“鴻大。”


    看見若朝露組的詞,陸元方提醒道“鴻的衍生意思就是大,如果這個詞翻譯過來的就是大大,前後重複了。鴻的詞語,鴻運,就可以。”


    聽到陸元方這麽說,若朝露將本子上的兩個字劃掉,重新又寫了一遍。


    “鴻運。”


    確認若朝露寫對後,陸元方也在生字本上寫了“鴻運”這個詞。


    兩分鍾一過,雷瑤走下講台,巡視各個同學的作業情況。


    “王武,詞組錯了,hong大的hong不是這個鴻。”


    ……


    不一會兒,雷瑤就檢查到了若朝露。


    “鴻運,不錯。元方,你的呢?”


    聞言,陸元方攤開作業本。


    “鴻運,怎麽和若朝露的一模一樣?”


    “實在是想不出來其它詞了,就偷看了若朝露的作業本。”


    聽到陸元方這麽說,雷瑤嚴肅道“要自己開動腦筋想,下不為例。”


    “好的,好的。”


    看見陸元方連連點頭,雷瑤才肯罷休,她繼續向下一位同學的生字本看過去。


    結果,一節課過去了,陸元方想盡了各種辦法和若朝露搭話。結果,若朝露都隻迴陸元方幾個字。不是“哦”就是“知道了。”


    若朝露收拾一下文具盒便準備離開教室,就在這時,班裏的同學都圍了上來,想要近距離看看眼前這個雙目失明的美少女。


    “若朝露,你的眼睛真的看不見麽?”


    “你的眼睛睜開是什麽樣子?”


    “若朝露同學,你能睜眼讓我看看麽?”


    這些天真無邪的發言,在若朝露和陸元方聽來,就像一把把無形的利刃,聲聲刺耳,字字誅心。


    被同學這樣像圍觀稀有動物一樣圍觀,別說是內心纖細的人,就是陸元方也會受不了。


    陸元方剛剛準備站起來製止,卻聽到若朝露相當平和的聲音“別人說我沒有瞳孔,眼睛是純白的,非常嚇人。我怕嚇到大家,就算了吧。”


    “不怕,鬼片都嚇不到我,再恐怖我都不怕。”


    說著,一名同學將手伸向若朝露的眼睛,看樣子是想把她的眼睛強行扒開。


    啪!


    陸元方一把抓住了伸過來的那隻手冷聲道“餘工,你幹什麽?”


    見到陸元方憤怒的表情,餘工嚇得想要把手縮迴去,結果掙紮了幾下後發現,陸元方的手就和鉗子一樣,捏的餘工的胳膊一陣抽疼。


    “我隻是想……所以才……”


    “我隻是想揍你,所以才揍你的,那你希望我動手麽?”


    看見餘工搖頭,陸元方一把甩開餘工的手。


    “與其過來看熱鬧,還不如想想下節數學課測驗,你們如何讓自己考的好一點,五一之前可是有一場家長會,不想屁股開花就好好學習。”


    所謂忠言逆耳,如果小學生都能聽的進去話,也不會有所謂熊孩子這個詞了。


    陸元方這句話算是說中他們最不想聽到的十句話中能進前五的存在。


    那時候,陸元方記得最害怕老師說的是“這節體育課不上,現在開始考試。”


    這句話給小學時候的陸元方可是造成了不少陰影,那種下節課本來可以玩耍,結果瞬間因為某些原因導致體育課這節副課升華成了一節主課,這種酸爽感。


    而第二句的就是“這節微機課,不上,我們***”理由同上。


    第三句就是“這次考完試,我們要於*月*日開家長會。”


    據說學習好,但是家裏要求很嚴的,會精益求精,比如說你考了99分,那父母能就著那一分的問題和你掏一天心窩子。


    而學習不好的同學,在那一天可就慘了,吃飯的時候腿都是軟的。更有粗暴一點的家庭,孩子都快有一種吃了上頓沒下頓的,壯士一去終不還既視感。


    而吳冠銘就是那個“壯士”,上次被老師告發把漫畫書帶到學校,他父親拎著酒瓶迴去的時候,吳冠銘放學一進家看見自己老爹的時候差點給跪下。


    陸元方說的這句話,恰好排在第三名,無情的話語瞬間將剛剛還在瞎起哄的同學們從吵鬧中打迴殘酷的現實。


    看見眾人不悅的目光趙芸飛趕忙打圓場“好了好了,要上課了,大家迴座位坐好。”


    “沒事。”


    若朝露拿起書準備離開,陸元方趕忙道“若朝露,你去哪裏?”


    “音樂室。”


    “我送你去。”


    “……”


    若朝露點點頭,抓著陸元方衣角跟著陸元方離開教室。


    音樂室,原本是五年級生作為學生興趣特長存在的教室,隻可惜因為對音樂,特別是像鋼琴、小提琴這樣需要一輩子的時間去沉澱樂器感興趣的孩子太少了。


    這就導致這間教室一直閑置,而若朝露來了的話,音樂室可能會變成她的專屬教室吧。


    畢竟,逼迫孩子成為一個音樂家,其難度不亞於不讓孩子去網吧。


    與此同時,數學課已經開始了,體育老師抱著一遝卷子走進教室,看見這一幕,班裏數學功底差的同學都快要哭死了。


    “元方你個烏鴉嘴!”


    而體育老師李馮一進門,就發現上節課不斷挑戰自己數學底線的那個皮怪學生不見了。


    “那邊那兩個同學呢?”


    李馮指著陸元方和若朝露的的位置詢問道。


    熱心的吳冠銘立即開口“老師老師,元方送新同學去音樂教室了。”


    “音樂教室?”


    李馮愣了一會,隨即點點頭“哦,這樣,那我們先不管他們兩個了,開始考試吧。”


    李馮發試卷的時候暗自可惜,浪費了一次考試,早知道下節課再考試了。


    李馮是真的不想在自己教的這幾節課上再碰到那個學生了,一個小學生哪學的那麽多超綱的知識。


    而且不知道是不是錯覺,感覺那小子很多問題都是在刻意刁難自己,這讓李馮有一種“我的罪過他麽?”這樣的錯覺。

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