早上吃過早飯，蘇伯彥帶著官差返迴梧縣，漢子們迴工地勞作。
畢竟還要在小村莊生活，不得不日出而作，日暮而息。
水田裏的水稻葉子開始泛出黃色，稻穗上的稻粒已灌漿，泛著淡淡的稻香。
旱地裏的黃豆、綠豆差不多兩尺高，綠蔭蔭的一片。
蘇櫻帶著孩子們在田坎上，幾人一組，背著背簍挑選桑葉采摘，嘰嘰喳喳的。
其他婦人也在田坎上摘桑葉，家家戶戶都養蠶，這次全村都是彩絲蠶。
盧照時、王延年、胡縣令背著手，悠閑的巡視田地，看到茂盛的莊稼，不住點頭。
“嗯，不錯、不錯！月底收割，一定是好收成！”盧照時捋著美髯笑道。
看這些田裏的稻穗，肯定增產，盧照時很想知道比往年增產幾成？
兩季稻下來，今年的糧食不止翻番，算上增產，至少還要多個三四成！
放眼整個大唐，有哪個州府做到？梧州！隻有梧州做到了！
采摘迴桑葉，背到蠶室喂蠶。
孩子們安安靜靜，不再嬉鬧，喂完桑葉，做記錄，認認真真。
盧照時幾人好奇，彩絲蠶怎麽喂養出來的，進來觀看。
看到蠶兒除了比平常見到的肥大，並無不同，不解地看向蘇櫻。
“這蠶兒除了肥大些，沒啥不同啊，如何吐彩絲的？”
蘇櫻笑笑，“大人，還不到時間，要等三眠才開始變。”
“哦，你這蠶兒咋喂的這般肥大？”盧照時好奇。
這女娘種地比別人家的地肥，養蠶比別人家的肥大，一定有竅門。
“也沒啥不同，就是比別人家的蠶兒吃的好些，喂糖水。”蘇櫻迴道。
“喂、喂糖水？”盧照時驚了，一般人家吃糖不易，蘇櫻竟拿來喂蠶！
“這技術可以推廣，紅糖大蒜水噴灑桑葉上喂食蠶兒，可增強抵抗力，也增加養分，就像人吃的好，身體壯一個道理。”
蘇櫻換一個淺顯易懂的方式講解。
“原來如此！”盧照時恍然。
弄完這些，開始上課，盧照時幾人坐後麵。
“今日我們講兩位數加、減法…”
蘇櫻在黑板上用阿拉伯數字各寫了一道兩位數的加法、減法橫式題。
盧照時看著黑板上奇怪符號，感覺自己在另一個世界，看不懂、聽不懂。
“鶴齡，阿櫻這講的啥？我咋看不明白？”盧照時用胳膊肘搗了搗王延年。
“我猜是新算學！”王延年悄聲道。
“現在，哪兩位同學上來用豎式解題？”蘇櫻問。
孩子們紛紛舉手。
“好，裴玉瑤、鄭子善你們來！”蘇櫻點了兩個孩子上台。
裴玉瑤做加法、鄭子善做減法。
加法用豎式進位，減法用豎式借位。
兩個孩子唰唰唰幾下寫出演算過程及答案，然後迴到座位。
“他們的答案正確嗎？”蘇櫻問孩子們。
“正確！”孩子們齊聲道。
“嗯，不錯，看來大家都明白了進位、借位的意思！那我們再做複雜一些，三位數的加法、減法…”
蘇櫻在黑板上侃侃而談，下麵最後排的三位官老爺則是懵逼樹上懵逼果，懵逼樹下你和我。
“好了，今日的課就講到這裏，這是今日的作業，大家抄一下，下學後多練習，下課！”
蘇櫻在黑板上出了二十道題，三位數加、減法各十道。
“先生辛苦了！”孩子們起立躬身道。
“阿櫻、阿櫻！”憋了一堂課的盧照時終於有機會開口，“你這符號啥意思？”
“這是阿拉伯數字，一種新的算學法，運用起來便捷易學…”
蘇櫻又對三位大學生普及前麵的基礎知識。
“哦，原來如此！”了解完0到9以及加、減、乘、除、等號、橫式、豎式的含義後，盧照時明白了大半。
“這麽說起來，它與算盤各有千秋？”盧照時問。
“呃，差不多吧！不過它的作用不止於運算，還可用於記賬等…”
蘇櫻將阿拉伯數字的其他用途也做了詳細講解。
“善，這符號竟有如此大用！”盧照時驚歎。
“若用於記賬，賬目清晰、一目了然，再配合使用文字，就能規避賬目改動的風險！
