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桓榮聽到這個禮樂製度，想不到劉蒼能夠問出這麽大的問題來，一時陷入了思考。班超想著什麽禮樂製度啊，不過是一套繁文縟節罷了，光武帝不搞這一套，實在是太英明了。沒有不是更加好麽。何必非要搞起來呢。這個東平王年紀這麽小，怎麽思想像個老儒，倒喜歡這一套乏味的禮樂製度的。雖然他很想把胸中的想法說出來，甚至想去勸一勸這個東平王，但是到底是在宮中，可不敢造次。至於班固，此刻除了對這個劉蒼的問題表示欽佩之外，也開始快速的思考起來了。/p
劉蒼見大家一陣沉默，看大家的眼神，好像隻有班超在閃爍，但是也不敢說什麽。倒有點懷疑自己的問的問題是不是不太好呢，是不是太過迂腐了。隻得又問老師道：“老師你覺得如何啊。”/p
桓榮老師這才思考中迴過神來，鄭重地說道：“劉蒼，虧你想到這樣的問題。這個問題呢，別人不好提，你作為皇子，提出來，那正是再好不過了。你是代表皇家，你要皇家有禮樂製度，也就是要有規矩，要大家遵守，這是自我要求高。這當然是再好不過的。來來大家都來說說想法，不要有拘束，我知道你們都是很能說的，都各抒己見吧。”/p
班超巴不得這一聲。正要勇敢的說出自己的想法，對禮樂製度來一個無情的抨擊。誰知道早被他的哥哥班固看穿了。班固搶在前頭說道：“學生班固認為禮崩樂壞往往代表著混亂，光武帝結束了王莽亂世，自然也要重新建立禮樂製度。隻是這個禮樂製度不施行已經很久了，大家都不知道是怎麽迴事了。可能需要創立一種適合我們這個時代的新的禮樂製度了。”/p
桓榮老師說道：“荒唐，自古未聞有自己創立禮樂製度的。班固，在這個問題上，你怎麽可以這麽孟浪，禮樂製度，也是隨便可以創立的麽。怎麽感覺你被兄弟帶歪了呢。”/p
桓榮老師看出班超一直想要說話，就說道：“班超，你有話說就說吧。別憋著難受了。”/p
班超巴不得老師這一句話，趕緊說道：“要我說，這禮樂製度就不用了，現在沒有不是也挺好的麽。如果周朝發明的這一套製度真的有這麽好，那麽周朝為什麽就滅亡了呢。”/p
桓榮老師怒道：“越說越不像話了。周朝自己腐敗了，不行了，能夠怪禮樂製度不好麽，那是沒有人去維護禮樂製度。周朝堅持了800年是最長久的一個朝代，能維持就這麽就本身就說明禮樂製度的優越性。至於周朝最後滅亡，那是它氣數已盡，跟禮樂無關。”/p
見老師發怒了，班超隻得默然不語了。/p
崔駰、傅毅二人呢，其實對禮樂製度那一套也隻是聽說，從來沒有見過的，也沒有深究過，隻得說禮樂這東西以前是很好的，能夠恢複當然是最好了啊，其實都不甚堅持。他們這麽小的年紀，讀讀書還可以，論起國家製度來，到底還沒啥主見了。不過是人雲亦雲而已。/p
唯有李育倒是真心讚同東平王劉蒼的見解，他說道：“禮樂製度不推行是已經很久了。但是我跟東平王一樣，很仰慕這套製度。我希望這套製度能夠不折不扣的執行起來，而不是像班固說的那樣，隻是執行一種適應現代的新的禮樂製度，如果連當初是什麽樣子都沒搞清楚，就去改變，那麽隻能造成更大的混亂。我覺得必須先努力恢複禮樂製度的原貌。隻是要一下子在整個社會恢複禮樂製度的原貌當然是很難的。但是禮樂製度可以率先在王室裏麵恢複，隻要王室帶頭去做了，就會像春風化雨一樣，把整個社會都感染了。上有所好，下必甚焉。這樣從上而下，禮樂製度就可以逐漸恢複起來。高祖劉邦建立那麽大的功業為什麽還要被後世詬病呢，批評他的唯一理由就是隻學了周代禮樂製度的皮毛，隻是學了一套表麵儀式，沒有真正去恢複整個周代社會的風貌。郡王如果能夠幫助聖上推行禮樂製度，並且從禮樂製度深入下去，真正去恢複周代禮樂治國的本質。那麽必將讓聖上成為前無古人的偉大郡王。真正的媲美堯舜。”/p
