一家人迴到家裏，媽媽看看眼前的房子，突然一點兒都不覺得破舊了，有種失而複得的心情。又拿出藏在床上褥子下的布包裏的宅基證，左看右看，寶貝的很。
婉玉看著激動的媽媽，不敢對她說實話。隻是覺得爺爺奶奶沒有這麽容易會放棄。見招拆招吧，生活就是解決一個又一個難題。
第二天，趁著爸爸不在家，媽媽悄悄看著婉玉，問：“妮兒，你咋知道要辦證？”
婉玉說：“是滿倉叔說，國家讓辦證，那應該是有好處。”
“對，國家說的，一定有好處。不對，我咋記得好像是你先提的？”媽媽也模糊了。
“媽，我五歲了，啥時候能去上學？我想去上學。”婉玉岔開話題。
“人家說是要七歲開始上學，也有六歲的，你才五歲，不知道家要不要？”媽媽說。
“等開學時我五歲多了。就是快六歲了。”
媽媽要爸爸去問問，爸爸說：“春梅，你去趕集，我下地幹活，大勇咋辦？你看鋤頭哥家的閨女八歲了，才去學校，咱婉玉才五歲，等兩年也不晚。”
想到弟弟，媽媽猶豫了：“閨女，要不你晚兩年吧，你太小，學校裏的孩子再欺負你，你再領弟弟兩年，你倆一塊兒去吧。”
婉玉撅起嘴，不樂意。
媽媽說：“我明天趕集迴來，還給你買燒餅吃。”
婉玉不開心，看來爸媽重男輕女的思想一時半會兒不好改變。
想了一天，婉玉說：“媽，咱去東頭兒的張老師家問問吧。”
同村的張老師和了婉玉幾句話，接著問她為啥想去上學？
婉玉說：“太奶奶說不識字的人是睜眼瞎。我不想做個瞎子。”
張老師對媽媽說：“這個孩子有誌氣，能上學。”
媽媽笑笑，不說同意的話。
張老師見狀，從床下的箱子裏找出一本書，說：“婉玉，你能把這上麵的字認完，我保證你能去上學。”
婉玉一看，是一本小學一年級的語文課本，不敢一下子表現得太過，拿起書，念了起來，中間故意讀錯幾個。讀了一半，張老師說：“好好，停下吧。”又扭頭對媽媽說：“完全可以上學了！多好的苗子！可別耽誤了，給石頭好好商量商量。”
因著弟弟，爸爸又去西院問奶奶能不能幫忙帶，被懟迴來：
“你看不見你娘的身體一天不如一天啊，你二弟要結婚，現在人家娘家不願意。你不說替我和你爹想，把院子給你弟，還要我給你帶孩子，咋張開的嘴？你成家了，不管弟妹們死活啦！一個丫頭片子，上那麽早的學幹啥？再有出息，早晚不還是人家的人。還是讓她在家領她弟幾年，也算有點兒迴報。我算是知道了，養孩子就是養的白眼狼！”
爸爸耷拉著臉，迴來又是說讓婉玉晚兩年上學。真是車軲轆來迴轉。
馬上就要開學了，婉玉失望的走到村頭，看著前麵被莊稼地擋住的學校。
“小婉玉，你跑這幹啥啦？”婉玉一抬頭，是張老師：“我——我——”
“還沒有和你爸商量好？”
婉玉點點頭。
“那天你們走後，我想你還沒有到法定的上學年齡，晚一年也行。”看著婉玉的表情，張老師又說，“我家裏還有課本，晚上讓你爸或你媽來拿，借給你自學，不會了可以來家問我。”
婉玉感激地望著他，笑了。
張老師又補充一句：“要是你真的學得好，跳級也不是不可能。”
跳級？婉玉興奮了。她就是想快點兒長大，上學是為自己識字找個光明正大的理由，並不想和一群一年級的小孩子坐在那裏“a、o、e 和1、2、3”的學習。
二叔結婚前，奶奶學精了，在路上截住下班迴家的爸爸，必須出一百塊錢，死活要他點頭。