嗯，是個好辦法！鶴齡啊，這主意不錯，要不咱們派幾人來學學？”
“甚好！”王延年也被課程吸引，“阿櫻啊，可有教材？”
“呃，暫時沒有！”蘇櫻訕訕。
“這不行，如此好的新式算學，弄部教材出來，要推廣沒教材怎麽行？珠算你都弄了一本，這阿拉伯算學，你也弄本！”盧照時提議。
“這個新算學對各曹都有用，特別是戶曹，賬目繁瑣，若采用此法，再配合珠算，將減輕大半工作量！
州府官學也增加這門課程，將來為官為吏都大有用處！”
“是，我抽空弄一份教材！”蘇櫻也覺得有必要。
教材係統、有條理，便於學生溫故知新，也讓更多有自學能力的人自學。
“那個、大人，能不能印刷出來？送我們村學一些？”蘇櫻問。
手抄本的教材始終不規範，蘇櫻渴望有本印刷書。
“印刷？”盧照時沉吟，“印刷可不簡單，單是雕版就得花費幾個月時間，隻印刷幾百冊，隻怕沒人肯接。”
全州府加上各縣衙、官學學子，不超過幾百人。
古代印刷書籍少，除了紙張貴，還因為雕版很麻煩。
一頁紙一張雕版，字體很小，錯一字這一版就得廢掉重刻。
一本書少則幾十頁，多則上百頁，雕版是項大工程。
印刷完後，若不再複印，這套雕版就沒了價值。
這就是為啥古書四書五經印刷版多的原因，除了是指定教材，還是指定出題庫，需求量大，雕版反複利用。
這套新算學教材目前隻有梧州用，雕版印刷成本高、耗時長，不如手抄本實在。
“這樣，你把教材寫出來，我找人抄寫幾十本送你，如何？”盧照時道。
“大人，手抄本不規範…”蘇櫻甚是惋惜。
“不會，官府裏找幾個善抄寫的學子，抄出的書本不比印刷的差，跟印刷本相同的字體，工整、漂亮！”
出身寒門的學子，早年大都靠抄書賺取微薄費用。
這種拿到書店售賣的手抄本不是隨手抄寫，是有規定的。
必須字跡工整，照著印刷本一筆一劃謄寫，包括字體大小等，可媲美印刷本。
畢竟還要在小村莊生活，不得不日出而作，日暮而息。
水田裏的水稻葉子開始泛出黃色，稻穗上的稻粒已灌漿，泛著淡淡的稻香。
旱地裏的黃豆、綠豆差不多兩尺高，綠蔭蔭的一片。
蘇櫻帶著孩子們在田坎上，幾人一組，背著背簍挑選桑葉采摘，嘰嘰喳喳的。
其他婦人也在田坎上摘桑葉，家家戶戶都養蠶，這次全村都是彩絲蠶。
盧照時、王延年、胡縣令背著手，悠閑的巡視田地，看到茂盛的莊稼，不住點頭。
“嗯，不錯、不錯！月底收割，一定是好收成！”盧照時捋著美髯笑道。
看這些田裏的稻穗，肯定增產，盧照時很想知道比往年增產幾成？
兩季稻下來，今年的糧食不止翻番，算上增產，至少還要多個三四成！
放眼整個大唐，有哪個州府做到？梧州！隻有梧州做到了！
采摘迴桑葉，背到蠶室喂蠶。
孩子們安安靜靜，不再嬉鬧，喂完桑葉，做記錄，認認真真。
盧照時幾人好奇，彩絲蠶怎麽喂養出來的，進來觀看。
看到蠶兒除了比平常見到的肥大，並無不同，不解地看向蘇櫻。
“這蠶兒除了肥大些，沒啥不同啊，如何吐彩絲的？”
蘇櫻笑笑，“大人，還不到時間，要等三眠才開始變。”
“哦，你這蠶兒咋喂的這般肥大？”盧照時好奇。
這女娘種地比別人家的地肥，養蠶比別人家的肥大，一定有竅門。
“也沒啥不同，就是比別人家的蠶兒吃的好些，喂糖水。”蘇櫻迴道。
“喂、喂糖水？”盧照時驚了，一般人家吃糖不易，蘇櫻竟拿來喂蠶！
“這技術可以推廣，紅糖大蒜水噴灑桑葉上喂食蠶兒，可增強抵抗力，也增加養分，就像人吃的好，身體壯一個道理。”
蘇櫻換一個淺顯易懂的方式講解。
“原來如此！”盧照時恍然。
弄完這些，開始上課，盧照時幾人坐後麵。
“今日我們講兩位數加、減法…”
