「使用教師（部分）替代教育型人工智能」
「降低星學院的標準」
「實施分級\/淘汰製度」
這三個選項概率均等，都屬於合理範疇之內的改革方向。
它們的主要目的是降低星學院的建造和維護成本，從而為範季司令的教育政策打下經濟基礎。
星衍認為，第二個選項必須選。
任何長期的，製度性的支出都是無底洞，而短期的支出再大也隻是小錢。
這個選項在削減長期支出上卓有成效，而且副作用可以忽略。
第一和第三選項則需要仔細思考。
從目前來看，這兩者似乎是互斥的。
想要用教師代替人工智能，就不能實施分級製度，反之亦然。
道理很簡單，使用教師代替人工智能，從管理角度來說是毋庸置疑的時代退步。
隻要有教師體係，就會出現各種各樣的教育不公平現象，因為好教師必然有限，必然會集中到經濟發達，能給的出好待遇的地區，教育的不公平會極大地促進貧富差距。
財富分布的不均勻是絕大多數社會問題出現的根源。
如果又開啟了分級\/淘汰製度，這更會增強教育係統的權力，可以肯定，它會很快演變為一個龐大的，封閉的，腐敗的體係。
兩者隻能選其一，選哪一個呢？
這個問題的本質是，星聯邦以增長潛在的不公平，降低教育質量和學生待遇為代價，獲得規模更加龐大的義務教育體係。
這是範季司令的頒布的第一個大型政策，這是必然會實現的。
如果這兩個選項都不選，那代價就會轉移到聯邦官方頭上，變成日益龐大的教育開支，讓星族承擔，對於星族決策者們來說，這無疑是最壞的選擇。
星衍分別對兩個選項的未來進行了簡單的預言。
“如果大規模雇傭教師，讓人工智能從教學職能轉變為監督職能，教師群體將會在二十年之內轉變為新的管理人階層。”
“疊加上範季司令對地方政府持加大自主性的態度，該政策會極大地助推地方政府的權力，這是好事嗎？”
“很難說。”
從自身情感來說，星衍希望自己的文明擁有一個大一統政府，但在實際操作中，維持如此龐大的管理體係需要耗費天量的資源，很有可能入不敷出。
如果給予地方政府足夠的自主權，實現一定程度的聯邦製度，加上一個穩定的中央政府，整體的製度成本顯然會下降不少。
前提是，中央政府能夠維持足夠的統治力，包括軍事實力，經濟實力，文化霸權等。
從這個思路來看，問題的根源還是迴到了中央政府的能力高低。
而人是一切的基礎，足夠的人才是強盛的根本。
未來的中央政府還是會以星族為絕對主導，在短期未來中，星族的整體素質不會有很大的提升，反而可能有所下降。
大規模雇傭教師的政策會在一定程度上增強聯邦人的受教育程度，相當於增強地方政府的綜合實力。
在上述邏輯下，增強地方政府就是削弱中央政府，這個政策與短期未來的宏觀政策相悖。
因此，星衍得出結論，在目前的狀況下，不能大規模使用教師。
或者說，不能讓出基層教育的控製權。
用類似的邏輯看第三個選項，實施分級\/淘汰製度。
就可以得出幾乎相反的結論，這個政策是淘汰中低等級的學生，重視天才。
在「星聯邦」體係下，天才會被中央政府吸納，成為聯邦管理者，從而增強中央政府的綜合實力。
教師政策是平等地增加所有聯邦人的教育程度，淘汰製度是優中選優。
至於公平問題，這是必須付出的代價，就不需要考慮了。
於是，答案顯而易見。
“選擇「第二選項」，「第三選項」。”
【42年1月】
最高指揮部下發了關於聯邦教育體係結構性改革的指導方針。
掌管聯邦教育體係的聯邦管理部門高級軍官在會議上指出：
“我們發現了星學院建造和維護成本過高的問題，該問題已經成為了製約聯邦教育體係發展的主要障礙。”
