教學樓終於恢複施工了。
不料，幾天後驟然變了天，落了雪雨，教學樓不得不再次停止施工，隻有等到來年開了凍方可施工了。
陽春三月，春暖花開的時光步入眼簾，按理說教學樓早就該恢複施工了，怎麽還原封不動，無聲無息地停留在那裏呢？
原來，高青山滿以為采取迷信的辦法來蒙騙迷信的村民們，迫使教學樓停止施工和學校擴價轉賣，沒料到已釣出水麵的大魚又給跑掉了。他呢也失腳滑進了水裏，渾身上下讓人看不到幹淨的地方。惱羞成怒的村民們罷免了他的村長職務，推選為高玉喜兼職。高青山從那時起便返迴了學校，和高醒明爭暗鬥起來。為了薅走高醒學校的學生，今年開學，他采取了得力措施，一方麵是時間提前為正月初六開始報名領書，正月初九正式開班上課；另一方麵減免費收，五年級學生除外，凡本校學生總收40元，凡從高醒學校來的學生一切全免。然而，高醒在時間上不僅占為被動，而且在費收上也不敢與其較勁。高青山有黃立守撐腰，有鎮教辦撐腰，有公家的財產撐腰，他怕什麽。而高醒呢？可氣的是，見錢眼開，唯利是圖者竟大有人在，有不少拗不過其家長的學生，不得不戀戀不舍地離開他們所喜歡的學校。為了拖延教學樓的施工時間，高青山向施工隊耳裏多次吹風，說什麽高醒連年都沒過好，樓房還未建成，上門討債的倒踢破了門檻，過年的錢都讓人要走了，哪還有錢和心思去過年。還說什麽討債的排成隊，高醒連一個子兒也沒償還，就那還有不怕死的，還敢給高醒建樓房。瞧吧！他們建好樓房，能摸著一個兒？又說什麽，這邊高醒還沒有開始報名開學，那邊上門討債的一大群。問問去，他們哪個討到錢了？如果不是少了那麽多學生，差不多能還上一子半子的，不然的話，像這樣下去，三年五載的，不許他們能拿到一個子兒，不信，那就走著瞧好了。施工隊的工人和頭頭聞聲後，一經多方打聽，情況還算屬實。他們也怕建好樓房後卻拿不到錢，索性要求高醒再擺上一部分現錢才施工，結果，高醒遲遲未能把錢擺上，他們也不敢施工。就這樣，教學樓還原封不動，無聲無息地停留在那裏。
其實，高青山也向高醒的債主們耳裏吹了風。債主們也生怕要遲了，錢被別人要走了，於是，你也要，我也要，他也要，看誰盯得緊跑得勤吧！形成了三天兩頭不斷有人來要錢。有時，債主們遇到一塊，外觀者看了，也不知有多少討債的了。
眼看著這學期又過去了一大半，可是，施工隊所要的那筆資金還是沒有著落，怎麽辦？找錢找不著，貸款貸不了，轉錢又無處轉。可教師的那筆工資專用款無論如何是不能挪動的。連日來，高醒是一籌莫展。
機會終於來了，信用社實行了向外發放小額貸款的辦法，三戶聯保即可貸款，數額最多不能超過三千元。法子是死的，可人是活的。高醒本人找兩戶擔保貸筆款，父親也找兩戶擔保為他貸款，在校的老師也為他貸了一筆款。施工隊的那筆資金不但擺上了，他還有了其他應急的錢。
終於，教學樓在一波三折中，頑強地站起來了，它以不屈不撓的毅力和鍥而不舍的精神，挺身屹立在那裏，向世人展示著它的風采。