本來東平王覺得這幾個太學生，就是在敷衍附和自己，其實並不是打心底裏認同他的想法，尤其是這個班超，竟然還不知趣的反對自己起來。正在眉頭緊鎖，以為他們真的是隻顧自己啊，並沒有心憂王室，到底隻有自己這樣的皇子，才會想去做好自家的事情的，維護自己的統治。直到聽了李育的話，才覺得突然眼前一亮的。劉蒼問道：“你叫啥名字。”/p
李育剛要迴答。桓榮說道：“他叫李育。郡王切不可覺得他的話迂腐而怪罪他啊。我倒也讚同李育的說法，禮樂製度要麽不搞，要搞就不能搞修正那一套，必須要搞原汁原味的一套。不然就無法揣知聖人的深意了。”/p
劉蒼趕緊說道：“老師麵前，我怎麽敢談怪罪呢。隻不過各抒己見。老師你還沒有發表你自己的意見了，學生很想聆聽老師的高見。”/p
桓榮說道：“你有這個想法很好。但是禮樂製度缺失已久，要整理出來恢複，可決不是一朝一夕的事情啊。你既然有這個想法，可不能半途而廢，遇到困難就放棄，可要堅持下去。”/p
劉蒼說道：“謹遵老師教誨。我一定將此想法堅持下去的。也希望老師多提意見，多多幫忙。”/p
桓榮說道：“既然其他皇子都沒有來，今天的課就到此為止吧。”/p
劉蒼拜辭了老師之後，就匆匆出去了。然後留下了這幾個太學生，好像還意猶未盡了。班超是沒說上話意猶未盡，班固是說的話似乎不讓老師和東平王滿意，稍覺遺憾。傅毅他們是話被班固搶著說掉了，又不能像李育那樣別出心裁而懊悔。隻有李育則顯得心滿意足。這個都是少年的天性，還不懂得揣摩迎合了。就是李育，雖然說得話受了讚賞，那也是他發自肺腑，一貫的想法。/p
桓榮見這個學生，忘記了此行見不到的太子的遺憾，自己也就釋懷了。然後也跟著開起玩笑來說：“李育，將來東平王劉蒼開了幕府，你可是要入幕的。如果他忘記了你，我一定會向他舉薦你的。你們這一行也不算白來了。至少我看出來，東平王對李育非常滿意，李育將來的出路可是有保證了。”/p
李育不好意思說道：“老師這是說哪裏話啊。我哪裏高攀得上啊。再說他將來總是要迴到自己的封國去的，難道叫我也跟著去。我可舍不得你們。”/p
崔駰說道：“得了吧你，到時你還想得到我們，跑都來不及。你剛才就差說讓我跟著你吧，我非常懂你這個禮樂製度。我來幫你整理製定禮樂製度。這個整理禮樂製度工作，非我不行了，其他人都不知道這個禮樂製度的重要性，都是靠不住的。你就差說高祖有叔孫通製定禮樂製度，而我就是新一代的叔孫通啦。”/p
李育說道：“叔孫通何足論，隻是徒有禮樂的皮毛，沒有觸及到禮樂的實質。要我幹，肯定比叔孫通幹得好。”/p
崔駰說道：“暴露野心啦。被我說中啦。”/p
班固也說道：“李育，能入東平王幕府是很不錯的。東平王是很得光武帝寵愛的，和太子的關係又好。他將來的政治前途是可以保證的。要迴到封國也肯定是給個大國，你搞不好就是東平王府的管家宰相啦，有啥不好的啊。你要是想念我們，就把我們一起帶去，一起推薦成東平王府的幕僚，又不是養不起，就怕他看不上我們。你到時可要拉我們一把，多向東平王舉薦舉薦我們。我們兄弟就可以在東平王又聚首啦。”/p
班超也說道：“你們都還有機會，我看來是去不成了。東平王對我印象好像最差的，肯定不要我了。”/p
桓榮老師說道：“你們這一行可隻是見到了東平王，都好像攀上高枝了一樣。要是給你們見到了太子，那還還了得，不是要上天麽。不論怎麽說，這一趟你們雖然沒見到太子，有點遺憾，但也不算白來。為師也算對得起你們啦，讓你們開了眼，見識了皇家風範。現在趕快跟我出宮去吧。在呆在這裏，被你們鬧出事情來，我可要丟工作了。”/p
