第七十三章在鳳中食堂的那些歲月裏（七）（8）
（282）首創業餘初中班
有詩歎曰：
首創業餘初中班，領導親臨來舉辦；
白天上班晚上課，鍛煉機會那能閑。
高中畢業教高中
一直到現在我還能清楚地記得，就是在上個世紀的八十年代初期，也正是在我初次進到博中的第三個年頭。
有一天下午，我從教室迴到住處的時候，廣州軍區曾經有過一個記者來到我的住房，對我進行過一次長時間的麵對麵的采訪。並且，還再一次聲稱，他是由縣教育局的領導推薦介紹前來對我進行采訪的……
他這次要對我進行采訪的目的，是想把我自學成才的事跡，在報紙刊物上進行廣泛的大力宣傳。你可要知道，因為當時人們都普遍地認為，我是那個年代全縣當中，一個公認且罕見的自學成才的先進典型。
的確一點也不錯，就是在我的前半生當中，曾經在1960年、1968年經曆過兩次上山下鄉長達六年多的艱苦磨煉；曾經曆過在鳳山初中學生食堂八年長的平凡且又是人們認為是“低下”的炊事工作。
最後，才於上個世紀的七十年代初期，當上一個民辦教師才走上了教育戰線；又在改革開放的八十年代，又榮幸地站在了縣重點高中的講壇上，當了個人稱“食粉筆灰”的“教師匠”，就這樣，一直幹到2001年退休。
因此，當年在一些人的心目當中，都認為我是一個所謂有點“傳奇式”的人物了。其實，我的人生經曆也和我那些同時代的所有人一樣，平平常常……
你可要知道，他們認為我所謂的“傳奇”，其實不外乎就是：
其一，一個早在1960年就已經高中畢了業，居然能夠在已經相隔二十年後的1980年，還能夠大膽走上縣辦的重點高中，執教起高考補習班和應屆畢業班高考主科的數學這門學科的教學。
並且，在整個教學過程當中，又還能夠深受到學校領導的高度信任與賞識，學生的普遍歡迎和尊敬。
其二，就是在我的一生當中，工、農、學、教等行業都在其中品嚐過。並且，還能夠做到“幹一行，愛一行，專一行”。
同時，在所幹的任何一個行業當中，不但安心且能勝任，並且能夠幹出一些令人覺得不俗的成績。就這本身來說，便在人們的心目當中，就已經認為是極為不簡單的了。
其三，不論是在那個以“階級鬥爭為綱”的年代，還是在改革開放的小平時期，我都能夠做到“與時俱進”，適應時代，求得生存，還能有所發展。
但是，在這裏我得要加以特別說明的，並不是我一生全都是那樣一凡風順。特別是在那個以“階級鬥爭為綱”的年代，我也曾經遭遇到挫折和失落。甚至也曾經和一些人一樣，曾經走到了完全看不到任何前途與出路的那種境地……
如，1959年在高中年代，我就是因為一場突如其來對三麵紅旗“大辯論”的政治運動，便因而使到我高考在“政審”中過不了關，從此未能跨進大學的門檻。頓時之間，差點就使到我在精神世界陷落到了幾乎崩潰的邊緣……
又在眾所周知的那場“史無前例”的運動當中，我這個“黑五類”出身者，也經受到了像大多數這類人所經曆過的種種蒙難、種種歧視、種種打擊，甚至於差點命歸九泉……
最後，到頭來還算是平安無事地熬過來了。這也許，就是人們常常所說的，我是一個“適者生存”的最好例證吧……
可是，在以往有些人曾經多次地問過我這樣的話語：
“王飛，你究竟是在什麽時候才真正走上教育戰線的？”
於是，我往往都是這樣地迴答他們：
“自從1971年9月1日，我被大隊貧下中農推選當上民辦教師開始，就在良荔初中當教師了。這也許就算是我的教師生涯的開始吧……”
實際上，我在1965年11月到1966年4月這短缺的幾個月當中，就曾經“義務”地做過鳳山初中所開設的業餘初中班的語文教師兼班主任工作了。
這些，全然都是不爭的事實。因為，它都能夠從我當年所寫的一些日記當中，一點不假地得到了印證……
1964年10月25日
今天早上，朱光富支書曾經對我說，要我上開設的業餘初中班的語文課。
我起初一聽，不禁有點怕。怕什麽呢？這件工作我能幹得好嗎？我這個從不教過書的人，是否能勝任得起呢？我心裏惶恐不安。
但是，朱光富支書卻不斷地在鼓勵我說，這是領導對我的信任，有困難這是事實。但是，首先得要從思想上認識到這件工作的光榮，還要認識到這是鍛煉自己的好地方。
朱光富支書說了後，我最後才愉快地接受了下來！
正是：
高中畢業教高中，傳奇人生在傳頌；
軍區記者來采訪，成才之路方弄懂。
欲知後事如何，請君往下細看。