《合水報》是縣委機關報。一周後，它以整版篇幅圖文並茂地報道了高醒的辦學事跡和先進思想。題目是《他在活著》。介紹了高醒辦學念頭的產生，和辦學的艱辛。詳細的介紹了學校起步的艱難，以及舉例說明高醒的先進思想。事例一、有一次，當老師把收上來的書費交給高醒時，高醒意外地發現一疊都是一元的零錢，他意識到交零錢的學生家庭可能有困難。於是，他打聽出交零錢的那位外村學生後，親自上門，把那錢如數退還。事例二、一位免費女生，其家長愚昧無知，認為女孩子家上學無用，不如退學幫著大人做些家務什麽的。高醒得知原因後，多次上門對其家長進行說服教育，直到其家長想通了，讓孩子上學為止；事例三、一位低年級學生有點發燒，高醒用自行車把他送迴家，可家裏就有位老嫗在，學生的父母不在家，病情耽誤不得，老嫗歲數大行走也不大方便，高醒想都不想，隨即又把這個學生送到離他村有一公裏遠的一個村診所，打了針，吃了藥。高醒摸兜欲付錢，發現兜裏沒有錢。這才知道他壓根沒帶錢，他隻好向醫生作了解釋，並保證很快把錢送來。文中寫道：高寨村離劉營莊的那個村診所二公裏開外，不遠；打針、抓藥3元2角錢，不多。別看這微不足道的一件小事，卻能夠充分說明一個人的境界之高。文中還對比地說，當前辦學思想不端正者之多，甚至有些辦學條件極差，也不投資改善，抱著辦一天是一天，得過切過的思想。像這隻顧盈利為目的的，而不管學生的身心健康，本質上就是一種犯罪行為，他們不是在教育學生，是在摧殘學生。高醒呢，為了給學生創造一個良好的學習環境，不惜傾家蕩產、負債累累，忍辱負重、奉獻社會。另外，還配發了題為《燃燒才有生命，打拚才有激情》的評論文章，闡述了高醒為了事業在困難麵前毫不畏縮，麵對著傾家蕩產、負債累累毫不畏懼的精神風貌。。。。。。
當初記者來采訪的時候，高醒就很納悶，問記者是怎麽知道他辦學的事。他記得當時記者笑著迴答說，這是記者的強項，沒有這方麵的一點能力，還怎麽做記者？不過，高醒老是覺得記者說話的表情裏隱藏著一些什麽。現在高醒看罷報紙，更是深感這事來得蹊蹺，報紙怎麽會為他的事情占用整版的篇幅呢？它相當於是整個報紙版麵的四分之一。它即使有新聞價值，那也不該占用這麽大的篇幅啊，《合水報》畢竟就那四版容量的小報。事後一周，他才從崔婉婷的來信中得知是怎麽迴事。
離放暑假還有兩個多周的這天傍晚，高醒和慧敏好不容易把一位討債者打發走，剛坐院子裏乘涼聊天，這會兒高玉喜來了。說聊天，還不如說他倆談工作更為妥帖，他倆隻不過以聊天的形式交流教學的心得。高玉喜是無事不登三寶殿，沒有什麽事情，他是輕易的不過來。不是說他現在當行政村的村長了，官大了，擺架子了，而是他事物繁忙了，沒有那個閑工夫。他要去誰家多半大小有點事情。
自從教學樓落成以後，高醒始終沉浸在欣慰之中，雖然討債者紛至遝來，說了很多不中聽的話，但卻影響不了他的情緒。他認為幹點事免不了要付出一些東西。人家討債說難聽的也是正常現象。有錢錢招唿，沒錢人招唿。慧敏的喜怒哀樂係於高醒身上，高醒欣慰，她自然也跟著高興。
“我是來找你談談有關你學校的事情，一方麵是受有關領導的委托；另一方麵，也有我個人的思想認識。不過，我事先聲明，我的意見隻供你參考，不存在什麽主導性意見，不管你怎麽做，我都會與村民們一道站在你這一邊的。這一點你大可放心。。。。。。”高玉喜由衷地說。
“高村長，你說吧，我還不相信你嗎！”高醒坦誠地說。
“按照上級指示精神，我們鎮開始學校合並，進行合理布局。他們要買你這所學校，你如果不賣，他們就在你學校附近新建一所學校，與你對著幹。。。。。。”高玉喜放心不下地說。
“這些沒人性的究竟想怎樣，他們何以敢這麽專橫跋扈，他黃立守何以能一手遮天，稱霸一方，是不是已獨立成國了。。。。。。”慧敏憤怒地道。
