下課鈴響過好一會兒，甄克淩才把學生昨天做的複習試卷講完。他剛走出教室門，就見杜主任手拿筆記本，站在走廊裏等他。
“甄老師，要耽擱你的午休時間，商量幾個事。走，到你寢室裏去。”杜主任微笑著說。
“師傅，什麽事這麽急啊。”甄克淩畢恭畢敬道。
杜主任說：“兒童節的事，迫在眉睫了。”
上午，“三駕馬車”開會，扯了半天慶祝“六·一”兒童節的事，一大堆事情落到了杜主任頭上。
五月上旬，杜主任問陸校長，今年開不開兒童節慶祝大會。陸校長說，又收不到幾個錢，難得搞，“六·一”那天給學生放天假就行了。可是區教育站發通知，要求每所小學都要隆重慶祝國際兒童節，讓同學們過一個快樂的“六·一”，陸校長慌了，召開“三駕馬車”會，說還是要搞一個“六·一”兒童節慶祝大會。
高梁區每所小學都很重視“六·一”兒童節。“六·一”那天，慶祝會結束後，通常都要來一場文藝匯演，讓家長坐在台下看學生表演文藝節目。
學校還會寫很多請帖，發給周圍有錢的單位、店鋪、成功人士，邀請他們共慶“六·一”佳節。收到請帖的都懂，先自嘲一番收的是“六·一”催款通知書，然後高高興興地去學校捐一筆不多不少的款子。
十天後就是“六·一”，開慶祝會的籌備時間很緊了。陸校長分工，杜主任負責慶祝大會和文藝匯演，徐主任負責送請帖、收捐款。杜、徐都埋怨陸校長不早些定板，現在才著手籌備讓大家手忙腳亂。
杜主任攤開筆記本，對甄克淩說：“陸校長定了，今年的‘六·一’兒童節還是要開慶祝會。要我負責籌備工作，我想請你給我幫哈忙，你看行不行？”
“師傅，您安排的事，我赴湯蹈火都要完成。”甄克淩說。
“時間太緊了，我想慶祝大會這樣來，先開個簡單的慶祝大會，再搞文藝匯演。你說一下怎麽個弄法？”杜主任說完，看著甄克淩。
興元師範經常舉辦大型活動，演講賽、元旦晚會之類，甄克淩看得多了，大致清楚其中套路。
稍作思考，甄克淩說出自己的想法。慶祝會由杜主任親自主持，五項議程就行了：一、升國旗唱國歌；二、表揚“三好學生”並頒發獎狀；三、少先隊新隊員入隊儀式；四、家長代表講話；五、陸校長講話。
杜主任說：“我主持不太好吧，請元老師或者易老師主持，普通話標準些。”
甄克淩笑著說：“我們讀師範的時候，心理學老師專門給我們講過，正式場合校長講話，副校長主持才合適呢。”
杜主任點點頭，說：“那行，就我來主持嘛。”
文藝匯演最難弄。節目少了家長不滿意，多了又難得排練。節目的形式又還要豐富多彩，光唱歌跳舞不行，全是單獨一人表演也不行。
甄克淩說：“文藝匯演要把任務下達到每個班，規定要評獎，班主任才得認真搞。還有，節目形式大合唱、集體舞要盡量多些。”
甄克淩說到了點子上，家長坐在下麵，誰都希望看到自己的孩子出現在舞台上，集體節目越多越好。杜主任高興了，說：“甄老師你很內行嘛，師範生就是不一樣。”
甄克淩謙虛道：“我不算什麽，元老師是師範的文藝活動骨幹。您要她當總策劃，當主持人，這個事您就不用操心了。”
甄克淩想讓元霜菊早些從失戀中走出來，極力給杜主任推薦她。杜主任頻頻點頭，說甄老師的建議蠻好，元老師當總策劃，排練一台精彩的節目讓家長高興高興。
元霜菊愉快地接受了任務，女同誌都愛表現自己。她半個小時就排出個節目單，每個班兩個節目。杜主任也雷厲風行，當天下午最後一節課，就召集所有班主任分配任務。
節目單一拿到手，姬春蘭就嚷起來：“六（2）班馬上要‘小考’了，本來複習的時間就不夠，哪有時間排練節目？嗬呀！還大合唱《中國少年先鋒隊隊歌》，每天最後一節課排練。耽擱那麽多學生複習時間，‘小考’考差了哪個負責？”
鄧光輝也說：“我們六（1）班跳集體舞？也太耽擱時間了。”
元霜菊連忙解釋：“我想到六年級學生是過最後一個兒童節，另外，高年級學生表演集體節目有氣勢些……”
