為了建房能省一點錢是一點錢，高醒得知西北45公裏以外的森市鎮，那裏的木材便宜。於是，他借了一輛農用三輪車，請一位開車的去了。那裏的木材的確便宜，高醒用的木材多，三輪車兩趟才能拉完。早晨天不明就去了，直到上午10點多鍾，第一車木材才拉了迴來。他們在家簡單吃了飯，又去拉第二車木材，沒料到去拉第二車木材時，在迴來的路上出了事——車歪倒了。高醒的一條大腿被砸傷了。
原來，高醒拉木材走的路線，從那條公路到這條公路，中間有一段土路，路麵上坑窪不平，再者，這第二車與第一車不同。第一車下邊裝的是做門窗用的大料木材，粗壯笨重，上邊裝的是做檁條用的小料木材，上輕下重，開車人又很小心，車速緩慢。地二車裝的從底到上都是做檁條用的小料木材，上輕下也輕，又比上一車裝得稍微高點，加上天快黑了，開車人急著趕路，又因第一車平安無事而麻痹大意，從而導致這場事故的發生。
車歪倒時，是緩慢向下倒的。本來，坐在車上的高醒是完全可以平安地跳下來的，由於他近兩天操勞過度，睡眠不足，在車上睡著了。當開車人感覺事情不妙，車身失去平衡時，而急忙大聲喊叫：“快跳下來。”高醒聽到急促的聲音時，也感到了身子在隨車向下傾斜，頓時驚醒，慌忙往下跳，但還是遲緩了一些，下半截身子被檁條壓在了下麵。如果高醒再遲一點，他的整個身子很可能全軍覆沒，那後果不堪設想。事情過去了好長時間，高醒一想起來，還很後怕呢？
事情發生後，高醒感覺右腿不能觸地，胯部疼痛難忍。起初，經天山衛生院診斷為骨關節錯位，但通過矯正複位的第三天後，仍不見好轉。後來來到縣醫院拍了片子，結果發現骨窩破損，需要手術，在醫院療養了一段時間。做過手術後，高醒在縣醫院療養了幾天，覺得在醫院療養花費太大，對家裏也不放心，他不顧醫生的吩咐，堅持要迴家療養，家裏人沒辦法。因高醒動過手術不久，患處沒愈合定型，身子不可以亂動，臨時算為高醒買了一張單人鋼絲床，租輛車迴了家。
高醒迴到了家裏，家人按照醫生吩咐的那樣，沒有把高醒右腳脖上墜的東西去掉，以免高醒無意中亂動不利患處愈合，同時，為高醒定時服藥、打針、輸液而進行療養。在這期間高醒生活無法自理，大小便不能下床，吃飯服藥等等，全靠慧敏服侍。
這真是大大的得不償失，高醒既花了不少錢，又受了不少罪，醫生說，搞不好還會有後遺症。
六間校房自然在高耿的幫助下，如期竣工，也沒有耽誤開學使用。
開學一月後，高醒借助雙拐的力量，能在校園裏四處走動了。當他分別看了學前班及一至三年級四個班，每班都達到60人左右的時候。他那積壓的痛苦和悒鬱的心境蕩然無存，心裏充滿著欣慰、喜悅。這是看到了事業有所成就的幸福感受，這種幸福能把一切痛苦和悒鬱化為烏有。
這天上午，晴空萬裏，驕陽普照大地，萬物沐浴在這美好的陽光裏，蒸蒸日上，強強小學也在這陽光的沐浴下顯得格外亮麗、燦爛。高醒也沐浴在這令人奮發、催人奮進的陽光裏。突然間，起了大風，沒多時，天空被刮得天昏地暗，剛才那美好的陽光被下麵亂七八糟、任意飛揚的東西所攪和地灰頭土臉、暗無光澤。
正是這個上午，鎮派出所的警車貿然駛入學校的院裏，當時，高醒在辦公室裏看書，等高醒聞聲拄著雙拐出了辦公室時，來人都已下車湧進了正在上課的教室裏，派出所的到教室裏去幹什麽？他們有什麽緊事也得到下課或先找到校領導講講，哪有這麽貿然行事的，高醒拄著雙拐走到教室門口，見有黃立守、張先明也在場時，頓時什麽都明白了。他想說，你們沒看見這是上課嗎，來搗亂是不是？但他忍了忍，沒有說。他看黃立守細看張貼在黑板旁邊的課程表，然後又問任課老師是什麽學曆等。鎮教辦會計在認真地數班裏的人數。一同來了六人，其中派出所的三人。怎麽沒看到徐文德呢？他怎麽不來？高醒心想。黃立守好像沒有感到高醒的存在，他從屋裏出來，連看看高醒也不看，便進入另一班的教室，這學校猶如是黃立守的家似的，他出入自由、隨便。
