帶了這群人這麽久,心理老師對一些比較活躍的人的關係還是比較清楚的。


    至於不活躍的……看身邊坐的人就行了。


    她還是能分清誰是誰的。


    她沒有選擇把陳與放在第一個說,而是分了幾組才提到他。


    心理老師的手指在紙上劃著:“陳與,喬眠,江肆三個人一組。”


    喬眠和江肆給她的印象都很深……畢竟兩個人的成績都不是一般的好,能印象不深嗎?


    心理老師也清楚他們倆的性格,所以很放心的把陳與分到了這一組。


    江肆:“……”


    真是怕什麽來什麽。


    他和喬眠本就坐在一起,不用換位置。


    陳與拿起桌上的課本走過來,眸子裏摻雜著笑意。


    他坐到了江肆身側。


    江肆迴他一個笑容,從心理課代表手中接過用來做手抄報的紙。


    心理老師說不止要文字,還得畫圖……


    他思索一會,又拿過幾支五顏六色的筆放在桌子上。


    那麽問題來了。


    ——江肆對繪畫這方麵沒有一點涉獵。


    他轉了下手中的筆,繼而開口。


    江肆表明這個事實後,陳與的眼神帶了些探究。


    喬眠也看過去。


    她記得江肆的母親不止是個商人,更是極負盛名的畫家。


    江肆作為她的兒子,竟然不會繪畫?


    他注意到二人的奇怪,“我母親是畫家,但是不代表我也是啊。”


    江肆眸底閃過一絲複雜,但很快遮掩起來。


    “我沒遺傳到她的天賦。”江肆說的理直氣壯,目光落在另外兩個人身上。


    喬眠:“……我也不會。”


    她沒點亮這個技能。


    於是兩個人同時看向一旁的陳與。


    陳與早有預料般:“我試試看。”真的隻能試試。


    他學過一段時間的繪畫,但是隻是作為興趣。


    ——重點是很久沒畫了,他也不知道自己現在到底是什麽水平。


    “好的。”喬眠立即比了一個“ok”。


    有人負責繪畫就行,水平不重要……反正到時候署名的時候“繪畫”這一欄隻要不寫上她的名字就行。


    江肆把那張紙遞給陳與,讓陳與自由發揮。


    他又轉了下筆。


    心理老師隻給一個組發了兩張紙,其中一張在陳與手上。


    所以江肆把另一張撕成兩半,和喬眠分別用來寫自己的構思。


    ……心理老師要是看見他這麽用估計得吐血。


    她給兩張是為了防止他們一不小心在手抄報上有些難以修改的錯誤,用來補救的,不是用來給他們打草稿的!!


    但江肆心裏完全沒有“錯誤”這一說,才撕了那張紙。


    他對自己要做的事向來有絕對的自信,不需要留餘地。


    江肆提筆寫字,額間些許碎發隨著低頭的動作垂下。


    喬眠略有些心不在焉,看著坐在自己身邊的另一組——宋阮,許醒和另外一個人。


    總感覺這個氣氛不太對勁的樣子。


    宋阮和誰都能聊,其中自然包括被心理老師分到他們組的另一個人。


    所以他麵帶笑容,聊的十分開心。


    反觀許醒……看起來不怎麽高興。


    不,應該說是非常不高興。

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