“若是隸書，則學父親的八分體即可，勢多波磔；要是真書，則以黃門侍郎鍾繇鍾元常大人最佳，可多多臨摩《賀克捷表》、《墓田丙舍》，自有增益；草書的話，則推涼州三明之一大司農張奐之子張芝張伯英前輩尤善，人稱張有道，天縱穎異，可將《八月帖》當為範本，專精其巧。”
仿佛孔子附身的蔡琰滔滔不絕地講解三大書法字體，沉浸在書法的世界不能自拔，散發出另一種聖女般淡雅高貴的氣質，不可褻瀆。
“不知師姐學的是哪一種字體？”諸葛亮恬不知恥地套問蔡文姬的秘密，想以此拉近與蔡文姬的關係，做到一脈相傳，同門不練二法。
“自然是學習父親的八分體，不過有閑暇之時，也會練練隸書、真書之類的。”蔡琰不知諸葛亮隻是為了套問，隨意地將所學告之諸葛亮。
“那師弟也學老師的八分體，和師姐一樣。以後還請師姐多多教我，練字也好有個伴。若有叨擾師姐之處，還請師姐不要趕師弟走哦。”諸葛亮打蛇隨棍上，偷偷地一步一步引導，最終提出要和蔡文姬學字，實在是心懷不軌，昭然若揭。
“無妨，若是有疑問，要是父親沒在，可以來問我。同門師姐弟，自當多照應。”大度的蔡琰就事論事，同意諸葛亮以後常來找她一起切磋學習。
倆人談了許久，蔡邕總算是珊珊而歸。
見此，倆人隻好停止交談，彼此倒有一絲不好意思，臉紅隱現。短短的交流，讓蔡文姬認可了諸葛亮這個師弟，諸葛亮也覺得蔡文姬美貌溫婉，見識不凡，自然願意親近。雙方的感情略略生溫，雖未有太多的好感，但也算是打下了良好的基礎。
“阿亮，為師看前路不遠，便要到了陳留郡境內，先前你說要迴泰山，如今官府四肆搜捕，為師也得暫避風頭，抱頭鼠竄，為免得連累了你，看來你我師徒二人得就此分道揚鑣了。”蔡邕見諸葛亮也算是見過蔡琰了，便帶諸葛亮迴到馬車內，然後告訴諸葛亮目前的情況恐怕無法繼續同行，繼續教導諸葛亮了。
雖然師生緣分尚淺，時日無多，但蔡邕對諸葛亮這個學生，真是越看越喜愛，恨當初未能早些相見，結為師生。
“老師說笑了，學生新拜入老師門下，聽老師諄諄教導的時光太短，且尚未學得老師的一二分功力，怎麽會舍得就此分開。學生自當長伴老師左右，勤思敏學，侍候孝順，還請老師莫嫌學生手腳笨重，留教身邊。”諸葛亮自是不願讓蔡邕就此離去，畢竟雖然拜師成功，但要是不能成為蔡邕的親傳弟子，僅僅隻是萍水相逢的記名弟子，恐怕揚名天下的效果就要大打折扣了。
正如當初先主劉備劉玄德，曾師從鄭玄、盧植，但因劉備無心向學，玩風太盛，而鄭玄、盧植也不太重視劉備，以至於雖然貴為鄭玄、盧植的弟子門生，但在世間的文名卻遠遠不如其他的弟子。像國淵、公孫瓚等都略比劉備勝一籌。
諸葛亮可不想再步這個前車之鑒。
“為師願意新收你為門生，自是喜歡你的人品與才學，方如此，如今卻是為了避禍逃難，加之為師自身居無定所，有家不可歸，四處隱姓埋名，艱難度日，唯恐被朝廷『奸』佞所指認，為了不連累你，才出此下策，並非是嫌棄你天資不足，學問愚鈍，不願授學與你。”蔡邕也和諸葛亮掏心挖肺，說心裏話。奈何整日奔波，實在是不適宜繼續教導諸葛亮，終日人心惶惶，也無心授學。
“老師有難，學生不會坐視不理，視而不見。依學生之見，為了一步到位，杜絕後顧之憂。懇請老師隨學生一同返迴泰山。此舉有三利，一來泰山有家父身為郡丞，想來搪塞朝廷官府的搜捕更加容易；二來老師也能結束頻繁奔波，暫時安定下來，過安穩的日子；三來學生可以長伴老師身邊，承歡膝下，聆聽教誨，求學解『惑』。還請老師能夠同意學生一腔熱忱，些許心意。”
