此事定下，書院庶務就算處理完了。
徐師進、李華宇等人各自散去，陳佑獨自走上二樓，扶著欄杆察看書院。
這段時間各地主貳官的奏章公文陸續送抵洛陽，有些是單純表忠心，有些則是真的有事順帶表忠心。
京內京外文官武將全都表明態度繼續聽天子的話、聽中樞的話，陳佑這個首相稍稍穩了些。
接下來就需要在巴寧泰迴京之前掌控朝堂，以免巴寧泰攜大勝之威迴京爭權。
至於說耍陰謀手段致使本次討伐定難軍失敗，陳佑還做不出來這種事。
人總得有底線，今日他若是能為了獲得權力使得前線兵敗，明日就有可能為了登臨帝位效仿石敬瑭！
當日四條安國之策，繼承先相公之政正在實行，文武官員晉升製度正在重新製定，科舉等明年再次擴招就行了，剩下軍事目標的調整還要等兩年。
重農事也在做，除了書院新成立的農學研究所，中書還令各州縣梳理本地農時上報中書下宣黎民。
關於商業，目前所能做的就是規範商稅和保證交通安全順暢。
要想促進商業穩定發展，還得從工業入手。
商業行為是多餘物資的交換，如果大家都是男耕女織自產自銷，就不存在商業行為。
如今天下，像洛陽、汴梁這樣的大城市，那自然是商業發達，飲食百戲無一不有。但放到普遍的小城市，買賣最多的還是米、油、鹽這類基本生活所需居多。
所以，如果想讓商業繁榮，必須要擊潰小農經濟！
而要擊潰小農經濟，則需要用工業化、規模化生產取代傳統的手工生產，並推動社會分工細化。
前者將迫使大量手工業者和部分農民失去工作，而後者則會創造大量本不存在的工種，這些工種的生產所得並不能維持基本生存，就隻能去購買糧食、購買衣物。
如此，迫使社會財富流通，商業行為劇增。
隻是受限於科技水平，工業真的不好發展。
哪怕有陳家工坊的例子在這，再加上書院嘉獎新發明，這些年下來別說工業器械進步不大，就連規模化、標準化生產都沒能推廣開來。
不是大家看不到這樣做的好處，而是沒有這樣做的需求和動力。
這些年來受陳佑影響最大的反而是軍工生產，質量標準、流水線生產、大型機械參與，全都在軍工生產上應用了。
說起來在陳佑的指點下，原始蒸汽機也做出來了，不過效率極低。算上製造成本，生產投入遠遠大於產出。
通過機械提高農業生產效率的的想法短時間內無法實現。
陳佑輕歎一聲。
客觀條件限製真的沒辦法，隻能盡力適應。
在閣樓上站了一陣，估算時間差不多了，他下樓趕往真理堂。
馬上有一堂課要講。
當他從後台走進真理堂，偌大的真理堂內密密麻麻坐滿了人。
基本上都是學生，也有部分講師。
在書院做到教授，基本上是無心仕途了，如果陳佑的講課內容不是他們感興趣的，根本不會浪費時間來聽。
隻有那些年輕的講師，如果依然有入仕為官的心思，才會一場不落地參加陳佑的課。
上課鍾聲響起，陳佑邁步走上講台：“今日內容為農業之理與農業發展方向。”
所謂農業之理，其實就是農業科學。隻不過如今說到“科學”，人們的第一反應是“科舉考試中的學科”，所以陳佑隻能用“萬物之理”來形容客觀規律，經常被省稱為“物理”。
開場一句話後，立刻有仆役把一個木板架子搬了上來。
這木板架子上貼著幾張白紙，其上分別寫有“良種”、“經驗”、“器械”。
“天下之重，莫過於農事！農事者，在於良種，在於經驗，在於器械。”
陳佑掃視堂內諸人，朗聲道：“這農業之理，通俗來講就是經驗。
“何時播種、何時除草、何時澆水、何時收獲，這是經驗。
“種植疏密幾何，可有套種，可有輪種，這也是經驗。
