第194章 高科技產物
四合院：我！何雨柱逆天改命 作者：答是否 投票推薦 加入書簽 留言反饋
何雨柱解釋道：
“這是一個高級3d打印機。它能夠製造出最精細的機械部件，完全不需要大量的勞動力參與。隻要你設計出來，就可以在這裏被製作出來。那些電子機械臂，都是由這裏生產後裝配而成的。這種技術若傳入外界，幾乎會讓國內的所有工人都麵臨失業的風險。因此我選擇了暫時封存這項技術。我國的核心仍然是工人和農民。如果導致工人失去生活來源，國家就會陷入混亂。所以這些都不能對外說。” 聽了何雨柱的講述，管家若有所思地點點頭。
“對，何雨柱同誌，你說的、做的都沒錯。這東西目前僅供自己使用，還不到拿出來的時候。如果現在就對外公布，不僅對我們國家無益，反而會讓我們成為靶子。”
何雨柱點了點頭，說：“管家，我的想法和您一樣，讓我們再接著看。” 他帶領兩位客人繼續前行：“這裏是工業生產車間，幾乎全部采用數控機床，基本上不需要人手操作。實際上，我現在用到這個地方的頻率也不高，如果要使用，主要是為我個人提供服務。旁邊的保險箱裏存放著這些設備的技術資料，帶出去即可直接生產。
另一邊是計算機研發車間，主要研發各種集成電路和芯片技術。我已經透露了一些基礎知識，但咱們國家的人才還不夠充足，即便我已放出那些基本的知識，至今也沒完全掌握清楚。這裏的計算機已經是十幾代之後的高科技產物。因此，在我們國家還未完全掌握一二代技術前，更先進的技術暫時不會對外分享。
再看看信息處理區域，可以說是一個小型的超級計算機中心。其運算能力非常強，許多科研項目的數據分析都是在這裏完成的。若僅靠我個人的力量，不可能迅速完成火箭與衛星的研究，正是因為借助這個強大的計算中心，完成了大量數據分析，才最終設計出了最優化且合理的方案。”
聽了何雨柱的話，管家和顧知秋感到極為震撼。隨著他對其他幾個房間的介紹，管家不禁發出感慨：“這個地方真是太先進了，如果不是早就知道何雨柱同誌是你人類創造的奇跡，我還真會以為這是個外星人的實驗室呢！”
顧知秋同樣點頭附和。何雨柱笑答：“隻是腦子轉得快一點而已，並非什麽外星人。不過這些技術和工具確實隻我自己能夠研究利用，任何人都無法複製。因此，他們現在的任務就是學習，要慢慢趕上我現在的成就水平，而我自身也不會停滯不前。”
管家對此表示認同：“確實是這樣的道理，必須通過不斷學習才能不斷前進。”何雨柱繼續道：“我了解這一點。說到這個，管家，我們去休息室休息一下吧，我給你把個脈看看。” 於是，三人來到了布置簡約而又充滿科技氛圍的休息室。桌麵上擺放著辦公用品，一隅有品茶的區域，還有一個舒適的休息區。很快，一個機器人臂就為他們倒好了茶水，何雨柱說道：“雖然懶了一點，但也正因為這樣才發明了許多便捷的技術。來，管家，開始給您把脈。”
管家微笑著迴答：“您這種‘懶’是大好。如果不因為這份‘懶’，我們國家恐怕還不會有如此眾多的先進技術。為什麽這些都不直接貢獻給國家呢？”
何雨柱說：
“管家，我也很想貢獻力量，但您看看，我早先提供的那些計算機技術至今仍沒有被國家完全開發出來。而且現在的這些升級技術也涉及計算機的核心領域。基礎技術尚未掌握，若貿然推廣，不僅無助於我國科技進步，反而可能幫助潛在敵人。”
何雨柱接著說道，“目前我們國家還有不少敵特分子潛伏，情況複雜。因此，我沒有把這些建議和技術上交。如果我真的不想上交，今天也不會讓您們過來看了！”管家聽了，深感欣慰，點頭表示讚同：“你說得對，是我太過激動了。不過你已經研究到這個程度，為什麽還要繼續呢？”
何雨柱迴答：“科技是沒有盡頭的，現在的隻是初步成果，我希望未來能有更多創新，推動人類的進步。趁著現在我還有精力，不能等老了才想著去研究，那時候恐怕就晚了。我研究的這一切，都是為了讓國家重新振興。”
