第195章 獨自一人扛下一切
四合院：我！何雨柱逆天改命 作者：答是否 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這裏的每一樣東西都是我一步一步摸索發明出來的，並非一蹴而就。你要讓我再複製一個一模一樣的出來，肯定是不可能的。
因此，你為什麽不讓他們在外部學習和消化吸收我傳出去的技術呢？
如果讓他們來這裏學習，技術泄漏或受到破壞，這個責任該由誰來承擔？
況且，現在有很多組織都有自己忠心的死士，一旦有事，這些人會不惜犧牲自己，也要拉所有人陪葬。” 聽完何雨柱的話，管家急忙道：
“小顧啊，還是聽聽何雨柱同誌的意見吧，他想得是對的。
如果我們處理不好，那就是大罪人。再說，何雨柱同誌對國家的忠誠是有目共睹的。
像他這樣的專家，不管去哪個國家，都會生活得很好。
但他選擇留在國內，研究出了這麽多的技術。
若不是我們國家科研人才匱乏，何雨柱同誌也不至於獨自一人扛下這一切。
好了，何雨柱同誌給你的任何科技，你都拿出去吧！”顧知秋聽了管家的話，點了點頭：
“好的，管家，我知道了！”管家繼續對顧知秋說：
“不要忘記教員的話！”
顧知秋想起了教員曾經的教誨，點頭道：
“教員，我知道了，我會按您的要求做的！”
管家說完就開車離開了。望著管家離去的身影，顧知秋立即攬住何雨柱說道：
“柱子，你真不夠意思啊，我對你這麽好，你還藏著掖著！”
何雨柱問道：
“那我要是告訴你了，你會向國家匯報嗎？”顧知秋迴答：
“當然了！”
何雨柱又問：
“那個潛伏在秘密基地裏的奸細，你找到了嗎？”聽到這個問題，顧知秋搖搖頭：
“已經這麽多年了，我們給了幾次機會，可那家夥一直不動聲色！”何雨柱說：
“現在許多組織都像毒蛇一樣，伺機而動，試圖一擊致命。上次那件事是個意外，他們對我們不了解，才會遭受巨大損失。
但這恰恰說明了什麽？
說明我們的國家依然不能放鬆警惕，否則這些信息一上傳……”
這些暗中的天才研究者，要是有誰能研究出來這些問題就好了，這樣就能掌握住技術了。但我擔心的是，這些技術會不會泄露。
因此我之所以沒告訴你這些事，就是因為現在沒有人能夠完全理解這些技術。所以我不想把這些技術交出去，也請你在將來不要繼續提到這件事。等我覺得這些技術真正適合提交的時候，我會親自給你的。
這個國家不是我一個人的，如果現在把技術交出去，雖然可以促進國家的生產，但是大家隻懂得如何使用而不了解製造原理，隻有我自己明白。萬一我出了什麽意外，沒人會製造這項技術，而其他國家卻已經掌握其原理，那我們的國家將會麵臨何種境地？因此，既要知道事情，又要了解其背後的原理。
這正是我沒有把技術交給你的主要理由。當有人徹底掌握了我提交給國家的技術，做出了一些改進後，我會再次提供更先進的技術。為了讓我們的國家進步更快，如果一開始就讓你們抄錯答案，怎麽能學會更難的知識呢？
何雨柱這麽說完，顧知秋點了點頭：“原來如此，你講得有道理。那我就按照你的意見來做。你還有很多技術，能否再給我一些？”
何雨柱看著顧知秋，反問道：“之前給你的一些技術你都消化了嗎？你是受過教育的人，應該知道揠苗助長的故事吧。要是你一再要求，我把更多的技術都給了你，國家可能會應接不暇，那會帶來什麽後果？後果就是國家失去了自主研發的能力，隻能等我的技術。國家的發展固然重要，但可持續發展更為關鍵。如果你堅持這樣，我會宣布未來十多年不再有任何新技術問世，責任都在你身上！”
聽到這裏，顧知秋無奈地說：“柱子，你別這麽說，好啦，你說得對。我知道自己有些急躁，但實在是沒有辦法啊。你看看我們國家現在的狀況，我們……”
何雨柱看著顧知秋問：“我們國家怎麽了？你看看十年前的國家和現在的國家，有什麽區別？難道不更好嗎？怎麽？你還想一步登天不成？這麽多年，你該不會變得自滿了？你出國考察過，其他一些國家你也都去過了，你覺得我們國家差嗎？”