“讓我說，這個學校不如賣給他們，你想想看，一旦他們在咱學校的附近布上一所學校，目的就是和你對著幹，想把這個學校搞垮摧散。他們財大氣粗，要錢有錢，要勢有勢，咱們和他們無法相比。別的不說，就拿今年高寨小學在費收上這一條和咱們較勁，時間長了，也能把咱學校拖垮。咱們與他們不能比，他們花的是公家的錢，而咱們呢。。。。。。我覺得不可以冒這個險與他們碰，咱們失敗不起。這道理你應該比我清楚。”高玉喜停了停又接著說，“以上所說的那些話，一是向你透露內情；二是讓你警惕，慎重考慮。若不打算賣這個學校，那隻有一條路可走，就是到上麵花錢送禮，找人托關係，阻止黃立守他們在這個學校附近布點建校。關鍵是要花多少錢，送多少禮，才能成事，到頭來落個得不償失。怎麽辦？你要考慮清楚。。。。。。”
“花錢送禮的事，我不幹——”高醒理直氣壯地說。
“我就知道你會這麽說。如果不花錢送禮，就能辦好事，這當然好了。你想想，這可能嗎？”高玉喜關心地說。
“村長的意思，我們明白！”慧敏感激地說。“就是現在我們想送，也沒有那個錢送！”
“錢的問題，我幫你們想辦法。”高玉喜說。
“不用，就算有這個錢，我投資在學校上，哪怕是扔在河裏聽響呢！也絕不給他們。”高醒斬釘截鐵地說，“我倒要看看，他們到底想怎樣？”
“既然，你這樣說了，那我們就按不花錢送禮的辦法，好好地去想想。這樣吧，我這邊先和他們溝通。你那邊盡量抽出一些時間和村民代表們商議拿出一個方案。”
“好！那上麵就有勞村長費心了。。。。。。”慧敏和高醒都感激地說。
接下來，三人又說了一會兒，高玉喜就起身要走了。快走出校門的時候，他又不放心地安慰送他的高醒慧敏說：
“大不了，到時候就來橫的，發動群眾就是不讓他們建。。。。。。”
不料，幾天後驟然變了天，落了雪雨，教學樓不得不再次停止施工，隻有等到來年開了凍方可施工了。
陽春三月，春暖花開的時光步入眼簾，按理說教學樓早就該恢複施工了，怎麽還原封不動，無聲無息地停留在那裏呢？
原來，高青山滿以為采取迷信的辦法來蒙騙迷信的村民們，迫使教學樓停止施工和學校擴價轉賣，沒料到已釣出水麵的大魚又給跑掉了。他呢也失腳滑進了水裏，渾身上下讓人看不到幹淨的地方。惱羞成怒的村民們罷免了他的村長職務，推選為高玉喜兼職。高青山從那時起便返迴了學校，和高醒明爭暗鬥起來。為了薅走高醒學校的學生，今年開學，他采取了得力措施，一方麵是時間提前為正月初六開始報名領書，正月初九正式開班上課；另一方麵減免費收，五年級學生除外，凡本校學生總收40元，凡從高醒學校來的學生一切全免。然而，高醒在時間上不僅占為被動，而且在費收上也不敢與其較勁。高青山有黃立守撐腰，有鎮教辦撐腰，有公家的財產撐腰，他怕什麽。而高醒呢？可氣的是，見錢眼開，唯利是圖者竟大有人在，有不少拗不過其家長的學生，不得不戀戀不舍地離開他們所喜歡的學校。為了拖延教學樓的施工時間，高青山向施工隊耳裏多次吹風，說什麽高醒連年都沒過好，樓房還未建成，上門討債的倒踢破了門檻，過年的錢都讓人要走了，哪還有錢和心思去過年。還說什麽討債的排成隊，高醒連一個子兒也沒償還，就那還有不怕死的，還敢給高醒建樓房。瞧吧！他們建好樓房，能摸著一個兒？又說什麽，這邊高醒還沒有開始報名開學，那邊上門討債的一大群。問問去，他們哪個討到錢了？如果不是少了那麽多學生，差不多能還上一子半子的，不然的話，像這樣下去，三年五載的，不許他們能拿到一個子兒，不信，那就走著瞧好了。施工隊的工人和頭頭聞聲後，一經多方打聽，情況還算屬實。他們也怕建好樓房後卻拿不到錢，索性要求高醒再擺上一部分現錢才施工，結果，高醒遲遲未能把錢擺上，他們也不敢施工。就這樣，教學樓還原封不動，無聲無息地停留在那裏。
