正逢午休，書院，學堂，無經師。
學堂外，學子結伴而行，一個個氣宇軒昂，時不時地經過那座學堂。
若留心看，會發現來來往往，都是些熟悉臉孔，總不經意地將目光落在南窗。
學堂內，三三兩兩，少年學子交頭接耳，竊竊私語，看似都在探討學題，可細心一聽，卻仿佛是在聊著某個人。
這時，南窗之下，正有個學子掐指結印，念念有詞。
忽然，有道怯懦的聲音在他邊上響起，“師兄，我能問你個不解之處？”
學子收起纖細的五指，不失禮貌地笑臉相迎，“你先說，若是我懂，我就迴你；若是不懂，我想想再迴你；最好，是我迴了你，你去問經師，再去看些書，反複思量。”
怯懦學子低聲應是，“經師注解【天光不顯】，有些地方，我不太懂。”
學子愣了愣神，若有所思。
怯懦學子怔怔出神，沒敢打擾。
過了一會兒，窗外的大雪急促了起來，敲打著紙窗，嗡嗡作響。
“你是哪裏不懂？”
“為什麽一句話要拆分兩重意思？”
學子再三斟酌，給了個不算迴答的迴答，“仁者見仁智者見智而已。”
怯懦學子越發迷茫，又問道，“仁者見仁智者見智，又是什麽意思？”
學子忽然笑了笑，起身迴道，“不同的人，有不同的見解。經師之所以拆分兩重意思，是希望我們從小就能理解事物的兩麵性。”
“兩麵性，我懂，比如一枚銅錢分正反。”
“沒錯，一枚銅錢分正反。”
怯懦學子看著他的笑容，不由得心生疑惑，“師兄，難道我說錯了嗎？”
“沒錯，不過我覺得你的問題不算問題，有時候庸人自擾之，也不太好，以後勇敢點，不懂就問。”
怯懦學子點頭道謝，果斷離開。
他前腳剛離開，又有個俊朗少年走來，開口脆地問道，“師兄，我也有個不解之處。”
學子掐了個指印，反問道，“我這一指，你可知是什麽？”
俊朗少年表情一僵，“怎麽他就問得，我就問不得？”
“我沒說你問不得，隻是你想問我，得先迴答我的問題。”
“我不知道。”
“抱歉，我也不知道你的問題。”
“你都沒聽，怎麽就不知道我的問題？”
“小爺，我不愛聽。”
“你…”
“你什麽你？別來打擾小爺，一個個學問不精，心思挺精，要不是師長再三叮囑，不許惹事生非，小爺早就一指一個小童生。”
那剛剛離開的怯懦學子一聽這話，不由得身子一抖。
“我不服，有本事咱們比武場見？”
學子笑容燦爛，十指相扣，笑問了句，“你確定要比武場見？”
俊朗少年脫口而出道，“沒錯，本少爺要和你比武場見。”
“賢兄，你不去攔攔你的學生？要知道他可不是咱們學堂學子這類的手無縛雞之力。”
“打就打唄，正好借此觀摩振師長的教學成果，要知道本十年度的考核即將到期，我正愁不知道用什麽方法提高效率。”
“咱們身為經師，傳道授業解惑也…”
“打住，那是你的理論，為兄還想門下多些有益於封俠時代的門生，教書不育人，枉為經師長。”
“賢兄，咱們教書育人，理當以學問為主，不應該摻雜世俗念頭。要知道咱們為人師表與封俠，都要以身作則，一言一行都影響深遠。”
“正因為要以身作則，所以我才要告訴我的弟子，人有百樣，但俠義不可忘。”
“賢兄，慎言。”
“慎什麽言，監宮在此，我也照說不誤。”
學子的經師看著眼前大放厥詞的男人，非但沒有覺得他誇大其詞，反而覺得理所當然。
“賢兄，你若是收斂收斂，百年後，必然是本座書院的監宮。”
男人拍了拍他的肩頭，老拳相向，“從哪裏學得馬屁功夫，不錯，不錯，賢兄我甚為滿意。”
“哪裏是馬屁，我由衷而發，絕無虛言。”