顧知秋想了想，搖了搖頭：“不差！”
何雨柱繼續說道：“差在哪兒呢？你隻看到物質、資源和工業上的差距。其實，在教育、文化和傳統傳承方麵，我們是優於其他國家的。但是他們為什麽人才輩出呢？你有沒有想過這個問題？”顧知秋看著何雨柱，問：“你到底想說什麽？”
何雨柱接著說：
“這其實是國家應該著手解決的問題！”顧知秋聽到何雨柱的言論後說道：“剛才你向管家解釋得不夠全麵，如何具體實施這個引導？”
何雨柱迴答道：“這辦法聽起來有些過分，但我不會承認這是我說的，我會說是你提出來的！”顧知秋聽到這裏微微一愣，隨後追問：“那你具體打算怎樣操作這個引導機製？”何雨柱轉向顧知秋繼續說道：“這個問題很簡單。凡是未能考入高中者，都應該到鄉村去，至少也要貢獻一些力量。讓他們參與鄉村的支教活動，每隔八年輪換一次。
初中生，由國家負責教育至少八年，然後這些學生們應當被派往各地農村，幫助農村孩子們提高學業水平。即使考上了高中但未能考上大學的同學，也應當前往鄉鎮地區，負責教授初中課程，這一過程大約持續六年。無論學生來自哪個家庭，隻要未能達到大學錄取線，都需下基層服務。”
“各高校的招生數量是固定不變的，比如計劃招收十個，則取前十；若招萬人，則按成績錄取一萬名學生。此外，不允許自選學校，隻能依據分數決定去哪所院校就讀。例如，達到600分可就讀清華，而達到600分的所有學生都將被清華接收。成績為580分的學生進入帝都大學，這意味著成績處於580到600之間的申請者全部被安排至帝都大學，且允許他們按照個人興趣自由選擇專業方向。”
“接下來就是，那些未考入大學的人士，則會被派遣至外地進行農村教育工作。優秀的表現可能為他們爭取到正式教師的身份，並享受穩定的收入。但對於大多數來說，他們隻能等待機會再次迴來。這隻是個提議，具體如何執行還得看 ** 怎樣規劃時間表與分數段。但是記得，這隻是你我之間的私房話，對外不可泄露！”
聽了這些話語，顧知秋內心深受觸動，這樣的政策可能會讓很多家長對提議者恨之入骨。“難怪你不告訴管家。”他心裏想，這雖然有助於提升整體教育水平，但也會得罪很多人，“若這建議真的是我說的，恐怕會有許多人想要對付我。”看到顧知秋的臉色變化，何雨柱心知肚明，一旦消息泄露出去，說這話的人將會受到極大壓力。即便如此，何雨柱仍出主意說：“你怎麽這麽傻？你可以將這個提案寫下來，匿名提交給管家或者教員呀。”顧知秋反問道：“既然是好主意，你自己為什麽不做？”何雨柱搖著頭迴應：“我沒打算這麽做，畢竟這想法並不是由我提出，就算再等幾年也沒問題，我並不著急。”
何雨柱不急，但這恰恰是讓顧知秋感到焦急的事情，他甚至希望立刻將這些知識和技術打包帶迴。他知道目前國家還缺乏大量的人才與高等教育資源。迴過神來，顧知秋提出新的疑慮：“你提到的都是城市裏的學生，對於農村地區的學生，如果他們學習成績不佳，又該怎麽處理？”何雨柱露出一抹笑容，從容地迴答說：
\"學不上去就在家種田好了，他們的生活也不比這更糟了。若是好好學習，就能去城裏過好日子，吃商品糧，難道不好嗎？
要是不好好學，就繼續掙工分吧。這件事有什麽可猶豫的呢？\"
聽到這話，顧知秋對著何雨柱道：“你還真狠！”
何雨柱笑著說：
“這和我有啥關係，我也搞不清楚狀況！”
聽了何雨柱的話，顧知秋知道他根本不願承認是自己的話。
沒有辦法，顧知秋便說：
“那我去想法子！”
何雨柱心裏清楚，這種提議一旦傳開，全國多少家長都會對他不滿。
但這與何雨柱無關，他才不願去碰這個釘子。
何雨柱望向顧知秋微微一笑，心想這樣一來曆史就會有所不同。
要知道，不出兩年就會掀起 ** 的浪潮，緊接著就是強製實行。
不少有才之士因此虛度光陰，如此便能讓這些人才得到應有的機會。
