老頭驚訝地說：“老鄉您有所不知，您晾曬的那條小泥鰍就是我的真身啊！”
四兒不解地說：“既然您都成仙了，怎麽還跟普通的泥鰍一樣呢？”
老頭子解釋道，所謂修煉，其實是精神的修煉，與肉體無關。別看他隻是一條普普通通的小泥鰍，但是卻已經有200多歲年齡，平時都是潛伏在洞裏修煉，當天想到水麵上透透氣，沒成想一不小心讓四兒的水桶給打撈了上來。
“不過我還得謝你不殺之恩，你把我晾在水邊，我自己還有些神通能夠迴到水裏，作為迴報，我送你兩筐小麥。”說罷後，老頭子便沒了影，四兒也一下子從夢中醒來了。
四兒迴味著剛才這個夢，半真半幻，但看看身邊，根本沒有多出來兩筐小麥，心想，就是一個夢罷了，何必當真。
等四兒把場院重新壓好了，把地裏的麥子拉來，等麥子都打好後，他驚喜地發現，打出來的麥粒真的多了兩大筐。
“這事是真的？”聽老人們講到這裏，我感覺這似乎如同天方夜譚一般的童話故事。
“咳！這能有假？這是真事”三大爺說，“那時候一個人種多少地都是固定的，那年四兒打的麥子比別人家就是多了兩大筐。在地裏的時候長得都一樣，就是打出來的時候，他家的多了不少，得多出來300多斤，那不是小事啊！”
四兒的確是我們村的一個長輩，他已經去世多年，但這件事在村民中口口相傳。三大爺說，四兒平時是一個話不多、十分謹言慎行的人，因此他們都堅信這件事的真實性。
“要是說四兒的事是胡謅的，那還有件事絕對是千真萬確的”三大爺說，“咱莊前這個灣，在幹的前幾天，咱莊裏上了年紀的人同時做了一個夢，夢見一個白胡子老頭，仙風道骨，挑著擔子，擔子裏盛著幾件簡單的家什，揮手跟村民們告別：‘搬家嘍！走嘍！’”。
我往前眼前這個幹涸的小灣，心中感慨萬千，我心中的那個老家，那個世外桃源，它還會迴到從前嗎？
正聊著天，遠遠的一個騎著電動三輪車的人像我打招唿，我抬頭一看，竟然是鄰村的旭光。
旭光和我是同齡人，也是從小學到高中時的同學。多年不見，旭光還是原來的樣子，鼻梁上架的那副厚厚的眼鏡，似乎還是十年之前的那一副。唯一跟以前不同的是，他變得更加蒼老黝黑了。
“歇星期天啊？”旭光猛地捏了一下閘，伴隨著尖銳的刹車聲，電動車三輪車停在了我的身邊。
“哎呀老同學，你這是？”我忽然不知道該說什麽好。
“我啊！畢業了就在家裏，種地，嗬嗬”他沒有絲毫難為情的樣子。
“種地好，咱這裏種地的，一年收入都不比在外麵上班的差”我說。
“哪有！”旭光歎了一口氣。
“你的腿怎麽迴事？“我無意中看見，旭光的一條褲管竟然是空的，難怪他一直坐在電動車上不下來。
“前幾年，出了個事，唉，我先去接孩子放學了，抽空上俺家耍“說完，旭光一擰油門，在嗡嗡的電瓶聲裏，他瘦小的身子慢慢消失在我的視野裏。
旭光有個綽號，叫做“朝天猴”。而之所以叫他朝天猴，是因為第一，他身材瘦小，如同猴子一般。其二，可能因為身材矮小的緣故，他總喜歡仰頭看天。於是便有了朝天猴的“雅稱”。
旭光的家境，跟大多數農民家庭一樣，在早些年，都是艱苦貧窮的，兒時，我們也都是很好的玩伴。旭光學習成績很好，寒門出才子，旭光在學校裏總是名列前茅，是家庭的希望和驕傲。
但是旭光的身體素質實在是太差了，他經常生病，請一次假常常是十幾天，有時甚至達一個學期，盡管落下不少課程，但是他的成績始終沒有退步，這也是令我們這些小夥伴們羨慕不已的。
中考那年，旭光以全校第一的成績考上了高中。而我巴巴結結地，以委培生最後一名的資格，考上了和旭光同一所高中。
跟他持續提高的學習成績相比，旭光的身體是越來越差了。在高中緊張的學習環境下，旭光的身體每況愈下。
當年，我們高中的學習環境究竟有多緊張呢？時至今日，我仍不願意去迴想那段日子，那三年，怎一個苦字了得！
學校實行封閉式管理。每天早上5點，我們這些早起的學生們，用極快的速度簡單洗漱完畢後，就每個人拿著一本課本或者一本筆記，在宿舍的樓梯上刻苦複習起來，為什麽要這樣呢？因為宿舍樓下的大鐵門還沒有開。