還說他是個窩囊廢，不當家，不能給弟妹帶好頭，沒有一點兒當哥的樣子，拿這錢給二嬸娘家賠禮道歉用的。
爸爸言出必行，既已答應，媽媽再生氣也得給。
婉玉一邊領著弟弟，一邊把從張老師借來的書背誦的滾瓜爛熟。
這樣又過了半年，姥姥專門來家一趟，說接大勇去她家裏住，這樣婉玉能去上學了。大勇拽著媽媽不撒手，爸媽也不舍得他，婉玉上一世住在姥姥家裏，有種寄人籬下的感覺，也不願意弟弟去。
說好爸爸帶著他下地幹活，放學後婉玉領著他。
學校收附近三個村子的適齡孩子，五個年級，五個班，八個老師。管理很鬆散，很多人家不舍得讓女孩子去上學，不舍得交那幾塊錢學費。
當婉玉背著姥姥一針一線縫製的花書包，蹦蹦跳跳走向學校時，背後有好幾雙羨慕的眼睛追著她。
到了教室，婉玉笑了，和前世一樣：泥坯壘的牆，麥秸稈苫的頂，窄小的窗子，沒有玻璃，冬天訂上塑料布，夏天揭開。
兩摞土坯壘起來，上麵搭一塊兒厚木板，就是課桌，凳子學生自己從家裏帶，五花八門，高高低低。真沒有後世的豬圈條件好
教一年級的男老師，姓張，是隔壁村裏的。大約三十歲，婉玉知道這個老師很有耐心，待這群皮猴子們很好。
張老師對婉玉做了簡單的測試：問是哪個村裏的？父母叫什麽名字？又讓扳著指頭數數，看從一能數到幾，拿出課本讓婉玉讀讀，寫寫自己的名字。
通過測試，交了五塊錢的學費，領了新書，婉玉插班一年級，成為一名小學生了！
班裏的學生和板凳一樣亂，個子高矮不齊，大點兒的九歲，十歲，數婉玉最小，才五歲多。
班裏有個女同學，鄰村的，長得又高又胖，發育早，看起來像個已婚婦女似的。聽別的同學說她十三歲了，一直在家裏領妹妹，領妹妹，領了很多年。今年她父母才願意送她上學。
其他的學生都像一群猴子，前後亂竄，隻有她，安安靜靜地坐在那裏。
第二天班裏排座位，不全按個頭高矮，還得結合學生自帶的板凳。
婉玉這個小不點兒和那個高個子女生坐同桌，婉玉這才知道，她叫劉玉蓉。
張老師先教了語文，又教了數學。
放學時，走到半道兒，碰上下班迴家的爸爸拉著弟弟。看起來爸爸很累，弟弟也像個小泥猴兒。婉玉一陣心疼，覺得自己太自私了。
迴到家，爸爸做飯，婉玉領著弟弟看新書，看見婉玉課本上的小人兒，樓房，汽車，弟弟的嘴巴張的老大。
“弟弟，咱倆好好學習，將來也能住上高樓房，開上小汽車。”
“嗯！”弟弟重重的點點頭。
“那我今天先教你認1、2、3，好嗎？”婉玉用小手指著書本：“1，1像鉛筆細長條兒。看！1像不像姐姐手裏的鉛筆？”
“像！”小小孩大聲說。
“跟我學：1像鉛筆細長條兒！”院子裏傳來姐弟倆稚嫩的聲音。
“姐姐，1也像這根小棍兒，直的。”弟弟忽然拿著一根棍子說。
沒想到這麽小的孩子還善於觀察！
“對！所以寫1時，一定要直。你看，一支鉛筆，一本書，一個書包，一把椅子。鉛筆、書、書包、椅子都是隻有一個。就用1來表示。”婉玉指著身邊的物品說。
弟弟若有所思：“一棵樹也是1？”
“對啊，大勇真聰明！一隻碗是1，一張桌子也是1。”
婉玉想起前世，老師都誇弟弟很聰明，後來跟著別給孩子跑的不進學校，初中不畢業就輟學了。很可惜！這迴自己一定要在弟弟心裏種下讀書至上的種子！
