“來水弟弟，你過來了啊？”
等李仕仁背完詩，才發現李淩峰已經過來了，驚喜的問出了聲，然後讓李淩峰等他迴房放一下書，再帶李淩峰去李老二的書房。
李淩峰自然點頭答應。
沒過一會兒，李仕仁就去而複返了，手裏還拿著自己的筆墨紙硯，然後就領著堂弟去找自己的父親了。
李老二的書房在一處僻靜的地方，房門緊閉，兩人站在門外也聽不見屋內有什麽聲音。
想來二伯是在看書或者小憩吧。
李仕仁伸手在門上輕輕扣了扣，兩人安靜的等著，直到片刻後屋內才響起了不急不緩的腳步聲。
李老二原本正在執筆作賦，剛好收完尾，乍一聽見敲門聲時還愣了一下。
平日裏家裏的人極少會到書房這邊來打攪他，所以他聽見有人扣門還有些不習慣。
放下筆後，才恍然間想起來前些時候兒子說過要過來找自己的事，方才從書案後起身去開門。
李老二理了理衣襟，檢查後並無發現不妥，隨後將門栓撤下。
門開以後後，兩人的身影印入眼簾，正是兒子和侄兒。
於是佯咳一聲，對二人說道：“你二人隨我進來吧。”
李淩峰和李仕仁跟在李老二的身後，第一次踏進了整個老李家最神聖清靜的地方——二伯的書房。
李老二是秀才，又在為準備秋闈刻苦鑽研。
李老頭和李老太太為了讓兒子安心讀書科舉，早日中個舉人迴來，對這間書房不可謂不看重。
對家裏的小輩們，兩個老人均是耳提命麵，多番叮囑，讓他們玩耍時不得靠近，千萬不能打擾了李老二溫書備考。
老的這麽重視，小的也隻能聽話。
老李家的其他三房，原本就極少踏足二房，更別說在李老頭和李老太太這麽鄭重的交代後，還有誰會來李老二的書房沒事找事？
就連平日裏以潑辣兇悍著稱的大伯娘趙氏也不敢輕易觸了黴頭。
百善孝為先，在大夏這種尊卑禮教與孝道要求較高的朝代，公然忤逆長輩，可是要被人戳脊梁骨的。
李淩峰在二伯的書房中環視一圈，發現二伯的書房還是挺大的。
房中除了床榻和日常用得上的物品外，還有一個大大的書架，吃飯用的桌椅板凳，和書案等等。
李老二的書案上除了筆墨紙硯外，還有書匣、筆格、硯山、筆洗、壓尺、燭台和水盂等器物，雖然做工粗糙，但卻也齊全。
書房的牆上則是掛著兩幅畫，一幅是《山居秋暝圖》，另外一幅是《村居小景畫》，都是農村寫實的畫作。
李淩峰的視線停留在書架旁邊，不是因為滿架的書，而是因為書架旁的一副對聯，字跡清秀，寫的是：鬥室何妨陋，奇書不厭多。
看得出來，與老李家院門口所貼對聯都是出自一人之手。
正是李老二無疑。
李淩峰輕輕點了點頭，有些意外二伯竟然還有“陋室銘”的心境……
看來，人不可貌相。雖然二伯平日裏顯得有些酸腐，但將自己鎖在房內確實是在為秋闈苦讀，筆杆子低下也是有兩分真功夫的。
李淩峰在心中感慨之時，李老二正在書架上翻翻找找。
然後就拿出了自己曾經備考縣試時看過的書籍，對著李仕仁和李淩峰招手，示意二人走上前去。
待兩人站到眼前，李老二負手而立，開口說道：
“你二人這段時日進學，想必夫子曾教導過你等縣試考校哪些內容，此處吾就不再贅述。”
簡要說明後，他將手中放在書案上，示意李仕仁和李淩峰一人拿了一本。
兩人的書不同，但都是大夏主流的經義文章。
“科考題目雖每屆變化不同，行文要求卻萬變不離其宗。”
李老二朗聲道：“縣試答卷行文要求自有章程，你二人且看手中經義首卷，讀完後便將所得告知於某。 ”
