“超人係、控質係、具現係、增愈係、空間係以及預測係，這便是被稱為‘基礎六係’的超能力六大係。”
在寫下滿滿一黑板的超能力分類知識後，嚴鳳像是總結般地說道。
“老師。”
有學生舉起了手：“請問怎麽分辨我們是屬於哪個係類的超能力呢？”
“關於這點，我正要說。”
嚴鳳略一彎腰，把一旁桌子上放置的，女教師事先準備的東西放到了講台上。
那是一杯盛滿水的水杯，水杯內還沉澱有一顆核桃核。
“雖說現今最快捷的方法乃是用專門的儀器測試，不過這裏並沒有，所以我就采取最古老的測量方法。”
嚴鳳頓了頓，繼續說道：“在還沒有發明測試儀器前，開發區都是采取這種方法來測量大體的係別。這叫‘核桃水識別辨認法’，簡單而言的話，就是把外放的超能力作用在杯中，通過杯中的情況來辨別所屬的超能力係別。嗯，這樣光說可能你們不能體會，下麵請幾個能外發超能力的同學上來幫忙。請問有誰願意呢？”
“我來，我來。”
與怕丟臉的高中生不同，小學生們都很踴躍。
當下嚴鳳便隨機挑了幾個舉手的小學生，讓他們分立講台四周。
然後她向著最靠近的一個小學生說：“來，把你的雙手緊握在杯的兩邊，然後深唿吸，想象超能力集中在杯中的景象。來，試一下。”
“啊，好的。”
小學生略顯羞澀地點了點頭，試著把雙手緊握在杯的兩邊。
結果。
不但杯中的核桃核破裂，還讓杯中的水溢了出來。
嚴鳳看著，口中微笑說：“看來你的超能力是屬於超人係，這個現象是超人係超能力造成的現象。下一位。”
下一個小學生也是讓核桃核碎裂，杯中水溢出。
而第三個小學生則讓核桃核在水中上下飄浮，並且溢出來的水維持在杯的四周不流下。
嚴鳳笑說：“這是控質係超能力造成的現象。下一位。”
下一個小學生居然是讓杯中的核桃核長出了綠色的芽苗！
嚴鳳給出的答案是，增愈係的超能力。
然後再重複了幾個以上三個超能力的現象後。
終於有一個有了差別。
那個小學生讓水杯中的水消失，然後讓這些水在距離講台1米外的上空冒出，灑落在下方的地上。
嚴鳳說：“這是空間係超能力造成的現象。讓杯中的核桃核或者杯中的水消失，然後在其他地方顯現。”
接著的一個小學生。
居然在水杯旁邊具現出一模一樣的，同樣放置有核桃核的盛滿水的水杯！
“這是具現係超能力造成的現象。可以放手了，別給自己太大的壓力。畢竟讓水杯具現是花費極大的體力。”
至於最後一個小學生緊握水杯後，居然一點反應都沒有。
這讓得他沮喪說：“老師，我是不是沒有超能力的才能啊？”
嚴鳳卻問道：“在迴答這個問題之前，你先告訴我。在握著這水杯時，你腦中有沒有浮現什麽景象？”
“景象？”
小學生微微一愣，其後恍然說：“對了，在握著杯子時，腦中就突然浮現水杯被裝入水以及放入核桃核的景象，之後還有聽到下課鈴後，值日生倒掉杯中水收拾水杯的畫麵。老師，這有關係嗎？”
“當然有。”
嚴鳳笑說：“看來你是預測係的超能力。腦中那些畫麵，是你對這杯子的過去以及未來的景象預測與迴想。”
“原來是這樣啊。”小學生不禁鬆了口氣。
“好了，時間也差不多了。最後，就由我們來演示一下自己擁有的超能力吧。”嚴鳳抬手看了看手表，如此說道。