“針對這一問題，經過長期的實踐和探索，我們總結出了相應的解決方案。”
“有限度地降低星學院的不必要開支，向地區政府征收相應的維護費用，以保證義務教育體係的可持續發展。”
“在義務教育體係實施的這四十年間，聯邦教育部門擁有數千萬的學生數據。”
“通過對於這些數據的分析，我們發現，超過50%的教育資源被投入到了‘無效人群’當中，這些人群缺乏足夠的品質，對學習缺乏足夠的興趣，為聯邦帶來了巨大的資源浪費。”
“針對這一問題，經過討論和研究，聯邦管理部門高級軍官一致決定，在全聯邦範圍內實施分級製度。”
“聯邦教育體係會花費1到3年時間篩選出‘無效人群’，並提前授予這部分學生相關證書。”
“這並不代表他們是無能的，低劣的。”
“這隻是代表他們無法適應現有的聯邦教育體係。”
這次慷慨激昂的講話得到了範季司令的高度讚揚，他稱讚這些改革將會為聯邦教育體係翻開全新的篇章。
【42年3月】
聯邦教育部門的職級得到了相應的調整，以符合它承擔的「重大改革任務」。
改革委員會對聯邦教育部門的「非必要調查」被全部勒令停止，特別是聯邦警察部門被嚴格限製。
最高指揮部快速通過了一項針對聯邦教育體係的特別撥款計劃，約有5.5億星幣的款項被打到了部門賬戶之上。
全新的一批教育型人工智能開始投入使用，針對‘無效人群’的辨別工作已經開始。
聯邦傳媒機構開始大規模宣傳相關的政策改革，做到了至少90%人群的覆蓋麵。
但減少對單個星學院的投入引起了不少的質疑，特別是不久之前聯邦曆史上的第一起大規模校園槍擊案還未淡出聯邦人民的視野之時。
很多聯邦人擔心，這一政策會導致星學院變得「不安全」。
聯邦教育部門的管理者很快公開作出迴應，保證不會削減星學院的安全投入，相反，還有所提升。
「降低星學院的標準」
「實施分級\/淘汰製度」
這三個選項概率均等，都屬於合理範疇之內的改革方向。
它們的主要目的是降低星學院的建造和維護成本，從而為範季司令的教育政策打下經濟基礎。
星衍認為，第二個選項必須選。
任何長期的，製度性的支出都是無底洞，而短期的支出再大也隻是小錢。
這個選項在削減長期支出上卓有成效，而且副作用可以忽略。
第一和第三選項則需要仔細思考。
從目前來看，這兩者似乎是互斥的。
想要用教師代替人工智能，就不能實施分級製度，反之亦然。
道理很簡單，使用教師代替人工智能，從管理角度來說是毋庸置疑的時代退步。
隻要有教師體係，就會出現各種各樣的教育不公平現象，因為好教師必然有限，必然會集中到經濟發達，能給的出好待遇的地區，教育的不公平會極大地促進貧富差距。
財富分布的不均勻是絕大多數社會問題出現的根源。
如果又開啟了分級\/淘汰製度，這更會增強教育係統的權力，可以肯定，它會很快演變為一個龐大的，封閉的，腐敗的體係。
兩者隻能選其一，選哪一個呢？
這個問題的本質是，星聯邦以增長潛在的不公平，降低教育質量和學生待遇為代價，獲得規模更加龐大的義務教育體係。
這是範季司令的頒布的第一個大型政策，這是必然會實現的。
如果這兩個選項都不選，那代價就會轉移到聯邦官方頭上，變成日益龐大的教育開支，讓星族承擔，對於星族決策者們來說，這無疑是最壞的選擇。
星衍分別對兩個選項的未來進行了簡單的預言。
“如果大規模雇傭教師，讓人工智能從教學職能轉變為監督職能，教師群體將會在二十年之內轉變為新的管理人階層。”
“疊加上範季司令對地方政府持加大自主性的態度，該政策會極大地助推地方政府的權力，這是好事嗎？”