從樓下到樓上，各個班他們都走了一遍。然後，一位身著警服的中等個子走近高醒，說：
“請你隨我們到派出所走一趟，有要事商談。”
高醒打量著這位道貌岸然的幹警，說：“你看，我行動不便，有什麽要事，能不能在我們這兒商談。”
“不能！”幹警斷然地說。
“為什麽？是什麽要事非得讓我隨你們去派出所走一趟，難道我這個樣子就不能照顧一下嗎？”高醒想不通地說。
“我說過，不能就是不能，你甭再耽誤時間了。”幹警態度強硬地說。
“你看，他這樣子連坐都不能坐，總是半歪著身子，又怎麽敢坐車？這不是折磨人嗎？好吧！我去。”慧敏忙走過來說。
“你去不行，我們叫去的是高醒！”幹警堅持地說。
“你們怎麽沒有同情心，你們是。。。。。。”慧敏氣得往下想說“冷血動物”。
高醒看形勢不去不行了，於是負氣地說：
“好，我去，我倒要看看能把我怎麽著！”
高醒隨同幹警一走一拐地來到車門前，慧敏見他上車挺困難，急忙過來攙扶著他上了車。高醒在車裏站不是，坐也不是，不得不半歪著身子，一人占著兩人空。車起動往前衝時，他被顛得齜牙咧嘴。。。。。。
車開走了，慧敏的眼淚一下子湧了出來。。。。。。
她為丈夫傷心難過，像丈夫這樣思想先進、為人正直，有事業、有作為的人，他們怎麽用這種方式把她丈夫“請”走。而且是她丈夫不該去的地方，那是什麽人去的地方！她想不通，她的丈夫既沒犯錯，又無犯法，他們何以如此擅自踐踏一個人的人權，玷汙一個人的清白，難道現在的世道就是這樣嗎？難道有勸有勢者就可以這樣為所欲為嗎？
派出所到了，高醒吃力地從車上下來。有位幹警把他領到了值班室，問他學校是什麽時候辦的，在校學生多少人，當初鎮黨委政府下發的取締學校的通知，為什麽拒不執行等等，高醒都一一如實作了迴答。同時，他們還作了問話記錄，讓高醒在其上麵按手印，高醒也按了。
“現在，你寫一個停辦學校的保證書，你就可以迴去了。”幹警鄭重地說。
“我為什麽要停辦學校？”高醒質問道。
“很簡單，因為不具備辦學條件，所以要停辦。”幹警說。
“誰說的不具備辦學條件，是哪裏不具備辦學條件？”高醒說。
“就是你校的師資力量達不到合格標準，小的小、老的老。”幹警說。
“我校六個教師，不是高考落榜生，就是剛剛退休有工作能力且有豐富教學經驗的教師，你怎麽說小的小、老的老。”高醒反駁道。
“剛下學的學生沒經過專業培訓，不能勝任；退休的教師知識老化、教學呆板、工作精力不充沛，何以勝任？否則，國家也不會讓他們退休了。”幹警道。
“我問你，那些公立小學的教師還有剛下學的初中生，這又怎麽說 ，何況還有沒畢業的初中呢？甚至，連小學還沒畢業的都有好幾個。這誰不知道，那他們就勝任了？更可笑的是一位時隔多年連小學二年級沒上完的小姑娘去教學，一個文盲村婦去教學。。。。。。難道她們就勝任了嗎？”高醒反問道。
“。。。。。。”幹警一時語塞，稍候又說，“就憑你非法辦學這一條，學校就得停辦。”
“我怎麽是非法辦學？第一、我校辦學條件具備；第二我校的申請報告已經遞上很長時間了，是他黃立守視國家政策於不顧，濫用職權、橫加幹涉，不讓我辦學，要說非法的是黃立守。我校具備條件了，他為什麽該批不批？”高醒理直氣壯地說道。
“那他怎麽不給你批，反而讓你停辦呢？”幹警反問道。