“好啊，老師，快讓我們看吧。”
小學生們聞聽有超能力看，頓時各個都喜悅於臉。
“那麽，首先由我來展示吧。”
嚴鳳輕聲說道：“我的超能力是‘促成想象’，屬於具現係想象具現類，等級為lv3。嗯，單憑我一人施展可能有些困難。這樣吧，你來幫忙一下好嗎？”
嚴鳳指的是最靠近她的一個小女學生。
“好啊，卻不知需要我做什麽？”小女學生滿臉緊張地一把站了起來。
“嗬，不用這麽緊張，坐下來就可以。”
嚴鳳示意她坐下後，口中說：“接下來我會問你三個問題，如果你不想迴答，就說不清楚或者搖頭，好嗎？”
“好的。”小女學生忙點了點頭。
“那麽。”
嚴鳳盯著她問：“你家裏除了爸爸媽媽外，還有其他兄弟姐妹嗎？”
小女學生搖頭說：“沒有，我是獨生女。”
“嗯，第二個問題。你最開心是什麽時候？”
“最開心嗎？嗯……，應該是爸爸媽媽陪我慶祝生日吧。”
“原來如此。那麽最後一個問題，最近你爸爸媽媽有沒有帶你去遊樂場之類的玩啊？”
“有啊，就在前天，爸爸媽媽帶我去了迪斯尼公園玩。”
“是嗎？那你現在看看你四周。”
“四周？”小女學生不禁一愣。
還沒有想明白就被四周喧嘩的聲音嚇了一跳，迴頭看去，竟發現自己身處於迪斯尼公園中！
甚至她還看到爸爸媽媽正在前方向她招手，叮囑她不要跑太快以及走失。
不。
不僅僅是小女學生。
就連整個班級的學生，以及葉非葉等人都身處其中。
“老……老師？我們這是……！？”
四周的小學生俱都吃驚不已，有試著抓向一旁賣氣球小販手中的氣球，發現居然能觸碰得到！
“結束吧。”
嚴鳳打了個響指，口中喊道。
很神奇。
在她聲音剛落下，四周的景象瞬間消失。
就連剛才抓氣球的小學生手中的氣球也消失不見，但是那真是觸碰的感覺，還殘留在指尖。
“這就是我的超能力‘促成想象’。”
嚴鳳解析說：“通過最少三個問題的引導，讓目標的感知偏重於某點，從而激發目標關於該點的感知記憶錯覺，從而讓其具現化。也就是，你們剛才看到的就是她腦中的記憶具現的景象。由於是具現的景象，會有真實的觸覺。”
“原來是這樣啊，真神奇呢。”小學生們發出讚歎的聲音。
一旁的葉非葉暗付，還真是奇怪的能力。
早就聽說相比其他五係，具現係的超能力最千奇百怪，今天看來果是如此。
通過這樣三個問題引導，讓對方最深切的記憶激發，讓其具現化。
倘若利用得當的話，會是一個厲害的超能力。
當然。
弱點也清晰可見。
要是作用的目標缺乏感知的記憶，這超能力便毫無發揮。
“那麽，下麵就由我施佳，為大家展示能力。”
手指細長的施佳走上了講台：“我的超能力是‘指曲內的剃刀’，屬於超人係力量類，等級為lv2。嗯，這般展示可能稍稍有些難，你們誰願意借給我一支鉛筆呢？”
有小學生忙遞來了一支鉛筆。
施佳含笑接過，就這樣握在手中。
然後片刻不到。
猶如旋轉摩擦的聲音自她手中響起，並可以見到鉛筆屑自她手指的縫隙冒出，跌落在下方的地麵上。
待得她張開手掌時，那支鉛筆竟如被刨筆機刨過一樣，露出完美的尖三角錐形狀！
“哇，太神奇了，怎麽做到的？”小學生們響起激烈的議論聲。
