語文老師:“嗬嗬,教他的這一年裏,我怎麽也沒放棄過他,天天對他耳提麵命,現在……”


    ???


    是我不配,是我不可愛,是我不軟!!!


    可是現實中語文老師並不知道陶清的這番心理活動。


    他站在講台上看到下麵的陶清開始拿起筆做筆記,非常激動,趕快走到陶清麵前看了一眼。


    真的是在做筆記,不是畫小人兒。


    語文老師欣慰的拍拍陶清的肩膀,還誇了一句:“非常棒。”


    陶清麵無表情也不迴聲,心裏毫無波瀾。


    後麵的課堂時間陶清真的有認真去聽講。因為他的目的不是要獲得語文老師的誇獎,他想要的是南悅的認可。


    雖然有些題他不懂,但是大多數的中國話聽起來還是沒問題的。


    下課了,語文老師內心非常感動,趕快跑到辦公室找到了陶清的班主任。然後還打電話把其他老師都叫過來了。


    人到齊了,語文老師對著他們把陶清就是一頓猛誇。而且還對其他老師說,千萬不要放棄陶清,他已經開始學習了。雖然現在他肯定學習進度超慢,但是也要相信他,鼓勵他,給他一個機會。


    其餘的大多數老師心裏是高興的,決定以後要好好的提拔一下陶清。


    但是也有一些老師心裏是不屑的。雖然在這種場合下他們的不屑不能表露出來,但心裏是依舊不把陶清當迴事兒。


    陶清的班主任是個剛畢業不久的女老師。


    這個女老師很年輕,很善良。而且她是剛畢業的,有一股衝勁兒,她不想放棄班裏的每一個學生。


    剛才聽到了語文老師的這番話,她真的非常激動。馬上就決定要給陶清安排一個免費的課後補習。


    不過,這個課後補習任務,班主任並沒有說出來。她雖然年輕,但她不是傻。


    誰願意免費在課後花時間給一個這樣的差生補習?


    她自己有一腔熱血用就用了,不能耽誤強製其他老師也這樣做。


    班主任也挺雷厲風行的,當天晚上放學的時候,就跑到後門來堵人了。


    眼疾手快,一把就抓住了要從後麵逃跑的陶清。


    “陶清,過來一下。老師想和你談個事情。”


    陶清這一整天都被南悅督促著學習,連中午沒迴宿舍休息的時間,也是南悅在給他講題。


    終於放學了,陶清總算覺得解脫了,但沒成想在門口被班主任抓住了。


    他聽著班主任叨叨叨,頭都快炸了。


    南悅在旁邊還非常讚成老師的提議,不斷附和。


    陶清心裏憋著氣也不敢發出來,因為自己的小仙女就在旁邊,他怕嚇著她。


    “你說這樣可以嗎?”


    陶清冷漠搖頭。


    “陶清,老師真的是覺得你有很大潛力。你也要相信自己……


    你難道是怕耽誤老師時間?


    不用怕的,老師不忙。心甘情願地免費教學。”


    陶清歎了口氣:“老師,不瞞你,其實我確實有想學習的念頭。”


    班主任插嘴:“那正好,每天放學後再留一個小時我給你講講英語。”

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