“如果不是管家您今天過來，我也不會把這些想法說出來。我會繼續研究，等到國內有更多的學者湧現，逐步推廣這些技術。畢竟現在我國知識普及率還很低，識字的人還不多，初中 ** 已經算是較高學曆了。這些研究成果，即便是大學生也無法輕易理解，所以我隻能等待國家的發展。”
何雨柱繼續說道：“我國從1952年起恢複高考，大學生人數逐漸增多，但有顯著成果的還是少數。當然，我指的是與我的研究水平相比，仍有許多人在各個崗位上做出了傑出貢獻，這些努力不應被忽視！”
管家聽後看著何雨柱，似乎有所觸動，問道：“你有什麽具體的設想嗎？可以分享一下？”
何雨柱沉思片刻後答道：“其實，我確實有一個想法，但這個設想有些過於超前。”
管家揮手示意，鼓勵他說下去：“你說說看，隻要你認為可行，我會上報的。”
何雨柱接著說：“從1952年至今，已經過去十年了。每屆大學生學到的內容大同小異，雖然有所進步，但幅度有限。這是教育領域的停滯。畢竟，人的生命有限，學習的黃金時期也同樣有限。因此，我在想是否可以縮短教育周期。”
“比如，幼兒教育仍然保持現狀，之後，能否將現有小學的部分內容壓縮，初中部分內容前置到小學，高中部分內容前置到初中，大學部分內容前置到高中。這樣逐步壓縮，等到國民教育水平和整體素質不斷提高時……”
或許再過十來年、二十來年，我們的教育體係能夠將目前大學的知識提前至高中教學，讓學生升入大學後可以學習更高級的知識。這樣一來，我們培養的人才有更多成長空間，不會像現在這樣總是原地踏步。當然，這隻是我的一點建議，如果不適合管家管理的內容，那也就罷了。”聽了何雨柱的話，管家點頭道：
“說得不錯，你的觀點有一定道理，我會把這事向教員及主管教育的領導反映。這畢竟是涉及全國教育的大事，稍有不慎可能會牽一發而動全身，並非一蹴而就的事情。”何雨柱也點頭應道：
“這點我很清楚，我隻是提個建議。目前我的研究隻有我能進行，連個交流的人都找不到，如果未來有人能趕上我的研究進度，那我也就不那麽孤單了！”在管家看來，何雨柱就是一個純粹的發明家。而何雨柱原本並不打算對外透露他的研究成果，但隨著他數學、物理和化學水平達到9級後，發現那些原先覺得非常先進的技術其實相當落後。因此，何雨柱決定將自己的研究告訴管家，通過管家傳遞給相關部門，借助國家力量實現快速的發展。如此一來，國家整體提升後，他後續的計劃也能順利實施。
管家在這裏停留了許久，隨後與顧知秋一同離開。顧知秋注視著何雨柱，好奇地問道：
“柱子，你到底是在什麽時候、又是怎麽在我的眼皮底下建立這個基地的？”何雨柱笑著迴答：
“當然是用機械裝置，你剛剛也看到了，根本不需要人力，機械完全聽從我的指揮。如果沒有我帶你來，即使你工作到退休也不可能發現這裏！”
顧知秋想了想，點了點頭：“是啊，如果不是你說的話，我估計真的會工作到退休也不知道這裏的事情！”何雨柱說：
“對吧，我不是不想告訴你，而是我表麵展示的技術已經讓你感到震撼了。這就是今天我讓你參觀這裏的主要原因，也許比我厲害的人也不少，隻是他們和我一樣選擇保密，沒有公之於眾。難道你能確定，在這個世界，除了我之外就沒有其他人也在這樣做嗎？”
如果以前何雨柱這樣說，顧知秋肯定會反駁，因為這些年他也參與過國家的科研項目，自然了解相關的數據，認為沒有哪個國家比自己所在國家更先進。正因為如此，顧知秋之前對國家的實力持有盲目自信。但今天親眼見證了何雨柱的研究成果，顧知秋不再敢輕易發言，而是注視著何雨柱，繼續問道：
“你已經掌握了許多高科技，難道就不能讓我們過來學習嗎？”正準備離開的管家聽顧知秋這麽一說，也望向何雨柱。
何雨柱對顧知秋說：
“老顧，你說的這個我確實考慮過。確實，來我這裏學習的人，可以學到更多的知識。
但是你想過沒有，萬一來的不是我們國家或組織的人呢？如果心懷叵測的人把學來的技術帶迴去，反而對我們不利，毀了這個地方怎麽辦？