施佳微笑說：“這就是我的超能力‘指曲內的剃刀’。我可以讓雙手十指內側的肌肉化為鋒利的剃刀形狀，運用這個能力，我能如刨筆機般刨筆，削瓜果皮等等。當然，若是施加在人身上，就能做出古代剝皮的酷.刑，有誰想要試一下嗎？哈哈，跟你們開玩笑而已，別害怕。”
一旁的葉非葉暗付，跟小學生開這種玩笑，這女人真是有夠惡趣味的。
不過施佳也說中了一件事。
那就是超能力的應用方向。
應用得到的話，可以帶給便捷，但倘若是應用在做壞事方麵，則是讓人生懼。
葉非葉的國王遊戲超能力也是如此。
接著是身材嬌小略顯靦腆的何蘋吟展示。
何蘋吟的超能力為‘花叢中的蜜蜂’，屬於控質係念動力類，等級為lv2。
簡單而言的話，就是操控蜜蜂的能力。
不過也有其局限性。
第一，何蘋吟操控的蜜蜂，雖說是外界的野生蜜蜂也可以，但並不如自身馴養的蜜蜂來得容易與熟練。
故而，她會隨身攜帶一個小型的養蜂箱，控製的蜜蜂，就是養蜂箱內養著的蜜蜂。
第二，何蘋吟操控蜜蜂是有一定的範圍性。
超出這個範圍，蜜蜂的行動會變得癡呆而遲鈍。
當然，在範圍內，何蘋吟能夠指揮蜜蜂做出難以想象的事情。
會猶如公園的海豚般做出諸如在空中跳舞、組合圖案畫，甚至是幫人換衣服也可以。
當然最便捷的莫過於利用蜜蜂來監察範圍內目標的狀況。
不過。
盡管何蘋吟操控蜜蜂的能力，看上去比嚴鳳的‘促成想象’以及施佳的‘指曲內的剃刀’有趣。
但是看著那些蜜蜂尾部的毒針，還是讓得小學生們懼怕不已。
畢竟被蜜蜂蟄死的新聞報道，不在少數。
這讓得有心要展示自己有趣能力的何蘋吟有些失落。
（未完待續……）
在寫下滿滿一黑板的超能力分類知識後，嚴鳳像是總結般地說道。
“老師。”
有學生舉起了手：“請問怎麽分辨我們是屬於哪個係類的超能力呢？”
“關於這點，我正要說。”
嚴鳳略一彎腰，把一旁桌子上放置的，女教師事先準備的東西放到了講台上。
那是一杯盛滿水的水杯，水杯內還沉澱有一顆核桃核。
“雖說現今最快捷的方法乃是用專門的儀器測試，不過這裏並沒有，所以我就采取最古老的測量方法。”
嚴鳳頓了頓，繼續說道：“在還沒有發明測試儀器前，開發區都是采取這種方法來測量大體的係別。這叫‘核桃水識別辨認法’，簡單而言的話，就是把外放的超能力作用在杯中，通過杯中的情況來辨別所屬的超能力係別。嗯，這樣光說可能你們不能體會，下麵請幾個能外發超能力的同學上來幫忙。請問有誰願意呢？”
“我來，我來。”
與怕丟臉的高中生不同，小學生們都很踴躍。
當下嚴鳳便隨機挑了幾個舉手的小學生，讓他們分立講台四周。
然後她向著最靠近的一個小學生說：“來，把你的雙手緊握在杯的兩邊，然後深唿吸，想象超能力集中在杯中的景象。來，試一下。”
“啊，好的。”
小學生略顯羞澀地點了點頭，試著把雙手緊握在杯的兩邊。
結果。
不但杯中的核桃核破裂，還讓杯中的水溢了出來。
嚴鳳看著，口中微笑說：“看來你的超能力是屬於超人係，這個現象是超人係超能力造成的現象。下一位。”
下一個小學生也是讓核桃核碎裂，杯中水溢出。
而第三個小學生則讓核桃核在水中上下飄浮，並且溢出來的水維持在杯的四周不流下。