“我不是沒有給他送禮嗎？”高醒單刀直入地說。
“那隻不過是你的理由罷了！好了，你不寫停辦保證書也可以，但你得寫學校轉賣保證書，兩者之間，務必選一個。否則，你不可以迴去。”幹警說。
“你們派出所的，以什麽理由限製我的人身自由？”高醒抗議道。
“什麽理由，不寫這保證書就是理由？”幹警盛氣地說。
。。。。。。
高耿和慧敏來到了派出所，慧敏提出讓高醒到街上吃點飯。無論慧敏是怎麽的好說歹說，幹警就是不允許。沒辦法，慧敏隻好到街上買點東西，帶迴來給高醒吃。
高耿和慧敏從家裏來的時候，有不少村民也要來，高耿不讓來，說：
“派出所找高醒是有事商談，辦學又不犯什麽錯，事情商談好，也就迴來了。我和慧敏去，主要是擔心高醒的身體，給他送點藥。”
在來的路上，高耿對慧敏說的又是一個樣，他說：
“他們不敢對高醒怎麽樣，如果我沒猜錯的話，黃立守是搬出派出所來威脅恐嚇高醒，其目的，是想把高醒懾服，至少是想挫挫高醒的銳氣。同時，也是一種警告，他想什麽時候找事，就什麽時候找事，是不會讓你這麽順心地把學校辦下去的。最終還得讓你上門敬他、求他。”
然而，高耿和慧敏怎麽也不會料到幕後的策劃者是高青山，導演者是黃立守，還有那五位小學校長在其中推波助瀾。
原來，黃立守、高青山和那五位小學校長，在大酒店吃飯的那天，他們在謀劃一個圈套，讓高醒鑽。當時，高青山很有把握地說：
“高醒一定會把學校擴價轉讓給高寨小學，即使高醒本人不同意，那我大娘、大爺也不會由他的。尤其是大娘的性子、思想，我比較清楚。坦白地講，這等好事，在位的誰敢說沒有非分之想，我還沒見過貓不吃腥的呢？”
事後，高青山跟高醒的父母說了。高醒的母親當時聽了就表現得很興奮，很熱情。兩天後，他再找到高醒的母親時，沒想到高醒的母親竟反應異常，說：
“這學校我們不賣了，有什麽話，你跟高醒說去，我們做父母的不過問他這事。”
高青山的南柯一夢落空了。他覺得不能就此罷休，不能等閑視之，不相信鬥不過高醒。他不甘心輸給高醒，否則，他的心理失去了平衡，這讓他難以忍受。後來，高醒的腿被砸傷了，住進了醫院，他去探望高醒時，還用心良苦地規勸高醒，讓他把學校轉賣出來，高醒的態度表現得依然堅決。有什麽辦法能阻止高醒辦學呢？這個問題常在他的腦海裏浮現，無論如何，這個學校，他高醒是不能辦下去的，否則，高寨小學會被他吞掉。到時候自己不認輸，但事實證明你已經輸了。那時，全村的人都知道高醒比你高青山有能力、有氣魄，你高青山就被高醒壓在了下麵，你的話永遠也別想放在高醒的上麵，隻能放在高醒的下麵。有什麽辦法能阻止高醒辦學呢？
有一天，他猛然間想到了派出所，派出所是一個權威性的機構。如果把派出所搬出來壓壓高醒，那效果一定不錯，最起碼的可以給他一個精神上的打擊，讓他氣餒、消沉、悲觀。同時，也好讓外界的人感到學生在他私學裏上學，沒有安全感，有所顧忌。這樣以來，肯定會影響到他學校的的生源。說不準，派出所出麵還能懾服高醒，讓其停辦學校，或者轉賣學校。對，有可能擴價轉讓學校。那派出會出麵嗎？這要看黃立守有沒有這個能力了。
高青山主意一定，當天聯係了那五所小學的校長，一起為黃立守買了禮品，買禮品的錢當然不是他們自己的，他們可以以各種名義來支出這筆款。黃立守、高青山和校長們對此都是心照不宣。黃立守維護公立學校，排斥、製止私立學校的真正緣故，大概是為此吧！因為，他能從公立學校的校長和學校那裏得到連續不斷的好處。你私立學校舍得把來之不易的錢財，拱手相讓，說送人就送人嗎？在黃立守家裏，高青山這邊和黃立守說，那邊校長們煽風點火。高青山說：