男人使勁拍了拍他的肩頭，“行了，行了，就你這愚鈍，啥時候才能是個頭。”
“要不是這小家夥到你的學堂，我真不知道你這屆怎麽向監宮交待？一窩子的書呆子，學問不低，做人極差。”
學子經師反駁道，“賢兄，你這話恕我不敢苟同，我這座學堂雖然暮氣沉沉，但總好過你那座生龍活虎。”
男人雙眼一瞪，捏了捏他的肩頭，“好家夥，還敢跟我強？難道你不知道我是本座書院的第一強師？”
學子經師愣了愣，忙笑道，“不敢，不敢。”
“算你識相，讓他倆去比比，輸了的，就罰抄經文三百遍。”
“入學篇還是經卷篇？”
“當然是宗文篇。”
學子經師一怔，“會不會太多了些？”
“一篇一萬零八百八十八字，總計十篇，多嗎？”
“他們還都是個孩子。”
“孩子怎麽了，誰還不是個孩子過來的嗎？”
“慈師多敗徒，沒聽過嗎？”
“我還真沒聽過。”
男人又給了他肩頭一拳，“別廢話了，趕緊去比武場盯著。”
“難道你不去嗎？”
“我去幹嘛？看我學生挨一頓封俠主義的毒打？”
“未必吧？！”
“未必？一座書院，誰是振師長的對手？”
“說來也奇怪，大家都在書院讀書，怎麽振師長就這麽厲害？而我們就得按部就班地來？”
男人語重心長地安慰道，“有些人生來就不講道理，你別在這自怨自艾，趕快去比武場盯著，萬一我學生磕著碰著，看我不找你補迴來？”
“他打的人，憑什麽要我來承擔？”
“因為他是你的學生。”
“那振師長還是他的師尊。”
“我又打不過振師長，他原地不動，我再修煉幾百年，估計都打不過的那種。”
學子經師哭笑不得，“你在咱們這一屆，已經是最厲害的，要不是因為學問拖累了你，估計也是能…”
“打住，比起習武，我更喜歡讀書，要不是有些人和他說不通，我還真不想習武。”
學堂外，學子結伴而行，一個個氣宇軒昂，時不時地經過那座學堂。
若留心看，會發現來來往往，都是些熟悉臉孔，總不經意地將目光落在南窗。
學堂內，三三兩兩，少年學子交頭接耳，竊竊私語，看似都在探討學題，可細心一聽，卻仿佛是在聊著某個人。
這時，南窗之下，正有個學子掐指結印，念念有詞。
忽然，有道怯懦的聲音在他邊上響起，“師兄，我能問你個不解之處？”
學子收起纖細的五指，不失禮貌地笑臉相迎，“你先說，若是我懂，我就迴你；若是不懂，我想想再迴你；最好，是我迴了你，你去問經師，再去看些書，反複思量。”
怯懦學子低聲應是，“經師注解【天光不顯】，有些地方，我不太懂。”
學子愣了愣神，若有所思。
怯懦學子怔怔出神，沒敢打擾。
過了一會兒，窗外的大雪急促了起來，敲打著紙窗，嗡嗡作響。
“你是哪裏不懂？”
“為什麽一句話要拆分兩重意思？”
學子再三斟酌，給了個不算迴答的迴答，“仁者見仁智者見智而已。”
怯懦學子越發迷茫，又問道，“仁者見仁智者見智，又是什麽意思？”
學子忽然笑了笑，起身迴道，“不同的人，有不同的見解。經師之所以拆分兩重意思，是希望我們從小就能理解事物的兩麵性。”
“兩麵性，我懂，比如一枚銅錢分正反。”
“沒錯，一枚銅錢分正反。”
怯懦學子看著他的笑容，不由得心生疑惑，“師兄，難道我說錯了嗎？”
“沒錯，不過我覺得你的問題不算問題，有時候庸人自擾之，也不太好，以後勇敢點，不懂就問。”
怯懦學子點頭道謝，果斷離開。
他前腳剛離開，又有個俊朗少年走來，開口脆地問道，“師兄，我也有個不解之處。”
學子掐了個指印，反問道，“我這一指，你可知是什麽？”
