“一個正方形邊長為五，那它的周長是多少？這位同學起來迴答一下。”
正在認真聽課的陸元方突然被叫起來，燕茹馨想要看看提醒過這個孩子之後，他是否認真聽課了。
如果陸元方沒認真聽，燕茹馨就要考慮和陸元方的家長談一談了，如果陸元方認真聽了，就表明這個孩子雖然心思不在學習上但是多關注一下還是有救的。
“二十。”
陸元方迅速給出了答案。
燕茹馨『露』出欣慰的笑容，這個孩子也不是那麽厭學！雖然有點小『毛』病，但是稍微盯一下還是能學好的。
這個時候，有賞有罰，才能鼓勵孩子學習的積極『性』！
“不錯，一顆五角星，課代表記一下。”
為什麽這麽簡單的題都獎勵五角星？而且還是直接叫起來問？問我我也會啊！
班裏的一部分男同學有點不服氣，他們心裏都在呐喊“為什麽不叫我，我也會啊！”
當然，這句話老師是聽不見的，示意陸元方坐下，燕茹馨繼續講課。
概念已經講清楚了，接下來就是舉一反三鞏固知識點。
“一個長方體的長是3，寬是2，它的邊長是多少？”
不是長方形麽？陸元方很想提醒一下老師，她說錯了。
但是新老師剛剛把陸元方叫起來，現在吹『毛』求疵連這樣小口誤都提出來的，給人一種拆台的感覺。
權衡利弊之後，陸元方決定不提醒，萬一這個老師覺得自己拆台呢？那豈不是出力不討好？
“10。”
“對了，請坐。”
這些舉一反三的題，燕茹馨就不給五角星了，不然，大家都不要寫作業了。
四五個同學起來迴答之後，等到燕茹準備問最後一個問題時，她又看向陸元方，她要確定一下這個孩子到底學懂沒有。
“這個小朋友起來迴答問題。”
陸元方再次站起來，這節課，他已經被點名三迴了，如果他此時不是大人思想，而是以孩子的角度去考慮的話，絕對會認為自己被針對了。
“一個正方體，邊長為9，它的體積是多少？”
“？？？”
陸元方有些疑『惑』的看著燕茹馨，體積？不應該問周長麽？
“729？”
陸元方試探『性』的迴答了一句，這個老師剛剛問的確實是體積沒錯啊。
陸元方迴答的瞬間，燕茹馨突然反應過來，自己問錯了，應該問周長才對，求什麽體積？
“是周長，是周長，求這個正方體的周長。”
“36。”
燕茹馨有些尷尬的示意陸元方坐下，當她準備繼續講課時，下課鈴突然響了。
“今天的作業習題冊第一頁，下課。”
說完，燕茹馨低頭走出教室。
“下節是英語課，好激動啊！”
聽到一旁的胡鵬興奮的大喊，小孩子對未知的事物充滿好奇心，即使是上課也一樣。
不過，陸元方相信，這個孩子很快就會為自己現在的想法而後悔的。
雖說陸元方高考英語成績也130以上的強者，但是擅長數學不擅長記憶的他，那些個單詞和短語，他是雙眼含著血背完的化學元素的價態也是。
燕茹馨迴到了辦公室，這個時間點，其他的數學老師都在講課，她一屁股坐到自己的座位上。
眼神渙散，好似被酒『色』掏空了身體的大叔一樣。
“終於熬過去了！”
沒錯，燕茹馨講課的時候怯場，她在求職麵對那些評審的時候沒有絲毫的膽怯。
但是今天一站到小孩子麵前，想著要以一個嚴肅、正大的形象出場時，燕茹馨就感覺兩腿發軟。
什麽上課的表情會不會太僵硬啊！自己講課會不會太枯燥啊！講課的語氣的會不會太幼稚啊！萬一小孩子討厭我怎麽辦啊！如果有學生嘲笑我怎麽辦啊！之類的。
各種複雜的心情頓時湧上心頭，導致今天講課虎頭蛇尾的。
“我剛剛居然說的一直都是長方體和正方體！”