“種苗深淺，水旱幾許，這亦是經驗。”
說到這裏，他稍稍停頓，加重語氣：“將此等經驗收集、總結，提煉出正確的經驗，剔除錯誤的經驗，如此可得農業之理！
“書之文字，流傳當時後世，乃是學者之責。推而廣之，以益天下農民，乃是官吏之責。
“諸位在書院求學，某今日先說一說如何把經驗提煉成為物理。”
……
一個半時辰，陳佑終於講完了這堂課。
重點就兩個：希望有人能把當前總結出來的農業之理研究得更加深入，看能不能通過除了推廣良種之外的法子提高單位產量；也希望有人可以發明出來提高耕種效率的器械，降低農業成本。
這節課對書院學生來說，也就聽一個有趣，但如果傳播出去，就會有很多人想嚐試能不能達成那兩個希望。
於是，次日上午，這堂課的簡要概述就在河南府官員之間流傳開來，並且毫無停滯地向河南府外以及普通民眾傳播。
有心人在聽到首相期待有人發明農業機械後，立刻聯想到去年的專利詔，頓時起了心思。
不提後續如何發展，陳佑講完這一課，就把這件事暫且放到一邊。
隨著濠州消息陸續傳來京城，陳佑開始布局以濠州事件為引子，聯係新一輪的清田括籍，開啟對內外官員的考課調查。
四月初七，陳佑召集宰相於政事堂議事。
如今宰相隻有四人，而當初的顧命六臣，不到兩年，就隻剩下三人還在相位，其中宋敏貞即將請辭。
隻能說，政局變化太快。
四人分坐屋內，宋敏貞靠在椅子上閉目養神。
若不是擔心在這種小場合，陳佑一個人壓不住王彥川和竇少華兩個人，宋敏貞根本就不會過來。
陳佑看了眼宋敏貞等三人，緩緩開口道：“今天要討論的有兩件事，一個是清田括籍的規程，一個是考課要求。”
他話音剛落，竇少華就開口了：“說來我有些疑惑，為何要把清田括籍拖到八月？”
徐師進、李華宇等人各自散去，陳佑獨自走上二樓，扶著欄杆察看書院。
這段時間各地主貳官的奏章公文陸續送抵洛陽，有些是單純表忠心，有些則是真的有事順帶表忠心。
京內京外文官武將全都表明態度繼續聽天子的話、聽中樞的話，陳佑這個首相稍稍穩了些。
接下來就需要在巴寧泰迴京之前掌控朝堂，以免巴寧泰攜大勝之威迴京爭權。
至於說耍陰謀手段致使本次討伐定難軍失敗，陳佑還做不出來這種事。
人總得有底線，今日他若是能為了獲得權力使得前線兵敗，明日就有可能為了登臨帝位效仿石敬瑭！
當日四條安國之策，繼承先相公之政正在實行，文武官員晉升製度正在重新製定，科舉等明年再次擴招就行了，剩下軍事目標的調整還要等兩年。
重農事也在做，除了書院新成立的農學研究所，中書還令各州縣梳理本地農時上報中書下宣黎民。
關於商業，目前所能做的就是規範商稅和保證交通安全順暢。
要想促進商業穩定發展，還得從工業入手。
商業行為是多餘物資的交換，如果大家都是男耕女織自產自銷，就不存在商業行為。
如今天下，像洛陽、汴梁這樣的大城市，那自然是商業發達，飲食百戲無一不有。但放到普遍的小城市，買賣最多的還是米、油、鹽這類基本生活所需居多。
所以，如果想讓商業繁榮，必須要擊潰小農經濟！
而要擊潰小農經濟，則需要用工業化、規模化生產取代傳統的手工生產，並推動社會分工細化。
前者將迫使大量手工業者和部分農民失去工作，而後者則會創造大量本不存在的工種，這些工種的生產所得並不能維持基本生存，就隻能去購買糧食、購買衣物。
如此，迫使社會財富流通，商業行為劇增。
隻是受限於科技水平，工業真的不好發展。