爸爸端著飯出來，看見姐弟倆頭抵頭在用小棍在地上寫字。
吃完飯，婉玉搶著洗碗筷，掃地，讓爸爸多歇一會兒。
學校裏，婉玉不想出風頭，按部就班的學習，無奈內容太簡單，隻好多練練字，練練腕力。
幾天下來，老師奇怪這個年齡最小、來的最晚的孩子雖然一點兒不張揚，卻有種俯視全班的感覺。
有次，校長喊：“張老師，過來開個會！”
張老師敲敲黑板：“靜一靜，老師開會！李婉玉！你到講台上來領讀！”
看著婉玉邁著兩條小短腿，大大方方地走了上來，拿起教棍兒，指著黑板，大聲讀了起來。
“李婉玉，領三遍生字，領讀昨天學過的課文！”
“樓上樓下，電燈電話……”婉玉站起身，領著班裏同學讀起書來。那份沉穩、氣勢，哪裏像個五歲多的孩子？
“老師，李婉玉的話咋說的跟咱不一樣？”一個淘氣的男孩子問。
“我聽過，俺村西頭那家的電視裏頭的人說的和李婉玉一樣！”另一個男孩子說。
婉玉一愣，原來自己無意中讀書用了普通話，這該怎麽解釋？婉玉的臉紅了，尷尬地站在那裏。
“我專門讓李婉玉這樣領的，人家城裏都這樣說話，電視裏也這樣說，國家號召大家都說這樣的話。這叫……叫……”張老師大聲說。
“普通話。”婉玉輕聲說。
“對，普通話，全民推廣普通話！”
一群小猴子崇拜極了，李婉玉會說電視裏的話！
婉玉很感激替他解圍的張老師。
婉玉被老師誇的不好意思。
“李婉玉，你從哪兒學的普通話？”冷不防張老師問。
“我，我從電視裏學的。”
“好好領！”又看了全班一眼，“跟著好好讀！”
開完會，迴來一看，班裏十分安靜，婉玉趴在講桌上，看見他，恭敬地說：“張老師，讀完了，大家都在寫字。”
慢慢地張老師發現，班裏有了李婉玉，領讀、檢查作業都可以省點兒心。
婉玉看著激動的媽媽，不敢對她說實話。隻是覺得爺爺奶奶沒有這麽容易會放棄。見招拆招吧，生活就是解決一個又一個難題。
第二天，趁著爸爸不在家，媽媽悄悄看著婉玉，問：“妮兒，你咋知道要辦證？”
婉玉說：“是滿倉叔說，國家讓辦證，那應該是有好處。”
“對，國家說的，一定有好處。不對，我咋記得好像是你先提的？”媽媽也模糊了。
“媽，我五歲了，啥時候能去上學？我想去上學。”婉玉岔開話題。
“人家說是要七歲開始上學，也有六歲的，你才五歲，不知道家要不要？”媽媽說。
“等開學時我五歲多了。就是快六歲了。”
媽媽要爸爸去問問，爸爸說：“春梅，你去趕集，我下地幹活，大勇咋辦？你看鋤頭哥家的閨女八歲了，才去學校，咱婉玉才五歲，等兩年也不晚。”
想到弟弟，媽媽猶豫了：“閨女，要不你晚兩年吧，你太小，學校裏的孩子再欺負你，你再領弟弟兩年，你倆一塊兒去吧。”
婉玉撅起嘴，不樂意。
媽媽說：“我明天趕集迴來，還給你買燒餅吃。”
婉玉不開心，看來爸媽重男輕女的思想一時半會兒不好改變。
想了一天，婉玉說：“媽，咱去東頭兒的張老師家問問吧。”
同村的張老師和了婉玉幾句話，接著問她為啥想去上學？
婉玉說：“太奶奶說不識字的人是睜眼瞎。我不想做個瞎子。”
張老師對媽媽說：“這個孩子有誌氣，能上學。”
媽媽笑笑，不說同意的話。
張老師見狀，從床下的箱子裏找出一本書，說：“婉玉，你能把這上麵的字認完，我保證你能去上學。”