其實，高青山也向高醒的債主們耳裏吹了風。債主們也生怕要遲了，錢被別人要走了，於是，你也要，我也要，他也要，看誰盯得緊跑得勤吧！形成了三天兩頭不斷有人來要錢。有時，債主們遇到一塊，外觀者看了，也不知有多少討債的了。
眼看著這學期又過去了一大半，可是，施工隊所要的那筆資金還是沒有著落，怎麽辦？找錢找不著，貸款貸不了，轉錢又無處轉。可教師的那筆工資專用款無論如何是不能挪動的。連日來，高醒是一籌莫展。
機會終於來了，信用社實行了向外發放小額貸款的辦法，三戶聯保即可貸款，數額最多不能超過三千元。法子是死的，可人是活的。高醒本人找兩戶擔保貸筆款，父親也找兩戶擔保為他貸款，在校的老師也為他貸了一筆款。施工隊的那筆資金不但擺上了，他還有了其他應急的錢。
終於，教學樓在一波三折中，頑強地站起來了，它以不屈不撓的毅力和鍥而不舍的精神，挺身屹立在那裏，向世人展示著它的風采。
《合水報》是縣委機關報。一周後，它以整版篇幅圖文並茂地報道了高醒的辦學事跡和先進思想。題目是《他在活著》。介紹了高醒辦學念頭的產生，和辦學的艱辛。詳細的介紹了學校起步的艱難，以及舉例說明高醒的先進思想。事例一、有一次，當老師把收上來的書費交給高醒時，高醒意外地發現一疊都是一元的零錢，他意識到交零錢的學生家庭可能有困難。於是，他打聽出交零錢的那位外村學生後，親自上門，把那錢如數退還。事例二、一位免費女生，其家長愚昧無知，認為女孩子家上學無用，不如退學幫著大人做些家務什麽的。高醒得知原因後，多次上門對其家長進行說服教育，直到其家長想通了，讓孩子上學為止；事例三、一位低年級學生有點發燒，高醒用自行車把他送迴家，可家裏就有位老嫗在，學生的父母不在家，病情耽誤不得，老嫗歲數大行走也不大方便，高醒想都不想，隨即又把這個學生送到離他村有一公裏遠的一個村診所，打了針，吃了藥。高醒摸兜欲付錢，發現兜裏沒有錢。這才知道他壓根沒帶錢，他隻好向醫生作了解釋，並保證很快把錢送來。文中寫道：高寨村離劉營莊的那個村診所二公裏開外，不遠；打針、抓藥3元2角錢，不多。別看這微不足道的一件小事，卻能夠充分說明一個人的境界之高。文中還對比地說，當前辦學思想不端正者之多，甚至有些辦學條件極差，也不投資改善，抱著辦一天是一天，得過切過的思想。像這隻顧盈利為目的的，而不管學生的身心健康，本質上就是一種犯罪行為，他們不是在教育學生，是在摧殘學生。高醒呢，為了給學生創造一個良好的學習環境，不惜傾家蕩產、負債累累，忍辱負重、奉獻社會。另外，還配發了題為《燃燒才有生命，打拚才有激情》的評論文章，闡述了高醒為了事業在困難麵前毫不畏縮，麵對著傾家蕩產、負債累累毫不畏懼的精神風貌。。。。。。
當初記者來采訪的時候，高醒就很納悶，問記者是怎麽知道他辦學的事。他記得當時記者笑著迴答說，這是記者的強項，沒有這方麵的一點能力，還怎麽做記者？不過，高醒老是覺得記者說話的表情裏隱藏著一些什麽。現在高醒看罷報紙，更是深感這事來得蹊蹺，報紙怎麽會為他的事情占用整版的篇幅呢？它相當於是整個報紙版麵的四分之一。它即使有新聞價值，那也不該占用這麽大的篇幅啊，《合水報》畢竟就那四版容量的小報。事後一周，他才從崔婉婷的來信中得知是怎麽迴事。