諸葛亮想出了個一石三鳥的妙計。隻要把蔡邕往家裏一拉，到時泰山郡郡丞府諸葛家還不得被天下文人視為聖地，被慕名而來的各路人才踩破門檻。
當然，諸葛亮也確確實實有心為老師蔡邕解決目前的處境，雖不說蔡邕年紀大了，長期奔波，對其身體傷害很大，且論蔡琰歲數太小，就無法再這樣流離失所，蔡邕一家實在是折騰不起了。
“去泰山郡？那不是給令尊招惹麻煩麽？要是萬一令尊不同意收留我等，不是陷你我師生情分於不義？況且，哪有老師住在學生家中的，還是為了避難？”
蔡邕躊躇不已，一連疑問，對諸葛亮的邀請感到『迷』茫，害怕真的答應，前往泰山郡，萬一事有不利，恐難以迴旋。畢竟，陳留，可是土生土長的老家，熟人也多，隻要小心些，還是能安身立命的。
“老師多慮了。家父若是得知阿亮有幸能拜入老師門下，必定萬分高興。家父一直對老師之為人最是推崇，平常請都請不來老師到泰山一遊，如今老師親去投宿，家父必會掃榻以待，還請寬心。就算老師不思自身勞累，堅持得住，也請為文姬師姐著想一二，師姐正是如花年華，豈能將時光白白浪費在這荒郊野外，奔波疲命之處。”
諸葛亮積極地勸說蔡邕同意前往泰山，入住他家。這樣一來，大家都好。諸葛亮從來都不覺得要是迴了泰山郡，護老師蔡邕一家周全，是多大一件難事。關鍵在於蔡邕能夠同意，後麵的一切都會迎刃而解。
“阿亮孝心拳拳，為師果然沒有看錯你，收你為門生，也是為師的幸事。如此，便也不好再多拒絕，為師一行人便隨你去泰山，暫居泰山避禍。多虧阿亮了。”
提到蔡文姬，蔡邕總算是心軟了，同意了諸葛亮的邀請，前往泰山避難，投宿諸葛家。
“老師願去，榮幸之至。再說此乃學生份內之事，多謝老師能成全學生的一片心意。”諸葛亮不敢居功，忙謙遜地向蔡邕行了個弟子禮。
仿佛孔子附身的蔡琰滔滔不絕地講解三大書法字體，沉浸在書法的世界不能自拔，散發出另一種聖女般淡雅高貴的氣質，不可褻瀆。
“不知師姐學的是哪一種字體？”諸葛亮恬不知恥地套問蔡文姬的秘密，想以此拉近與蔡文姬的關係，做到一脈相傳，同門不練二法。
“自然是學習父親的八分體，不過有閑暇之時，也會練練隸書、真書之類的。”蔡琰不知諸葛亮隻是為了套問，隨意地將所學告之諸葛亮。
“那師弟也學老師的八分體，和師姐一樣。以後還請師姐多多教我，練字也好有個伴。若有叨擾師姐之處，還請師姐不要趕師弟走哦。”諸葛亮打蛇隨棍上，偷偷地一步一步引導，最終提出要和蔡文姬學字，實在是心懷不軌，昭然若揭。
“無妨，若是有疑問，要是父親沒在，可以來問我。同門師姐弟，自當多照應。”大度的蔡琰就事論事，同意諸葛亮以後常來找她一起切磋學習。
倆人談了許久，蔡邕總算是珊珊而歸。
見此，倆人隻好停止交談，彼此倒有一絲不好意思，臉紅隱現。短短的交流，讓蔡文姬認可了諸葛亮這個師弟，諸葛亮也覺得蔡文姬美貌溫婉，見識不凡，自然願意親近。雙方的感情略略生溫，雖未有太多的好感，但也算是打下了良好的基礎。
“阿亮，為師看前路不遠，便要到了陳留郡境內，先前你說要迴泰山，如今官府四肆搜捕，為師也得暫避風頭，抱頭鼠竄，為免得連累了你，看來你我師徒二人得就此分道揚鑣了。”蔡邕見諸葛亮也算是見過蔡琰了，便帶諸葛亮迴到馬車內，然後告訴諸葛亮目前的情況恐怕無法繼續同行，繼續教導諸葛亮了。