嚴鳳笑說：“這是控質係超能力造成的現象。下一位。”
下一個小學生居然是讓杯中的核桃核長出了綠色的芽苗！
嚴鳳給出的答案是，增愈係的超能力。
然後再重複了幾個以上三個超能力的現象後。
終於有一個有了差別。
那個小學生讓水杯中的水消失，然後讓這些水在距離講台1米外的上空冒出，灑落在下方的地上。
嚴鳳說：“這是空間係超能力造成的現象。讓杯中的核桃核或者杯中的水消失，然後在其他地方顯現。”
接著的一個小學生。
居然在水杯旁邊具現出一模一樣的，同樣放置有核桃核的盛滿水的水杯！
“這是具現係超能力造成的現象。可以放手了，別給自己太大的壓力。畢竟讓水杯具現是花費極大的體力。”
至於最後一個小學生緊握水杯後，居然一點反應都沒有。
這讓得他沮喪說：“老師，我是不是沒有超能力的才能啊？”
嚴鳳卻問道：“在迴答這個問題之前，你先告訴我。在握著這水杯時，你腦中有沒有浮現什麽景象？”
“景象？”
小學生微微一愣，其後恍然說：“對了，在握著杯子時，腦中就突然浮現水杯被裝入水以及放入核桃核的景象，之後還有聽到下課鈴後，值日生倒掉杯中水收拾水杯的畫麵。老師，這有關係嗎？”
“當然有。”
嚴鳳笑說：“看來你是預測係的超能力。腦中那些畫麵，是你對這杯子的過去以及未來的景象預測與迴想。”
“原來是這樣啊。”小學生不禁鬆了口氣。
“好了，時間也差不多了。最後，就由我們來演示一下自己擁有的超能力吧。”嚴鳳抬手看了看手表，如此說道。
“好啊，老師，快讓我們看吧。”
小學生們聞聽有超能力看，頓時各個都喜悅於臉。
“那麽，首先由我來展示吧。”
嚴鳳輕聲說道：“我的超能力是‘促成想象’，屬於具現係想象具現類，等級為lv3。嗯，單憑我一人施展可能有些困難。這樣吧，你來幫忙一下好嗎？”
嚴鳳指的是最靠近她的一個小女學生。
“好啊，卻不知需要我做什麽？”小女學生滿臉緊張地一把站了起來。
“嗬，不用這麽緊張，坐下來就可以。”
嚴鳳示意她坐下後，口中說：“接下來我會問你三個問題，如果你不想迴答，就說不清楚或者搖頭，好嗎？”
“好的。”小女學生忙點了點頭。
“那麽。”
嚴鳳盯著她問：“你家裏除了爸爸媽媽外，還有其他兄弟姐妹嗎？”
小女學生搖頭說：“沒有，我是獨生女。”
“嗯，第二個問題。你最開心是什麽時候？”
“最開心嗎？嗯……，應該是爸爸媽媽陪我慶祝生日吧。”
“原來如此。那麽最後一個問題，最近你爸爸媽媽有沒有帶你去遊樂場之類的玩啊？”
“有啊，就在前天，爸爸媽媽帶我去了迪斯尼公園玩。”
“是嗎？那你現在看看你四周。”
“四周？”小女學生不禁一愣。
還沒有想明白就被四周喧嘩的聲音嚇了一跳，迴頭看去，竟發現自己身處於迪斯尼公園中！
甚至她還看到爸爸媽媽正在前方向她招手，叮囑她不要跑太快以及走失。
不。
不僅僅是小女學生。
就連整個班級的學生，以及葉非葉等人都身處其中。
“老……老師？我們這是……！？”
四周的小學生俱都吃驚不已，有試著抓向一旁賣氣球小販手中的氣球，發現居然能觸碰得到！
“結束吧。”
嚴鳳打了個響指，口中喊道。
