“不過，我跟那些土匪不一樣，他們當中很多人都是以百姓的屍骨為踏腳石，華國有一句古語，叫做一將功成萬骨枯！我對這一切是鄙夷的，不產生土匪的最好的辦法就是，教育！隻有高等教育，導正人心，社會才有正常的價值取向！”萌總裁點出了問題的核心。天』籟小』說.2
李泰熙點點頭。
卡特莉娜卡芙公主來了，聽見萌總裁在說土匪和教育的問題，深表讚同，“總裁說的太好了，的確，華國還有一句古話，叫秀才造反三年不成，真的有文化的人，做事情之前，是會經過思考，會用更文明的方式去解決問題的。”
華國在建國前基本上是清廷為主的教育：是清廷奴化的、封建的教育方式。
封建八股文就不用說了，十分落後，而且帶有濃厚的半封建、半殖民地性質的色彩。
平均每萬人中僅有高等學校學生1人，中等學校學生1o人，小學生5o人。
全國95%以上的青壯年是文盲，學齡兒童入學率通常在2o%左右，中等以上學校的學生中勞動人民子女極少。
幼兒教育、職業教育、特殊教育更為落後。
清廷統治下的華國，完全是被少數人奴役的！
在舊的教育中，封建的私塾占相當大的比重，城鎮私立學校中受外國津貼的所占比重也比較大，而且學校的分布也很不平衡。
中等學校絕大多數設在縣城以上城鎮，有的地區，縣無中學，鄉無小學。
眾人閑聊的時候，萌總裁讓美女秘書去取來地圖。
李泰熙乖巧的親自去了。
萌總裁有專門的教育方麵的地圖，主要用來標識各地的教育情況。
高等學校有41%是設在上海、北平、天津、南京、武漢、廣州六個城市，國立大學的4o%、私立大學的46%是設在沿海地區。
邊遠省份和少數民族地區學校很少。
新疆隻有一所中學，寧夏隻有2所中學，青海隻有2所中學，西藏連一所中、小學也沒有。
整個大西北，幾乎沒有接受教育的地方。
這些都是擺在華國和萌總裁麵前的問題。
到底是要先展華國南方的輕工業，和北方的重工業，還是先了緊褲腰帶，主抓全國的教育問題？
現在溫飽問題已經基本解決了。
怎麽解決花錢的問題，成為了萌總裁的一個大難題。
舊學校的進步師生具有光榮的革命傳統。
萌總裁在天津辦學期間，許多的學生運動中的骨幹分子，經過華粹黨的教育培養，後來大多數都成為黨的德才兼備的領導幹部。
舊的教育界為中國教育事業做出貢獻的也不乏其人。他們提出的主張和教育工作的實踐，在當時具有進步意義，對中國的教育事業有相當的影響。
華國在建國後對舊有學校的接管和改造。
建國之初，全國人民麵臨的任務是恢複和展國民經濟，與此同時必須對舊有教育事業進行改革。
華粹黨和華國政府為改革與展教育事業，采取了一係列措施。
全國解放後，華粹黨各地軍事管製委員會按照華粹黨的中央的指示，先接收了清廷遺留下來的各級公立學校。
采取了維持現狀，立即開學的辦法。
逐步將全國私立中、小學全部由華國政府接辦，改為公立。
此項工作到1877年才基本結束，共接辦了私立中等學校1412所、小學8925所。
還創辦了65所高等學校，在1877年開始的院係調整中全部改為公辦。
在接管和接辦舊有學校的過程中，進行了教育改革。
萌總裁強調要有步驟地謹慎地進行舊有學校教育事業和舊有社會文化事業的改革工作，爭取一切愛國的知識分子為人民服務。
對舊教育進行改革的主旨是——肅清封建的、買辦的思想，展為人民服務的思想，建立民族的、科學的、大眾的文化教育。
華國教育工作的任務，是在華粹黨的領導下，以萌總裁的思想為指導，建設新民主主義的教育。
因此，在這時期，對舊有學校進行有計劃、有步驟的改革，完全是必要的。
為了徹底改革舊有的學校教育，展華國的教育事業，華粹黨的中央出指示，對高等學校進行院係調整。
隨著一大批當初萌總裁送往歐美的留學生開始返迴，華國的整體教育，正在萌芽。
當然，這些人還有一個磨合的過程。
萌總裁的計劃是，從1875年開始算起，能在1885年，用十年的時間，看見1oo所華國公立大學起來，就已經很不錯了。
要知道，1oo所大學下麵是多少中學和小學啊？
“教育必須由國家牽頭，要是靠著自然展，永遠都上不去。”萌總裁對卡特莉娜卡芙公主。
卡特莉娜卡芙公主點點頭，“還是錢的問題，達的地區，不成問題，關鍵是大西北和中部貧困地區，華國的貧富懸殊還是太大了。”
萌總裁笑了笑，心說你要是到了我穿越前，才知道華國的貧富差距有多大呢！
現在都還是農耕時代，這點差距其實還好，主要是整體缺錢，不光是地區的問題。
“多鼓勵民間教育吧，現在的情況，光是靠國家牽頭，也還是慢，主要抓小學，到了中學，加強職業教育，靠工業出人才，隻可惜，工廠的數量也不多。”卡特莉娜卡芙公主歎口氣。
萌總裁笑了笑，“你想這方麵的問題，想了很多啊。”
李泰熙見萌總裁和卡特莉娜卡芙公主聊的投機，她揷不上話，暗暗著急，聚精會神的在一邊聽著。
萌總裁笑著對李泰熙道：“以後華國的教育，主要交給你了。”
李泰熙一驚，“我不行的。”