學生們人手端著一本書，聚集在大門裏，像僵屍一般低頭默讀著。宿管大爺揉著惺忪的睡眼起來了，伴隨著嘩啦啦的開鎖聲。人群如同潮水一般迅速湧了出去！
此刻，是湧了出去，就是“湧”這個字。
宿舍樓跟教學樓分別在兩個大院裏，中間有一條社會道路相隔，兩者之間相隔大約500米。每個人都在奔跑。
為什麽要奔跑呢？因為我們的班主任規定，達到教室的時間，不得遲於5點33！
宿舍樓5點半打開大鐵門，也就是說，我們要在三分鍾的時間裏，奔跑到教室，所以，每天早上，學生們奔向教室的場景，如同非洲大草原角馬集體奔騰一樣壯觀。許多不明就裏的人看見這個場景，都會驚訝地問：“怎麽了？！起火了？！”
我們的教師在教學樓的四樓，在三分鍾的時間裏，要跑完這500米，並且要爬上四樓。班主任手掐一塊電子表，站在教室門口，眼鏡後的小眼睛仔細盯著顯示屏上的數字。
“砰”班主任把教室門一關，叉腰站在門口中間，望著樓道外試圖趕在最後一秒前奔到教師的學生：“幾點了！都給我站在外麵！”
在書聲琅琅、震耳欲聾的教室裏，我清晰地聽到了，門外傳來了辱罵聲和打耳光的聲音。隨後，幾個同學紅著臉、沮喪得走進了教室。
早自習下課後，便到了早飯時間，學校規定的吃飯時間是半小時，但是班主任硬是給我們壓縮到了十分鍾！
十分鍾，對，是十分鍾！需要從教學樓跑到500米外遠的食堂（食堂和宿舍在一個大院），然後吃完飯，然後再迴到教室。
沒有辦法，隻能奔跑！
早自習下課鈴一響，學生們蜂擁了出去，因為人太多，所以人在下樓的過程中移動非常緩慢，摩肩擦踵，腳臭味和汗臭味混雜在空氣中，難聞得令人窒息。
隨著人流緩緩地挪到樓下，如同一輛車從鬧市區開到了高速公路，我們開始飛奔起來，到食堂或者路邊小攤上，飛速地買幾個包子或者一個火燒，邊吃邊往教室走。一般來說，等到了四樓，咽下最後一口包子，把油乎乎的塑料袋團成一團，扔進垃圾桶，10分鍾的時間馬上就要到了，這時要加緊走幾步，因為班主任正拿著電子表站在教室門口，兇惡的目光呆呆地盯著前方。
往往，往嘴裏塞最後一口包子時是非常匆忙的，所以會噎得很難受。
早自習一節課，上午五節課，下午四節課，晚自習三節課。一天下來，我們要上13節課。課間休息十分鍾，但是班主任愣是給我們壓縮到了五分鍾。班主任規定，課間休息時，需要上廁所的，必須在五分鍾內趕迴，不需要上廁所的，必須待在教室裏上自習，不得喧嘩走動！
話說到這裏，不得不說，班主任也是十分敬業的，因為他全天時無死角地監視著我們，證明他把時間也全部犧牲在了工作上。的確，班主任隻有23歲，用我現在的目光來看，23歲，還是一個孩子而已！
如果有人說，在晚上，我們可以偷偷放鬆一下，那就大錯特錯了。
晚上下了晚自習後，班主任會提前守候在我們的宿舍樓裏，他監督著我們進行最快速度的洗漱，在熄燈前確定我們都上床休息了，然後他會來到各個宿舍裏，把他認為當天表現不太好的學生，集中叫到樓道裏，然後開始了一通“狂風暴雨”。
熄燈後的宿舍樓是安靜的，班主任大聲叫罵和毆打學生的聲音在樓裏迴想著，清晰地傳到我們的耳朵裏，我們窩在被窩裏，膽戰心驚地聽著外麵發生的事情。這種心情，如同活禽市場裏籠子裏的一隻雞，目睹著案板上待宰的同類一般。
我們班的所有學生，包括女生，都挨過班主任無數次的責罵毆打。有時候如果連續兩三天班主任沒有找我，我會感覺有些不自在，有些受寵若驚。人啊，被虐習慣了！
在這樣的高壓環境下，我們的精神壓力和身體壓力可想而知！
精神方麵，我知道，我在高中的三年裏，有多位同學患上了精神疾病不得不退學，另有許多的同學患上了神經衰弱。在身體方麵，很多同學腸胃都變得不好，時常腹瀉。
旭光學習成績好，受到班主任毆打的次數較少。但是他瘦弱的體格承受不了如此緊張的學習環境。加之當年夥食條件差，營養跟不上，旭光更虛弱了。