說完，對著二人揮了揮手，施施然落座於書案後的靠椅上，然後取過茶壺為自己倒了一盞。
二人聞言，各自拿著手中的經義坐到了李老二用飯的桌子旁，開始低頭認真的閱讀起來。
李淩峰看了一下手中的經義，名為《夏官經》，之前他曾經向周夫子借來讀過，知道《夏官經》也是大夏的《禮》經。
夏官經第一卷開篇論述三點，即人之所來，人之所存和人之所向。
李淩峰翻開封麵，裏麵熟悉的文字立馬在躍然於腦海之中。
“人之所來於父母，孝之本也，教之所由生也。身體發膚，受之父母，不敢毀傷。孝之始也，人必先知孝而後立;人之所存於天地，無名天地之始，有名萬物之母，故先敬天地而求存亡;人之所向於立身行道，道忠於君，居安而恩天子，臨患而不忘國，人必先忠於君而後得道也。”
夏官經的釋義李淩峰早已滾瓜爛熟，畢竟他除了有過目不忘的能力外，讀書還習慣遵從“好記性不如爛筆頭”“書讀百遍其義自見”。
所以，他記得越多，寫得越多，這些文字就仿佛和他融為了一體，刻進了他的骨子裏。
夏官經第一卷不多，內容上總而言之言而總之大體上就是在說人要知道感恩，感恩父母，感恩天地，感恩君主……
李淩峰捂臉，果然主流思想不論什麽時候都有被推崇的理由。這放在華夏古代，不就是《孝敬》、《道德經》和忠君思想的融合嗎？
在他默默地看完一遍後，發現小堂哥還在專注地理解自己那本書所講的內容，於是又拿起夏官經再一次接受了思想的洗禮。
終於，等到李仕仁讀完第一卷的內容，把手裏的書放在桌子上後，李淩峰也跟著抬起了頭。
嗯，資質尚可。
李老二見兩人不過半盞茶的功夫就讀完了，滿意地點點頭，然後才開口問道：“如何？你二人有何所得？”
有何所得？
李淩峰和李仕仁聽見李老二的問話後旋即開始思索起來，想著該如何迴答這個問題。
略微思索後，李仕仁就和李淩峰眼神交流了一下，然後率先站起身來。
李仕仁起身說：“君子立身處世，應知養德。不亂於行，不困於心，不縱於欲，行事有依，為人知理，方能成事。”
李老二聽後先是點點頭複又搖搖頭。
“你且坐下。”
李仕仁看著父親點頭又搖頭，丈二和尚摸不著頭腦，他自覺自己雖然答得不出彩，但也不至於錯啊。
那父親搖頭是什麽意思呢？
李淩峰看著小堂哥疑惑不解的樣子和二伯的動作，心中明白二伯真正想問的是什麽，如今又更加確定了。
“峰哥兒，你且來說說。”李老二端起茶碗，先輕呷了一口，然後看向了侄兒。
自己的兒子雖然說得不錯，但卻並沒有領會到他的真意，答題須知意，如果連所問都不清楚，又何談作答呢？
就像你寫了一篇文章，詞藻豐富，韻律優美，寫意豐富，好得不得了，可是你卻跑題了，你覺得能拿到高分嗎？
不過雖然兒子沒答出來，但是說的確實不錯，看得出來在書院認真學習了。
李老二沒有繼續深究。
他覺得二人尚且年幼，又首次參考，有所疏漏實屬正常。
在他的心裏，對李淩峰的答案其實沒有多少期待，畢竟年長的兒子都答不對，那更年幼的侄兒恐怕也會錯。
心裏如是想，卻並未開口打擊。
就算兩人都答錯了他也能理解，而且這也是他今日要教的第一課。
看見二叔開口讓自己作答，李淩峰放下手中的書緩緩起身，心中對自己的判斷再無遲疑，說道：
“稟二伯，侄兒覺得這《夏官經》的詞句雖長短不一，卻每一句簡明要義精短幹練，平仄有韻又表意深刻，確為行文典範之一。”