何雨柱深知顧知秋會做這件事，因此一點也不擔憂。
簡要整理完辦公室，何雨柱開始繪製他計劃中要用到的設計圖。
不覺已是下班時分，何雨柱收拾好圖紙準備離開。
因此，你為什麽不讓他們在外部學習和消化吸收我傳出去的技術呢？
如果讓他們來這裏學習，技術泄漏或受到破壞，這個責任該由誰來承擔？
況且，現在有很多組織都有自己忠心的死士，一旦有事，這些人會不惜犧牲自己，也要拉所有人陪葬。” 聽完何雨柱的話，管家急忙道：
“小顧啊，還是聽聽何雨柱同誌的意見吧，他想得是對的。
如果我們處理不好，那就是大罪人。再說，何雨柱同誌對國家的忠誠是有目共睹的。
像他這樣的專家，不管去哪個國家，都會生活得很好。
但他選擇留在國內，研究出了這麽多的技術。
若不是我們國家科研人才匱乏，何雨柱同誌也不至於獨自一人扛下這一切。
好了，何雨柱同誌給你的任何科技，你都拿出去吧！”顧知秋聽了管家的話，點了點頭：
“好的，管家，我知道了！”管家繼續對顧知秋說：
“不要忘記教員的話！”
顧知秋想起了教員曾經的教誨，點頭道：
“教員，我知道了，我會按您的要求做的！”
管家說完就開車離開了。望著管家離去的身影，顧知秋立即攬住何雨柱說道：
“柱子，你真不夠意思啊，我對你這麽好，你還藏著掖著！”
何雨柱問道：
“那我要是告訴你了，你會向國家匯報嗎？”顧知秋迴答：
“當然了！”
何雨柱又問：
“那個潛伏在秘密基地裏的奸細，你找到了嗎？”聽到這個問題，顧知秋搖搖頭：
“已經這麽多年了，我們給了幾次機會，可那家夥一直不動聲色！”何雨柱說：
“現在許多組織都像毒蛇一樣，伺機而動，試圖一擊致命。上次那件事是個意外，他們對我們不了解，才會遭受巨大損失。
但這恰恰說明了什麽？
說明我們的國家依然不能放鬆警惕，否則這些信息一上傳……”
這些暗中的天才研究者，要是有誰能研究出來這些問題就好了，這樣就能掌握住技術了。但我擔心的是，這些技術會不會泄露。
因此我之所以沒告訴你這些事，就是因為現在沒有人能夠完全理解這些技術。所以我不想把這些技術交出去，也請你在將來不要繼續提到這件事。等我覺得這些技術真正適合提交的時候，我會親自給你的。
這個國家不是我一個人的，如果現在把技術交出去，雖然可以促進國家的生產，但是大家隻懂得如何使用而不了解製造原理，隻有我自己明白。萬一我出了什麽意外，沒人會製造這項技術，而其他國家卻已經掌握其原理，那我們的國家將會麵臨何種境地？因此，既要知道事情，又要了解其背後的原理。
這正是我沒有把技術交給你的主要理由。當有人徹底掌握了我提交給國家的技術，做出了一些改進後，我會再次提供更先進的技術。為了讓我們的國家進步更快，如果一開始就讓你們抄錯答案，怎麽能學會更難的知識呢？
何雨柱這麽說完，顧知秋點了點頭：“原來如此，你講得有道理。那我就按照你的意見來做。你還有很多技術，能否再給我一些？”
何雨柱看著顧知秋，反問道：“之前給你的一些技術你都消化了嗎？你是受過教育的人，應該知道揠苗助長的故事吧。要是你一再要求，我把更多的技術都給了你，國家可能會應接不暇，那會帶來什麽後果？後果就是國家失去了自主研發的能力，隻能等我的技術。國家的發展固然重要，但可持續發展更為關鍵。如果你堅持這樣，我會宣布未來十多年不再有任何新技術問世，責任都在你身上！”
聽到這裏，顧知秋無奈地說：“柱子，你別這麽說，好啦，你說得對。我知道自己有些急躁，但實在是沒有辦法啊。你看看我們國家現在的狀況，我們……”
何雨柱看著顧知秋問：“我們國家怎麽了？你看看十年前的國家和現在的國家，有什麽區別？難道不更好嗎？怎麽？你還想一步登天不成？這麽多年，你該不會變得自滿了？你出國考察過，其他一些國家你也都去過了，你覺得我們國家差嗎？”
顧知秋想了想，搖了搖頭：“不差！”