四兒不解地說：“既然您都成仙了，怎麽還跟普通的泥鰍一樣呢？”
老頭子解釋道，所謂修煉，其實是精神的修煉，與肉體無關。別看他隻是一條普普通通的小泥鰍，但是卻已經有200多歲年齡，平時都是潛伏在洞裏修煉，當天想到水麵上透透氣，沒成想一不小心讓四兒的水桶給打撈了上來。
“不過我還得謝你不殺之恩，你把我晾在水邊，我自己還有些神通能夠迴到水裏，作為迴報，我送你兩筐小麥。”說罷後，老頭子便沒了影，四兒也一下子從夢中醒來了。
四兒迴味著剛才這個夢，半真半幻，但看看身邊，根本沒有多出來兩筐小麥，心想，就是一個夢罷了，何必當真。
等四兒把場院重新壓好了，把地裏的麥子拉來，等麥子都打好後，他驚喜地發現，打出來的麥粒真的多了兩大筐。
“這事是真的？”聽老人們講到這裏，我感覺這似乎如同天方夜譚一般的童話故事。
“咳！這能有假？這是真事”三大爺說，“那時候一個人種多少地都是固定的，那年四兒打的麥子比別人家就是多了兩大筐。在地裏的時候長得都一樣，就是打出來的時候，他家的多了不少，得多出來300多斤，那不是小事啊！”
四兒的確是我們村的一個長輩，他已經去世多年，但這件事在村民中口口相傳。三大爺說，四兒平時是一個話不多、十分謹言慎行的人，因此他們都堅信這件事的真實性。
“要是說四兒的事是胡謅的，那還有件事絕對是千真萬確的”三大爺說，“咱莊前這個灣，在幹的前幾天，咱莊裏上了年紀的人同時做了一個夢，夢見一個白胡子老頭，仙風道骨，挑著擔子，擔子裏盛著幾件簡單的家什，揮手跟村民們告別：‘搬家嘍！走嘍！’”。
我往前眼前這個幹涸的小灣，心中感慨萬千，我心中的那個老家，那個世外桃源，它還會迴到從前嗎？
正聊著天，遠遠的一個騎著電動三輪車的人像我打招唿，我抬頭一看，竟然是鄰村的旭光。
旭光和我是同齡人，也是從小學到高中時的同學。多年不見，旭光還是原來的樣子，鼻梁上架的那副厚厚的眼鏡，似乎還是十年之前的那一副。唯一跟以前不同的是，他變得更加蒼老黝黑了。
“歇星期天啊？”旭光猛地捏了一下閘，伴隨著尖銳的刹車聲，電動車三輪車停在了我的身邊。
“哎呀老同學，你這是？”我忽然不知道該說什麽好。
“我啊！畢業了就在家裏，種地，嗬嗬”他沒有絲毫難為情的樣子。
“種地好，咱這裏種地的，一年收入都不比在外麵上班的差”我說。
“哪有！”旭光歎了一口氣。
“你的腿怎麽迴事？“我無意中看見，旭光的一條褲管竟然是空的，難怪他一直坐在電動車上不下來。
“前幾年，出了個事，唉，我先去接孩子放學了，抽空上俺家耍“說完，旭光一擰油門，在嗡嗡的電瓶聲裏，他瘦小的身子慢慢消失在我的視野裏。
旭光有個綽號，叫做“朝天猴”。而之所以叫他朝天猴，是因為第一，他身材瘦小，如同猴子一般。其二，可能因為身材矮小的緣故，他總喜歡仰頭看天。於是便有了朝天猴的“雅稱”。
旭光的家境，跟大多數農民家庭一樣，在早些年，都是艱苦貧窮的，兒時，我們也都是很好的玩伴。旭光學習成績很好，寒門出才子，旭光在學校裏總是名列前茅，是家庭的希望和驕傲。
但是旭光的身體素質實在是太差了，他經常生病，請一次假常常是十幾天，有時甚至達一個學期，盡管落下不少課程，但是他的成績始終沒有退步，這也是令我們這些小夥伴們羨慕不已的。
中考那年，旭光以全校第一的成績考上了高中。而我巴巴結結地，以委培生最後一名的資格，考上了和旭光同一所高中。
跟他持續提高的學習成績相比，旭光的身體是越來越差了。在高中緊張的學習環境下，旭光的身體每況愈下。
當年，我們高中的學習環境究竟有多緊張呢？時至今日，我仍不願意去迴想那段日子，那三年，怎一個苦字了得！
學校實行封閉式管理。每天早上5點，我們這些早起的學生們，用極快的速度簡單洗漱完畢後，就每個人拿著一本課本或者一本筆記，在宿舍的樓梯上刻苦複習起來，為什麽要這樣呢？因為宿舍樓下的大鐵門還沒有開。
