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    科任老師從班級裏走出來之後,便接到了校長的電話,被校長叫到了辦公室。


    辦公室裏。


    校長皺眉盯著科任老師打量了一下,隨後語重心長的說道:“孫老師,我知道你對蘇眠經常請假有意見。我也明白你愛護學生的心情,不過特殊情況特殊處理嘛!”


    早上的時候,教導主任來找他,說是早上巡邏的時候看到科任老師當眾為難蘇眠,讓他多注意下師生矛盾。


    不要鬧到最後,矛盾升級,影響所有同學的學習。


    郭教授那邊一再強調蘇眠的重要性,不斷給她請假,鬧得不少老師都怨聲載道。


    其中這位孫老師為人最為剛正,鬧得也是最兇的,之前還揚讓蘇眠畢不了業。


    校長感覺到事態的嚴重,這才將孫老師叫來,想要好好談一談。


    “孫老師,蘇眠這學生特殊了一點,你多體諒!”


    孫老師立刻點頭附和了校長:“您說的沒錯,像蘇眠這樣的學生確實應該特殊對待。我的課,以後蘇眠想來就來,不想來也沒關係,我絕對沒有怨。”


    校長以為她在說氣話,無奈的又是一番勸說。


    “孫老師,我知道你關心學生,可......”


    孫老師見校長誤會,連忙解釋:“校長,您誤會了,我不是這個意思。我以前不懂,誤會了蘇眠同學。現在我明白了她的實力,像她這樣的天才型學生,自然要特殊對待,未來說不定能改變科學曆史呢!”


    校長狐疑的打量了兩眼孫老師,見她滿臉笑容,確定不是在說氣話之後才鬆了口氣。


    “孫老師,你這想法轉變的倒是挺快。”


    孫老師得意一笑,“這不是見識到了蘇眠的厲害嗎?就她那水平,給我當老師差不多。既然我教不了她,又何必浪費她寶貴的時間來聽我的課呢。”


    “她若願意來上課,我自然高興,課後我還能跟她請教一些難題的解答方式呢。”


    校長被孫老師的迴應說的都不知道該如何迴答了,蘇眠這學生真的這麽厲害嗎?


    郭棟梁平日閑著沒事就跟他說蘇眠的智商有多高,在專業的研究項目上連他都比不上蘇眠。


    後來又是計算機的張教授,特地來找他,問他能不能破例讓蘇眠也學習計算機專業。


    要不是郭棟梁不放人,這個先例他就要給蘇眠開了。


    現在又是係裏最年輕的數學教授孫老師,一個勁的誇蘇眠厲害,還說蘇眠能當她的老師。


    這位蘇眠同學的能力是有多強悍,能讓他們學校向來眼高於頂的各科老師都對她敬佩有加。


    孫老師一走,校長越想越不對勁,立刻拿起電話撥給了郭棟梁。


    “郭教授,我跟你說,你的那個學生蘇眠你可得看緊了,萬一被搶了可別找我要人。”


    郭棟梁被說的一臉懵圈,拿下手機又看了看,確定是校長的電話沒錯。


    “校長,你今天這是怎麽了?”


    校長的語氣有些不耐煩,“你別管我,反正你記住,你自己的學生自己看好!”


    蘇眠這學生這麽搶手,自家計算機係的教授跟數學老師盯上就算了,反正都是一個學校的無所謂。


    可前不久漂亮國的桑教授也盯上了蘇眠,這麽一個天才型學生要是被拐跑了,可是他們學校的一大損失。


    與其未來讓不確定的事情發生,不如現在就先將蘇眠給保護好,避免被搶。111

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