李淩峰的迴答不出意外的讓李老二意外了。
他本以為小侄兒會像仁哥兒那般迴答讀文章的感受，剛準備開口一起鼓勵二人一番，沒想到話還沒出口，侄兒的迴答倒是讓自己先愣了一下。
竟然對了？
李淩峰不知自家二伯心中所想，要說他為何不迴答看了夏官經的讀文感受，還得感謝他的語文老師。
剛才二伯給他們拿書之前就已經說了什麽‘科考題目變化但行文要求不會變，縣試答卷行文要求自有章程’這樣的話，然後才讓兩人看書迴答感受。
這感受當然是對文章行文特征的感受，又怎麽會是詞句為自己帶來的感受呢？
感謝小學語文老師，感謝中學語文老師，感謝高中語文老師。
要不是她們不知道多少次在自己耳邊重複，李淩峰也不會一看到題目就下意識結合上下文審題。
讓他不僅明白了二伯所問的真意，也對二伯想要教導的第一課了然於胸。
審題確實是寫文章最開始且最重要的一步！
李淩峰的迴答不僅讓李老二驚訝，李仕仁在聽到之時也愕然不已，當他眉頭緊鎖著思考後又突然露出恍然大悟的神情。
是了。
父親語境中的意思分明是讓他們迴答行文特征，而非讀文感受。
他竟然沒有認真審題，就自信自己能夠答出。隻是稍加思索就開口了，這是馬虎，也是輕視。
考試答題最忌的就是心浮氣躁，導致不知題之所言。
他年長於峰哥兒，卻竟然沒有他的態度認真，不禁麵紅耳赤，自愧不如。
李淩峰的迴答確實出乎了李老二的意料，但他不是李仕仁，他的心智成熟，隻是略微訝異後便朝侄子投去了讚賞的目光。
“峰哥兒所言極是。這也是我今日想教授你二人的第一課，即審題。”
李老二循循善誘：“工欲善其事，必先利其器。題之真意才是行文之關鍵，唯有知其意圖才可落筆行文，方能馬到成功。”
等李仕仁背完詩，才發現李淩峰已經過來了，驚喜的問出了聲，然後讓李淩峰等他迴房放一下書，再帶李淩峰去李老二的書房。
李淩峰自然點頭答應。
沒過一會兒，李仕仁就去而複返了，手裏還拿著自己的筆墨紙硯，然後就領著堂弟去找自己的父親了。
李老二的書房在一處僻靜的地方，房門緊閉，兩人站在門外也聽不見屋內有什麽聲音。
想來二伯是在看書或者小憩吧。
李仕仁伸手在門上輕輕扣了扣，兩人安靜的等著，直到片刻後屋內才響起了不急不緩的腳步聲。
李老二原本正在執筆作賦，剛好收完尾，乍一聽見敲門聲時還愣了一下。
平日裏家裏的人極少會到書房這邊來打攪他，所以他聽見有人扣門還有些不習慣。
放下筆後，才恍然間想起來前些時候兒子說過要過來找自己的事，方才從書案後起身去開門。
李老二理了理衣襟，檢查後並無發現不妥，隨後將門栓撤下。
門開以後後，兩人的身影印入眼簾，正是兒子和侄兒。
於是佯咳一聲，對二人說道：“你二人隨我進來吧。”
李淩峰和李仕仁跟在李老二的身後，第一次踏進了整個老李家最神聖清靜的地方——二伯的書房。
李老二是秀才，又在為準備秋闈刻苦鑽研。
李老頭和李老太太為了讓兒子安心讀書科舉，早日中個舉人迴來，對這間書房不可謂不看重。
對家裏的小輩們，兩個老人均是耳提命麵，多番叮囑，讓他們玩耍時不得靠近，千萬不能打擾了李老二溫書備考。
老的這麽重視，小的也隻能聽話。
老李家的其他三房，原本就極少踏足二房，更別說在李老頭和李老太太這麽鄭重的交代後，還有誰會來李老二的書房沒事找事？
就連平日裏以潑辣兇悍著稱的大伯娘趙氏也不敢輕易觸了黴頭。