婉玉一看，是一本小學一年級的語文課本，不敢一下子表現得太過，拿起書，念了起來，中間故意讀錯幾個。讀了一半，張老師說：“好好，停下吧。”又扭頭對媽媽說：“完全可以上學了！多好的苗子！可別耽誤了，給石頭好好商量商量。”
因著弟弟，爸爸又去西院問奶奶能不能幫忙帶，被懟迴來：
“你看不見你娘的身體一天不如一天啊，你二弟要結婚，現在人家娘家不願意。你不說替我和你爹想，把院子給你弟，還要我給你帶孩子，咋張開的嘴？你成家了，不管弟妹們死活啦！一個丫頭片子，上那麽早的學幹啥？再有出息，早晚不還是人家的人。還是讓她在家領她弟幾年，也算有點兒迴報。我算是知道了，養孩子就是養的白眼狼！”
爸爸耷拉著臉，迴來又是說讓婉玉晚兩年上學。真是車軲轆來迴轉。
馬上就要開學了，婉玉失望的走到村頭，看著前麵被莊稼地擋住的學校。
“小婉玉，你跑這幹啥啦？”婉玉一抬頭，是張老師：“我——我——”
“還沒有和你爸商量好？”
婉玉點點頭。
“那天你們走後，我想你還沒有到法定的上學年齡，晚一年也行。”看著婉玉的表情，張老師又說，“我家裏還有課本，晚上讓你爸或你媽來拿，借給你自學，不會了可以來家問我。”
婉玉感激地望著他，笑了。
張老師又補充一句：“要是你真的學得好，跳級也不是不可能。”
跳級？婉玉興奮了。她就是想快點兒長大，上學是為自己識字找個光明正大的理由，並不想和一群一年級的小孩子坐在那裏“a、o、e 和1、2、3”的學習。
二叔結婚前，奶奶學精了，在路上截住下班迴家的爸爸，必須出一百塊錢，死活要他點頭。
還說他是個窩囊廢，不當家，不能給弟妹帶好頭，沒有一點兒當哥的樣子，拿這錢給二嬸娘家賠禮道歉用的。
爸爸言出必行，既已答應，媽媽再生氣也得給。
婉玉一邊領著弟弟，一邊把從張老師借來的書背誦的滾瓜爛熟。
這樣又過了半年，姥姥專門來家一趟，說接大勇去她家裏住，這樣婉玉能去上學了。大勇拽著媽媽不撒手，爸媽也不舍得他，婉玉上一世住在姥姥家裏，有種寄人籬下的感覺，也不願意弟弟去。
說好爸爸帶著他下地幹活，放學後婉玉領著他。
學校收附近三個村子的適齡孩子，五個年級，五個班，八個老師。管理很鬆散，很多人家不舍得讓女孩子去上學，不舍得交那幾塊錢學費。
當婉玉背著姥姥一針一線縫製的花書包，蹦蹦跳跳走向學校時，背後有好幾雙羨慕的眼睛追著她。
到了教室，婉玉笑了，和前世一樣：泥坯壘的牆，麥秸稈苫的頂，窄小的窗子，沒有玻璃，冬天訂上塑料布，夏天揭開。
兩摞土坯壘起來，上麵搭一塊兒厚木板，就是課桌，凳子學生自己從家裏帶，五花八門，高高低低。真沒有後世的豬圈條件好
教一年級的男老師，姓張，是隔壁村裏的。大約三十歲，婉玉知道這個老師很有耐心，待這群皮猴子們很好。
張老師對婉玉做了簡單的測試：問是哪個村裏的？父母叫什麽名字？又讓扳著指頭數數，看從一能數到幾，拿出課本讓婉玉讀讀，寫寫自己的名字。
通過測試，交了五塊錢的學費，領了新書，婉玉插班一年級，成為一名小學生了！
班裏的學生和板凳一樣亂，個子高矮不齊，大點兒的九歲，十歲，數婉玉最小，才五歲多。
班裏有個女同學，鄰村的，長得又高又胖，發育早，看起來像個已婚婦女似的。聽別的同學說她十三歲了，一直在家裏領妹妹，領妹妹，領了很多年。今年她父母才願意送她上學。
