第四章 泰坦機甲，啟動!
讓你展示畢業設計，你直接上單兵作戰機甲？ 作者：風丘顏涼 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“我草，我看到了什麽，他竟然突破理論，把機甲實物給造出來了，別的不說，光是這股子勁就是個狠人啊，而且這些材料，一看我就是買不起的。”
“不是，沒搞錯吧，確定這是本科畢設，不是博士畢業？強度上這麽大！這把我們襯托的很廢物啊。”
“我滴個乖乖，直接上機甲，這還是我認識的那個世界嗎？”
“偶買噶，一定是我眼睛出問題了，這世界太瘋狂了。”
…………
遮雨布被解開，泰坦機甲登場的那一刻。
毋庸置疑，整個教室都沸騰了，不約而同的唿喊聲，那動靜差點把樓頂給掀了，其他正在進行畢業答辯的教室，也紛紛詢問過來發生了什麽。
同樣，指導老師們也不例外，紛紛動容。
“有實物！”
剛剛還在說著論文的張老師看到泰坦機甲，有些吃驚，話也顧不上說了，連忙翻開論文。
“來真的？”
年輕指導老師眼神中放著光，嘴裏喃喃自語，整個人埋進論文裏，一點一點的讀起來，尤其是開頭的論文大綱。
白凡並沒有和其他學生一樣照的ppt照搬照讀，而是直接來到泰坦機甲麵前，有條不紊的開口說道：
“泰坦機甲，高3.5米，寬1.5米，重五噸，是一架設定在城市環境中作戰的類人型機甲，在預定設計中，可以完成95%以上的城市任務。”
“泰坦機甲的大腦，也就是主控，采用了車載級的ti的tda4智能駕駛芯片作為主控soc，擁有c7x浮點矢量dsp，性能高達1.0ghz，80gflops，256gops。”
“同時為了後麵的設計開發以及外設接入，泰坦機甲加入了雙soc的架構，算力性能在原來基礎上增加了1.5倍，並且擁有深度學習能力。”
“能源供給模塊則是采用了新型的矽碳電池，全新的架構使電池的能量密度達到2000wh\/kg，能夠支持泰坦機甲正常工作8個小時，高負荷運行的狀態下3.5個小時。”
“電機驅動輸出功率在1800kw，瞬間扭矩能夠達到2200n\/m，全速奔跑的時速達到200km\/h，瞬間加速度能達到100m\/s2，單體重物提起量達到1.5噸，而在負荷狀態下，所以數據將會翻上一半。”
“同時預定設計全身材料為高強度鈦合金，能夠接受超過100噸的抗負荷打擊。”
“………………”
白凡一點一點的道出泰坦機甲的數據。
一邊說著，一邊將他的論文中的知識講解。
從主體框架到分解代碼。
從功能模塊到實現場景。
不知不覺，半個小時過去了，白凡看了一眼時間，發現已經超過了答辯時間幾倍，這才堪堪停下來，目光看著指導老師，沉聲道：
“各位老師，以上就是我的畢業設計的內容。”
最後收尾的一句話，將老師們以及同學們拉迴現實。
“臥槽，臥槽，臥槽！”
還沒等指導老師開口，有坐在下麵的同學已經率先出聲，根本按耐不住心裏的那份激動：
“機甲走進現實，md，這也太牛了！”
“話說，剛剛那些數據你們聽到了嗎。”
“聽到了。”
“你們相信嗎？”
“這完全超出了我的認知了，開什麽國際玩笑，矽碳電池，這玩意不是隻存在理論上，什麽時候都已經造出來了？”
“但是，這兄弟實物都已經做出來了，而且又是畢業設計這個關口，在場的指導老師們又不是傻子，如果是假的，一眼就能看出來，到時候就是一場嚴重的學術事故。”
“我相信這位兄弟不會拿自己的前途開玩笑的。”
一位對材料學科有些研究的同學如此判斷道。
雖然是電子信息工程專業答辯。
但是在階梯教室裏，下午還有其他專業的學生進行答辯。
“那這麽說，豈不是………”
同學們壓低聲音竊竊私語，坐在第一排的指導老師們，壓住心頭的震驚，相互碰了碰頭，短暫的交流了一下。
“張老師，您做的是軟件方麵的研究，他這份論文的軟件代碼部分有沒有問題？”
