好些日子過去了，高醒仍被強強的死困擾著。這天夜裏，高醒做了一個夢，夢見強強纏著讓他辦所學校，並在他家裏賴著不走，說是要上學。高醒說不辦，勸他迴去，不知他從哪兒弄來的藥，當著他的麵喝了下去。於是，高醒就被驚醒了。
“現在幾點了？”高醒看見結婚有半年在小學任教的妻子，還在伏案寫字，他覺得時間不短了，便問了聲。
“十二點半。”妻子慧敏瞟了一眼寫字台上的鬧鍾說。
“什麽！十二點半？有多少作業也該批完了。”高醒詫異道 。
“我在寫教案。”慧敏說。
“備教案哪能用這麽長的時間，就是八棵時，十課時的也該備好了。”高醒疑惑地說。
“。。。。。。”慧敏直忙她的，也不言語了。
“睡吧！”高醒關心地說。
“這就睡。”慧敏緊寫了幾下，丟下了筆。她活動活動脖子、腰，伸展伸展雙臂，用左手握了握右手，捏了捏長時間執筆凹下肉窩的手指。
慧敏上了床。她一邊脫衣服一邊說：
“今天下午，學校裏開會，說明天上午鎮教辦到我校檢查教案。我們學校的老師大多是沒備教案。校長說了，要我們做好迎接檢查的準備工作，如果在誰身上出了問題誰負責。散會後，為了補寫教案，教師們也不上課了，讓學生去自習。。。。。。”
“怎麽，你平時不是備教案了嘛？”高醒納悶道。
“校長說，我備的教案不集中、散亂。。。。。。”慧敏說。
“怎麽不集中、散亂？”高醒說。
“說我沒集中備在一個本上，不便於檢查，要求我重新補寫在一個本上。”慧敏說。
“快補寫完嗎”高醒問。
“還有兩篇課文，留著明天早上再補寫。”慧敏說。
“明天早上，你不給學生上課了？”高醒說。
“沒辦法，也隻好讓學生自習了。明天早上還是沒有老師上課的，都是讓學生自習。。。。。。”慧敏說。
“怎麽能這樣呢？”高醒不滿地說。
“這事也不能單怨老師和校領導，誰讓他鎮教辦的檢查教案，提前打什麽招唿。。。。。。”慧敏說著話就進入了夢鄉。
高醒看了看睡去的妻子，陷入了沉思，妻子的話驅散了他的睡意。是啊！鎮教辦的檢查教案，為什麽提前打招唿呢？教師僅為補趕教案，為什麽便可誤人子弟呢？不負責任，統統不負責任，這起事件的罪魁禍首不是鎮教辦的，又會是誰呢？
由此，高醒聯想起前天高寨行政村補樹造假一事。縣有關部門前來檢查天山鎮植樹造林的質量情況，重點檢查沿路兩線的。高寨行政村的路段，缺課少苗現象相當嚴重，為了應付檢查，村長高青山發動群眾把偏僻處溝壩上的小樹移補到路線上。檢查是應付過去了，但移補的小樹苗都已落葉枯死了。因為已經不是植樹的季節了。殘害小樹生命的劊子手，實際上就是縣裏的有關部門。他們來檢查，檢查唄，為什麽非得搞什麽提前通知，也不知其用心何在。
假就假在幹部手裏，壞就壞在幹部身上。《教師報》上的那篇《濫竽充數誤人子弟：某地教師隊伍現狀堪憂》，再度浮現在他的腦海裏。
江蘇省某縣級市“假冒教師”的現象較為嚴重，濫竽充數和有其名無其人頂編開餉的中小學教師多達一千六百多人，占中小學教師總數11%以上。一年多浪費地方財政開支800多萬元。文章說，所有這些“假冒教師”沒有一人是普通百姓的子弟，人人有“背景”。他們是官場的特權和腐敗的孳生物，每個人身後都有權勢或金錢的支撐。文章最後說，教師隊伍濫竽充數的現象並非個別地方的個別問題，而是較為普遍的社會問題，國家有關部門應本著對教育事業、對青少年學生負責的精神，像經濟領域打擊假冒偽劣商品一樣，在全國來個總動員，徹底清除假冒“先生”。