燕茹馨捂著滾燙的臉，心髒撲通撲通跳個不停，當然並不是因為她喜歡誰，而是剛剛太丟臉了。
如果小叮當能把時光機借給她讓她迴到四十分鍾前，燕茹馨一定會迴去掐死剛剛那個丟臉的自己。
“而且還問學生正方體的體積！”
燕茹馨越想越丟人，體積不是老後麵才學習的知識麽？怎麽可能有孩子做得出來？
“邊長是9的長方形的體積我記得是九九八十一，八十一乘九好像是七百左右。”
反省跑題的燕茹馨開始算起自己剛剛出的題，但是她算著算著，突然猛的坐起身。
剛剛那個孩子給的答案是多少？
察覺到不對勁的燕茹馨自信迴想著剛剛陸元方迴答的數字，但是自己太過緊張了，他迴答的是多少，燕茹馨也沒注意聽。
但好像自己確實聽到一個七百多少的答案！
如果這個孩子答上來的並不是巧合的這意味著什麽？這意味著這個孩子學到了超綱的數學知識！
想到這裏，燕茹馨臉『色』一變，那自己第一次叫起來那個孩子的時候，有沒有可能是這種情況？
因為這個學期的東西他都提前學完了，所以根本沒有聽的心思？
想到這裏，燕茹馨立馬搖了搖頭。
“你不會這麽背吧？隨便抽了一個不聽課的學生就抽到了學奧數的尖子生？”
如果真是這樣，那就太尷尬了，尷尬到燕茹馨都有把這份來之不易的工作辭了的想法了。
“去問問六班的班主任吧，萬一是我的錯覺呢？”
像是抓住了最後一根救命稻草，燕茹馨走出了辦公室。
畫麵轉迴到教室，上課鈴響起，一個年近三十女老師走進教室，上一世，這個老師就是陸元方的英語老師。
這一世，她依舊還是陸元方英語老師，這個老師長得有點像洋娃娃，一頭褐『色』的卷發，以前大家都叫她s劉
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正在認真聽課的陸元方突然被叫起來，燕茹馨想要看看提醒過這個孩子之後，他是否認真聽課了。
如果陸元方沒認真聽，燕茹馨就要考慮和陸元方的家長談一談了，如果陸元方認真聽了，就表明這個孩子雖然心思不在學習上但是多關注一下還是有救的。
“二十。”
陸元方迅速給出了答案。
燕茹馨『露』出欣慰的笑容，這個孩子也不是那麽厭學！雖然有點小『毛』病，但是稍微盯一下還是能學好的。
這個時候，有賞有罰，才能鼓勵孩子學習的積極『性』！
“不錯，一顆五角星，課代表記一下。”
為什麽這麽簡單的題都獎勵五角星？而且還是直接叫起來問？問我我也會啊！
班裏的一部分男同學有點不服氣，他們心裏都在呐喊“為什麽不叫我，我也會啊！”
當然，這句話老師是聽不見的，示意陸元方坐下，燕茹馨繼續講課。
概念已經講清楚了，接下來就是舉一反三鞏固知識點。
“一個長方體的長是3，寬是2，它的邊長是多少？”
不是長方形麽？陸元方很想提醒一下老師，她說錯了。
但是新老師剛剛把陸元方叫起來，現在吹『毛』求疵連這樣小口誤都提出來的，給人一種拆台的感覺。
權衡利弊之後，陸元方決定不提醒，萬一這個老師覺得自己拆台呢？那豈不是出力不討好？
“10。”
“對了，請坐。”
這些舉一反三的題，燕茹馨就不給五角星了，不然，大家都不要寫作業了。
四五個同學起來迴答之後，等到燕茹準備問最後一個問題時，她又看向陸元方，她要確定一下這個孩子到底學懂沒有。
“這個小朋友起來迴答問題。”
陸元方再次站起來，這節課，他已經被點名三迴了，如果他此時不是大人思想，而是以孩子的角度去考慮的話，絕對會認為自己被針對了。