何雨柱繼續說道：“差在哪兒呢？你隻看到物質、資源和工業上的差距。其實，在教育、文化和傳統傳承方麵，我們是優於其他國家的。但是他們為什麽人才輩出呢？你有沒有想過這個問題？”顧知秋看著何雨柱，問：“你到底想說什麽？”
何雨柱接著說：
“這其實是國家應該著手解決的問題！”顧知秋聽到何雨柱的言論後說道：“剛才你向管家解釋得不夠全麵，如何具體實施這個引導？”
何雨柱迴答道：“這辦法聽起來有些過分，但我不會承認這是我說的，我會說是你提出來的！”顧知秋聽到這裏微微一愣，隨後追問：“那你具體打算怎樣操作這個引導機製？”何雨柱轉向顧知秋繼續說道：“這個問題很簡單。凡是未能考入高中者，都應該到鄉村去，至少也要貢獻一些力量。讓他們參與鄉村的支教活動，每隔八年輪換一次。
初中生，由國家負責教育至少八年，然後這些學生們應當被派往各地農村，幫助農村孩子們提高學業水平。即使考上了高中但未能考上大學的同學，也應當前往鄉鎮地區，負責教授初中課程，這一過程大約持續六年。無論學生來自哪個家庭，隻要未能達到大學錄取線，都需下基層服務。”
“各高校的招生數量是固定不變的，比如計劃招收十個，則取前十；若招萬人，則按成績錄取一萬名學生。此外，不允許自選學校，隻能依據分數決定去哪所院校就讀。例如，達到600分可就讀清華，而達到600分的所有學生都將被清華接收。成績為580分的學生進入帝都大學，這意味著成績處於580到600之間的申請者全部被安排至帝都大學，且允許他們按照個人興趣自由選擇專業方向。”
“接下來就是，那些未考入大學的人士，則會被派遣至外地進行農村教育工作。優秀的表現可能為他們爭取到正式教師的身份，並享受穩定的收入。但對於大多數來說，他們隻能等待機會再次迴來。這隻是個提議，具體如何執行還得看 ** 怎樣規劃時間表與分數段。但是記得，這隻是你我之間的私房話，對外不可泄露！”
聽了這些話語，顧知秋內心深受觸動，這樣的政策可能會讓很多家長對提議者恨之入骨。“難怪你不告訴管家。”他心裏想，這雖然有助於提升整體教育水平，但也會得罪很多人，“若這建議真的是我說的，恐怕會有許多人想要對付我。”看到顧知秋的臉色變化，何雨柱心知肚明，一旦消息泄露出去，說這話的人將會受到極大壓力。即便如此，何雨柱仍出主意說：“你怎麽這麽傻？你可以將這個提案寫下來，匿名提交給管家或者教員呀。”顧知秋反問道：“既然是好主意，你自己為什麽不做？”何雨柱搖著頭迴應：“我沒打算這麽做，畢竟這想法並不是由我提出，就算再等幾年也沒問題，我並不著急。”
何雨柱不急，但這恰恰是讓顧知秋感到焦急的事情，他甚至希望立刻將這些知識和技術打包帶迴。他知道目前國家還缺乏大量的人才與高等教育資源。迴過神來，顧知秋提出新的疑慮：“你提到的都是城市裏的學生，對於農村地區的學生，如果他們學習成績不佳，又該怎麽處理？”何雨柱露出一抹笑容，從容地迴答說：
\"學不上去就在家種田好了，他們的生活也不比這更糟了。若是好好學習，就能去城裏過好日子，吃商品糧，難道不好嗎？
要是不好好學，就繼續掙工分吧。這件事有什麽可猶豫的呢？\"
聽到這話，顧知秋對著何雨柱道：“你還真狠！”
何雨柱笑著說：
“這和我有啥關係，我也搞不清楚狀況！”
聽了何雨柱的話，顧知秋知道他根本不願承認是自己的話。
沒有辦法，顧知秋便說：
“那我去想法子！”
何雨柱心裏清楚，這種提議一旦傳開，全國多少家長都會對他不滿。
但這與何雨柱無關，他才不願去碰這個釘子。
何雨柱望向顧知秋微微一笑，心想這樣一來曆史就會有所不同。
要知道，不出兩年就會掀起 ** 的浪潮，緊接著就是強製實行。
不少有才之士因此虛度光陰，如此便能讓這些人才得到應有的機會。
何雨柱深知顧知秋會做這件事，因此一點也不擔憂。
簡要整理完辦公室，何雨柱開始繪製他計劃中要用到的設計圖。
不覺已是下班時分，何雨柱收拾好圖紙準備離開。