“你可以，漢語都能說的這麽好，還會日本話，挺有語言天賦的。”卡特莉娜卡芙公主也讚成萌總裁的主意。
萌總裁見卡特莉娜卡芙公主也讚成了，嗬嗬一笑，“好，就這麽定下來了。”
李泰熙點點頭。
卡特莉娜卡芙公主來了，聽見萌總裁在說土匪和教育的問題，深表讚同，“總裁說的太好了，的確，華國還有一句古話，叫秀才造反三年不成，真的有文化的人，做事情之前，是會經過思考，會用更文明的方式去解決問題的。”
華國在建國前基本上是清廷為主的教育：是清廷奴化的、封建的教育方式。
封建八股文就不用說了，十分落後，而且帶有濃厚的半封建、半殖民地性質的色彩。
平均每萬人中僅有高等學校學生1人，中等學校學生1o人，小學生5o人。
全國95%以上的青壯年是文盲，學齡兒童入學率通常在2o%左右，中等以上學校的學生中勞動人民子女極少。
幼兒教育、職業教育、特殊教育更為落後。
清廷統治下的華國，完全是被少數人奴役的！
在舊的教育中，封建的私塾占相當大的比重，城鎮私立學校中受外國津貼的所占比重也比較大，而且學校的分布也很不平衡。
中等學校絕大多數設在縣城以上城鎮，有的地區，縣無中學，鄉無小學。
眾人閑聊的時候，萌總裁讓美女秘書去取來地圖。
李泰熙乖巧的親自去了。
萌總裁有專門的教育方麵的地圖，主要用來標識各地的教育情況。
高等學校有41%是設在上海、北平、天津、南京、武漢、廣州六個城市，國立大學的4o%、私立大學的46%是設在沿海地區。
邊遠省份和少數民族地區學校很少。
新疆隻有一所中學，寧夏隻有2所中學，青海隻有2所中學，西藏連一所中、小學也沒有。
整個大西北，幾乎沒有接受教育的地方。
這些都是擺在華國和萌總裁麵前的問題。
到底是要先展華國南方的輕工業，和北方的重工業，還是先了緊褲腰帶，主抓全國的教育問題？
現在溫飽問題已經基本解決了。
怎麽解決花錢的問題，成為了萌總裁的一個大難題。
舊學校的進步師生具有光榮的革命傳統。
萌總裁在天津辦學期間，許多的學生運動中的骨幹分子，經過華粹黨的教育培養，後來大多數都成為黨的德才兼備的領導幹部。
舊的教育界為中國教育事業做出貢獻的也不乏其人。他們提出的主張和教育工作的實踐，在當時具有進步意義，對中國的教育事業有相當的影響。
華國在建國後對舊有學校的接管和改造。
建國之初，全國人民麵臨的任務是恢複和展國民經濟，與此同時必須對舊有教育事業進行改革。
華粹黨和華國政府為改革與展教育事業，采取了一係列措施。
全國解放後，華粹黨各地軍事管製委員會按照華粹黨的中央的指示，先接收了清廷遺留下來的各級公立學校。
采取了維持現狀，立即開學的辦法。
逐步將全國私立中、小學全部由華國政府接辦，改為公立。
此項工作到1877年才基本結束，共接辦了私立中等學校1412所、小學8925所。
還創辦了65所高等學校，在1877年開始的院係調整中全部改為公辦。
在接管和接辦舊有學校的過程中，進行了教育改革。
萌總裁強調要有步驟地謹慎地進行舊有學校教育事業和舊有社會文化事業的改革工作，爭取一切愛國的知識分子為人民服務。
對舊教育進行改革的主旨是——肅清封建的、買辦的思想，展為人民服務的思想，建立民族的、科學的、大眾的文化教育。
華國教育工作的任務，是在華粹黨的領導下，以萌總裁的思想為指導，建設新民主主義的教育。
因此，在這時期，對舊有學校進行有計劃、有步驟的改革，完全是必要的。
為了徹底改革舊有的學校教育，展華國的教育事業，華粹黨的中央出指示，對高等學校進行院係調整。
隨著一大批當初萌總裁送往歐美的留學生開始返迴，華國的整體教育，正在萌芽。
當然，這些人還有一個磨合的過程。
萌總裁的計劃是，從1875年開始算起，能在1885年，用十年的時間，看見1oo所華國公立大學起來，就已經很不錯了。
要知道，1oo所大學下麵是多少中學和小學啊？
“教育必須由國家牽頭，要是靠著自然展，永遠都上不去。”萌總裁對卡特莉娜卡芙公主。
卡特莉娜卡芙公主點點頭，“還是錢的問題，達的地區，不成問題，關鍵是大西北和中部貧困地區，華國的貧富懸殊還是太大了。”
萌總裁笑了笑，心說你要是到了我穿越前，才知道華國的貧富差距有多大呢！
現在都還是農耕時代，這點差距其實還好，主要是整體缺錢，不光是地區的問題。
“多鼓勵民間教育吧，現在的情況，光是靠國家牽頭，也還是慢，主要抓小學，到了中學，加強職業教育，靠工業出人才，隻可惜，工廠的數量也不多。”卡特莉娜卡芙公主歎口氣。
萌總裁笑了笑，“你想這方麵的問題，想了很多啊。”
李泰熙見萌總裁和卡特莉娜卡芙公主聊的投機，她揷不上話，暗暗著急，聚精會神的在一邊聽著。
萌總裁笑著對李泰熙道：“以後華國的教育，主要交給你了。”
李泰熙一驚，“我不行的。”
“你可以，漢語都能說的這麽好，還會日本話，挺有語言天賦的。”卡特莉娜卡芙公主也讚成萌總裁的主意。
萌總裁見卡特莉娜卡芙公主也讚成了，嗬嗬一笑，“好，就這麽定下來了。”