無恥!聽到這話的其他人暗罵,有個人道:「你這人,都不認識,憑什麽給你飛?我就不一樣了,蘇月同學,我是科大的燕高飛啊,等會兒借我試試唄?」


    其他人:嗬!陰險狡詐!


    蘇月忙著展示最後一項呢,沖他們連連擺擺手:「迴頭再說,別過來啊,不要靠近……」


    「她說啥?」


    「讓我們靠近點?」


    「真的假的,還沒結束,這不好——」


    話還沒說完,隻聽「砰」一聲。


    比賽現場的眾人,無論是在幹什麽,都驚了一下,這聲音……炸、炸了?


    眾人就見空地中間不知什麽時候多了個紙盒,紙盒上冒著黑煙。


    再一看飛機,緩緩落下。


    看台上的同學們「噌」地站了起來,連評委老師們都嚇了一跳,一個其貌不揚的小夥子「啪」地推開門:「季教授,季教授,沒事吧?」


    而後更多人跑進來:「怎麽迴事?怎麽迴事?」


    蘇月默默舉起手:「就……演示一下……定點打擊。」


    賽場裏先是一靜,而後炸開了鍋。


    「我去!我去!打擊?炸了!」


    「同學同學,讓我瞅瞅,讓我瞅瞅……」


    激動興奮的同學們從看台上直接跳下來。


    拜託這可是帶攻擊的飛機欸!


    沒有人能拒絕,沒有人!


    第156章 玩大了


    事情玩大了。


    已知:季教授身邊跟著身手利落、疑似隨身攜帶武器的保衛人員;


    再已知:蘇月當著他的麵來了一場炸.彈演示;


    求問:蘇月的身份。


    蘇月舉手:「我真的不是壞人!」


    眾人絕倒:這個是關鍵嗎?不對,差點被帶偏了,誰問你這個了?


    是不是壞人還是好判斷出來的,蘇月的家庭關係擺在那裏,她要是有問題,憑她爸媽的身份,能接觸到更重要的人物,用得著拿著這麽個雷聲大雨點小的「玩具」來炸著玩兒?


    季教授身邊那個小夥子已經檢查過了,那個「炮彈」,就是聲音大了點,其實沒有造成多大的傷害。


    真對準某個人扔,也不一定會受傷。


    「本來就是演示一下,誰還放真炸.彈啊……」蘇月嘟囔了一句。


    「這麽說你還會做真炸.彈?」


    「不會……好吧,條件允許的情況下,應該可以試試……自製土炸.彈?」


    小房間裏微微沉默,文教授拍了蘇月一下:「別胡說。」


    其他人「呃」了一下,文教授淡淡解釋:「之前帶過她半年,我的半個學生。」


    哦,半個學生啊?看那親昵的動作可不像。


    季教授卻笑著攔了攔他的動作:「哎,實話實說嘛。」


    一旁京大的帶隊老師默默擦了擦頭上的冷汗,他都愁死了,好端端比個賽,誰能想到發生這種事?


    要是有朋友圈,帶隊老師一定得發一條「家人們,誰懂啊?就一個學生比賽,帶的學生還想手搓炸.彈,哦不,是已經搓出來了!」


    得虧學生手下留情,要不然這會兒,他們也別坐在這兒了,不是進醫院,就是進派出所。


    也有可能進國安。


    畢竟那玩意兒也算是武器了吧?以他的眼光來看,也能想到這個飛機可以運用到軍工方麵。


    而這些評委教授們想得就更多了,剛才在台上,蘇月隻是大致介紹了一下,這會兒他們問得更細緻了。


    文教授拍拍蘇月:「好好說話。」意思就是別瞞著,能兜住。


    蘇月眨巴眨巴眼睛:「報告上都寫了……」


    季教授就叫身邊那個小夥子:「小馬你去把我們桌上的資料都拿來。」


    他們這會兒都在體育館的另一間空房間裏,在那位小馬同誌檢查完後,蘇月他們他們全隊成員就被拎了過來。


    金鳳瑟瑟發抖,麵對一個評委就受不了了,現在還全在,弱小可憐。


    她發現月月是真大膽,不僅不怵,還光明正大開小差,她小聲提醒:「月月你在看什麽?」


    這個小馬同誌一看就不是普通的保衛人員,誰家保衛人員帶木倉啊?所以,別看了。


    蘇月小聲迴:「我媽也姓馬。」我瞅瞅是不是我們老家親戚。


    金鳳:「……」現在是幹這事的時候嗎?


    那邊另一位教授卻叫住了小馬:「不用去拿了,我帶過來了。」


    他瞅瞅屋裏還有女同誌,背過身,掀開衣服,從衣服裏抽出報告:「咳咳工作習慣……」


    意識到這個東西不一般後,他第一反應就是保密,他們都走了,相關資料當然不能留在賽場。


    幾個教授向他投去了讚賞的目光,老黃幹得漂亮。


    黃教授嘿嘿一笑,把報告遞給大家,幾個教授湊到一起,頭碰頭地看。


    謔,這一個小小的飛機上運用的技術還不少,機體結構設計技術、飛行控製技術、無線電遙控技術和信號傳輸技術……


    教授們看著看著,目光移向了蘇月他們仨,這幫孩子也太沒有警惕心了,咋什麽都往上寫呢?


    這一份報告交到他們手裏,中間經過了多少人?萬一被某些不懷好意的人看見,咋辦?


    讀懂教授們的眼神蘇月解釋:「也沒有全寫,具體內容就沒寫……」


    比如他們寫採用了無線電接收技術,這種技術是什麽樣的,能達到什麽效果,但是具體是怎麽應用的,他們就沒寫。


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