山東大學教工宿舍區8號樓裏,住著江靈一家人,也住著李宇軒一家人,他們在同一樓的兩個單元,江靈住在5樓,李宇軒住在3樓,兩個孩子在各自的陽台上可以相互望到。1985年的秋天,江靈和李宇軒一起進入了山東大學幼兒園,因為孩子年齡相仿住的又近,各自的父母也經常相互委托照顧孩子,因此兩個人從小在一起的時間就如同親兄妹。


    江靈生於1980年1月,出生在臘月,所以還是屬羊的孩子,李宇軒出生在1979年7月,比江靈剛好大半年。無論在教工宿舍區的大院裏玩耍,還是在幼兒園的活動,江靈就像李宇軒的小跟班,跟著這個小哥哥,形影不離。或許是從小一起長大的親近感,或許這種感覺在孩子的眼中更像是兄妹的關係。


    大班的某一天,\"我要衝出宇宙!我是霍曼!\"小李宇軒得了一個實心的木棍,應該是哪家婦女拿來晾曬被子時候抽打用的木棍,木棍光滑手感佳,最近正在迷戀動畫片的小李宇軒得了寶貝似的愛不釋手。\"軒軒哥哥,我們今天去哪裏玩?\"小江靈跟在李宇軒後麵問道,\"我們去抓螞蚱吧,抓螞蚱,穿起來玩!\",\"好呀,好呀。\"江靈和李宇軒以及其他幾個小夥愉快在大院裏草叢裏玩著孩子們的遊戲。李宇軒在草叢裏發現了一個洞,心想著這裏麵是不是有蛤蟆,於是拿著木棍用力夾在胳膊窩底下使勁的往裏捅。江靈遠遠的看到李宇軒玩的用心,悄悄過去看他在搗鼓什麽,正低頭要看,李宇軒捅下去的棍子正往迴抽,棍子另一側的棍尖正捅在了江靈右眼的下方。江靈瞬間感覺一陣眼冒金星,劇痛襲來,哇的叫了出來,癱坐在地上,捂住右眼,右眼緊閉發現劇痛難忍,撕心裂肺的哭了出來,稍作忍耐後,睜開右眼,發現一片黑影中飄著紅暈,什麽也看不見。年幼的江靈感到無比害怕,\"軒軒哥哥,你把我眼睛弄瞎了。\"。


    還在低頭專心鏟蛤蟆洞的小李宇軒,隻覺得棍子捅到了東西,完全不知道是捅到了江靈的眼睛,迴頭看到江玲妹妹哭了,還喊自己弄瞎了眼睛,趕緊上前看情況。\"靈兒,我看看,靈兒別哭!\"李宇軒髒兮兮的小手慢慢拿開江靈的捂在眼上的小手,乍看到江靈的右眼,已經發紫了,眼袋處還有幾道血絲,淺淺的留了點血,眼球的右側也向外腫了一些。小孩子哪見過這個陣勢,李宇軒立刻慌了神,\"怎麽弄的?誰弄的。你弄的,我看不見了,我看不見了。\"李宇軒的慌讓小江靈哭的更加撕心裂肺。圍觀的大人過來看了情況,趕緊通知了江靈的父母,父母趕來把江靈帶去了醫院。


    晚上李宇軒迴到家裏,不停的想著江靈受傷的眼睛以及江靈說是自己弄瞎了她的眼睛,又自責,又害怕。母親早就知道了情況,晚飯後買了一堆東西帶著李宇軒到了江靈家裏看望,眼睛無大礙,隻是外傷,女孩子肉嫩,眼腫的高高的,隻能張開一個縫,紫也紫了一大片。李宇軒坐在江靈跟前,臉對臉的看著她,江靈睜開眼睛看到李宇軒,也絲毫沒有怪她的意思,隻留一個大大的左眼忽閃忽閃,腫脹的右眼和這個漂亮的臉蛋格格不入。江靈用枕巾蓋了下右眼,說:\"你別看我,不好看了\"。