百善孝為先，在大夏這種尊卑禮教與孝道要求較高的朝代，公然忤逆長輩，可是要被人戳脊梁骨的。
李淩峰在二伯的書房中環視一圈，發現二伯的書房還是挺大的。
房中除了床榻和日常用得上的物品外，還有一個大大的書架，吃飯用的桌椅板凳，和書案等等。
李老二的書案上除了筆墨紙硯外，還有書匣、筆格、硯山、筆洗、壓尺、燭台和水盂等器物，雖然做工粗糙，但卻也齊全。
書房的牆上則是掛著兩幅畫，一幅是《山居秋暝圖》，另外一幅是《村居小景畫》，都是農村寫實的畫作。
李淩峰的視線停留在書架旁邊，不是因為滿架的書，而是因為書架旁的一副對聯，字跡清秀，寫的是：鬥室何妨陋，奇書不厭多。
看得出來，與老李家院門口所貼對聯都是出自一人之手。
正是李老二無疑。
李淩峰輕輕點了點頭，有些意外二伯竟然還有“陋室銘”的心境……
看來，人不可貌相。雖然二伯平日裏顯得有些酸腐，但將自己鎖在房內確實是在為秋闈苦讀，筆杆子低下也是有兩分真功夫的。
李淩峰在心中感慨之時，李老二正在書架上翻翻找找。
然後就拿出了自己曾經備考縣試時看過的書籍，對著李仕仁和李淩峰招手，示意二人走上前去。
待兩人站到眼前，李老二負手而立，開口說道：
“你二人這段時日進學，想必夫子曾教導過你等縣試考校哪些內容，此處吾就不再贅述。”
簡要說明後，他將手中放在書案上，示意李仕仁和李淩峰一人拿了一本。
兩人的書不同，但都是大夏主流的經義文章。
“科考題目雖每屆變化不同，行文要求卻萬變不離其宗。”
李老二朗聲道：“縣試答卷行文要求自有章程，你二人且看手中經義首卷，讀完後便將所得告知於某。 ”
說完，對著二人揮了揮手，施施然落座於書案後的靠椅上，然後取過茶壺為自己倒了一盞。
二人聞言，各自拿著手中的經義坐到了李老二用飯的桌子旁，開始低頭認真的閱讀起來。
李淩峰看了一下手中的經義，名為《夏官經》，之前他曾經向周夫子借來讀過，知道《夏官經》也是大夏的《禮》經。
夏官經第一卷開篇論述三點，即人之所來，人之所存和人之所向。
李淩峰翻開封麵，裏麵熟悉的文字立馬在躍然於腦海之中。
“人之所來於父母，孝之本也，教之所由生也。身體發膚，受之父母，不敢毀傷。孝之始也，人必先知孝而後立;人之所存於天地，無名天地之始，有名萬物之母，故先敬天地而求存亡;人之所向於立身行道，道忠於君，居安而恩天子，臨患而不忘國，人必先忠於君而後得道也。”
夏官經的釋義李淩峰早已滾瓜爛熟，畢竟他除了有過目不忘的能力外，讀書還習慣遵從“好記性不如爛筆頭”“書讀百遍其義自見”。
所以，他記得越多，寫得越多，這些文字就仿佛和他融為了一體，刻進了他的骨子裏。
夏官經第一卷不多，內容上總而言之言而總之大體上就是在說人要知道感恩，感恩父母，感恩天地，感恩君主……
李淩峰捂臉，果然主流思想不論什麽時候都有被推崇的理由。這放在華夏古代，不就是《孝敬》、《道德經》和忠君思想的融合嗎？
在他默默地看完一遍後，發現小堂哥還在專注地理解自己那本書所講的內容，於是又拿起夏官經再一次接受了思想的洗禮。
終於，等到李仕仁讀完第一卷的內容，把手裏的書放在桌子上後，李淩峰也跟著抬起了頭。
嗯，資質尚可。
李老二見兩人不過半盞茶的功夫就讀完了，滿意地點點頭，然後才開口問道：“如何？你二人有何所得？”