“我和高醒是自己人，說起來不應該這麽做，但是他高醒太狂妄自大、目中無人，我倒要讓他看看高傲自大的下場。何況，還涉及到我的工作利益，學校受到威脅了，我這個當校長的還袖手旁觀嗎？這麽做不是嚴重失職嗎？為此，我要大義滅親，責無旁貸地站出來阻止他。為了避免傷了我和大爺、大娘的感情，不到必要的時候，我是不能和高醒明鬥的，我知道高醒不會把我放在眼裏。就他那副傲氣衝天的相，他又把誰放在眼裏，這，黃主任也領教過了，他都敢不把黃主任放在眼裏，何況是我。我不是阻止高醒辦學嗎？我把黃主任搬出來，拿話威脅他說：‘你趁早收家夥，不要辦學了，就黃主任這一關，你都過不了。’猜他怎麽說：‘他一個小小的鎮教辦主任能一手遮天不成？能和國家的相關政策對著幹嗎？’我說：‘你要現實一些。’他說：‘聽你這麽說，我偏偏連他這一關的門都不邁，看他對我能怎麽著。’我一聽就知道他的傲氣又上來了，我也不想再跟他理論了。最近不知他怎麽又想起了這件事，他見了我很炫耀地說：‘當初，我說的不理他鎮教辦的，看他對我能怎麽著。怎麽樣？現在，他的伎倆、招數用盡了，我的學校取締嗎？他讓我把申廟小學的學生退迴去，我不是沒退。。。。。。’”
申廟小學校長說搶過話說：
“你甭提這事還好，一提這事，我就來氣。當初他高醒不但沒把學生退迴來，反而，他又多收了我校的兩個學生。。。。。。高醒這個人真不是東西，他跟我說好了，把學生退迴來，結果連學生的人影也沒見，這不是玩人嗎？我們一氣之下來找黃主任作主，想討個公道，沒想到他連黃主任也敢。。。。。。”
“好了，不要再提過去的事了。”黃立守氣憤地說道。稍後，他緩和了語氣說：“高校長，剛才提出把派出所搬出來 ，好是好，不過，想搬動派出所，也不是容易事。。。。。。”
校長們說：“這就看您了，如果需要我們幫什麽，我們全力以赴。。。。。。”
於是，黃立守出麵導演，才上演了派出所“請”高醒的這一幕。
原來，高醒拉木材走的路線，從那條公路到這條公路，中間有一段土路，路麵上坑窪不平，再者，這第二車與第一車不同。第一車下邊裝的是做門窗用的大料木材，粗壯笨重，上邊裝的是做檁條用的小料木材，上輕下重，開車人又很小心，車速緩慢。地二車裝的從底到上都是做檁條用的小料木材，上輕下也輕，又比上一車裝得稍微高點，加上天快黑了，開車人急著趕路，又因第一車平安無事而麻痹大意，從而導致這場事故的發生。
車歪倒時，是緩慢向下倒的。本來，坐在車上的高醒是完全可以平安地跳下來的，由於他近兩天操勞過度，睡眠不足，在車上睡著了。當開車人感覺事情不妙，車身失去平衡時，而急忙大聲喊叫：“快跳下來。”高醒聽到急促的聲音時，也感到了身子在隨車向下傾斜，頓時驚醒，慌忙往下跳，但還是遲緩了一些，下半截身子被檁條壓在了下麵。如果高醒再遲一點，他的整個身子很可能全軍覆沒，那後果不堪設想。事情過去了好長時間，高醒一想起來，還很後怕呢？
事情發生後，高醒感覺右腿不能觸地，胯部疼痛難忍。起初，經天山衛生院診斷為骨關節錯位，但通過矯正複位的第三天後，仍不見好轉。後來來到縣醫院拍了片子，結果發現骨窩破損，需要手術，在醫院療養了一段時間。做過手術後，高醒在縣醫院療養了幾天，覺得在醫院療養花費太大，對家裏也不放心，他不顧醫生的吩咐，堅持要迴家療養，家裏人沒辦法。因高醒動過手術不久，患處沒愈合定型，身子不可以亂動，臨時算為高醒買了一張單人鋼絲床，租輛車迴了家。