    \"好在沒有傷到眼球,真是太危險了,孩子太淘氣了......\"李宇軒的母親和江靈的母親表達歉意和寒暄,\"沒事,沒事,不過以後真是要小心,要是破了相,長大了嫁不出去了。\"江靈的母親寒暄,也表達了心痛和不滿。\"嫁不出去就嫁給我。\"李宇軒接了大人的話。\"嫁不出去也不嫁你,還非得嫁不出去了你才要啊,你想要也得你非常優秀才行\"李宇軒的母親打斷了李宇軒的童言。


    李宇軒盯著江靈的左臉蛋,看著她修長的睫毛,大大的眼睛和稚嫩的臉蛋,一時間感覺到真是好看,不由自主的讚歎了出來:\"靈兒,你長的真好看\"。靈兒聽到這個朝夕相處的大哥哥第一次說自己好看,憋著眼歪過頭去看了他一眼,虔誠的娃娃臉上寫著真誠和心疼,\"切,你才發現?\"。


    時光很快,江靈的父親是計算機係的教授,但是九十年代初中國的計算機科研水平和世界的發展差異頗大,往往是剛剛搞清楚國際主流的上一代成果,國外已經發展到下一代了,差三代是保守的說法,站在科技一線的他深感無力,如果從事科技工作,那麽出國深造無疑是最好的,但是看著自己的寶貝女兒,他又不想讓她走太遠,甚至不迴國。於是江靈的父親潛意識裏不想讓女兒過多的沾染國外文化,也不想讓女兒過多的觸碰科技領域。


    一半如願,一半未如願。江靈這個孩子,進入了小學,脫離的基礎幼稚後,江靈就成了一個知足的文學愛好者,買書,讀書,中國的名著,並從三年級開始就用簡陋的英文知識,逐漸嚐試著去閱讀中英對照本,並逐漸進入了英文原著。江靈在書裏讀到的,不僅僅是詞匯量,閱讀能力和文學水平,更關鍵的是對古今中外人性的閱讀和對於這些書籍裏所出現的麵對各種曆史事件和人生抉擇是,書中人物所進行的思考的共鳴,到了初二的時候,江靈已經是一個閱讀量近乎甚至超越文科大學生水平的孩子。


    與此同時,隨著青春期的逐漸到來,江靈這個姑娘很清楚的意識到自己身體條件的絕佳,原本稚嫩的娃娃臉逐漸長成了一個人見人愛的正氣超顏,既端莊大氣,又嫵媚動人。夜深人靜的時候,江靈站在鏡子前,看著自己的身體,皮膚如同熒光果凍,光滑且光線裏發射著皮膚紋理的光,錯落有致的身材天然養成,江靈看著自己,時不時的將自己代入她所看到的曆史上各種女人的場景,更多的是感受到女性魅力背後帶來的曆史史歌的悲壯和人性最後的無奈和悲涼......她豐富的內心世界在博覽群書裏已經早在思想上感受過了做女人的種種場景,或掌握權力,或風情萬種,或勾心鬥角,或為母則剛。


    初二的李宇軒還是個大男孩,數理化總是考滿分之外,語文卻總是很普通,喜歡運動,但是發育有點晚,相對已經發育的男同學就沒有什麽優勢,更多的時間還是看著天空星辰想著一些稀奇古怪的事情。從四五年級開始,李宇軒和江靈一起玩耍過家家的日子就少了一些,但是兩個人在一起的時間相對還是多的,畢竟同在一個樓裏,雙方父母又是同事。初二畢業的暑假裏,李宇軒的語文作業沒有寫完,在所剩無幾的最後幾天裏要瘋狂的補一補,想起抄一抄江靈的作業,而江靈也有許多沒有完成的數學作業,於是兩個人約好了到江靈家寫作業。