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桓榮聽到這個禮樂製度，想不到劉蒼能夠問出這麽大的問題來，一時陷入了思考。班超想著什麽禮樂製度啊，不過是一套繁文縟節罷了，光武帝不搞這一套，實在是太英明了。沒有不是更加好麽。何必非要搞起來呢。這個東平王年紀這麽小，怎麽思想像個老儒，倒喜歡這一套乏味的禮樂製度的。雖然他很想把胸中的想法說出來，甚至想去勸一勸這個東平王，但是到底是在宮中，可不敢造次。至於班固，此刻除了對這個劉蒼的問題表示欽佩之外，也開始快速的思考起來了。/p
劉蒼見大家一陣沉默，看大家的眼神，好像隻有班超在閃爍，但是也不敢說什麽。倒有點懷疑自己的問的問題是不是不太好呢，是不是太過迂腐了。隻得又問老師道：“老師你覺得如何啊。”/p
桓榮老師這才思考中迴過神來，鄭重地說道：“劉蒼，虧你想到這樣的問題。這個問題呢，別人不好提，你作為皇子，提出來，那正是再好不過了。你是代表皇家，你要皇家有禮樂製度，也就是要有規矩，要大家遵守，這是自我要求高。這當然是再好不過的。來來大家都來說說想法，不要有拘束，我知道你們都是很能說的，都各抒己見吧。”/p
班超巴不得這一聲。正要勇敢的說出自己的想法，對禮樂製度來一個無情的抨擊。誰知道早被他的哥哥班固看穿了。班固搶在前頭說道：“學生班固認為禮崩樂壞往往代表著混亂，光武帝結束了王莽亂世，自然也要重新建立禮樂製度。隻是這個禮樂製度不施行已經很久了，大家都不知道是怎麽迴事了。可能需要創立一種適合我們這個時代的新的禮樂製度了。”/p
桓榮老師說道：“荒唐，自古未聞有自己創立禮樂製度的。班固，在這個問題上，你怎麽可以這麽孟浪，禮樂製度，也是隨便可以創立的麽。怎麽感覺你被兄弟帶歪了呢。”/p
桓榮老師看出班超一直想要說話，就說道：“班超，你有話說就說吧。別憋著難受了。”/p
班超巴不得老師這一句話，趕緊說道：“要我說，這禮樂製度就不用了，現在沒有不是也挺好的麽。如果周朝發明的這一套製度真的有這麽好，那麽周朝為什麽就滅亡了呢。”/p
桓榮老師怒道：“越說越不像話了。周朝自己腐敗了，不行了，能夠怪禮樂製度不好麽，那是沒有人去維護禮樂製度。周朝堅持了800年是最長久的一個朝代，能維持就這麽就本身就說明禮樂製度的優越性。至於周朝最後滅亡，那是它氣數已盡，跟禮樂無關。”/p
見老師發怒了，班超隻得默然不語了。/p
崔駰、傅毅二人呢，其實對禮樂製度那一套也隻是聽說，從來沒有見過的，也沒有深究過，隻得說禮樂這東西以前是很好的，能夠恢複當然是最好了啊，其實都不甚堅持。他們這麽小的年紀，讀讀書還可以，論起國家製度來，到底還沒啥主見了。不過是人雲亦雲而已。/p
唯有李育倒是真心讚同東平王劉蒼的見解，他說道：“禮樂製度不推行是已經很久了。但是我跟東平王一樣，很仰慕這套製度。我希望這套製度能夠不折不扣的執行起來，而不是像班固說的那樣，隻是執行一種適應現代的新的禮樂製度，如果連當初是什麽樣子都沒搞清楚，就去改變，那麽隻能造成更大的混亂。我覺得必須先努力恢複禮樂製度的原貌。隻是要一下子在整個社會恢複禮樂製度的原貌當然是很難的。但是禮樂製度可以率先在王室裏麵恢複，隻要王室帶頭去做了，就會像春風化雨一樣，把整個社會都感染了。上有所好，下必甚焉。這樣從上而下，禮樂製度就可以逐漸恢複起來。高祖劉邦建立那麽大的功業為什麽還要被後世詬病呢，批評他的唯一理由就是隻學了周代禮樂製度的皮毛，隻是學了一套表麵儀式，沒有真正去恢複整個周代社會的風貌。郡王如果能夠幫助聖上推行禮樂製度，並且從禮樂製度深入下去，真正去恢複周代禮樂治國的本質。那麽必將讓聖上成為前無古人的偉大郡王。真正的媲美堯舜。”/p
