潘晨伊將《五三》理數第二章的30頁內容做到第26頁的時候，老媽進了屋，見女兒竟然在學習。
恍惚間，一切都仿佛迴到了高中時，每天晚上都能看到的一幕……
隻不過此時，自家女兒沒有了當時頂牛一樣低頭盯著題目，死死攥著筆，眉頭也皺在一起的痛苦表情，
明顯少了一份疲憊和煎熬，多了一份想要把眼前這份拚圖拚好的感覺……
老媽走到自家女兒旁邊，小聲說道：
“伊伊，學習呢？該吃飯了。”
“媽，我等一會兒就去，馬上就好”潘晨伊迴道，“還有4頁這章就結束了……”
老媽記得自家女兒自從上了大學之後，寒暑假從沒留過作業來著，
不過既然現在聯大已經變成一所正規的好大學，學業變得繁重了也正常吧……
總之，自家孩子是在全神貫注的學習，而不是像原來一樣間歇性躊躇滿誌，常態化混吃等死，這絕對是件好事，絕沒有攔著的道理。
想到這兒，老媽就小聲離開，關好房門。
他們家的餐桌擺在客廳靠近廚房門口的位置，
潘晨伊的老媽走過來後，她老爸從廚房伸出腦袋問自家老婆：
“怎麽了？”
“沒事兒，正學習呢。”老媽迴道。
老爹小聲道：“你發現沒，咱家閨女不一樣了……”
“傻子都能看出來……”潘晨伊的老媽說。
自家孩子，自己最清楚……
從前過年時，親朋好友相互拜年，自家女兒因為是同輩孩子中學習成績和所上大學最差的一個，所以不經意間總是把自己放在角落裏，不聲不響，爭取不引起注意……
但這次迴來，人是依然從不張揚，但明顯自信開朗了不少，隻要有人問話，閨女總能說得對方笑盈盈的，直跟自己二人誇讚，說自家生了個會說話的女兒……
其實，自信是一劑良藥，但隻用一味藥顯然還不夠，整體物質境遇的提升才是意識升華的關鍵……
潘晨伊的改變，除了學業和事業上雙雙進入正循環以外，還因為他們聯大在教育上的引導也跟了上去。
否則這幫跟窮人乍富也沒什麽區別的青春年少且精力旺盛小混蛋們，大概率會變得特別喜歡四處跟人裝逼，直至遇到碾壓他們的存在碰了一鼻子灰才懂得做人要低調……
主要也是因為每節課都是牛人大佬給他們上，周圍的同學也都是跟自己差不多，正在通往學霸之路上狂奔的學生，
所以他們還真沒覺得自己哪裏厲害……
至於麵對親戚們的說話藝術，也是因為聯大開了一門叫“過年迴家如何pua各路親戚”的課程……
是的，選修課的名字就是這麽寫的，非常直白……
這不是學校自己心血來潮想出來的課，而是之前發出調查，看學生們除了本專業必須修的那些課以外，還想學什麽。
起初根本就沒有這麽個奇葩課程的，
後來臨近年關，大家快要迴家的時候，有人迴憶起從小到大每年過年被自家七大姑八大姨支配的恐懼，於是就提出了這個心願課程……
緊接著，眾人就仿佛喚醒了潛在需求一樣，把這門心願課程以極快的速度頂到了票數最高位置……
而且不僅僅是學生們想上這門課，就連老師和其他教職工們也要求旁聽……
好吧，看來這方麵的需求是個剛需來著……
於是學校就專門聘請了一位牛人大佬，在體育館中給幾千人上大課！
這位牛人曾經20多年的工作經曆包括但不限於：
接受投訴，社區、民政等一線調節矛盾，給釘子戶做動員等等……
好吧，顯然對於如何避免跟親戚把天給聊死，有些用力過猛、大材小用了，
但你擋不住人家的方法確實管用啊……
這位老師先讓學生們進行自我歸類，
如果認為自己是考試不需要複習，直接臨場發揮就很牛的天才型選手，那麽可以選擇重點聽各種應變技巧；
如果是那種需要考試前總結各種題型，然後往題型、公式上套的普遍性人才，就用第二種方法，
也就是提前給自己可能遇到的親戚歸類，比如人口代際劃分、家庭是否和睦、家長工作性質、孩子是否省心這些劃分方法，
