有絲毫偏心。
秦奉賢聽著母親的話，心中有什麽力量在緩緩覺醒，不由得向母親鄭重保證，自己一定會做到心中坦蕩，胸懷若虛，一定給孩子們樹立一個正派的形象，做一名合格的老師，將來自己也會做一個聖賢人。楊雪看著意氣風發的秦奉賢，恍惚間看到了一股純正浩然的氣息衝天而去。
同一時間，學堂裏唯一的講堂前，秦雲正不停的來迴轉圈，嘴裏還不停的念叨著，
“秦奉賢這小子怎麽還不來，不會不來了吧！？要是以後還是我一個人教書，這樣下去的話，我隻怕也堅持不了幾年了。等到那時候村子裏就沒有老師了，沒有讀書認字的機會村子裏的孩子將來可怎麽辦呢。”
三十年前的那場大爆炸之後，聖法道門和武盟派到村子裏的老師都被武盟召迴去了，而武盟派駐的山河村領事也不到村子裏來了。秦雲之前向管事也匯報了自己的想法和擔憂，但是管事隻說現在村子的情況武盟和聖法道門都已經了解了，需要派駐老師的時候自然就會有老師過來了，目前村子就先自己想辦法解決一下暫時的困難。
原來的時候，村子裏是有幾個老人能夠勝任教孩子讀書認字的工作的。但是三十年過去了，這些人病的病了，死的死了，現在還能再堅持教學的也隻有秦雲村長自己一個人了。秦雲心裏計劃著，現在村子裏的情況有了轉變，實在不行的話，就再去求求那領事，看能不能申請聖法道門和武盟再派老師過來。
因為今天吃完飯的時間比以往要早，所以秦奉賢去學堂的時候就沒有很著急，因此當秦奉賢走到學堂的時候秦雲急得都出汗了。
秦奉賢到了學堂門口，看著講堂前正在不停轉圈的秦雲，秦奉賢禮貌的喊了一聲“村長爺爺”。直到這聲“村長爺爺”傳入秦雲的耳朵裏，秦雲才鬆了一口氣，看向秦奉賢著急的說道，
“哎呀，秦小子，你怎麽才來，可把我等的著急死了。”
秦奉賢看著空無一人的學堂，疑惑地跟秦雲問道，
“難道學生都不來上課了？所以村長爺爺你很著急。”
秦雲告訴秦奉賢，辰正學生就要開始上課了，現在已經辰時三刻了。再過半刻鍾的時間孩子們就會來到學堂，到時候他們陸陸續續就進入講堂了。教學是要提前準備教學計劃的，但是秦奉賢現在才來，已經來不及準備了。
秦奉賢還要再問需要準備什麽計劃，但是著急的秦雲已經拉著秦奉賢進了講堂。秦雲把提前寫在木板上的字跟秦奉賢逐個確認了一遍，看到秦奉賢對每個字都十分熟悉，秦雲心裏才稍微鬆了一口氣。
然後秦雲考了一下秦奉賢每個字都表達了什麽意思，秦奉賢對字的理解講的就有些不盡人意了。畢竟高武當初也隻是隨便教了一下，所以秦奉賢自己也沒有很理解每個字都代表了什麽意思。
聽到秦雲發問秦奉賢就隻能根據自己的理解進行解釋，還好秦奉賢解釋的字義跟每個字的本義大概相近。秦雲考慮到秦奉賢隻是教孩子們認字，也不用講的特別詳細，目前的首要任務是幫孩子們先把字認全。並且認字才是當前最緊急的事情，理解字義可以將來再講。這麽一想，秦雲覺得秦奉賢現在的能力勉強夠用了。
眼看學生就要進來了，秦雲也管不了那麽多了，叮囑了秦奉賢教書的時候還需要注意的一些事項，就不再囉嗦，讓秦奉賢自己先熟悉一下木板上的字。
看著認真將木板上的文字逐個複習的秦奉賢，秦雲還算是很滿意的。秦雲心裏計劃著，今天先讓秦奉賢教大家認字，後邊再教秦奉賢詳細理解每個字的意思，然後讓秦奉賢再跟孩子們講解一遍。其實也不能怪高武不教秦奉賢每個字的詳細意思，畢竟高武自己也沒有書籍，而且沒有經過係統的培訓，不知道怎麽當老師。高武就是憑著自己的記憶在教秦奉賢，能把秦奉賢教成現在的水平已經是意外了。
雖然木板上寫的文字秦奉賢先前就在楊巧巧的竹簽上看過一遍了，但是今天再看的時候，秦奉賢覺得木板上這些碳筆寫的字每一個都有些靈動，帶了一些不同的韻味在裏麵。
想著昨天晚上高老頭跟自己講的修煉體係的內容，秦奉賢就跟秦雲問了一句，
“村長爺爺，你也是修者吧，現在是什麽修為了？”
秦雲被秦奉賢的話問的一愣，正要開口說話，被一聲甜甜的“村長爺爺”打斷了。
原來是楊巧巧已經到了學堂，因為年齡問題，楊巧巧在學習上很是用功，雖然隻是學習了一個月，但是楊巧巧的進步很大，秦雲對楊巧巧的學習態度很是滿意，經常表揚楊巧巧。
看到秦奉賢今天沒有去上工，還穿著白色袍子和秦雲站在一起，楊巧巧開心的上前跟秦奉賢打招唿，
“秦哥哥，怎麽你今天也來學堂學習麽？”
秦奉賢正不知怎麽開口，秦雲解釋道，
“秦小子是我邀請過來教你們認字的。”
得到的答案和自己想象的完全不一樣，此時的楊巧巧睜著杏眼盯著秦奉賢，仿佛要把他看穿。但是秦奉賢隻是微笑的看著巧兒，告訴她自己來隻是教大家認字，其他的學習內容還是要秦雲村長來教。
看著陸陸續續進入講堂的學生，楊巧巧也不再發問，乖乖迴到自己的座位期待著今天秦奉賢的表現。
等所有人到齊之後，秦雲向大家解釋了一下，由於自己身體吃不消，所以邀請秦奉賢來給大家上文字課，等下午自己再繼續給大家講禮儀知識。
秦雲跟大家解釋完就走到講堂後邊坐著了，剛好就坐在蠻虎和皮猴旁邊。蠻虎和皮猴看著講台上的秦奉賢，本來準備起哄說幾句話的，但是看了一眼身邊的秦雲就乖乖拿出竹簽打開擺放在了桌子上。
一上午的時間很快就過去了，秦奉賢教的也比較中規中矩，上午秦奉賢一共教大家認識了十個字，把每一個字應該怎麽讀、應該怎麽寫跟大家解釋的還是比較清楚的，秦雲坐在台下聽的也是頻頻點頭。
在台下聽課的孩子們聽著秦奉賢講課也是一如既往的認真，特別是將秦奉賢講的課跟之前秦雲講的課相比，並沒有特別大的變化，都是一字一字的讀讀寫寫。不過教學當中的秦奉賢心裏卻被激起了巨大的興趣，他迫切的想要理解每一個字的具體含義，因為在教學的時候秦奉賢每教一個字看著靈動的字體自己心裏就會有不一樣的觸動。