高醒迴到了家裏，家人按照醫生吩咐的那樣，沒有把高醒右腳脖上墜的東西去掉，以免高醒無意中亂動不利患處愈合，同時，為高醒定時服藥、打針、輸液而進行療養。在這期間高醒生活無法自理，大小便不能下床，吃飯服藥等等，全靠慧敏服侍。
這真是大大的得不償失，高醒既花了不少錢，又受了不少罪，醫生說，搞不好還會有後遺症。
六間校房自然在高耿的幫助下，如期竣工，也沒有耽誤開學使用。
開學一月後，高醒借助雙拐的力量，能在校園裏四處走動了。當他分別看了學前班及一至三年級四個班，每班都達到60人左右的時候。他那積壓的痛苦和悒鬱的心境蕩然無存，心裏充滿著欣慰、喜悅。這是看到了事業有所成就的幸福感受，這種幸福能把一切痛苦和悒鬱化為烏有。
這天上午，晴空萬裏，驕陽普照大地，萬物沐浴在這美好的陽光裏，蒸蒸日上，強強小學也在這陽光的沐浴下顯得格外亮麗、燦爛。高醒也沐浴在這令人奮發、催人奮進的陽光裏。突然間，起了大風，沒多時，天空被刮得天昏地暗，剛才那美好的陽光被下麵亂七八糟、任意飛揚的東西所攪和地灰頭土臉、暗無光澤。
正是這個上午，鎮派出所的警車貿然駛入學校的院裏，當時，高醒在辦公室裏看書，等高醒聞聲拄著雙拐出了辦公室時，來人都已下車湧進了正在上課的教室裏，派出所的到教室裏去幹什麽？他們有什麽緊事也得到下課或先找到校領導講講，哪有這麽貿然行事的，高醒拄著雙拐走到教室門口，見有黃立守、張先明也在場時，頓時什麽都明白了。他想說，你們沒看見這是上課嗎，來搗亂是不是？但他忍了忍，沒有說。他看黃立守細看張貼在黑板旁邊的課程表，然後又問任課老師是什麽學曆等。鎮教辦會計在認真地數班裏的人數。一同來了六人，其中派出所的三人。怎麽沒看到徐文德呢？他怎麽不來？高醒心想。黃立守好像沒有感到高醒的存在，他從屋裏出來，連看看高醒也不看，便進入另一班的教室，這學校猶如是黃立守的家似的，他出入自由、隨便。
從樓下到樓上，各個班他們都走了一遍。然後，一位身著警服的中等個子走近高醒，說：
“請你隨我們到派出所走一趟，有要事商談。”
高醒打量著這位道貌岸然的幹警，說：“你看，我行動不便，有什麽要事，能不能在我們這兒商談。”
“不能！”幹警斷然地說。
“為什麽？是什麽要事非得讓我隨你們去派出所走一趟，難道我這個樣子就不能照顧一下嗎？”高醒想不通地說。
“我說過，不能就是不能，你甭再耽誤時間了。”幹警態度強硬地說。
“你看，他這樣子連坐都不能坐，總是半歪著身子，又怎麽敢坐車？這不是折磨人嗎？好吧！我去。”慧敏忙走過來說。
“你去不行，我們叫去的是高醒！”幹警堅持地說。
“你們怎麽沒有同情心，你們是。。。。。。”慧敏氣得往下想說“冷血動物”。
高醒看形勢不去不行了，於是負氣地說：
“好，我去，我倒要看看能把我怎麽著！”
高醒隨同幹警一走一拐地來到車門前，慧敏見他上車挺困難，急忙過來攙扶著他上了車。高醒在車裏站不是，坐也不是，不得不半歪著身子，一人占著兩人空。車起動往前衝時，他被顛得齜牙咧嘴。。。。。。
車開走了，慧敏的眼淚一下子湧了出來。。。。。。
她為丈夫傷心難過，像丈夫這樣思想先進、為人正直，有事業、有作為的人，他們怎麽用這種方式把她丈夫“請”走。而且是她丈夫不該去的地方，那是什麽人去的地方！她想不通，她的丈夫既沒犯錯，又無犯法，他們何以如此擅自踐踏一個人的人權，玷汙一個人的清白，難道現在的世道就是這樣嗎？難道有勸有勢者就可以這樣為所欲為嗎？
派出所到了，高醒吃力地從車上下來。有位幹警把他領到了值班室，問他學校是什麽時候辦的，在校學生多少人，當初鎮黨委政府下發的取締學校的通知，為什麽拒不執行等等，高醒都一一如實作了迴答。同時，他們還作了問話記錄，讓高醒在其上麵按手印，高醒也按了。