學生們人手端著一本書，聚集在大門裏，像僵屍一般低頭默讀著。宿管大爺揉著惺忪的睡眼起來了，伴隨著嘩啦啦的開鎖聲。人群如同潮水一般迅速湧了出去！
此刻，是湧了出去，就是“湧”這個字。
宿舍樓跟教學樓分別在兩個大院裏，中間有一條社會道路相隔，兩者之間相隔大約500米。每個人都在奔跑。
為什麽要奔跑呢？因為我們的班主任規定，達到教室的時間，不得遲於5點33！
宿舍樓5點半打開大鐵門，也就是說，我們要在三分鍾的時間裏，奔跑到教室，所以，每天早上，學生們奔向教室的場景，如同非洲大草原角馬集體奔騰一樣壯觀。許多不明就裏的人看見這個場景，都會驚訝地問：“怎麽了？！起火了？！”
我們的教師在教學樓的四樓，在三分鍾的時間裏，要跑完這500米，並且要爬上四樓。班主任手掐一塊電子表，站在教室門口，眼鏡後的小眼睛仔細盯著顯示屏上的數字。
“砰”班主任把教室門一關，叉腰站在門口中間，望著樓道外試圖趕在最後一秒前奔到教師的學生：“幾點了！都給我站在外麵！”
在書聲琅琅、震耳欲聾的教室裏，我清晰地聽到了，門外傳來了辱罵聲和打耳光的聲音。隨後，幾個同學紅著臉、沮喪得走進了教室。
早自習下課後，便到了早飯時間，學校規定的吃飯時間是半小時，但是班主任硬是給我們壓縮到了十分鍾！
十分鍾，對，是十分鍾！需要從教學樓跑到500米外遠的食堂（食堂和宿舍在一個大院），然後吃完飯，然後再迴到教室。
沒有辦法，隻能奔跑！
早自習下課鈴一響，學生們蜂擁了出去，因為人太多，所以人在下樓的過程中移動非常緩慢，摩肩擦踵，腳臭味和汗臭味混雜在空氣中，難聞得令人窒息。
隨著人流緩緩地挪到樓下，如同一輛車從鬧市區開到了高速公路，我們開始飛奔起來，到食堂或者路邊小攤上，飛速地買幾個包子或者一個火燒，邊吃邊往教室走。一般來說，等到了四樓，咽下最後一口包子，把油乎乎的塑料袋團成一團，扔進垃圾桶，10分鍾的時間馬上就要到了，這時要加緊走幾步，因為班主任正拿著電子表站在教室門口，兇惡的目光呆呆地盯著前方。
往往，往嘴裏塞最後一口包子時是非常匆忙的，所以會噎得很難受。
早自習一節課，上午五節課，下午四節課，晚自習三節課。一天下來，我們要上13節課。課間休息十分鍾，但是班主任愣是給我們壓縮到了五分鍾。班主任規定，課間休息時，需要上廁所的，必須在五分鍾內趕迴，不需要上廁所的，必須待在教室裏上自習，不得喧嘩走動！
話說到這裏，不得不說，班主任也是十分敬業的，因為他全天時無死角地監視著我們，證明他把時間也全部犧牲在了工作上。的確，班主任隻有23歲，用我現在的目光來看，23歲，還是一個孩子而已！
如果有人說，在晚上，我們可以偷偷放鬆一下，那就大錯特錯了。
晚上下了晚自習後，班主任會提前守候在我們的宿舍樓裏，他監督著我們進行最快速度的洗漱，在熄燈前確定我們都上床休息了，然後他會來到各個宿舍裏，把他認為當天表現不太好的學生，集中叫到樓道裏，然後開始了一通“狂風暴雨”。
熄燈後的宿舍樓是安靜的，班主任大聲叫罵和毆打學生的聲音在樓裏迴想著，清晰地傳到我們的耳朵裏，我們窩在被窩裏，膽戰心驚地聽著外麵發生的事情。這種心情，如同活禽市場裏籠子裏的一隻雞，目睹著案板上待宰的同類一般。
我們班的所有學生，包括女生，都挨過班主任無數次的責罵毆打。有時候如果連續兩三天班主任沒有找我，我會感覺有些不自在，有些受寵若驚。人啊，被虐習慣了！
在這樣的高壓環境下，我們的精神壓力和身體壓力可想而知！
精神方麵，我知道，我在高中的三年裏，有多位同學患上了精神疾病不得不退學，另有許多的同學患上了神經衰弱。在身體方麵，很多同學腸胃都變得不好，時常腹瀉。
旭光學習成績好，受到班主任毆打的次數較少。但是他瘦弱的體格承受不了如此緊張的學習環境。加之當年夥食條件差，營養跟不上，旭光更虛弱了。