離放暑假還有兩個多周的這天傍晚，高醒和慧敏好不容易把一位討債者打發走，剛坐院子裏乘涼聊天，這會兒高玉喜來了。說聊天，還不如說他倆談工作更為妥帖，他倆隻不過以聊天的形式交流教學的心得。高玉喜是無事不登三寶殿，沒有什麽事情，他是輕易的不過來。不是說他現在當行政村的村長了，官大了，擺架子了，而是他事物繁忙了，沒有那個閑工夫。他要去誰家多半大小有點事情。
自從教學樓落成以後，高醒始終沉浸在欣慰之中，雖然討債者紛至遝來，說了很多不中聽的話，但卻影響不了他的情緒。他認為幹點事免不了要付出一些東西。人家討債說難聽的也是正常現象。有錢錢招唿，沒錢人招唿。慧敏的喜怒哀樂係於高醒身上，高醒欣慰，她自然也跟著高興。
“我是來找你談談有關你學校的事情，一方麵是受有關領導的委托；另一方麵，也有我個人的思想認識。不過，我事先聲明，我的意見隻供你參考，不存在什麽主導性意見，不管你怎麽做，我都會與村民們一道站在你這一邊的。這一點你大可放心。。。。。。”高玉喜由衷地說。
“高村長，你說吧，我還不相信你嗎！”高醒坦誠地說。
“按照上級指示精神，我們鎮開始學校合並，進行合理布局。他們要買你這所學校，你如果不賣，他們就在你學校附近新建一所學校，與你對著幹。。。。。。”高玉喜放心不下地說。
“這些沒人性的究竟想怎樣，他們何以敢這麽專橫跋扈，他黃立守何以能一手遮天，稱霸一方，是不是已獨立成國了。。。。。。”慧敏憤怒地道。
“讓我說，這個學校不如賣給他們，你想想看，一旦他們在咱學校的附近布上一所學校，目的就是和你對著幹，想把這個學校搞垮摧散。他們財大氣粗，要錢有錢，要勢有勢，咱們和他們無法相比。別的不說，就拿今年高寨小學在費收上這一條和咱們較勁，時間長了，也能把咱學校拖垮。咱們與他們不能比，他們花的是公家的錢，而咱們呢。。。。。。我覺得不可以冒這個險與他們碰，咱們失敗不起。這道理你應該比我清楚。”高玉喜停了停又接著說，“以上所說的那些話，一是向你透露內情；二是讓你警惕，慎重考慮。若不打算賣這個學校，那隻有一條路可走，就是到上麵花錢送禮，找人托關係，阻止黃立守他們在這個學校附近布點建校。關鍵是要花多少錢，送多少禮，才能成事，到頭來落個得不償失。怎麽辦？你要考慮清楚。。。。。。”
“花錢送禮的事，我不幹——”高醒理直氣壯地說。
“我就知道你會這麽說。如果不花錢送禮，就能辦好事，這當然好了。你想想，這可能嗎？”高玉喜關心地說。
“村長的意思，我們明白！”慧敏感激地說。“就是現在我們想送，也沒有那個錢送！”
“錢的問題，我幫你們想辦法。”高玉喜說。
“不用，就算有這個錢，我投資在學校上，哪怕是扔在河裏聽響呢！也絕不給他們。”高醒斬釘截鐵地說，“我倒要看看，他們到底想怎樣？”
“既然，你這樣說了，那我們就按不花錢送禮的辦法，好好地去想想。這樣吧，我這邊先和他們溝通。你那邊盡量抽出一些時間和村民代表們商議拿出一個方案。”
“好！那上麵就有勞村長費心了。。。。。。”慧敏和高醒都感激地說。
接下來，三人又說了一會兒，高玉喜就起身要走了。快走出校門的時候，他又不放心地安慰送他的高醒慧敏說：
“大不了，到時候就來橫的，發動群眾就是不讓他們建。。。。。。”