“現在，你寫一個停辦學校的保證書，你就可以迴去了。”幹警鄭重地說。
“我為什麽要停辦學校？”高醒質問道。
“很簡單，因為不具備辦學條件，所以要停辦。”幹警說。
“誰說的不具備辦學條件，是哪裏不具備辦學條件？”高醒說。
“就是你校的師資力量達不到合格標準，小的小、老的老。”幹警說。
“我校六個教師，不是高考落榜生，就是剛剛退休有工作能力且有豐富教學經驗的教師，你怎麽說小的小、老的老。”高醒反駁道。
“剛下學的學生沒經過專業培訓，不能勝任；退休的教師知識老化、教學呆板、工作精力不充沛，何以勝任？否則，國家也不會讓他們退休了。”幹警道。
“我問你，那些公立小學的教師還有剛下學的初中生，這又怎麽說 ，何況還有沒畢業的初中呢？甚至，連小學還沒畢業的都有好幾個。這誰不知道，那他們就勝任了？更可笑的是一位時隔多年連小學二年級沒上完的小姑娘去教學，一個文盲村婦去教學。。。。。。難道她們就勝任了嗎？”高醒反問道。
“。。。。。。”幹警一時語塞，稍候又說，“就憑你非法辦學這一條，學校就得停辦。”
“我怎麽是非法辦學？第一、我校辦學條件具備；第二我校的申請報告已經遞上很長時間了，是他黃立守視國家政策於不顧，濫用職權、橫加幹涉，不讓我辦學，要說非法的是黃立守。我校具備條件了，他為什麽該批不批？”高醒理直氣壯地說道。
“那他怎麽不給你批，反而讓你停辦呢？”幹警反問道。
“我不是沒有給他送禮嗎？”高醒單刀直入地說。
“那隻不過是你的理由罷了！好了，你不寫停辦保證書也可以，但你得寫學校轉賣保證書，兩者之間，務必選一個。否則，你不可以迴去。”幹警說。
“你們派出所的，以什麽理由限製我的人身自由？”高醒抗議道。
“什麽理由，不寫這保證書就是理由？”幹警盛氣地說。
。。。。。。
高耿和慧敏來到了派出所，慧敏提出讓高醒到街上吃點飯。無論慧敏是怎麽的好說歹說，幹警就是不允許。沒辦法，慧敏隻好到街上買點東西，帶迴來給高醒吃。
高耿和慧敏從家裏來的時候，有不少村民也要來，高耿不讓來，說：
“派出所找高醒是有事商談，辦學又不犯什麽錯，事情商談好，也就迴來了。我和慧敏去，主要是擔心高醒的身體，給他送點藥。”
在來的路上，高耿對慧敏說的又是一個樣，他說：
“他們不敢對高醒怎麽樣，如果我沒猜錯的話，黃立守是搬出派出所來威脅恐嚇高醒，其目的，是想把高醒懾服，至少是想挫挫高醒的銳氣。同時，也是一種警告，他想什麽時候找事，就什麽時候找事，是不會讓你這麽順心地把學校辦下去的。最終還得讓你上門敬他、求他。”
然而，高耿和慧敏怎麽也不會料到幕後的策劃者是高青山，導演者是黃立守，還有那五位小學校長在其中推波助瀾。
原來，黃立守、高青山和那五位小學校長，在大酒店吃飯的那天，他們在謀劃一個圈套，讓高醒鑽。當時，高青山很有把握地說：
“高醒一定會把學校擴價轉讓給高寨小學，即使高醒本人不同意，那我大娘、大爺也不會由他的。尤其是大娘的性子、思想，我比較清楚。坦白地講，這等好事，在位的誰敢說沒有非分之想，我還沒見過貓不吃腥的呢？”
事後，高青山跟高醒的父母說了。高醒的母親當時聽了就表現得很興奮，很熱情。兩天後，他再找到高醒的母親時，沒想到高醒的母親竟反應異常，說：
“這學校我們不賣了，有什麽話，你跟高醒說去，我們做父母的不過問他這事。”
