幾日後,下午。


    班上的人陸陸續續離開教室去另一座教學樓上心理課。


    喬眠打了個嗬欠,雙眸仿佛沾上霧氣,顯得有些迷茫。


    江肆目光晃了晃。


    他看了眼坐在教室後方的陳與,問道:“要給他帶路嗎?”


    陳與剛轉來,肯定不知道心理課要去另一個教學樓。


    喬眠眨眨眼。


    雖然聽得出江肆是真心問這句話的,但是喬眠還是有一種迴答送命題的感覺。


    好像她答應了就等於自己和陳與關係不一般。


    “不用。”喬眠拿起桌上的書,又隨手拿了支筆:“會有人帶他去的。”


    陳與的長相是很易接近的那一類,不像江肆,臉上就寫了個“傲”字,沒點膽子的人都不會和他搭話。


    所以要借帶陳與去教室而想辦法和他熟識的人不少。


    江肆看過去,果然見到他們班的一個女孩子上前和陳與搭話,要和他一起去心理教室。


    江肆聳肩,正好省的多一個電燈泡出來:“那我們走吧。”


    “嗯。”


    心理老師帶著一遝紙進來,開口:“今天不講課,做個活動。”


    她把手上的紙遞給心理課代表,讓她等會分發下去。


    “等會你們兩到三個人組成一組,完成以‘青春’為主題的手抄報,配圖和文字都要有……”


    心理老師的手機鈴聲響起。


    她蹙眉,疑惑這個時間段怎麽會有人給她打電話。


    本來打算掛斷,看見顯示的“十班陳老師”幾個字,心理老師歎氣。


    由於這個手抄報需要的時間很長,所以她特地說明情況,找老陳換了課,把兩節課連在一起。


    他現在打電話來……該不會是臨時對換課有什麽意見吧?


    心理老師疑惑更甚,“你們先自由討論,我接個電話。”


    她拿起手機出了教室:“陳老師,有什麽事嗎?”


    老陳看著自己的筆記本:“是這樣,您這節課不是要組織學生們做活動嗎?”


    “我們班新轉來了一個學生,叫陳與,要是自由組織的話可能會沒人和他一起,麻煩您給他分一下組。”


    老陳一口一個“您”,讓心理老師受寵若驚。


    她是新來的老師,加上帶的科目有些可有可無,很多老師連占她的課都不會通知一聲,老陳是她迄今為止見過最禮貌的一位。


    “好,我會給他安排的。”心理老師答應下來。


    她微微低了下頭,也不知道自己是什麽心情。


    ……其實老陳的擔心是有些多餘的,陳與那張臉擺在那裏,不愁沒有人和他一組。


    但是他依舊打了這個電話,隻為這極小的可能。


    他不希望陳與覺得自己沒辦法融入這個集體。


    心理老師和老陳又說了幾句客套話,迴到教室。


    教室裏安靜下來。


    “剛剛的要求應該都聽清楚了?”心理老師彎著眼睛:“這周末必須完成交給我啊。”


    “好——”


    底下一陣應和聲,很給心理老師麵子。


    “你們班新轉來一位同學,所以剛好可以分三個人一組。”


    心理老師拿起名冊,“同學們按我的分組變更一下座位。”

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