高醒深有感觸起來，是啊！這些“假冒教師”是官場的特權和腐敗的孳生物。這些“產物”是普遍的社會問題。說到底是腐敗問題，腐敗是一條大蛀蟲，它在慢慢地蛀蝕著我們的黨、我們的國家，他不由得聯想到天山鎮的“假冒教師。”
天山中心小學副校長方佳佳，初小文化，原在鎮辦小工廠做工，其姐夫升任縣教委主任後，她被調進教師隊伍。——當年的她已屆四十。她沒有教過一天課，不僅評上小學高級職稱，還當上了校領導。
天山中心小學在編女教師諸貞，純係其丈夫黃立守塞進教師隊伍的私貨。1994年，她年逾42歲，卻謊報為22歲；文盲，謊報為高中文化。於是，這個文盲村婦，便搖身一變成了一名在編的正式教師，被招為教師後，他不識字，上不了課，學校隻好安排她當幼兒園老師。她新兒歌學不來，就拿一些兒時唱的鄉村俗謠來糊弄孩子。如“小叭狗，跟娘走，娘放屁，拾饅吃。”“小板凳蹲鍋底，燒著屁眼不講理。”就是這麽個假“先生”，不僅年年當“先進”還評上了小教高級職稱。她的兩個孩子，一兒一女，初中文化，全端上了教師這行的鐵飯碗，都是天山中學在編的公辦教師，一個是體育教師，一個是曆史教師。天山鎮第二中學一年級教師張傳英，原農村婦女，隻有小學二年級文化。因其夫原係該鎮黨委書記，憑借老公的權勢和關係於1991年進了教師隊伍，初識字，代不了課，長期在家不上班，掛空名領工資。竟然還給評了個中教一級職稱。
天山鎮徐冏小學教師花玉梅編製名冊在校，月月有人代她領工資，卻從未進過一次學校門。這個花玉梅其實是個在校的中學生，錄用為教師時剛上一年級，錄用所需的全部資質材料全是偽造的，原因很簡單，她老爸是鎮長杲華。
天山鎮高寨小學校長高青山，原是學校聘用人員，後轉為民辦教師，當上了校長，後來脫離學校擔任村長。他把僅有初小三年級文化的妻子安排到學校。她從丈夫這裏現買，到學生那裏現賣，名譽上她是替高青山代課，實際上，夫妻雙方都從學校裏拿工資。高青山脫離教學任村長多年的情況下，他還被評上小教一級的職稱。
。。。。。。
高醒失眠了。為了不讓妻子明早上耽誤學生的課程，他穿好衣服下了床，走到寫字台前坐下來，打開教案書，幫妻子認真地補抄起來。
補抄完教案時，天接近拂曉，高醒仍沒有絲毫睡意，強強老是在他的腦海裏浮現，驅之不散，揮之不去。強強都能為有意義而生，為有意義去死 ，而你呢，別說為有意義而死了，就說為有意義而生吧！又生的什麽呢？
強強的死像鞭子一樣地抽在高醒的心上，使他無法再這樣無意義地昏睡下去。雷抒雁的那首《小草在歌唱》中的詩句也在鞭抽著他：
。。。。。。
昏睡的生活
比死更可悲
愚昧的日子
比豬更肮髒
高醒早不想在鎮廣播站做事了，不想搞什麽地方新聞了，他感覺那很煩悶無聊，沒意義。地方新聞根本就不自由，不真實，搬出來沒有落實的文件摘抄就成了新聞，真正那些欺上瞞下，弄虛作假富有新聞價值的東西卻不能生還。一位酷愛寫作的初生之犢就因為越入了這個雷池，而遭到了一頓好打。高醒早已厭惡這種說謊的日子，他一直在尋找，卻又尋找不著。他曾想做一名村幹部，借助改革的大好春風，實實在在地大幹一番事業，帶領全村人民發家致富。把整個高寨村變個樣兒看看。但村民們不信任他，組織上不給他機會，反而嘲諷他是個官迷。這一胸懷雄心落空了。現在想起來，他心裏還像吞了豬苦膽一樣不是滋味。人活著從古到今，千人千語，無可歸一，大可涉及到遠大理想、平生夙願、宏偉目標、畢生追求等等。小則可到一件有意義的事情，一個有意義的目標，對他來說，大的是什麽，小的又是什麽，難道他就這麽過著比死更可悲的生活，比豬更肮髒的日子嗎？這不是一個正常人的活法，他要做一個正常人，正常人。