其他的學生都像一群猴子，前後亂竄，隻有她，安安靜靜地坐在那裏。
第二天班裏排座位，不全按個頭高矮，還得結合學生自帶的板凳。
婉玉這個小不點兒和那個高個子女生坐同桌，婉玉這才知道，她叫劉玉蓉。
張老師先教了語文，又教了數學。
放學時，走到半道兒，碰上下班迴家的爸爸拉著弟弟。看起來爸爸很累，弟弟也像個小泥猴兒。婉玉一陣心疼，覺得自己太自私了。
迴到家，爸爸做飯，婉玉領著弟弟看新書，看見婉玉課本上的小人兒，樓房，汽車，弟弟的嘴巴張的老大。
“弟弟，咱倆好好學習，將來也能住上高樓房，開上小汽車。”
“嗯！”弟弟重重的點點頭。
“那我今天先教你認1、2、3，好嗎？”婉玉用小手指著書本：“1，1像鉛筆細長條兒。看！1像不像姐姐手裏的鉛筆？”
“像！”小小孩大聲說。
“跟我學：1像鉛筆細長條兒！”院子裏傳來姐弟倆稚嫩的聲音。
“姐姐，1也像這根小棍兒，直的。”弟弟忽然拿著一根棍子說。
沒想到這麽小的孩子還善於觀察！
“對！所以寫1時，一定要直。你看，一支鉛筆，一本書，一個書包，一把椅子。鉛筆、書、書包、椅子都是隻有一個。就用1來表示。”婉玉指著身邊的物品說。
弟弟若有所思：“一棵樹也是1？”
“對啊，大勇真聰明！一隻碗是1，一張桌子也是1。”
婉玉想起前世，老師都誇弟弟很聰明，後來跟著別給孩子跑的不進學校，初中不畢業就輟學了。很可惜！這迴自己一定要在弟弟心裏種下讀書至上的種子！
爸爸端著飯出來，看見姐弟倆頭抵頭在用小棍在地上寫字。
吃完飯，婉玉搶著洗碗筷，掃地，讓爸爸多歇一會兒。
學校裏，婉玉不想出風頭，按部就班的學習，無奈內容太簡單，隻好多練練字，練練腕力。
幾天下來，老師奇怪這個年齡最小、來的最晚的孩子雖然一點兒不張揚，卻有種俯視全班的感覺。
有次，校長喊：“張老師，過來開個會！”
張老師敲敲黑板：“靜一靜，老師開會！李婉玉！你到講台上來領讀！”
看著婉玉邁著兩條小短腿，大大方方地走了上來，拿起教棍兒，指著黑板，大聲讀了起來。
“李婉玉，領三遍生字，領讀昨天學過的課文！”
“樓上樓下，電燈電話……”婉玉站起身，領著班裏同學讀起書來。那份沉穩、氣勢，哪裏像個五歲多的孩子？
“老師，李婉玉的話咋說的跟咱不一樣？”一個淘氣的男孩子問。
“我聽過，俺村西頭那家的電視裏頭的人說的和李婉玉一樣！”另一個男孩子說。
婉玉一愣，原來自己無意中讀書用了普通話，這該怎麽解釋？婉玉的臉紅了，尷尬地站在那裏。
“我專門讓李婉玉這樣領的，人家城裏都這樣說話，電視裏也這樣說，國家號召大家都說這樣的話。這叫……叫……”張老師大聲說。
“普通話。”婉玉輕聲說。
“對，普通話，全民推廣普通話！”
一群小猴子崇拜極了，李婉玉會說電視裏的話！
婉玉很感激替他解圍的張老師。
婉玉被老師誇的不好意思。
“李婉玉，你從哪兒學的普通話？”冷不防張老師問。
“我，我從電視裏學的。”
“好好領！”又看了全班一眼，“跟著好好讀！”
開完會，迴來一看，班裏十分安靜，婉玉趴在講桌上，看見他，恭敬地說：“張老師，讀完了，大家都在寫字。”
慢慢地張老師發現，班裏有了李婉玉，領讀、檢查作業都可以省點兒心。