“當然他們的習慣是一方麵,但是課程的又去程度,也決定了他們能學進多少知識。”林安說完這句話,手上也印刷好了一張紙,她把紙張翻過來看上麵的內容,確認沒有汙跡和模糊的地方,這才放到旁邊,等著一會兒阿青過來拿到晾曬區掛起來。


    岑華想了一會兒,說道:“其實教室開設以來,我們講的內容,很多都是重複的。”


    林安點頭,岑華繼續說下去,“但這其中也是有原因的,畢竟每年都會有更小的孩子進來,所以那些聽過的孩子們自然就不專心了。”


    林安認真忍著岑華的話,手上的動作沒有絲毫停頓,隻聽到岑華繼續說下去,“雖然有大部分重複,可是每年也會有一些新的內容出來,大多是關於其他技術方麵的知識。”


    岑華看林安隻是聽,完全沒有搭話的打算,便問林安:“有沒有改變這種局麵的可能?”


    “當然有啊。”林安近年來,極少關心教室那邊,因為幾個巫師教的很好,甚至各項工作的負責人也配合的很好,如果有更新的內容,會第一時間聯係幾位巫師,讓他們協調,調整出相應的時間,給各項負責人來授課。


    岑華說的問題,在林安看來真的不算問題,如果林安還在教室上留了幾分心的話,一定早就讓他們改變現有的教學製度了。


    “如果是一些大孩子,像是黃石部落的那兩個孩子,他們比阿冬還要大。”林安說,“我想他們隻要學會認字,對各項技術有基本的了解就夠了,他們甚至不需要在長時間待在教室中,他們應該要到自己感興趣的地方去實習了。”


    “實習?”岑華聽到了一個新的名詞。


    “幫忙。”林安換了說法,“我把我的想法說一說,如果你覺得不好的,咱們再商量,不過關於教室的教學方式,說到底是你們幾位巫師做決定。”


    岑華點頭,“你說說看。”


    林安即便在跟岑華說話,其實也一直在點著當前板子印刷出來的數量。


    到這會兒,林安手上的這一板剛好印結束,於是她將用完的板放到身後空的印刷台上,然後拿過旁邊阿青早就準備好的下一版。


    在檢查板上內容之前,林安稍微休息了一下,她一隻手撐著桌麵,好讓自己腰部和雙腳稍微放鬆一下,“製定考試製度。”林安說,“你們認為作為和平村的族人,必須要知道哪些內容,將這些內容寫在紙上,給不想上課的孩子們答,每道題目都設定相關的分值。”


    “當然,既然是必須知道的事情,那麽試卷上的大部分題目必須答對。整場可以分為筆試和麵試,在筆試通過後,由各位巫師進行麵試,在麵試中,著重的了解他的想法和心態,並且必須讓他答對之前筆試沒有答對的題目。”林安說完自己的想法之後,才開始檢查板上的內容。


    確認無誤後,開始印刷。


    岑華聽完林安的話後,在邊上站了好一會兒,“我大概知道你想幹什麽了。可是要怎麽做,我還不清楚,我先迴去跟其他巫師商量一下。”


    林安當然沒意見,在說想法之前已經說了,關於教學的規則,最終決定權在巫師們手上。


    岑華走後,林安和阿青繼續做自己手上的事情,她們沒有受到半點影響,但是一直坐在炕上的長風,卻皺起了眉頭,他本來想問林安一些問題,可是看到林安和阿青忙碌的樣子,隻好暫時壓下,決定迴家吃晚飯的時候再問。


    再說岑華這邊。


    岑華離開印刷房後,沒有迴自己的家,立刻去找了紅葉,本想把所有的巫師聚集到一起,但是岱山正在教室上課,而黃石和長風兩個部落,到現在為止,還沒有選出一位合格的巫師,看兩位族長的意思,似乎是打算這一代的巫師職位空著,等到受教育的孩子們長大,再選出品德優良的,擔任巫師。


    岑華先是去紅葉家找了紅葉,結果紅葉沒在家,於是岑華開始在牆內到處轉圈,他想來想去,實在想不出紅葉會到什麽地方去,還是高牆上的守衛隊員問他,岑華才想起來,或許可以問他們。


    恰好,跟岑華搭話的守衛隊員,就知道紅葉的所在,於是告訴了他,紅葉在九羽的製造間。


    來到製造間,果然看到紅葉在這裏。


    岑華心裏想著事情,還沒進門就對著紅葉說,“紅葉巫師,我找你有些事情。”


    紅葉還以為他又要換課,就從製造間出來說,“明天的課也要換嗎?”


    “不。”岑華被這樣一問就紅了臉,“不是這個事情。”


    “我想找個地方跟你坐下來說。”岑華真誠的看著紅葉。


    紅葉看向還在製造間的石頭,對著岑華來了一句:“我可是有配偶的人呐。”


    “不是!不是!”岑華更加慌張了,知道自己的話或許讓紅葉造成的誤會,臉更加紅了。飛快的搖頭,


    “我不是那個意思,隻是關於教室的幾個問題。”


    “那行,要不咱們到製造處坐著說?”紅葉問。


    岑華點頭,兩人走進製造處,石頭和九羽兩個人自動給他們讓了一個說話的空間。兩人到方桌麵麵對麵的坐著。


    “今天我上課的時候遇到一些事。”岑華說,“因此我就去找了林安。”


    “林安提出,孩子們在課上出現的一些問題,主要的原因不在孩子身上,是我們教師的規則有一些問題。”岑華說,“林安的意思是,要解決這種問題,就要設立考試製度。”


    “什麽叫考試?”紅葉也是頭一次聽到這個詞。


    於是岑華就把林安跟他說的話,對紅葉說了一遍。


    對於林安說的規則,岑華自身就是聽的模模糊糊,現在再對紅葉一轉述,紅葉是更加迷糊了,但是當中關鍵的幾個點,紅葉聽清了,要讓大一些的孩子,從課堂中出來,然後到他們感興趣的工作中去。


    “我感覺,這件事情有些難辦啊。”紅葉很快也想到了其他延生問題,這些問題,是之前在設立教室的時候,完全沒有考慮過的。

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