“現在幾點了？”高醒看見結婚有半年在小學任教的妻子，還在伏案寫字，他覺得時間不短了，便問了聲。
“十二點半。”妻子慧敏瞟了一眼寫字台上的鬧鍾說。
“什麽！十二點半？有多少作業也該批完了。”高醒詫異道 。
“我在寫教案。”慧敏說。
“備教案哪能用這麽長的時間，就是八棵時，十課時的也該備好了。”高醒疑惑地說。
“。。。。。。”慧敏直忙她的，也不言語了。
“睡吧！”高醒關心地說。
“這就睡。”慧敏緊寫了幾下，丟下了筆。她活動活動脖子、腰，伸展伸展雙臂，用左手握了握右手，捏了捏長時間執筆凹下肉窩的手指。
慧敏上了床。她一邊脫衣服一邊說：
“今天下午，學校裏開會，說明天上午鎮教辦到我校檢查教案。我們學校的老師大多是沒備教案。校長說了，要我們做好迎接檢查的準備工作，如果在誰身上出了問題誰負責。散會後，為了補寫教案，教師們也不上課了，讓學生去自習。。。。。。”
“怎麽，你平時不是備教案了嘛？”高醒納悶道。
“校長說，我備的教案不集中、散亂。。。。。。”慧敏說。
“怎麽不集中、散亂？”高醒說。
“說我沒集中備在一個本上，不便於檢查，要求我重新補寫在一個本上。”慧敏說。
“快補寫完嗎”高醒問。
“還有兩篇課文，留著明天早上再補寫。”慧敏說。
“明天早上，你不給學生上課了？”高醒說。
“沒辦法，也隻好讓學生自習了。明天早上還是沒有老師上課的，都是讓學生自習。。。。。。”慧敏說。
“怎麽能這樣呢？”高醒不滿地說。
“這事也不能單怨老師和校領導，誰讓他鎮教辦的檢查教案，提前打什麽招唿。。。。。。”慧敏說著話就進入了夢鄉。
高醒看了看睡去的妻子，陷入了沉思，妻子的話驅散了他的睡意。是啊！鎮教辦的檢查教案，為什麽提前打招唿呢？教師僅為補趕教案，為什麽便可誤人子弟呢？不負責任，統統不負責任，這起事件的罪魁禍首不是鎮教辦的，又會是誰呢？
由此，高醒聯想起前天高寨行政村補樹造假一事。縣有關部門前來檢查天山鎮植樹造林的質量情況，重點檢查沿路兩線的。高寨行政村的路段，缺課少苗現象相當嚴重，為了應付檢查，村長高青山發動群眾把偏僻處溝壩上的小樹移補到路線上。檢查是應付過去了，但移補的小樹苗都已落葉枯死了。因為已經不是植樹的季節了。殘害小樹生命的劊子手，實際上就是縣裏的有關部門。他們來檢查，檢查唄，為什麽非得搞什麽提前通知，也不知其用心何在。
假就假在幹部手裏，壞就壞在幹部身上。《教師報》上的那篇《濫竽充數誤人子弟：某地教師隊伍現狀堪憂》，再度浮現在他的腦海裏。
江蘇省某縣級市“假冒教師”的現象較為嚴重，濫竽充數和有其名無其人頂編開餉的中小學教師多達一千六百多人，占中小學教師總數11%以上。一年多浪費地方財政開支800多萬元。文章說，所有這些“假冒教師”沒有一人是普通百姓的子弟，人人有“背景”。他們是官場的特權和腐敗的孳生物，每個人身後都有權勢或金錢的支撐。文章最後說，教師隊伍濫竽充數的現象並非個別地方的個別問題，而是較為普遍的社會問題，國家有關部門應本著對教育事業、對青少年學生負責的精神，像經濟領域打擊假冒偽劣商品一樣，在全國來個總動員，徹底清除假冒“先生”。
高醒深有感觸起來，是啊！這些“假冒教師”是官場的特權和腐敗的孳生物。這些“產物”是普遍的社會問題。說到底是腐敗問題，腐敗是一條大蛀蟲，它在慢慢地蛀蝕著我們的黨、我們的國家，他不由得聯想到天山鎮的“假冒教師。”