“很難說。”
從自身情感來說，星衍希望自己的文明擁有一個大一統政府，但在實際操作中，維持如此龐大的管理體係需要耗費天量的資源，很有可能入不敷出。
如果給予地方政府足夠的自主權，實現一定程度的聯邦製度，加上一個穩定的中央政府，整體的製度成本顯然會下降不少。
前提是，中央政府能夠維持足夠的統治力，包括軍事實力，經濟實力，文化霸權等。
從這個思路來看，問題的根源還是迴到了中央政府的能力高低。
而人是一切的基礎，足夠的人才是強盛的根本。
未來的中央政府還是會以星族為絕對主導，在短期未來中，星族的整體素質不會有很大的提升，反而可能有所下降。
大規模雇傭教師的政策會在一定程度上增強聯邦人的受教育程度，相當於增強地方政府的綜合實力。
在上述邏輯下，增強地方政府就是削弱中央政府，這個政策與短期未來的宏觀政策相悖。
因此，星衍得出結論，在目前的狀況下，不能大規模使用教師。
或者說，不能讓出基層教育的控製權。
用類似的邏輯看第三個選項，實施分級\/淘汰製度。
就可以得出幾乎相反的結論，這個政策是淘汰中低等級的學生，重視天才。
在「星聯邦」體係下，天才會被中央政府吸納，成為聯邦管理者，從而增強中央政府的綜合實力。
教師政策是平等地增加所有聯邦人的教育程度，淘汰製度是優中選優。
至於公平問題，這是必須付出的代價，就不需要考慮了。
於是，答案顯而易見。
“選擇「第二選項」，「第三選項」。”
【42年1月】
最高指揮部下發了關於聯邦教育體係結構性改革的指導方針。
掌管聯邦教育體係的聯邦管理部門高級軍官在會議上指出：
“我們發現了星學院建造和維護成本過高的問題，該問題已經成為了製約聯邦教育體係發展的主要障礙。”
“針對這一問題，經過長期的實踐和探索，我們總結出了相應的解決方案。”
“有限度地降低星學院的不必要開支，向地區政府征收相應的維護費用，以保證義務教育體係的可持續發展。”
“在義務教育體係實施的這四十年間，聯邦教育部門擁有數千萬的學生數據。”
“通過對於這些數據的分析，我們發現，超過50%的教育資源被投入到了‘無效人群’當中，這些人群缺乏足夠的品質，對學習缺乏足夠的興趣，為聯邦帶來了巨大的資源浪費。”
“針對這一問題，經過討論和研究，聯邦管理部門高級軍官一致決定，在全聯邦範圍內實施分級製度。”
“聯邦教育體係會花費1到3年時間篩選出‘無效人群’，並提前授予這部分學生相關證書。”
“這並不代表他們是無能的，低劣的。”
“這隻是代表他們無法適應現有的聯邦教育體係。”
這次慷慨激昂的講話得到了範季司令的高度讚揚，他稱讚這些改革將會為聯邦教育體係翻開全新的篇章。
【42年3月】
聯邦教育部門的職級得到了相應的調整，以符合它承擔的「重大改革任務」。
改革委員會對聯邦教育部門的「非必要調查」被全部勒令停止，特別是聯邦警察部門被嚴格限製。
最高指揮部快速通過了一項針對聯邦教育體係的特別撥款計劃，約有5.5億星幣的款項被打到了部門賬戶之上。
全新的一批教育型人工智能開始投入使用，針對‘無效人群’的辨別工作已經開始。
聯邦傳媒機構開始大規模宣傳相關的政策改革，做到了至少90%人群的覆蓋麵。
但減少對單個星學院的投入引起了不少的質疑，特別是不久之前聯邦曆史上的第一起大規模校園槍擊案還未淡出聯邦人民的視野之時。
很多聯邦人擔心，這一政策會導致星學院變得「不安全」。
聯邦教育部門的管理者很快公開作出迴應，保證不會削減星學院的安全投入，相反，還有所提升。