本來東平王覺得這幾個太學生，就是在敷衍附和自己，其實並不是打心底裏認同他的想法，尤其是這個班超，竟然還不知趣的反對自己起來。正在眉頭緊鎖，以為他們真的是隻顧自己啊，並沒有心憂王室，到底隻有自己這樣的皇子，才會想去做好自家的事情的，維護自己的統治。直到聽了李育的話，才覺得突然眼前一亮的。劉蒼問道：“你叫啥名字。”/p
李育剛要迴答。桓榮說道：“他叫李育。郡王切不可覺得他的話迂腐而怪罪他啊。我倒也讚同李育的說法，禮樂製度要麽不搞，要搞就不能搞修正那一套，必須要搞原汁原味的一套。不然就無法揣知聖人的深意了。”/p
劉蒼趕緊說道：“老師麵前，我怎麽敢談怪罪呢。隻不過各抒己見。老師你還沒有發表你自己的意見了，學生很想聆聽老師的高見。”/p
桓榮說道：“你有這個想法很好。但是禮樂製度缺失已久，要整理出來恢複，可決不是一朝一夕的事情啊。你既然有這個想法，可不能半途而廢，遇到困難就放棄，可要堅持下去。”/p
劉蒼說道：“謹遵老師教誨。我一定將此想法堅持下去的。也希望老師多提意見，多多幫忙。”/p
桓榮說道：“既然其他皇子都沒有來，今天的課就到此為止吧。”/p
劉蒼拜辭了老師之後，就匆匆出去了。然後留下了這幾個太學生，好像還意猶未盡了。班超是沒說上話意猶未盡，班固是說的話似乎不讓老師和東平王滿意，稍覺遺憾。傅毅他們是話被班固搶著說掉了，又不能像李育那樣別出心裁而懊悔。隻有李育則顯得心滿意足。這個都是少年的天性，還不懂得揣摩迎合了。就是李育，雖然說得話受了讚賞，那也是他發自肺腑，一貫的想法。/p
桓榮見這個學生，忘記了此行見不到的太子的遺憾，自己也就釋懷了。然後也跟著開起玩笑來說：“李育，將來東平王劉蒼開了幕府，你可是要入幕的。如果他忘記了你，我一定會向他舉薦你的。你們這一行也不算白來了。至少我看出來，東平王對李育非常滿意，李育將來的出路可是有保證了。”/p
李育不好意思說道：“老師這是說哪裏話啊。我哪裏高攀得上啊。再說他將來總是要迴到自己的封國去的，難道叫我也跟著去。我可舍不得你們。”/p
崔駰說道：“得了吧你，到時你還想得到我們，跑都來不及。你剛才就差說讓我跟著你吧，我非常懂你這個禮樂製度。我來幫你整理製定禮樂製度。這個整理禮樂製度工作，非我不行了，其他人都不知道這個禮樂製度的重要性，都是靠不住的。你就差說高祖有叔孫通製定禮樂製度，而我就是新一代的叔孫通啦。”/p
李育說道：“叔孫通何足論，隻是徒有禮樂的皮毛，沒有觸及到禮樂的實質。要我幹，肯定比叔孫通幹得好。”/p
崔駰說道：“暴露野心啦。被我說中啦。”/p
班固也說道：“李育，能入東平王幕府是很不錯的。東平王是很得光武帝寵愛的，和太子的關係又好。他將來的政治前途是可以保證的。要迴到封國也肯定是給個大國，你搞不好就是東平王府的管家宰相啦，有啥不好的啊。你要是想念我們，就把我們一起帶去，一起推薦成東平王府的幕僚，又不是養不起，就怕他看不上我們。你到時可要拉我們一把，多向東平王舉薦舉薦我們。我們兄弟就可以在東平王又聚首啦。”/p
班超也說道：“你們都還有機會，我看來是去不成了。東平王對我印象好像最差的，肯定不要我了。”/p
桓榮老師說道：“你們這一行可隻是見到了東平王，都好像攀上高枝了一樣。要是給你們見到了太子，那還還了得，不是要上天麽。不論怎麽說，這一趟你們雖然沒見到太子，有點遺憾，但也不算白來。為師也算對得起你們啦，讓你們開了眼，見識了皇家風範。現在趕快跟我出宮去吧。在呆在這裏，被你們鬧出事情來，我可要丟工作了。”/p
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