“代碼太多了，足足上萬行，論文裏打出來的隻有一部分，一時半會判斷不出來，想要真正確定的話，必須實際跑一遍，但是就從論文代碼區域的邏輯與係統框圖上來看，是沒有什麽大問題的。”
張老師迴應道。
“王老師，你呢，您是汽車電子方麵的專家。”
“這位同學用的車載tda4的芯片，在應用電路上，有什麽什麽問題？我看論文最後麵的附錄帶了原理圖以yout。”
指導老師的組長問向王老師，也就是那位最年輕的老師。
年輕老師沉默片刻，說出了讓大家都意想不到的迴應：
“我……能力有限。”
“這位同學有關於在tda4上的電路應用。”
“我隻能看懂一部分，看懂了這一部分是沒什麽問題的，但是除此之外的，我無法作出有效判斷。”
話音落下，包括組長在內的所有指導老師都震驚了。
這位年輕的王老師，可是國家在自動駕駛方麵的精英專家，也就是靠了這份資曆，才剛剛30，拿到了合工大的特聘教授一職。
而現在這位教授竟然說看不懂白凡的電路應用。
實在是讓在座的老師有些吃驚。
接著，幾位老師繼續交流了大概兩三分鍾後，便先行中止。
張老師開口向著台上的白凡問道：
“白凡同學，請問這份論文和設計是你自己獨立完成的嗎？”
白凡點點頭，十分肯定道：“是的，老師，泰坦機甲的軟件和硬件部分，都是我一個人獨立完成，誇不誇張的說，我想全世界目前找不到任何一個人比我更加了解泰坦機甲，因為這是我一個零件一個零件的親手拚起來的。”
白凡知道指導老師的意思，並沒有覺得被冒犯之類的。
畢竟這已經超出了老師的認知。
有這種下意識的情況也是正常。
“好的。”
聞言，張老師又開始問著：“你的論文剛剛我看了一遍，其中涉及到多個學科領域知識，由於能力有限，並不能準確的判斷這份論文的數據準確性。”
“請問是否可以啟動一下作品。”
“實際給我們演示一下。”
“可以。”白凡點點頭道，接著，他來到泰坦機甲麵前，按下腹部的一個按鈕，經過指紋認證之後，隻聽見哢的一聲，駕駛艙門緩緩打開，泰坦機甲雙眼直接閃起藍色光芒。
“泰坦機甲，啟動！”
“不是，沒搞錯吧，確定這是本科畢設，不是博士畢業？強度上這麽大！這把我們襯托的很廢物啊。”
“我滴個乖乖，直接上機甲，這還是我認識的那個世界嗎？”
“偶買噶，一定是我眼睛出問題了，這世界太瘋狂了。”
…………
遮雨布被解開，泰坦機甲登場的那一刻。
毋庸置疑，整個教室都沸騰了，不約而同的唿喊聲，那動靜差點把樓頂給掀了，其他正在進行畢業答辯的教室，也紛紛詢問過來發生了什麽。
同樣，指導老師們也不例外，紛紛動容。
“有實物！”
剛剛還在說著論文的張老師看到泰坦機甲，有些吃驚，話也顧不上說了，連忙翻開論文。
“來真的？”
年輕指導老師眼神中放著光，嘴裏喃喃自語，整個人埋進論文裏，一點一點的讀起來，尤其是開頭的論文大綱。
白凡並沒有和其他學生一樣照的ppt照搬照讀，而是直接來到泰坦機甲麵前，有條不紊的開口說道：
“泰坦機甲，高3.5米，寬1.5米，重五噸，是一架設定在城市環境中作戰的類人型機甲，在預定設計中，可以完成95%以上的城市任務。”
“泰坦機甲的大腦，也就是主控，采用了車載級的ti的tda4智能駕駛芯片作為主控soc，擁有c7x浮點矢量dsp，性能高達1.0ghz，80gflops，256gops。”
“同時為了後麵的設計開發以及外設接入，泰坦機甲加入了雙soc的架構，算力性能在原來基礎上增加了1.5倍，並且擁有深度學習能力。”
“能源供給模塊則是采用了新型的矽碳電池，全新的架構使電池的能量密度達到2000wh\/kg，能夠支持泰坦機甲正常工作8個小時，高負荷運行的狀態下3.5個小時。”