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（282）首創業餘初中班
有詩歎曰：
首創業餘初中班，領導親臨來舉辦；
白天上班晚上課，鍛煉機會那能閑。
高中畢業教高中
一直到現在我還能清楚地記得，就是在上個世紀的八十年代初期，也正是在我初次進到博中的第三個年頭。
有一天下午，我從教室迴到住處的時候，廣州軍區曾經有過一個記者來到我的住房，對我進行過一次長時間的麵對麵的采訪。並且，還再一次聲稱，他是由縣教育局的領導推薦介紹前來對我進行采訪的……
他這次要對我進行采訪的目的，是想把我自學成才的事跡，在報紙刊物上進行廣泛的大力宣傳。你可要知道，因為當時人們都普遍地認為，我是那個年代全縣當中，一個公認且罕見的自學成才的先進典型。
的確一點也不錯，就是在我的前半生當中，曾經在1960年、1968年經曆過兩次上山下鄉長達六年多的艱苦磨煉；曾經曆過在鳳山初中學生食堂八年長的平凡且又是人們認為是“低下”的炊事工作。
最後，才於上個世紀的七十年代初期，當上一個民辦教師才走上了教育戰線；又在改革開放的八十年代，又榮幸地站在了縣重點高中的講壇上，當了個人稱“食粉筆灰”的“教師匠”，就這樣，一直幹到2001年退休。
因此，當年在一些人的心目當中，都認為我是一個所謂有點“傳奇式”的人物了。其實，我的人生經曆也和我那些同時代的所有人一樣，平平常常……
你可要知道，他們認為我所謂的“傳奇”，其實不外乎就是：
其一，一個早在1960年就已經高中畢了業，居然能夠在已經相隔二十年後的1980年，還能夠大膽走上縣辦的重點高中，執教起高考補習班和應屆畢業班高考主科的數學這門學科的教學。
並且，在整個教學過程當中，又還能夠深受到學校領導的高度信任與賞識，學生的普遍歡迎和尊敬。
其二，就是在我的一生當中，工、農、學、教等行業都在其中品嚐過。並且，還能夠做到“幹一行，愛一行，專一行”。
同時，在所幹的任何一個行業當中，不但安心且能勝任，並且能夠幹出一些令人覺得不俗的成績。就這本身來說，便在人們的心目當中，就已經認為是極為不簡單的了。
其三，不論是在那個以“階級鬥爭為綱”的年代，還是在改革開放的小平時期，我都能夠做到“與時俱進”，適應時代，求得生存，還能有所發展。
但是，在這裏我得要加以特別說明的，並不是我一生全都是那樣一凡風順。特別是在那個以“階級鬥爭為綱”的年代，我也曾經遭遇到挫折和失落。甚至也曾經和一些人一樣，曾經走到了完全看不到任何前途與出路的那種境地……
如，1959年在高中年代，我就是因為一場突如其來對三麵紅旗“大辯論”的政治運動，便因而使到我高考在“政審”中過不了關，從此未能跨進大學的門檻。頓時之間，差點就使到我在精神世界陷落到了幾乎崩潰的邊緣……
又在眾所周知的那場“史無前例”的運動當中，我這個“黑五類”出身者，也經受到了像大多數這類人所經曆過的種種蒙難、種種歧視、種種打擊，甚至於差點命歸九泉……
最後，到頭來還算是平安無事地熬過來了。這也許，就是人們常常所說的，我是一個“適者生存”的最好例證吧……
可是，在以往有些人曾經多次地問過我這樣的話語：
“王飛，你究竟是在什麽時候才真正走上教育戰線的？”
於是，我往往都是這樣地迴答他們：
“自從1971年9月1日，我被大隊貧下中農推選當上民辦教師開始，就在良荔初中當教師了。這也許就算是我的教師生涯的開始吧……”
實際上，我在1965年11月到1966年4月這短缺的幾個月當中，就曾經“義務”地做過鳳山初中所開設的業餘初中班的語文教師兼班主任工作了。
這些，全然都是不爭的事實。因為，它都能夠從我當年所寫的一些日記當中，一點不假地得到了印證……
1964年10月25日
今天早上，朱光富支書曾經對我說，要我上開設的業餘初中班的語文課。
我起初一聽，不禁有點怕。怕什麽呢？這件工作我能幹得好嗎？我這個從不教過書的人，是否能勝任得起呢？我心裏惶恐不安。
但是，朱光富支書卻不斷地在鼓勵我說，這是領導對我的信任，有困難這是事實。但是，首先得要從思想上認識到這件工作的光榮，還要認識到這是鍛煉自己的好地方。
朱光富支書說了後，我最後才愉快地接受了下來！
正是：
高中畢業教高中，傳奇人生在傳頌；
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