十四就愣住了,這水涼了還沒法換了。


    弘暉和弘顯這哥倆這才哈哈的大笑起來,樂的不得了,倆壞小子感情早想到了,愣是騙的他們十四叔濕了個透徹。這迴不連褲衩換了都不行。


    老四都沒眼看,這叔叔不像叔叔,侄兒不像侄兒,沒一個好的!甩了一句『不成體統』就不想搭理了!


    這邊都忙著正事,十四真就跟倆孩子在浴桶裏玩呢。能說啥呢?


    老八是解圍高手,指著那光禿禿的花盆打岔問說,「是種著別的什麽吧?」


    「辣椒根、茄子根、狼桃根……雖都說是一年生的,但也想試試若是把根都護起來叫安穩的過個冬,明年能不能再長起來。」


    老八點點頭,難怪老六能在這些方麵出頭呢,這些東西誰往這個方向想。


    把裏裏外外都看了,也不管老十四和倆孩子了,一串串的從裏麵出來,今兒是得留飯的。


    桐桐在廚房,左右看看,「把咱們自己做的粉條和粉皮都拿出來……」


    今兒用這個做幾道菜!番薯這東西是皇上著重推廣的,可怎麽吃是個問題。百姓家有百姓家的吃法,但這種吃法這些阿哥爺未必吃的到,新上來的東西沒一個人敢給阿哥們吃的。


    自家從去年就開始吃了,不作為主糧隻當做菜蔬的話,也是可以的。偶爾作為主糧隔三差五的吃吃,也能飽腹。


    往常也吃粉絲粉條,但都是豆粉做的多。尤其是綠豆粉做的粉皮,吃的是最多的。


    而今用番薯粉做出來叫這些阿哥們嚐嚐。


    於是,今兒的菜色說不上來『好看』。


    色香味,這個『色』在皇家特別講究的,連擺盤都得專門的人去做。像是今兒這種,古古怪怪一桌子,什麽玩意?


    嗣謁一瞧就知道了,這才道:「嚐嚐那個黑餑餑,口感不是特別好,是番薯麵做的。」說著,拿了一個,掰了一半分給老四,「您嚐嚐!」


    哦!是這個意思呀!


    一人拿了一個,放嘴裏嚼了嚼,口感是不好,但還不到難以下咽的地步。


    嗣謁這才說,「是裏麵加了精麵粉的緣故。但是百姓吃的話,口感隻比這個更差。」


    十一咽下去,「還不如苞米餅子適口。」


    是!這個有些黏。


    老四就說:「可見這個做主糧,長期是不行的。倒是苞米可行!這個隻能作為補充,保證餓不死人。」


    老九對粉皮有些興趣,顏色不好看的粉皮,他第一次接觸到,「這個也是番薯做的?」


    「番薯洗粉之後做的。」


    嗯?這個還可以!很勁道,也沒有怪味。


    然後一盤子分著吃了,不好看是不好看,但吃起來味道還不錯。


    老九就說十一:「嚐一口就得了,這東西你不能吃。」


    老八嘆氣:「凡是這種物,必難以克化。不能多吃!」


    是!


    嗣謁把一盤子拔絲番薯叫人端給十一:「嚐這個。」


    好吃是好吃!可百姓家是吃不起糖的。


    十三吃什麽都好,就是酒不好,「有些甜!」一杯一杯的,沒有酒那個勁兒。


    嗣謁趕緊給攔了,「不能再喝了,這是去年用番薯釀的。喝起來沒那個烈勁,但後勁不小。」


    番薯釀的酒?


    老九自己給自己倒了一杯,抿進嘴裏細細的咂摸,「不算是上好的酒。」料不對,沒有成為好酒的潛質。


    但至少這是一種番薯的用法。


    今兒這一頓飯吃完什麽感覺呢?別人怎麽想老八不知道,反正老八在書房呆了半晚上。他突然覺得,皇上更喜歡能幹實事的兒子。


    自己的摺子遞上去這麽長時間了,一直沒給批覆。不由的人就有些著急。


    可要具體的差事的話,又從哪裏著手呢?


    士農工商四行,吃穿住行四樣,無非從這裏麵選方向。桐桐在家裏也跟孩子說這個:「……曰士農,曰工商,此四民,國之良。在《管子》中,又有這樣的話,說『士農工商四民者,國之石民也』。管仲說,士農工商四民,都是國家的柱石之民。這樣的話,又做何解呢?」


    兩個孩子都不說話了,《論語》上說,學而優則仕。


    於是,仕理所當然的淩駕於其他之上,因為學而優呀!


    所以,士農工商,是將人分了高下嗎?


    兩個孩子都一臉沉思,良久之後弘暉先開口道:「百姓自己可分高下,可為分高下而爭執,隻唯皇家不能給分高下。治下子民,皆為柱石子民。就如同人有兩隻手,有十根手指一般。不能因為右手好用常用,就鄙夷了左手。十根手指不一樣長短,可隻用長的手指,又能幹什麽呢?他們每一個都是珍貴的,都該被重視,隻是放的位置不同,所需幹的事不同而已。」


    說著,他就起身,躬身再行禮:「娘,兒子明白了。」


    嗣謁在外麵怔愣住了,麵色有些複雜。


    蘇培盛緊跟在後麵,自家爺要迴去了,叫自己跟過來接大阿哥,順便看看養在這裏的六阿哥。誰知道在外麵聽到這麽一番話……


    第83章 夢裏清歡(83)


    引導的話就那麽些,但具體怎麽去想,這得看個人吧!


    對於這麽大的孩子來說,理解到這裏何其艱難?皇家到底意味著什麽,沒有比對,孩子其實是沒有太明晰的認識的。

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