天山中心小學副校長方佳佳，初小文化，原在鎮辦小工廠做工，其姐夫升任縣教委主任後，她被調進教師隊伍。——當年的她已屆四十。她沒有教過一天課，不僅評上小學高級職稱，還當上了校領導。
天山中心小學在編女教師諸貞，純係其丈夫黃立守塞進教師隊伍的私貨。1994年，她年逾42歲，卻謊報為22歲；文盲，謊報為高中文化。於是，這個文盲村婦，便搖身一變成了一名在編的正式教師，被招為教師後，他不識字，上不了課，學校隻好安排她當幼兒園老師。她新兒歌學不來，就拿一些兒時唱的鄉村俗謠來糊弄孩子。如“小叭狗，跟娘走，娘放屁，拾饅吃。”“小板凳蹲鍋底，燒著屁眼不講理。”就是這麽個假“先生”，不僅年年當“先進”還評上了小教高級職稱。她的兩個孩子，一兒一女，初中文化，全端上了教師這行的鐵飯碗，都是天山中學在編的公辦教師，一個是體育教師，一個是曆史教師。天山鎮第二中學一年級教師張傳英，原農村婦女，隻有小學二年級文化。因其夫原係該鎮黨委書記，憑借老公的權勢和關係於1991年進了教師隊伍，初識字，代不了課，長期在家不上班，掛空名領工資。竟然還給評了個中教一級職稱。
天山鎮徐冏小學教師花玉梅編製名冊在校，月月有人代她領工資，卻從未進過一次學校門。這個花玉梅其實是個在校的中學生，錄用為教師時剛上一年級，錄用所需的全部資質材料全是偽造的，原因很簡單，她老爸是鎮長杲華。
天山鎮高寨小學校長高青山，原是學校聘用人員，後轉為民辦教師，當上了校長，後來脫離學校擔任村長。他把僅有初小三年級文化的妻子安排到學校。她從丈夫這裏現買，到學生那裏現賣，名譽上她是替高青山代課，實際上，夫妻雙方都從學校裏拿工資。高青山脫離教學任村長多年的情況下，他還被評上小教一級的職稱。
。。。。。。
高醒失眠了。為了不讓妻子明早上耽誤學生的課程，他穿好衣服下了床，走到寫字台前坐下來，打開教案書，幫妻子認真地補抄起來。
補抄完教案時，天接近拂曉，高醒仍沒有絲毫睡意，強強老是在他的腦海裏浮現，驅之不散，揮之不去。強強都能為有意義而生，為有意義去死 ，而你呢，別說為有意義而死了，就說為有意義而生吧！又生的什麽呢？
強強的死像鞭子一樣地抽在高醒的心上，使他無法再這樣無意義地昏睡下去。雷抒雁的那首《小草在歌唱》中的詩句也在鞭抽著他：
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昏睡的生活
比死更可悲
愚昧的日子
比豬更肮髒
高醒早不想在鎮廣播站做事了，不想搞什麽地方新聞了，他感覺那很煩悶無聊，沒意義。地方新聞根本就不自由，不真實，搬出來沒有落實的文件摘抄就成了新聞，真正那些欺上瞞下，弄虛作假富有新聞價值的東西卻不能生還。一位酷愛寫作的初生之犢就因為越入了這個雷池，而遭到了一頓好打。高醒早已厭惡這種說謊的日子，他一直在尋找，卻又尋找不著。他曾想做一名村幹部，借助改革的大好春風，實實在在地大幹一番事業，帶領全村人民發家致富。把整個高寨村變個樣兒看看。但村民們不信任他，組織上不給他機會，反而嘲諷他是個官迷。這一胸懷雄心落空了。現在想起來，他心裏還像吞了豬苦膽一樣不是滋味。人活著從古到今，千人千語，無可歸一，大可涉及到遠大理想、平生夙願、宏偉目標、畢生追求等等。小則可到一件有意義的事情，一個有意義的目標，對他來說，大的是什麽，小的又是什麽，難道他就這麽過著比死更可悲的生活，比豬更肮髒的日子嗎？這不是一個正常人的活法，他要做一個正常人，正常人。