俊朗少年表情一僵，“怎麽他就問得，我就問不得？”
“我沒說你問不得，隻是你想問我，得先迴答我的問題。”
“我不知道。”
“抱歉，我也不知道你的問題。”
“你都沒聽，怎麽就不知道我的問題？”
“小爺，我不愛聽。”
“你…”
“你什麽你？別來打擾小爺，一個個學問不精，心思挺精，要不是師長再三叮囑，不許惹事生非，小爺早就一指一個小童生。”
那剛剛離開的怯懦學子一聽這話，不由得身子一抖。
“我不服，有本事咱們比武場見？”
學子笑容燦爛，十指相扣，笑問了句，“你確定要比武場見？”
俊朗少年脫口而出道，“沒錯，本少爺要和你比武場見。”
“賢兄，你不去攔攔你的學生？要知道他可不是咱們學堂學子這類的手無縛雞之力。”
“打就打唄，正好借此觀摩振師長的教學成果，要知道本十年度的考核即將到期，我正愁不知道用什麽方法提高效率。”
“咱們身為經師，傳道授業解惑也…”
“打住，那是你的理論，為兄還想門下多些有益於封俠時代的門生，教書不育人，枉為經師長。”
“賢兄，咱們教書育人，理當以學問為主，不應該摻雜世俗念頭。要知道咱們為人師表與封俠，都要以身作則，一言一行都影響深遠。”
“正因為要以身作則，所以我才要告訴我的弟子，人有百樣，但俠義不可忘。”
“賢兄，慎言。”
“慎什麽言，監宮在此，我也照說不誤。”
學子的經師看著眼前大放厥詞的男人，非但沒有覺得他誇大其詞，反而覺得理所當然。
“賢兄，你若是收斂收斂，百年後，必然是本座書院的監宮。”
男人拍了拍他的肩頭，老拳相向，“從哪裏學得馬屁功夫，不錯，不錯，賢兄我甚為滿意。”
“哪裏是馬屁，我由衷而發，絕無虛言。”
男人使勁拍了拍他的肩頭，“行了，行了，就你這愚鈍，啥時候才能是個頭。”
“要不是這小家夥到你的學堂，我真不知道你這屆怎麽向監宮交待？一窩子的書呆子，學問不低，做人極差。”
學子經師反駁道，“賢兄，你這話恕我不敢苟同，我這座學堂雖然暮氣沉沉，但總好過你那座生龍活虎。”
男人雙眼一瞪，捏了捏他的肩頭，“好家夥，還敢跟我強？難道你不知道我是本座書院的第一強師？”
學子經師愣了愣，忙笑道，“不敢，不敢。”
“算你識相，讓他倆去比比，輸了的，就罰抄經文三百遍。”
“入學篇還是經卷篇？”
“當然是宗文篇。”
學子經師一怔，“會不會太多了些？”
“一篇一萬零八百八十八字，總計十篇，多嗎？”
“他們還都是個孩子。”
“孩子怎麽了，誰還不是個孩子過來的嗎？”
“慈師多敗徒，沒聽過嗎？”
“我還真沒聽過。”
男人又給了他肩頭一拳，“別廢話了，趕緊去比武場盯著。”
“難道你不去嗎？”
“我去幹嘛？看我學生挨一頓封俠主義的毒打？”
“未必吧？！”
“未必？一座書院，誰是振師長的對手？”
“說來也奇怪，大家都在書院讀書，怎麽振師長就這麽厲害？而我們就得按部就班地來？”
男人語重心長地安慰道，“有些人生來就不講道理，你別在這自怨自艾，趕快去比武場盯著，萬一我學生磕著碰著，看我不找你補迴來？”
“他打的人，憑什麽要我來承擔？”
“因為他是你的學生。”
“那振師長還是他的師尊。”
“我又打不過振師長，他原地不動，我再修煉幾百年，估計都打不過的那種。”
學子經師哭笑不得，“你在咱們這一屆，已經是最厲害的，要不是因為學問拖累了你，估計也是能…”
“打住，比起習武，我更喜歡讀書，要不是有些人和他說不通，我還真不想習武。”