她剛開腔，姬春蘭就打斷她的話：“喲！總策劃呀，你們帶低年級的站起說話不腰疼，耽擱畢業班十天複習排節目，考差噠扣你的工資哈。”
眼看元霜菊氣得要哭，杜主任喝道：“姬老師，你好好說話不行嗎？一開腔就傷人。節目是我定的，不準變。畢業班的可以少排練兩天，沒得好大個影響，考差噠我負責。”
甄克淩也覺得畢業班排練十天確實耽擱太久，更何況自己沒有退路，非考進全區前三名調動才有把握，便找元霜菊商量把畢業班節目形式改改。
元霜菊慪了姬春蘭的氣，本打算按自己的方案堅持到底。但甄克淩來找她商量，她也承認自己沒考慮周全，反過來問甄克淩有什麽好的建議。
甄克淩想想說，形式還是搞集體節目，建議把六（1）班的節目改成朗誦古詩，六（2）班的節目改成做第六套廣播體操。
元霜菊覺得可以，又去請示杜主任。杜主任征求兩個班主任的意見，都說這樣一改很好，不耽擱複習。
校園裏開始熱鬧起來，每天下午教室裏載歌載舞，歡聲笑語。這時，陸校長會背著手轉來轉去，見人就嘿嘿嘿，春風滿麵的樣子。甄克淩卻絲毫不敢放鬆教學，著手綜合一到六年級語文知識點，模擬出些“小考”試題，天天油印一張試卷考學生。
鄧光輝悄悄對甄克淩說：“六（2）班三個最差的學生不讀了。”
甄克淩詫異：“隻有個把月就要畢業，怎麽突然就不讀了？”
鄧光輝說：“這裏麵有個訣竅，你們新老師還不懂。畢業前個把月，采取些巧辦法，把最差的學生趕出學校，‘小考’的平均分能提高好幾分。好多學校都是這麽搞的。”
甄克淩反應過來，鄧光輝也想把自己班上的差生趕走，怕自己不同意，專門來開導自己。
鄧光輝繼續說：“我們班最差的兩個學生，如果參加‘小考’，會把各科平均分拉低五六分，那就被姬老師班上甩在老後麵了。”
甄克淩第一次聽說這樣的事，有些害怕，說：“陸校長知道了，會不會處分我們？”
鄧光輝笑了：“他巴不得‘小考’成績考好些。這個事他一般都裝聾裝瞎。”
甄克淩仍心有餘悸，說：“家長如果曉得噠，來找學校扯皮怎麽辦？”
鄧光輝得意起來，說：“這個簡單，我教你哈。我兩個人配合，做得巧妙些，讓學生打死也不願上學了，家長不會發覺的。”
鄧光輝教的方法，甄克淩覺得有點缺德。他說，從現在起，每天盯著那兩個差生做錯的題目，批評他倆蠢，是苕貨，他倆把全班成績拉到後麵去，老師要被他倆害死，“小考”結束都要扣工資。最多一個星期，他倆絕對不會來上學噠。
末了，鄧光輝問甄克淩願不願這麽做。甄克淩“這個”“這個”半天，說願意。
到底要不要趕走差生，甄克淩心裏十分矛盾。
如果讓那兩個差生參加“小考”，自己的教學成績不僅排不上前幾名，隻怕排到最後幾名都有可能。今後極有可能成為董永成點名批評的反麵典型，調動的事也沒臉請嗣哥幫忙了。
可是，不讓那兩個差生參加“小考”，他們就讀不成初中，永遠隻有小學文化程度，一輩子當農民，這不是老師親手毀了他們的後半生嗎。雖說他們成績差，即使讀初中也可能考不上高中，但那不是老師造成的，老師起碼對得起自己的良心啊。
第二天，鄧光輝上完兩節數學課，甄克淩再去上語文。他一進教室就知道鄧光輝已經依計而行了。那兩個差生臉上尚存淚痕，目光呆滯。甄克淩簡直懷疑他倆被鄧光輝批傻了。他心一軟，打算批評他倆的那些話，怎麽都說不出口。
鄧光輝連續兩天問甄克淩采取行動沒有，甄克淩隻得硬著頭皮說，每天都把那兩個差生喊了站到講台上，惡狠狠地批了又批。鄧光輝將信將疑的表情，甄克淩就知道自己撒謊都撒不像，別人能一眼看出來。
姬春蘭每天喜上眉梢的樣子，甄克淩頭腦清醒過來，不讓那兩個差生走，自己將一敗塗地。鄧光輝也越來越懷疑甄克淩沒和他一條心，每天陰陽怪氣地說，做人不能當麵一套背後一套。
甄克淩暗下決心，今天，對那兩個差生非采取措施不可。走到教室門口，教室裏課前一支歌還沒結束：“……請把我的歌，帶迴你的家，請把你的微笑留下……”
