結果老師甚至都不願意多評價他……這是不想傷了他的心嗎?


    阿津心頭的火焰幾乎是一瞬間就燃燒了起來,他深吸了一口氣,主動上前一步,想要和老師搭個話,可就聽到老師微帶為難的聲音:“阿津同學的表演很不錯,一看就知道領悟了我上課講的內容,不過這次我們主要研究孟亦秋的動作和思路,所以麻煩阿津同學先迴到座位上。”


    伴隨著老師的話,阿津注意到很多同學投過來的眼光都帶著淡淡的讚許,看起來很同意老師的要求,希望他快點兒迴到座位上了,不要耽誤他們的時間。


    阿津原本積蓄起來的滿腔不甘心在此時瞬間煙消雲散。


    他深唿吸了一口氣,平複了好久的心情,才勉強點了點頭,應聲道:“好的。”


    說完,他慢慢地挪迴了他的座位,坐在他旁邊的同學看他臉色難看,急忙站起身來來給他讓位,從表情到動作都寫著四個大字“避之不及”。


    等到他徹底坐下後,有個不怕死的同學伸手輕輕拍了他一下,戲謔地詢問:“阿津,和孟亦秋對戲的感覺如何,是不是感覺很爽,學到了許多東西?”


    不知道在台下觀眾們眼中,他和孟亦秋究竟是什麽關係,為什麽要問他這個問題。


    阿津迴憶了一下在台上的感覺,隻覺得當時神清氣爽,直接把孟亦秋代入到了對方扮演的角色裏,覺得孟亦秋就是一個窩囊又無用的書生,而他身體健康又有錢,怎麽看都可以輕鬆吊打對方,輕而易舉地把孟亦秋踩在腳底下。


    可阿津不敢把想法說出來,怕被同學們不屑和恥笑,所以在囁嚅了許久後,直接受不住對方怪異的目光,低聲冷嗤:“你要是想嚐試一下,你就趕快舉手要求上台,別縮頭烏龜一樣問東問西的。”


    阿津的嗓子像是一台機器,能夠把生產出的產品都鍍上一層的鐵荊棘,聽的人像是被刮傷了一樣,很不舒服。


    詢問的同學也是如此感覺的。


    他不是好脾氣,所以沒有忍讓阿津,直接拿話罵了迴去:“我去不去嚐試關你什麽事?我就是想問問情況,你憑什麽這麽說我?高興還是怎麽樣?”


    “沒錯,我就是開心,那又如何,難不成你能來打我又怎樣?”阿津絲毫不退讓,梗著脖子繼續和同學爭吵,不過礙於台上正在激烈和孟亦秋聊天的老師,他們不敢大聲說話,隻能把姿勢擺正,看似是在認真聽課,實際上被掩在手掌下麵的嘴皮子都動得飛快,要不是附近的人,根本聽不到他們的聲音。


    就在他們要把爭執持續到下課的時候,老師忽然提高音量,問了孟亦秋一個問題:“亦秋,聽說你要來新人班之後,同學們都很是激動,有很多問題想要問你……你現在可以集中解答一下嗎?”


    老師還特別看了看表:“正好還有十分鍾下課,亦秋完成可以先迴答幾個同學們比較關注的問題。”


    對此,孟亦秋幹脆地應了下來:“當然可以。”

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