蘇櫻在黑板上用阿拉伯數字各寫了一道兩位數的加法、減法橫式題。
盧照時看著黑板上奇怪符號，感覺自己在另一個世界，看不懂、聽不懂。
“鶴齡，阿櫻這講的啥？我咋看不明白？”盧照時用胳膊肘搗了搗王延年。
“我猜是新算學！”王延年悄聲道。
“現在，哪兩位同學上來用豎式解題？”蘇櫻問。
孩子們紛紛舉手。
“好，裴玉瑤、鄭子善你們來！”蘇櫻點了兩個孩子上台。
裴玉瑤做加法、鄭子善做減法。
加法用豎式進位，減法用豎式借位。
兩個孩子唰唰唰幾下寫出演算過程及答案，然後迴到座位。
“他們的答案正確嗎？”蘇櫻問孩子們。
“正確！”孩子們齊聲道。
“嗯，不錯，看來大家都明白了進位、借位的意思！那我們再做複雜一些，三位數的加法、減法…”
蘇櫻在黑板上侃侃而談，下麵最後排的三位官老爺則是懵逼樹上懵逼果，懵逼樹下你和我。
“好了，今日的課就講到這裏，這是今日的作業，大家抄一下，下學後多練習，下課！”
蘇櫻在黑板上出了二十道題，三位數加、減法各十道。
“先生辛苦了！”孩子們起立躬身道。
“阿櫻、阿櫻！”憋了一堂課的盧照時終於有機會開口，“你這符號啥意思？”
“這是阿拉伯數字，一種新的算學法，運用起來便捷易學…”
蘇櫻又對三位大學生普及前麵的基礎知識。
“哦，原來如此！”了解完0到9以及加、減、乘、除、等號、橫式、豎式的含義後，盧照時明白了大半。
“這麽說起來，它與算盤各有千秋？”盧照時問。
“呃，差不多吧！不過它的作用不止於運算，還可用於記賬等…”
蘇櫻將阿拉伯數字的其他用途也做了詳細講解。
“善，這符號竟有如此大用！”盧照時驚歎。
“若用於記賬，賬目清晰、一目了然，再配合使用文字，就能規避賬目改動的風險！
嗯，是個好辦法！鶴齡啊，這主意不錯，要不咱們派幾人來學學？”
“甚好！”王延年也被課程吸引，“阿櫻啊，可有教材？”
“呃，暫時沒有！”蘇櫻訕訕。
“這不行，如此好的新式算學，弄部教材出來，要推廣沒教材怎麽行？珠算你都弄了一本，這阿拉伯算學，你也弄本！”盧照時提議。
“這個新算學對各曹都有用，特別是戶曹，賬目繁瑣，若采用此法，再配合珠算，將減輕大半工作量！
州府官學也增加這門課程，將來為官為吏都大有用處！”
“是，我抽空弄一份教材！”蘇櫻也覺得有必要。
教材係統、有條理，便於學生溫故知新，也讓更多有自學能力的人自學。
“那個、大人，能不能印刷出來？送我們村學一些？”蘇櫻問。
手抄本的教材始終不規範，蘇櫻渴望有本印刷書。
“印刷？”盧照時沉吟，“印刷可不簡單，單是雕版就得花費幾個月時間，隻印刷幾百冊，隻怕沒人肯接。”
全州府加上各縣衙、官學學子，不超過幾百人。
古代印刷書籍少，除了紙張貴，還因為雕版很麻煩。
一頁紙一張雕版，字體很小，錯一字這一版就得廢掉重刻。
一本書少則幾十頁，多則上百頁，雕版是項大工程。
印刷完後，若不再複印，這套雕版就沒了價值。
這就是為啥古書四書五經印刷版多的原因，除了是指定教材，還是指定出題庫，需求量大，雕版反複利用。
這套新算學教材目前隻有梧州用，雕版印刷成本高、耗時長，不如手抄本實在。
“這樣，你把教材寫出來，我找人抄寫幾十本送你，如何？”盧照時道。
“大人，手抄本不規範…”蘇櫻甚是惋惜。
“不會，官府裏找幾個善抄寫的學子，抄出的書本不比印刷的差，跟印刷本相同的字體，工整、漂亮！”
出身寒門的學子，早年大都靠抄書賺取微薄費用。
這種拿到書店售賣的手抄本不是隨手抄寫，是有規定的。
必須字跡工整，照著印刷本一筆一劃謄寫，包括字體大小等，可媲美印刷本。