很神奇。
在她聲音剛落下，四周的景象瞬間消失。
就連剛才抓氣球的小學生手中的氣球也消失不見，但是那真是觸碰的感覺，還殘留在指尖。
“這就是我的超能力‘促成想象’。”
嚴鳳解析說：“通過最少三個問題的引導，讓目標的感知偏重於某點，從而激發目標關於該點的感知記憶錯覺，從而讓其具現化。也就是，你們剛才看到的就是她腦中的記憶具現的景象。由於是具現的景象，會有真實的觸覺。”
“原來是這樣啊，真神奇呢。”小學生們發出讚歎的聲音。
一旁的葉非葉暗付，還真是奇怪的能力。
早就聽說相比其他五係，具現係的超能力最千奇百怪，今天看來果是如此。
通過這樣三個問題引導，讓對方最深切的記憶激發，讓其具現化。
倘若利用得當的話，會是一個厲害的超能力。
當然。
弱點也清晰可見。
要是作用的目標缺乏感知的記憶，這超能力便毫無發揮。
“那麽，下麵就由我施佳，為大家展示能力。”
手指細長的施佳走上了講台：“我的超能力是‘指曲內的剃刀’，屬於超人係力量類，等級為lv2。嗯，這般展示可能稍稍有些難，你們誰願意借給我一支鉛筆呢？”
有小學生忙遞來了一支鉛筆。
施佳含笑接過，就這樣握在手中。
然後片刻不到。
猶如旋轉摩擦的聲音自她手中響起，並可以見到鉛筆屑自她手指的縫隙冒出，跌落在下方的地麵上。
待得她張開手掌時，那支鉛筆竟如被刨筆機刨過一樣，露出完美的尖三角錐形狀！
“哇，太神奇了，怎麽做到的？”小學生們響起激烈的議論聲。
施佳微笑說：“這就是我的超能力‘指曲內的剃刀’。我可以讓雙手十指內側的肌肉化為鋒利的剃刀形狀，運用這個能力，我能如刨筆機般刨筆，削瓜果皮等等。當然，若是施加在人身上，就能做出古代剝皮的酷.刑，有誰想要試一下嗎？哈哈，跟你們開玩笑而已，別害怕。”
一旁的葉非葉暗付，跟小學生開這種玩笑，這女人真是有夠惡趣味的。
不過施佳也說中了一件事。
那就是超能力的應用方向。
應用得到的話，可以帶給便捷，但倘若是應用在做壞事方麵，則是讓人生懼。
葉非葉的國王遊戲超能力也是如此。
接著是身材嬌小略顯靦腆的何蘋吟展示。
何蘋吟的超能力為‘花叢中的蜜蜂’，屬於控質係念動力類，等級為lv2。
簡單而言的話，就是操控蜜蜂的能力。
不過也有其局限性。
第一，何蘋吟操控的蜜蜂，雖說是外界的野生蜜蜂也可以，但並不如自身馴養的蜜蜂來得容易與熟練。
故而，她會隨身攜帶一個小型的養蜂箱，控製的蜜蜂，就是養蜂箱內養著的蜜蜂。
第二，何蘋吟操控蜜蜂是有一定的範圍性。
超出這個範圍，蜜蜂的行動會變得癡呆而遲鈍。
當然，在範圍內，何蘋吟能夠指揮蜜蜂做出難以想象的事情。
會猶如公園的海豚般做出諸如在空中跳舞、組合圖案畫，甚至是幫人換衣服也可以。
當然最便捷的莫過於利用蜜蜂來監察範圍內目標的狀況。
不過。
盡管何蘋吟操控蜜蜂的能力，看上去比嚴鳳的‘促成想象’以及施佳的‘指曲內的剃刀’有趣。
但是看著那些蜜蜂尾部的毒針，還是讓得小學生們懼怕不已。
畢竟被蜜蜂蟄死的新聞報道，不在少數。
這讓得有心要展示自己有趣能力的何蘋吟有些失落。
（未完待續……）