    江靈的家李宇軒非常的熟悉,原來去江靈家都是直奔臥室玩耍,也不知道從什麽時候開始,江靈的臥室似乎變得更加神秘了,他也有意識的知道不能隨便進入了,這既沒有江靈的阻止,也沒有他自己清晰的男女有別意識,隻是那個臥室裏彌漫的氣息,讓他產生了神秘感,不能輕易進入。如今,去江靈家李宇軒一般都是在客廳的茶幾邊上坐在地毯上。江靈把自己的語文暑假作業拿出來給李宇軒,李宇軒盤著腿坐在茶幾邊上邊參考邊變通的抄襲著作業。江靈則在屋裏參考著李宇軒的數學作業,有一道題看來看去不知道李宇軒的解題思路,\"軒軒,你來給我講一下這個題吧。\"江靈喊在客廳的李宇軒,李宇軒喊一聲\"好嘞\",爬起來跑到江靈的臥室裏。臥室裏,江靈的床上鋪著一個粉紅色的床單,幹淨清爽,飄著一股莫名的淡淡的清香,令李宇軒有一點絲絲的暈眩。床的旁邊是一個書櫃,書櫃裏擺滿了中外名著,書櫃下麵還開卷著一本《基督山伯爵》,\"這書你也看啊?\"李宇軒問道,\"看過了,拿出來迴顧一個故事。\",\"什麽故事啊?\",\"基督山伯爵想要報複仇人,就巧妙的利用仇人的妻子害的仇人家破人亡的故事,我得再看看這個妻子是怎麽想的\"江靈娓娓答道。


    \"啊?哪道題不會啊。\"顯然這個描述對於李宇軒來說太複雜了,他的家裏也滿牆的各種中外名著,但是他似乎從來不感興趣,有很多也看過,但是對於這些複雜的人際關係和情節,他總是很難融入,都是些人琢磨人的事情,有什麽好研究的呢,與其說他讀不進去,不如說他理解不了,與其說他理解不了,不如說他不屑於理解人這個層麵的事情。


    \"那,這道,你怎麽就把這個三角形的om和另一個三角形的fg相等了的?\"江靈拿著一個小三角尺指著暑假數學作業裏的一道幾何體,李宇軒站在江靈的身後,沿著江靈的所指看去,那是一道需要畫輔助線才能解出的幾何體,兩個交叉的三角形裏畫著幾道輔助線,李宇軒隻得向前探去身子去看的更清楚。


    就在這時一股頭發的清香猛烈侵來,隨後被一股更濃烈但是依然淡淡的體香疏散而去,沿著李宇軒的鼻腔直接沁入,在胸腔處散開的同時,猛然的讓自己心髒重重的跳了一下,隨後心髒的跳動明顯加快,李宇軒感到了一種從未有過的緊張,那個數學題的文字和圖像漸漸模糊,而逐漸清晰的,是江靈挺拔的身材下和李宇軒從江靈頭頂的視角看到的她和略寬鬆的衣領下。李宇軒更加緊張,渾身都變的不自在。


    \"我這是怎麽了?江靈是什麽時候長的?怎麽就長的這麽好,怎麽就長得這麽快。嗨,李宇軒,不要分心,還是宇宙的科學重要,還是知識重要,要好好學習。\"李宇軒的腦子飛快閃過一係列之前沒有過的東西,他有意識的避開看到的其他事物,視角稍微向後了一些,嫣然看到江靈筆挺的坐著,後翹的身體接觸著座椅,褲子腰圈後角娓娓翹起,腰體纖細,李宇軒首次意識到腰原來也可以如此美麗,他首次有了一些使用美好的詞匯形容女子的美麗的想法,而不僅僅是真好看。


    他沒遇到過這個場麵,他不知道如何放鬆,也不知道如何是好。


    \"喂,看到了沒有,怎麽就相等了?\"江靈再問了一下把李宇軒從麵紅耳赤的思緒裏拽了出來。


    \"哦哦哦,我在看。\"李宇軒頓了頓神,盡全力讓自己的眼睛盯著那道題。


    無論是誰,總會在那個未曾留意的青春時刻,猛然間,被來自一個異性的青春特征所怦然擊中,或許熟悉的,或許新鮮的,或許那些青春起有的特征你並不陌生,因為人始終如此,始終這樣,或許你真的很陌生,因為在此之前,你從未留意。就是那一刻的那一人的那一顰一笑,一個生理的特征,一個如同平常的安撫,讓你從此忽然留意到了你從未所留意,感覺到了你從未所感覺,從此,你便覺得那人與眾不同,你便覺得你的內心從此不同,你開始有了一種想法,你知道,這個想法的實現會讓你得到能量,你從未如此強烈的確信這一點的正確,可從未強烈的對一個想法,如此渴望。你想對那人說:隻有你,這樣你;你也由此納悶,是誰教你在這一刻,如此這樣。

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