根據每一種性格定位，然後針對對方所談論的側重點，再套用不同的公式進行應對……
老師說，大部分人都跟他一樣是個普通人，適合選擇後者的總結歸類公式應對法，
還說了當年自己去調解矛盾、動員釘子戶，包括後來做公關的時候，也要搞事先的背景調查才能更有針對性。
而聯大的學生和教職員工們，基本上處於兩者間的過渡階段，也就是正在從總結題型套公式型，向天才學霸遇題直接思考出來的類型轉變，
於是他們根據自己的情況，為了過年迴家後能更好的pua各種善意的、毒舌的、秀優越感親戚們做準備，選擇了全聽、全學……
就他們這麽個降維打擊似的教育方法，教出來的人能不厲害嗎？
潘晨伊這還算好的，就是用轉移重點等基礎方式，將聊天內容從容易不和諧的方麵向和諧方麵引導，並不會反客為主地進攻，
比如簡單一點的，聊對方的另一半工作如何、一個月賺多少錢，孩子學習怎麽樣、有沒有前途，順便給熊孩子介紹點提前查好的題庫和補課班，
更沒有用出更高級別的套路……
不過，並不是所有學生都跟潘晨伊一樣性子溫和脾氣好，
那種從小到大吃了十幾年虧，心理還記著小仇的，遇到說話難聽或者秀優越感還必須拉踩一下的親戚，他們除了守住自己的陣地以外，就會直接反攻……
比如在聊天過程中給對方埋雷……
最常見的方法是挖掘對方的家庭潛在矛盾，潛移默化中勾起這些問題，爭取讓對方在人前不好意思說，但等事後迴家後再爆發，起碼增加暴雷的幾率……
葉副校長表示，這麽搞下去，自家學校教出來的不都成妖孽了？
齋小果表示，人生艱難，自己不變成妖孽，就要被其他更加怪物級別的存在所淩駕和碾壓……
而且，方法論隻是個工具，用在好地方還是壞地方是人來決定的，不是方法論的錯。
就像學校教給人們科學，但科學明顯也可以用到不好的地方，那是不是幹脆別教了更好？
顯然競爭對手們巴不得你既不教也不學，然後自己偷偷練功變得更強，到時候好玩死你呢……
未完待續……
恍惚間，一切都仿佛迴到了高中時，每天晚上都能看到的一幕……
隻不過此時，自家女兒沒有了當時頂牛一樣低頭盯著題目，死死攥著筆，眉頭也皺在一起的痛苦表情，
明顯少了一份疲憊和煎熬，多了一份想要把眼前這份拚圖拚好的感覺……
老媽走到自家女兒旁邊，小聲說道：
“伊伊，學習呢？該吃飯了。”
“媽，我等一會兒就去，馬上就好”潘晨伊迴道，“還有4頁這章就結束了……”
老媽記得自家女兒自從上了大學之後，寒暑假從沒留過作業來著，
不過既然現在聯大已經變成一所正規的好大學，學業變得繁重了也正常吧……
總之，自家孩子是在全神貫注的學習，而不是像原來一樣間歇性躊躇滿誌，常態化混吃等死，這絕對是件好事，絕沒有攔著的道理。
想到這兒，老媽就小聲離開，關好房門。
他們家的餐桌擺在客廳靠近廚房門口的位置，
潘晨伊的老媽走過來後，她老爸從廚房伸出腦袋問自家老婆：
“怎麽了？”
“沒事兒，正學習呢。”老媽迴道。
老爹小聲道：“你發現沒，咱家閨女不一樣了……”
“傻子都能看出來……”潘晨伊的老媽說。
自家孩子，自己最清楚……
從前過年時，親朋好友相互拜年，自家女兒因為是同輩孩子中學習成績和所上大學最差的一個，所以不經意間總是把自己放在角落裏，不聲不響，爭取不引起注意……
但這次迴來，人是依然從不張揚，但明顯自信開朗了不少，隻要有人問話，閨女總能說得對方笑盈盈的，直跟自己二人誇讚，說自家生了個會說話的女兒……
其實，自信是一劑良藥，但隻用一味藥顯然還不夠，整體物質境遇的提升才是意識升華的關鍵……
潘晨伊的改變，除了學業和事業上雙雙進入正循環以外，還因為他們聯大在教育上的引導也跟了上去。