“一個正方體，邊長為9，它的體積是多少？”
“？？？”
陸元方有些疑『惑』的看著燕茹馨，體積？不應該問周長麽？
“729？”
陸元方試探『性』的迴答了一句，這個老師剛剛問的確實是體積沒錯啊。
陸元方迴答的瞬間，燕茹馨突然反應過來，自己問錯了，應該問周長才對，求什麽體積？
“是周長，是周長，求這個正方體的周長。”
“36。”
燕茹馨有些尷尬的示意陸元方坐下，當她準備繼續講課時，下課鈴突然響了。
“今天的作業習題冊第一頁，下課。”
說完，燕茹馨低頭走出教室。
“下節是英語課，好激動啊！”
聽到一旁的胡鵬興奮的大喊，小孩子對未知的事物充滿好奇心，即使是上課也一樣。
不過，陸元方相信，這個孩子很快就會為自己現在的想法而後悔的。
雖說陸元方高考英語成績也130以上的強者，但是擅長數學不擅長記憶的他，那些個單詞和短語，他是雙眼含著血背完的化學元素的價態也是。
燕茹馨迴到了辦公室，這個時間點，其他的數學老師都在講課，她一屁股坐到自己的座位上。
眼神渙散，好似被酒『色』掏空了身體的大叔一樣。
“終於熬過去了！”
沒錯，燕茹馨講課的時候怯場，她在求職麵對那些評審的時候沒有絲毫的膽怯。
但是今天一站到小孩子麵前，想著要以一個嚴肅、正大的形象出場時，燕茹馨就感覺兩腿發軟。
什麽上課的表情會不會太僵硬啊！自己講課會不會太枯燥啊！講課的語氣的會不會太幼稚啊！萬一小孩子討厭我怎麽辦啊！如果有學生嘲笑我怎麽辦啊！之類的。
各種複雜的心情頓時湧上心頭，導致今天講課虎頭蛇尾的。
“我剛剛居然說的一直都是長方體和正方體！”
燕茹馨捂著滾燙的臉，心髒撲通撲通跳個不停，當然並不是因為她喜歡誰，而是剛剛太丟臉了。
如果小叮當能把時光機借給她讓她迴到四十分鍾前，燕茹馨一定會迴去掐死剛剛那個丟臉的自己。
“而且還問學生正方體的體積！”
燕茹馨越想越丟人，體積不是老後麵才學習的知識麽？怎麽可能有孩子做得出來？
“邊長是9的長方形的體積我記得是九九八十一，八十一乘九好像是七百左右。”
反省跑題的燕茹馨開始算起自己剛剛出的題，但是她算著算著，突然猛的坐起身。
剛剛那個孩子給的答案是多少？
察覺到不對勁的燕茹馨自信迴想著剛剛陸元方迴答的數字，但是自己太過緊張了，他迴答的是多少，燕茹馨也沒注意聽。
但好像自己確實聽到一個七百多少的答案！
如果這個孩子答上來的並不是巧合的這意味著什麽？這意味著這個孩子學到了超綱的數學知識！
想到這裏，燕茹馨臉『色』一變，那自己第一次叫起來那個孩子的時候，有沒有可能是這種情況？
因為這個學期的東西他都提前學完了，所以根本沒有聽的心思？
想到這裏，燕茹馨立馬搖了搖頭。
“你不會這麽背吧？隨便抽了一個不聽課的學生就抽到了學奧數的尖子生？”
如果真是這樣，那就太尷尬了，尷尬到燕茹馨都有把這份來之不易的工作辭了的想法了。
“去問問六班的班主任吧，萬一是我的錯覺呢？”
像是抓住了最後一根救命稻草，燕茹馨走出了辦公室。
畫麵轉迴到教室，上課鈴響起，一個年近三十女老師走進教室，上一世，這個老師就是陸元方的英語老師。
這一世，她依舊還是陸元方英語老師，這個老師長得有點像洋娃娃，一頭褐『色』的卷發，以前大家都叫她s劉
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