哪怕有陳家工坊的例子在這，再加上書院嘉獎新發明，這些年下來別說工業器械進步不大，就連規模化、標準化生產都沒能推廣開來。
不是大家看不到這樣做的好處，而是沒有這樣做的需求和動力。
這些年來受陳佑影響最大的反而是軍工生產，質量標準、流水線生產、大型機械參與，全都在軍工生產上應用了。
說起來在陳佑的指點下，原始蒸汽機也做出來了，不過效率極低。算上製造成本，生產投入遠遠大於產出。
通過機械提高農業生產效率的的想法短時間內無法實現。
陳佑輕歎一聲。
客觀條件限製真的沒辦法，隻能盡力適應。
在閣樓上站了一陣，估算時間差不多了，他下樓趕往真理堂。
馬上有一堂課要講。
當他從後台走進真理堂，偌大的真理堂內密密麻麻坐滿了人。
基本上都是學生，也有部分講師。
在書院做到教授，基本上是無心仕途了，如果陳佑的講課內容不是他們感興趣的，根本不會浪費時間來聽。
隻有那些年輕的講師，如果依然有入仕為官的心思，才會一場不落地參加陳佑的課。
上課鍾聲響起，陳佑邁步走上講台：“今日內容為農業之理與農業發展方向。”
所謂農業之理，其實就是農業科學。隻不過如今說到“科學”，人們的第一反應是“科舉考試中的學科”，所以陳佑隻能用“萬物之理”來形容客觀規律，經常被省稱為“物理”。
開場一句話後，立刻有仆役把一個木板架子搬了上來。
這木板架子上貼著幾張白紙，其上分別寫有“良種”、“經驗”、“器械”。
“天下之重，莫過於農事！農事者，在於良種，在於經驗，在於器械。”
陳佑掃視堂內諸人，朗聲道：“這農業之理，通俗來講就是經驗。
“何時播種、何時除草、何時澆水、何時收獲，這是經驗。
“種植疏密幾何，可有套種，可有輪種，這也是經驗。
“種苗深淺，水旱幾許，這亦是經驗。”
說到這裏，他稍稍停頓，加重語氣：“將此等經驗收集、總結，提煉出正確的經驗，剔除錯誤的經驗，如此可得農業之理！
“書之文字，流傳當時後世，乃是學者之責。推而廣之，以益天下農民，乃是官吏之責。
“諸位在書院求學，某今日先說一說如何把經驗提煉成為物理。”
……
一個半時辰，陳佑終於講完了這堂課。
重點就兩個：希望有人能把當前總結出來的農業之理研究得更加深入，看能不能通過除了推廣良種之外的法子提高單位產量；也希望有人可以發明出來提高耕種效率的器械，降低農業成本。
這節課對書院學生來說，也就聽一個有趣，但如果傳播出去，就會有很多人想嚐試能不能達成那兩個希望。
於是，次日上午，這堂課的簡要概述就在河南府官員之間流傳開來，並且毫無停滯地向河南府外以及普通民眾傳播。
有心人在聽到首相期待有人發明農業機械後，立刻聯想到去年的專利詔，頓時起了心思。
不提後續如何發展，陳佑講完這一課，就把這件事暫且放到一邊。
隨著濠州消息陸續傳來京城，陳佑開始布局以濠州事件為引子，聯係新一輪的清田括籍，開啟對內外官員的考課調查。
四月初七，陳佑召集宰相於政事堂議事。
如今宰相隻有四人，而當初的顧命六臣，不到兩年，就隻剩下三人還在相位，其中宋敏貞即將請辭。
隻能說，政局變化太快。
四人分坐屋內，宋敏貞靠在椅子上閉目養神。
若不是擔心在這種小場合，陳佑一個人壓不住王彥川和竇少華兩個人，宋敏貞根本就不會過來。
陳佑看了眼宋敏貞等三人，緩緩開口道：“今天要討論的有兩件事，一個是清田括籍的規程，一個是考課要求。”
他話音剛落，竇少華就開口了：“說來我有些疑惑，為何要把清田括籍拖到八月？”