否則這幫跟窮人乍富也沒什麽區別的青春年少且精力旺盛小混蛋們，大概率會變得特別喜歡四處跟人裝逼，直至遇到碾壓他們的存在碰了一鼻子灰才懂得做人要低調……
主要也是因為每節課都是牛人大佬給他們上，周圍的同學也都是跟自己差不多，正在通往學霸之路上狂奔的學生，
所以他們還真沒覺得自己哪裏厲害……
至於麵對親戚們的說話藝術，也是因為聯大開了一門叫“過年迴家如何pua各路親戚”的課程……
是的，選修課的名字就是這麽寫的，非常直白……
這不是學校自己心血來潮想出來的課，而是之前發出調查，看學生們除了本專業必須修的那些課以外，還想學什麽。
起初根本就沒有這麽個奇葩課程的，
後來臨近年關，大家快要迴家的時候，有人迴憶起從小到大每年過年被自家七大姑八大姨支配的恐懼，於是就提出了這個心願課程……
緊接著，眾人就仿佛喚醒了潛在需求一樣，把這門心願課程以極快的速度頂到了票數最高位置……
而且不僅僅是學生們想上這門課，就連老師和其他教職工們也要求旁聽……
好吧，看來這方麵的需求是個剛需來著……
於是學校就專門聘請了一位牛人大佬，在體育館中給幾千人上大課！
這位牛人曾經20多年的工作經曆包括但不限於：
接受投訴，社區、民政等一線調節矛盾，給釘子戶做動員等等……
好吧，顯然對於如何避免跟親戚把天給聊死，有些用力過猛、大材小用了，
但你擋不住人家的方法確實管用啊……
這位老師先讓學生們進行自我歸類，
如果認為自己是考試不需要複習，直接臨場發揮就很牛的天才型選手，那麽可以選擇重點聽各種應變技巧；
如果是那種需要考試前總結各種題型，然後往題型、公式上套的普遍性人才，就用第二種方法，
也就是提前給自己可能遇到的親戚歸類，比如人口代際劃分、家庭是否和睦、家長工作性質、孩子是否省心這些劃分方法，
根據每一種性格定位，然後針對對方所談論的側重點，再套用不同的公式進行應對……
老師說，大部分人都跟他一樣是個普通人，適合選擇後者的總結歸類公式應對法，
還說了當年自己去調解矛盾、動員釘子戶，包括後來做公關的時候，也要搞事先的背景調查才能更有針對性。
而聯大的學生和教職員工們，基本上處於兩者間的過渡階段，也就是正在從總結題型套公式型，向天才學霸遇題直接思考出來的類型轉變，
於是他們根據自己的情況，為了過年迴家後能更好的pua各種善意的、毒舌的、秀優越感親戚們做準備，選擇了全聽、全學……
就他們這麽個降維打擊似的教育方法，教出來的人能不厲害嗎？
潘晨伊這還算好的，就是用轉移重點等基礎方式，將聊天內容從容易不和諧的方麵向和諧方麵引導，並不會反客為主地進攻，
比如簡單一點的，聊對方的另一半工作如何、一個月賺多少錢，孩子學習怎麽樣、有沒有前途，順便給熊孩子介紹點提前查好的題庫和補課班，
更沒有用出更高級別的套路……
不過，並不是所有學生都跟潘晨伊一樣性子溫和脾氣好，
那種從小到大吃了十幾年虧，心理還記著小仇的，遇到說話難聽或者秀優越感還必須拉踩一下的親戚，他們除了守住自己的陣地以外，就會直接反攻……
比如在聊天過程中給對方埋雷……
最常見的方法是挖掘對方的家庭潛在矛盾，潛移默化中勾起這些問題，爭取讓對方在人前不好意思說，但等事後迴家後再爆發，起碼增加暴雷的幾率……
葉副校長表示，這麽搞下去，自家學校教出來的不都成妖孽了？
齋小果表示，人生艱難，自己不變成妖孽，就要被其他更加怪物級別的存在所淩駕和碾壓……
而且，方法論隻是個工具，用在好地方還是壞地方是人來決定的，不是方法論的錯。
就像學校教給人們科學，但科學明顯也可以用到不好的地方，那是不是幹脆別教了更好？
顯然競爭對手們巴不得你既不教也不學，然後自己偷偷練功變得更強，到時候好玩死你呢……
未完待續……