高青山的南柯一夢落空了。他覺得不能就此罷休，不能等閑視之，不相信鬥不過高醒。他不甘心輸給高醒，否則，他的心理失去了平衡，這讓他難以忍受。後來，高醒的腿被砸傷了，住進了醫院，他去探望高醒時，還用心良苦地規勸高醒，讓他把學校轉賣出來，高醒的態度表現得依然堅決。有什麽辦法能阻止高醒辦學呢？這個問題常在他的腦海裏浮現，無論如何，這個學校，他高醒是不能辦下去的，否則，高寨小學會被他吞掉。到時候自己不認輸，但事實證明你已經輸了。那時，全村的人都知道高醒比你高青山有能力、有氣魄，你高青山就被高醒壓在了下麵，你的話永遠也別想放在高醒的上麵，隻能放在高醒的下麵。有什麽辦法能阻止高醒辦學呢？
有一天，他猛然間想到了派出所，派出所是一個權威性的機構。如果把派出所搬出來壓壓高醒，那效果一定不錯，最起碼的可以給他一個精神上的打擊，讓他氣餒、消沉、悲觀。同時，也好讓外界的人感到學生在他私學裏上學，沒有安全感，有所顧忌。這樣以來，肯定會影響到他學校的的生源。說不準，派出所出麵還能懾服高醒，讓其停辦學校，或者轉賣學校。對，有可能擴價轉讓學校。那派出會出麵嗎？這要看黃立守有沒有這個能力了。
高青山主意一定，當天聯係了那五所小學的校長，一起為黃立守買了禮品，買禮品的錢當然不是他們自己的，他們可以以各種名義來支出這筆款。黃立守、高青山和校長們對此都是心照不宣。黃立守維護公立學校，排斥、製止私立學校的真正緣故，大概是為此吧！因為，他能從公立學校的校長和學校那裏得到連續不斷的好處。你私立學校舍得把來之不易的錢財，拱手相讓，說送人就送人嗎？在黃立守家裏，高青山這邊和黃立守說，那邊校長們煽風點火。高青山說：
“我和高醒是自己人，說起來不應該這麽做，但是他高醒太狂妄自大、目中無人，我倒要讓他看看高傲自大的下場。何況，還涉及到我的工作利益，學校受到威脅了，我這個當校長的還袖手旁觀嗎？這麽做不是嚴重失職嗎？為此，我要大義滅親，責無旁貸地站出來阻止他。為了避免傷了我和大爺、大娘的感情，不到必要的時候，我是不能和高醒明鬥的，我知道高醒不會把我放在眼裏。就他那副傲氣衝天的相，他又把誰放在眼裏，這，黃主任也領教過了，他都敢不把黃主任放在眼裏，何況是我。我不是阻止高醒辦學嗎？我把黃主任搬出來，拿話威脅他說：‘你趁早收家夥，不要辦學了，就黃主任這一關，你都過不了。’猜他怎麽說：‘他一個小小的鎮教辦主任能一手遮天不成？能和國家的相關政策對著幹嗎？’我說：‘你要現實一些。’他說：‘聽你這麽說，我偏偏連他這一關的門都不邁，看他對我能怎麽著。’我一聽就知道他的傲氣又上來了，我也不想再跟他理論了。最近不知他怎麽又想起了這件事，他見了我很炫耀地說：‘當初，我說的不理他鎮教辦的，看他對我能怎麽著。怎麽樣？現在，他的伎倆、招數用盡了，我的學校取締嗎？他讓我把申廟小學的學生退迴去，我不是沒退。。。。。。’”
申廟小學校長說搶過話說：
“你甭提這事還好，一提這事，我就來氣。當初他高醒不但沒把學生退迴來，反而，他又多收了我校的兩個學生。。。。。。高醒這個人真不是東西，他跟我說好了，把學生退迴來，結果連學生的人影也沒見，這不是玩人嗎？我們一氣之下來找黃主任作主，想討個公道，沒想到他連黃主任也敢。。。。。。”
“好了，不要再提過去的事了。”黃立守氣憤地說道。稍後，他緩和了語氣說：“高校長，剛才提出把派出所搬出來 ，好是好，不過，想搬動派出所，也不是容易事。。。。。。”
校長們說：“這就看您了，如果需要我們幫什麽，我們全力以赴。。。。。。”
於是，黃立守出麵導演，才上演了派出所“請”高醒的這一幕。