“這是一個高級3d打印機。它能夠製造出最精細的機械部件，完全不需要大量的勞動力參與。隻要你設計出來，就可以在這裏被製作出來。那些電子機械臂，都是由這裏生產後裝配而成的。這種技術若傳入外界，幾乎會讓國內的所有工人都麵臨失業的風險。因此我選擇了暫時封存這項技術。我國的核心仍然是工人和農民。如果導致工人失去生活來源，國家就會陷入混亂。所以這些都不能對外說。” 聽了何雨柱的講述，管家若有所思地點點頭。
“對，何雨柱同誌，你說的、做的都沒錯。這東西目前僅供自己使用，還不到拿出來的時候。如果現在就對外公布，不僅對我們國家無益，反而會讓我們成為靶子。”
何雨柱點了點頭，說：“管家，我的想法和您一樣，讓我們再接著看。” 他帶領兩位客人繼續前行：“這裏是工業生產車間，幾乎全部采用數控機床，基本上不需要人手操作。實際上，我現在用到這個地方的頻率也不高，如果要使用，主要是為我個人提供服務。旁邊的保險箱裏存放著這些設備的技術資料，帶出去即可直接生產。
另一邊是計算機研發車間，主要研發各種集成電路和芯片技術。我已經透露了一些基礎知識，但咱們國家的人才還不夠充足，即便我已放出那些基本的知識，至今也沒完全掌握清楚。這裏的計算機已經是十幾代之後的高科技產物。因此，在我們國家還未完全掌握一二代技術前，更先進的技術暫時不會對外分享。
再看看信息處理區域，可以說是一個小型的超級計算機中心。其運算能力非常強，許多科研項目的數據分析都是在這裏完成的。若僅靠我個人的力量，不可能迅速完成火箭與衛星的研究，正是因為借助這個強大的計算中心，完成了大量數據分析，才最終設計出了最優化且合理的方案。”
聽了何雨柱的話，管家和顧知秋感到極為震撼。隨著他對其他幾個房間的介紹，管家不禁發出感慨：“這個地方真是太先進了，如果不是早就知道何雨柱同誌是你人類創造的奇跡，我還真會以為這是個外星人的實驗室呢！”
顧知秋同樣點頭附和。何雨柱笑答：“隻是腦子轉得快一點而已，並非什麽外星人。不過這些技術和工具確實隻我自己能夠研究利用，任何人都無法複製。因此，他們現在的任務就是學習，要慢慢趕上我現在的成就水平，而我自身也不會停滯不前。”
管家對此表示認同：“確實是這樣的道理，必須通過不斷學習才能不斷前進。”何雨柱繼續道：“我了解這一點。說到這個，管家，我們去休息室休息一下吧，我給你把個脈看看。” 於是，三人來到了布置簡約而又充滿科技氛圍的休息室。桌麵上擺放著辦公用品，一隅有品茶的區域，還有一個舒適的休息區。很快，一個機器人臂就為他們倒好了茶水，何雨柱說道：“雖然懶了一點，但也正因為這樣才發明了許多便捷的技術。來，管家，開始給您把脈。”
管家微笑著迴答：“您這種‘懶’是大好。如果不因為這份‘懶’，我們國家恐怕還不會有如此眾多的先進技術。為什麽這些都不直接貢獻給國家呢？”
何雨柱說：
“管家，我也很想貢獻力量，但您看看，我早先提供的那些計算機技術至今仍沒有被國家完全開發出來。而且現在的這些升級技術也涉及計算機的核心領域。基礎技術尚未掌握，若貿然推廣，不僅無助於我國科技進步，反而可能幫助潛在敵人。”
何雨柱接著說道，“目前我們國家還有不少敵特分子潛伏，情況複雜。因此，我沒有把這些建議和技術上交。如果我真的不想上交，今天也不會讓您們過來看了！”管家聽了，深感欣慰，點頭表示讚同：“你說得對，是我太過激動了。不過你已經研究到這個程度，為什麽還要繼續呢？”
何雨柱迴答：“科技是沒有盡頭的，現在的隻是初步成果，我希望未來能有更多創新，推動人類的進步。趁著現在我還有精力，不能等老了才想著去研究，那時候恐怕就晚了。我研究的這一切，都是為了讓國家重新振興。”