“電機驅動輸出功率在1800kw，瞬間扭矩能夠達到2200n\/m，全速奔跑的時速達到200km\/h，瞬間加速度能達到100m\/s2，單體重物提起量達到1.5噸，而在負荷狀態下，所以數據將會翻上一半。”
“同時預定設計全身材料為高強度鈦合金，能夠接受超過100噸的抗負荷打擊。”
“………………”
白凡一點一點的道出泰坦機甲的數據。
一邊說著，一邊將他的論文中的知識講解。
從主體框架到分解代碼。
從功能模塊到實現場景。
不知不覺，半個小時過去了，白凡看了一眼時間，發現已經超過了答辯時間幾倍，這才堪堪停下來，目光看著指導老師，沉聲道：
“各位老師，以上就是我的畢業設計的內容。”
最後收尾的一句話，將老師們以及同學們拉迴現實。
“臥槽，臥槽，臥槽！”
還沒等指導老師開口，有坐在下麵的同學已經率先出聲，根本按耐不住心裏的那份激動：
“機甲走進現實，md，這也太牛了！”
“話說，剛剛那些數據你們聽到了嗎。”
“聽到了。”
“你們相信嗎？”
“這完全超出了我的認知了，開什麽國際玩笑，矽碳電池，這玩意不是隻存在理論上，什麽時候都已經造出來了？”
“但是，這兄弟實物都已經做出來了，而且又是畢業設計這個關口，在場的指導老師們又不是傻子，如果是假的，一眼就能看出來，到時候就是一場嚴重的學術事故。”
“我相信這位兄弟不會拿自己的前途開玩笑的。”
一位對材料學科有些研究的同學如此判斷道。
雖然是電子信息工程專業答辯。
但是在階梯教室裏，下午還有其他專業的學生進行答辯。
“那這麽說，豈不是………”
同學們壓低聲音竊竊私語，坐在第一排的指導老師們，壓住心頭的震驚，相互碰了碰頭，短暫的交流了一下。
“張老師，您做的是軟件方麵的研究，他這份論文的軟件代碼部分有沒有問題？”
“代碼太多了，足足上萬行，論文裏打出來的隻有一部分，一時半會判斷不出來，想要真正確定的話，必須實際跑一遍，但是就從論文代碼區域的邏輯與係統框圖上來看，是沒有什麽大問題的。”
張老師迴應道。
“王老師，你呢，您是汽車電子方麵的專家。”
“這位同學用的車載tda4的芯片，在應用電路上，有什麽什麽問題？我看論文最後麵的附錄帶了原理圖以yout。”
指導老師的組長問向王老師，也就是那位最年輕的老師。
年輕老師沉默片刻，說出了讓大家都意想不到的迴應：
“我……能力有限。”
“這位同學有關於在tda4上的電路應用。”
“我隻能看懂一部分，看懂了這一部分是沒什麽問題的，但是除此之外的，我無法作出有效判斷。”
話音落下，包括組長在內的所有指導老師都震驚了。
這位年輕的王老師，可是國家在自動駕駛方麵的精英專家，也就是靠了這份資曆，才剛剛30，拿到了合工大的特聘教授一職。
而現在這位教授竟然說看不懂白凡的電路應用。
實在是讓在座的老師有些吃驚。
接著，幾位老師繼續交流了大概兩三分鍾後，便先行中止。
張老師開口向著台上的白凡問道：
“白凡同學，請問這份論文和設計是你自己獨立完成的嗎？”
白凡點點頭，十分肯定道：“是的，老師，泰坦機甲的軟件和硬件部分，都是我一個人獨立完成，誇不誇張的說，我想全世界目前找不到任何一個人比我更加了解泰坦機甲，因為這是我一個零件一個零件的親手拚起來的。”
白凡知道指導老師的意思，並沒有覺得被冒犯之類的。
畢竟這已經超出了老師的認知。
有這種下意識的情況也是正常。
“好的。”
聞言，張老師又開始問著：“你的論文剛剛我看了一遍，其中涉及到多個學科領域知識，由於能力有限，並不能準確的判斷這份論文的數據準確性。”
“請問是否可以啟動一下作品。”
“實際給我們演示一下。”
“可以。”白凡點點頭道，接著，他來到泰坦機甲麵前，按下腹部的一個按鈕，經過指紋認證之後，隻聽見哢的一聲，駕駛艙門緩緩打開，泰坦機甲雙眼直接閃起藍色光芒。
“泰坦機甲，啟動！”