甄克淩瞬間改變了主意，無論如何，讓他倆過完最後一個“六·一”兒童節。
“甄老師，要耽擱你的午休時間，商量幾個事。走，到你寢室裏去。”杜主任微笑著說。
“師傅，什麽事這麽急啊。”甄克淩畢恭畢敬道。
杜主任說：“兒童節的事，迫在眉睫了。”
上午，“三駕馬車”開會，扯了半天慶祝“六·一”兒童節的事，一大堆事情落到了杜主任頭上。
五月上旬，杜主任問陸校長，今年開不開兒童節慶祝大會。陸校長說，又收不到幾個錢，難得搞，“六·一”那天給學生放天假就行了。可是區教育站發通知，要求每所小學都要隆重慶祝國際兒童節，讓同學們過一個快樂的“六·一”，陸校長慌了，召開“三駕馬車”會，說還是要搞一個“六·一”兒童節慶祝大會。
高梁區每所小學都很重視“六·一”兒童節。“六·一”那天，慶祝會結束後，通常都要來一場文藝匯演，讓家長坐在台下看學生表演文藝節目。
學校還會寫很多請帖，發給周圍有錢的單位、店鋪、成功人士，邀請他們共慶“六·一”佳節。收到請帖的都懂，先自嘲一番收的是“六·一”催款通知書，然後高高興興地去學校捐一筆不多不少的款子。
十天後就是“六·一”，開慶祝會的籌備時間很緊了。陸校長分工，杜主任負責慶祝大會和文藝匯演，徐主任負責送請帖、收捐款。杜、徐都埋怨陸校長不早些定板，現在才著手籌備讓大家手忙腳亂。
杜主任攤開筆記本，對甄克淩說：“陸校長定了，今年的‘六·一’兒童節還是要開慶祝會。要我負責籌備工作，我想請你給我幫哈忙，你看行不行？”
“師傅，您安排的事，我赴湯蹈火都要完成。”甄克淩說。
“時間太緊了，我想慶祝大會這樣來，先開個簡單的慶祝大會，再搞文藝匯演。你說一下怎麽個弄法？”杜主任說完，看著甄克淩。
興元師範經常舉辦大型活動，演講賽、元旦晚會之類，甄克淩看得多了，大致清楚其中套路。
稍作思考，甄克淩說出自己的想法。慶祝會由杜主任親自主持，五項議程就行了：一、升國旗唱國歌；二、表揚“三好學生”並頒發獎狀；三、少先隊新隊員入隊儀式；四、家長代表講話；五、陸校長講話。
杜主任說：“我主持不太好吧，請元老師或者易老師主持，普通話標準些。”
甄克淩笑著說：“我們讀師範的時候，心理學老師專門給我們講過，正式場合校長講話，副校長主持才合適呢。”
杜主任點點頭，說：“那行，就我來主持嘛。”
文藝匯演最難弄。節目少了家長不滿意，多了又難得排練。節目的形式又還要豐富多彩，光唱歌跳舞不行，全是單獨一人表演也不行。
甄克淩說：“文藝匯演要把任務下達到每個班，規定要評獎，班主任才得認真搞。還有，節目形式大合唱、集體舞要盡量多些。”
甄克淩說到了點子上，家長坐在下麵，誰都希望看到自己的孩子出現在舞台上，集體節目越多越好。杜主任高興了，說：“甄老師你很內行嘛，師範生就是不一樣。”
甄克淩謙虛道：“我不算什麽，元老師是師範的文藝活動骨幹。您要她當總策劃，當主持人，這個事您就不用操心了。”
甄克淩想讓元霜菊早些從失戀中走出來，極力給杜主任推薦她。杜主任頻頻點頭，說甄老師的建議蠻好，元老師當總策劃，排練一台精彩的節目讓家長高興高興。
元霜菊愉快地接受了任務，女同誌都愛表現自己。她半個小時就排出個節目單，每個班兩個節目。杜主任也雷厲風行，當天下午最後一節課，就召集所有班主任分配任務。
節目單一拿到手，姬春蘭就嚷起來：“六（2）班馬上要‘小考’了，本來複習的時間就不夠，哪有時間排練節目？嗬呀！還大合唱《中國少年先鋒隊隊歌》，每天最後一節課排練。耽擱那麽多學生複習時間，‘小考’考差了哪個負責？”
鄧光輝也說：“我們六（1）班跳集體舞？也太耽擱時間了。”
元霜菊連忙解釋：“我想到六年級學生是過最後一個兒童節，另外，高年級學生表演集體節目有氣勢些……”
她剛開腔，姬春蘭就打斷她的話：“喲！總策劃呀，你們帶低年級的站起說話不腰疼，耽擱畢業班十天複習排節目，考差噠扣你的工資哈。”