雖然師生緣分尚淺，時日無多，但蔡邕對諸葛亮這個學生，真是越看越喜愛，恨當初未能早些相見，結為師生。
“老師說笑了，學生新拜入老師門下，聽老師諄諄教導的時光太短，且尚未學得老師的一二分功力，怎麽會舍得就此分開。學生自當長伴老師左右，勤思敏學，侍候孝順，還請老師莫嫌學生手腳笨重，留教身邊。”諸葛亮自是不願讓蔡邕就此離去，畢竟雖然拜師成功，但要是不能成為蔡邕的親傳弟子，僅僅隻是萍水相逢的記名弟子，恐怕揚名天下的效果就要大打折扣了。
正如當初先主劉備劉玄德，曾師從鄭玄、盧植，但因劉備無心向學，玩風太盛，而鄭玄、盧植也不太重視劉備，以至於雖然貴為鄭玄、盧植的弟子門生，但在世間的文名卻遠遠不如其他的弟子。像國淵、公孫瓚等都略比劉備勝一籌。
諸葛亮可不想再步這個前車之鑒。
“為師願意新收你為門生，自是喜歡你的人品與才學，方如此，如今卻是為了避禍逃難，加之為師自身居無定所，有家不可歸，四處隱姓埋名，艱難度日，唯恐被朝廷『奸』佞所指認，為了不連累你，才出此下策，並非是嫌棄你天資不足，學問愚鈍，不願授學與你。”蔡邕也和諸葛亮掏心挖肺，說心裏話。奈何整日奔波，實在是不適宜繼續教導諸葛亮，終日人心惶惶，也無心授學。
“老師有難，學生不會坐視不理，視而不見。依學生之見，為了一步到位，杜絕後顧之憂。懇請老師隨學生一同返迴泰山。此舉有三利，一來泰山有家父身為郡丞，想來搪塞朝廷官府的搜捕更加容易；二來老師也能結束頻繁奔波，暫時安定下來，過安穩的日子；三來學生可以長伴老師身邊，承歡膝下，聆聽教誨，求學解『惑』。還請老師能夠同意學生一腔熱忱，些許心意。”
諸葛亮想出了個一石三鳥的妙計。隻要把蔡邕往家裏一拉，到時泰山郡郡丞府諸葛家還不得被天下文人視為聖地，被慕名而來的各路人才踩破門檻。
當然，諸葛亮也確確實實有心為老師蔡邕解決目前的處境，雖不說蔡邕年紀大了，長期奔波，對其身體傷害很大，且論蔡琰歲數太小，就無法再這樣流離失所，蔡邕一家實在是折騰不起了。
“去泰山郡？那不是給令尊招惹麻煩麽？要是萬一令尊不同意收留我等，不是陷你我師生情分於不義？況且，哪有老師住在學生家中的，還是為了避難？”
蔡邕躊躇不已，一連疑問，對諸葛亮的邀請感到『迷』茫，害怕真的答應，前往泰山郡，萬一事有不利，恐難以迴旋。畢竟，陳留，可是土生土長的老家，熟人也多，隻要小心些，還是能安身立命的。
“老師多慮了。家父若是得知阿亮有幸能拜入老師門下，必定萬分高興。家父一直對老師之為人最是推崇，平常請都請不來老師到泰山一遊，如今老師親去投宿，家父必會掃榻以待，還請寬心。就算老師不思自身勞累，堅持得住，也請為文姬師姐著想一二，師姐正是如花年華，豈能將時光白白浪費在這荒郊野外，奔波疲命之處。”
諸葛亮積極地勸說蔡邕同意前往泰山，入住他家。這樣一來，大家都好。諸葛亮從來都不覺得要是迴了泰山郡，護老師蔡邕一家周全，是多大一件難事。關鍵在於蔡邕能夠同意，後麵的一切都會迎刃而解。
“阿亮孝心拳拳，為師果然沒有看錯你，收你為門生，也是為師的幸事。如此，便也不好再多拒絕，為師一行人便隨你去泰山，暫居泰山避禍。多虧阿亮了。”
提到蔡文姬，蔡邕總算是心軟了，同意了諸葛亮的邀請，前往泰山避難，投宿諸葛家。
“老師願去，榮幸之至。再說此乃學生份內之事，多謝老師能成全學生的一片心意。”諸葛亮不敢居功，忙謙遜地向蔡邕行了個弟子禮。