有何所得？
李淩峰和李仕仁聽見李老二的問話後旋即開始思索起來，想著該如何迴答這個問題。
略微思索後，李仕仁就和李淩峰眼神交流了一下，然後率先站起身來。
李仕仁起身說：“君子立身處世，應知養德。不亂於行，不困於心，不縱於欲，行事有依，為人知理，方能成事。”
李老二聽後先是點點頭複又搖搖頭。
“你且坐下。”
李仕仁看著父親點頭又搖頭，丈二和尚摸不著頭腦，他自覺自己雖然答得不出彩，但也不至於錯啊。
那父親搖頭是什麽意思呢？
李淩峰看著小堂哥疑惑不解的樣子和二伯的動作，心中明白二伯真正想問的是什麽，如今又更加確定了。
“峰哥兒，你且來說說。”李老二端起茶碗，先輕呷了一口，然後看向了侄兒。
自己的兒子雖然說得不錯，但卻並沒有領會到他的真意，答題須知意，如果連所問都不清楚，又何談作答呢？
就像你寫了一篇文章，詞藻豐富，韻律優美，寫意豐富，好得不得了，可是你卻跑題了，你覺得能拿到高分嗎？
不過雖然兒子沒答出來，但是說的確實不錯，看得出來在書院認真學習了。
李老二沒有繼續深究。
他覺得二人尚且年幼，又首次參考，有所疏漏實屬正常。
在他的心裏，對李淩峰的答案其實沒有多少期待，畢竟年長的兒子都答不對，那更年幼的侄兒恐怕也會錯。
心裏如是想，卻並未開口打擊。
就算兩人都答錯了他也能理解，而且這也是他今日要教的第一課。
看見二叔開口讓自己作答，李淩峰放下手中的書緩緩起身，心中對自己的判斷再無遲疑，說道：
“稟二伯，侄兒覺得這《夏官經》的詞句雖長短不一，卻每一句簡明要義精短幹練，平仄有韻又表意深刻，確為行文典範之一。”
李淩峰的迴答不出意外的讓李老二意外了。
他本以為小侄兒會像仁哥兒那般迴答讀文章的感受，剛準備開口一起鼓勵二人一番，沒想到話還沒出口，侄兒的迴答倒是讓自己先愣了一下。
竟然對了？
李淩峰不知自家二伯心中所想，要說他為何不迴答看了夏官經的讀文感受，還得感謝他的語文老師。
剛才二伯給他們拿書之前就已經說了什麽‘科考題目變化但行文要求不會變，縣試答卷行文要求自有章程’這樣的話，然後才讓兩人看書迴答感受。
這感受當然是對文章行文特征的感受，又怎麽會是詞句為自己帶來的感受呢？
感謝小學語文老師，感謝中學語文老師，感謝高中語文老師。
要不是她們不知道多少次在自己耳邊重複，李淩峰也不會一看到題目就下意識結合上下文審題。
讓他不僅明白了二伯所問的真意，也對二伯想要教導的第一課了然於胸。
審題確實是寫文章最開始且最重要的一步！
李淩峰的迴答不僅讓李老二驚訝，李仕仁在聽到之時也愕然不已，當他眉頭緊鎖著思考後又突然露出恍然大悟的神情。
是了。
父親語境中的意思分明是讓他們迴答行文特征，而非讀文感受。
他竟然沒有認真審題，就自信自己能夠答出。隻是稍加思索就開口了，這是馬虎，也是輕視。
考試答題最忌的就是心浮氣躁，導致不知題之所言。
他年長於峰哥兒，卻竟然沒有他的態度認真，不禁麵紅耳赤，自愧不如。
李淩峰的迴答確實出乎了李老二的意料，但他不是李仕仁，他的心智成熟，隻是略微訝異後便朝侄子投去了讚賞的目光。
“峰哥兒所言極是。這也是我今日想教授你二人的第一課，即審題。”
李老二循循善誘：“工欲善其事，必先利其器。題之真意才是行文之關鍵，唯有知其意圖才可落筆行文，方能馬到成功。”