眼看元霜菊氣得要哭，杜主任喝道：“姬老師，你好好說話不行嗎？一開腔就傷人。節目是我定的，不準變。畢業班的可以少排練兩天，沒得好大個影響，考差噠我負責。”
甄克淩也覺得畢業班排練十天確實耽擱太久，更何況自己沒有退路，非考進全區前三名調動才有把握，便找元霜菊商量把畢業班節目形式改改。
元霜菊慪了姬春蘭的氣，本打算按自己的方案堅持到底。但甄克淩來找她商量，她也承認自己沒考慮周全，反過來問甄克淩有什麽好的建議。
甄克淩想想說，形式還是搞集體節目，建議把六（1）班的節目改成朗誦古詩，六（2）班的節目改成做第六套廣播體操。
元霜菊覺得可以，又去請示杜主任。杜主任征求兩個班主任的意見，都說這樣一改很好，不耽擱複習。
校園裏開始熱鬧起來，每天下午教室裏載歌載舞，歡聲笑語。這時，陸校長會背著手轉來轉去，見人就嘿嘿嘿，春風滿麵的樣子。甄克淩卻絲毫不敢放鬆教學，著手綜合一到六年級語文知識點，模擬出些“小考”試題，天天油印一張試卷考學生。
鄧光輝悄悄對甄克淩說：“六（2）班三個最差的學生不讀了。”
甄克淩詫異：“隻有個把月就要畢業，怎麽突然就不讀了？”
鄧光輝說：“這裏麵有個訣竅，你們新老師還不懂。畢業前個把月，采取些巧辦法，把最差的學生趕出學校，‘小考’的平均分能提高好幾分。好多學校都是這麽搞的。”
甄克淩反應過來，鄧光輝也想把自己班上的差生趕走，怕自己不同意，專門來開導自己。
鄧光輝繼續說：“我們班最差的兩個學生，如果參加‘小考’，會把各科平均分拉低五六分，那就被姬老師班上甩在老後麵了。”
甄克淩第一次聽說這樣的事，有些害怕，說：“陸校長知道了，會不會處分我們？”
鄧光輝笑了：“他巴不得‘小考’成績考好些。這個事他一般都裝聾裝瞎。”
甄克淩仍心有餘悸，說：“家長如果曉得噠，來找學校扯皮怎麽辦？”
鄧光輝得意起來，說：“這個簡單，我教你哈。我兩個人配合，做得巧妙些，讓學生打死也不願上學了，家長不會發覺的。”
鄧光輝教的方法，甄克淩覺得有點缺德。他說，從現在起，每天盯著那兩個差生做錯的題目，批評他倆蠢，是苕貨，他倆把全班成績拉到後麵去，老師要被他倆害死，“小考”結束都要扣工資。最多一個星期，他倆絕對不會來上學噠。
末了，鄧光輝問甄克淩願不願這麽做。甄克淩“這個”“這個”半天，說願意。
到底要不要趕走差生，甄克淩心裏十分矛盾。
如果讓那兩個差生參加“小考”，自己的教學成績不僅排不上前幾名，隻怕排到最後幾名都有可能。今後極有可能成為董永成點名批評的反麵典型，調動的事也沒臉請嗣哥幫忙了。
可是，不讓那兩個差生參加“小考”，他們就讀不成初中，永遠隻有小學文化程度，一輩子當農民，這不是老師親手毀了他們的後半生嗎。雖說他們成績差，即使讀初中也可能考不上高中，但那不是老師造成的，老師起碼對得起自己的良心啊。
第二天，鄧光輝上完兩節數學課，甄克淩再去上語文。他一進教室就知道鄧光輝已經依計而行了。那兩個差生臉上尚存淚痕，目光呆滯。甄克淩簡直懷疑他倆被鄧光輝批傻了。他心一軟，打算批評他倆的那些話，怎麽都說不出口。
鄧光輝連續兩天問甄克淩采取行動沒有，甄克淩隻得硬著頭皮說，每天都把那兩個差生喊了站到講台上，惡狠狠地批了又批。鄧光輝將信將疑的表情，甄克淩就知道自己撒謊都撒不像，別人能一眼看出來。
姬春蘭每天喜上眉梢的樣子，甄克淩頭腦清醒過來，不讓那兩個差生走，自己將一敗塗地。鄧光輝也越來越懷疑甄克淩沒和他一條心，每天陰陽怪氣地說，做人不能當麵一套背後一套。
甄克淩暗下決心，今天，對那兩個差生非采取措施不可。走到教室門口，教室裏課前一支歌還沒結束：“……請把我的歌，帶迴你的家，請把你的微笑留下……”
甄克淩瞬間改變了主意，無論如何，讓他倆過完最後一個“六·一”兒童節。