“如果不是管家您今天過來，我也不會把這些想法說出來。我會繼續研究，等到國內有更多的學者湧現，逐步推廣這些技術。畢竟現在我國知識普及率還很低，識字的人還不多，初中 ** 已經算是較高學曆了。這些研究成果，即便是大學生也無法輕易理解，所以我隻能等待國家的發展。”
何雨柱繼續說道：“我國從1952年起恢複高考，大學生人數逐漸增多，但有顯著成果的還是少數。當然，我指的是與我的研究水平相比，仍有許多人在各個崗位上做出了傑出貢獻，這些努力不應被忽視！”
管家聽後看著何雨柱，似乎有所觸動，問道：“你有什麽具體的設想嗎？可以分享一下？”
何雨柱沉思片刻後答道：“其實，我確實有一個想法，但這個設想有些過於超前。”
管家揮手示意，鼓勵他說下去：“你說說看，隻要你認為可行，我會上報的。”
何雨柱接著說：“從1952年至今，已經過去十年了。每屆大學生學到的內容大同小異，雖然有所進步，但幅度有限。這是教育領域的停滯。畢竟，人的生命有限，學習的黃金時期也同樣有限。因此，我在想是否可以縮短教育周期。”
“比如，幼兒教育仍然保持現狀，之後，能否將現有小學的部分內容壓縮，初中部分內容前置到小學，高中部分內容前置到初中，大學部分內容前置到高中。這樣逐步壓縮，等到國民教育水平和整體素質不斷提高時……”
或許再過十來年、二十來年，我們的教育體係能夠將目前大學的知識提前至高中教學，讓學生升入大學後可以學習更高級的知識。這樣一來，我們培養的人才有更多成長空間，不會像現在這樣總是原地踏步。當然，這隻是我的一點建議，如果不適合管家管理的內容，那也就罷了。”聽了何雨柱的話，管家點頭道：
“說得不錯，你的觀點有一定道理，我會把這事向教員及主管教育的領導反映。這畢竟是涉及全國教育的大事，稍有不慎可能會牽一發而動全身，並非一蹴而就的事情。”何雨柱也點頭應道：
“這點我很清楚，我隻是提個建議。目前我的研究隻有我能進行，連個交流的人都找不到，如果未來有人能趕上我的研究進度，那我也就不那麽孤單了！”在管家看來，何雨柱就是一個純粹的發明家。而何雨柱原本並不打算對外透露他的研究成果，但隨著他數學、物理和化學水平達到9級後，發現那些原先覺得非常先進的技術其實相當落後。因此，何雨柱決定將自己的研究告訴管家，通過管家傳遞給相關部門，借助國家力量實現快速的發展。如此一來，國家整體提升後，他後續的計劃也能順利實施。
管家在這裏停留了許久，隨後與顧知秋一同離開。顧知秋注視著何雨柱，好奇地問道：
“柱子，你到底是在什麽時候、又是怎麽在我的眼皮底下建立這個基地的？”何雨柱笑著迴答：
“當然是用機械裝置，你剛剛也看到了，根本不需要人力，機械完全聽從我的指揮。如果沒有我帶你來，即使你工作到退休也不可能發現這裏！”
顧知秋想了想，點了點頭：“是啊，如果不是你說的話，我估計真的會工作到退休也不知道這裏的事情！”何雨柱說：
“對吧，我不是不想告訴你，而是我表麵展示的技術已經讓你感到震撼了。這就是今天我讓你參觀這裏的主要原因，也許比我厲害的人也不少，隻是他們和我一樣選擇保密，沒有公之於眾。難道你能確定，在這個世界，除了我之外就沒有其他人也在這樣做嗎？”
如果以前何雨柱這樣說，顧知秋肯定會反駁，因為這些年他也參與過國家的科研項目，自然了解相關的數據，認為沒有哪個國家比自己所在國家更先進。正因為如此，顧知秋之前對國家的實力持有盲目自信。但今天親眼見證了何雨柱的研究成果，顧知秋不再敢輕易發言，而是注視著何雨柱，繼續問道：
“你已經掌握了許多高科技，難道就不能讓我們過來學習嗎？”正準備離開的管家聽顧知秋這麽一說，也望向何雨柱。
何雨柱對顧知秋說：
“老顧，你說的這個我確實考慮過。確實，來我這裏學習的人，可以學到更多的知識。
但是你想過沒有，萬一來的不是我們國家或組織的人呢？如果心懷叵測的人把學來的技術帶迴去，反而對我們不利，毀了這個地方怎麽辦？