說李同是別人身中的白馬王子，其實一點都不誇張。在他這個年紀，事業有成，身材健碩，溫文爾雅、魅力四射……要是把他扔到姑娘堆裏，一準瞬間就被她們撕碎，分而食之。
不讓私事幹擾公事，也不讓公事過於侵犯私事——這是李同多年來的原則。胸中有譜，進退有度，保持原則，自律為上，這可能也是他到了這個年紀還能從體魄到精神麵貌都令人注目的原因所在。
所以，掐斷老婆電話，並給她及時迴複信息，這是常規操作——什麽樣的事，什麽樣的話題，都應該有屬於它自己的時間和場合。
一般說來，除非很熟的朋友，否則，他不會在和別人聊事情的時候，突然打個手勢說，不好意思，我先接個電話。
任何說話都需要思維，你可以不聽，但你不能打斷別人的思維。不是每個人都能在被打斷後，還能保持之前的思維和熱忱。
當然，既然不應該打斷別人去接電話，那麽當著正在說話的人打字發信息，那就更加不禮貌了。
李同發信息的時候，正在等一個人。這個人名叫施一丹，環宇學校的教務長。趁著人家還沒來，他匆忙給老婆迴的信息。
“老板娘吧？查崗？”在一旁的方雲當然注意到他的舉動。
不知什麽時候起，方雲當著顏新玉不再稱顏總，而是叫玉姐。當著李同，則稱顏新玉為老板娘。李同對這種變化也早已習慣，這當然算是老板和雇員之間關係向好的跡像，準確點說，是老板越來越倚重雇員，而雇員剛在自我感覺良好中有了某種信任，有點不當自己是外人。
這是一種水乳交融的拍檔感，起碼，對方雲而言是這樣——這種感覺，可以讓她煥發以前不敢相象的能量。
比如，促成行影假日與環宇學校的這次會麵。這個施一丹，其實是她的師哥，大她兩屆。
但施一丹的另一個身份，方雲可沒跟李同說。
他是她的追求者。
那一年，她是入校新生，而他是行將換屆的學生會副主席。她是他從學生會淡出之前，最後一次迎新並眼前一亮的師妹。用他的話說，他是她念念不忘的雛菊，不期然地，在他眼前盛開，把他的大學生活，真正照亮。
隻可惜，她早已心有所屬，不為所動。甚至，為了避嫌，在後來的時光裏，她盡可能遠離他。這種敬而遠之幾乎延續了一個學期，直到她在學校人工湖邊上，遇到他的臂彎上有一個女生。她大方地喊他學長，而他稍有靦腆地衝她笑。
再後來，結婚、生子，一次偶然的同學相聚，聊起舊事，各種八卦中，得知施一丹其實有些背景，一畢業就進了環宇集團。
環宇集團是一家以酒店為主業，後涉及房地產、教育、經融、百貨的大型企業。它在改革開放一開始，就已經發跡，並以各種公益在上一代人心中有著高大的形象，榮耀一時。環宇學校源起於企業方便自身子弟的幼兒園，後來有了小學、初中、高中，如今發展成為東江市顯赫的私立學校品牌。入學依然是環宇子弟優先，外人要進來，都得各種擠，不僅看綜合評定，更看財力。當然了，進來後，也有嚴格的末位淘汰製，隻認成績不認人。
環宇學校在東江最早高舉素質教育大旗，畢業生出國率超百分之六十，參與國內高考的，985大學的升學率也極高。
旅遊向教育要市場，這是李同的重要思路。用他的話說：世界是孩子們的，要還給孩子們。
這種價值觀有一個重要的對立麵，那就是網絡資訊的跨代際全麵侵占，簡言之，就是大家都把眼球死死地掛在各類大小屏幕上，海量的影音信息無窮無盡，卻忘了所有這些信息都是別人生產出來的，而這界界的美好和真實，其實需要自己的眼睛看見，自己的心靈雲感受。
孩子們除了課堂就是電子屏幕，這當然違背素質教育的初衷。把真正的世界還給成長的心靈，而不是任由它們網海沉浮，在信息爆炸中人雲亦雲，或者以粗暴簡單的個性當自我，這是素質教育必須麵臨的大考題。李同認為，出遊是解題的方案之一。唯有出遊，才能讓孩子的成長真正打開視野，重歸心靈，重塑靈魂。
問題是，誰是那個可以和行影假日共襄盛舉的人？找到這個同行者，那就真正打開了行影假日新的局麵。如何找？最好的方式是定點突破，精準打擊。在這個人人都要學大校的年代，應試升學是主流，帶孩子們去玩？那就必須找環球學校這樣的教育平台。
目標明晰後，接下來的就是對接人。當方雲說，他有一個師哥在環球學校當教務長，李同如獲至寶。方雲卻相當忐忑，終歸她並不是天生擁有銷售狼性的人，隻要有機會就奮力撲過去。但，李同對她的市場化改造早已開始，形勢比人強，能和李同站在一起奮力一搏的人，隻有她——她沒有任何畏縮、退縮的可能。並且，忐忑中，她也有一種小小的僥幸，不管怎麽說，施一丹算是優質資源，這樣的資源要是能利用好，那她職場變身將立竿見影，前景可期。
“小雲！”西裝革履的施一丹推開接待室的門，立馬熱情洋溢：“難得一見啊。”
當年，他是這樣叫自己的嗎？方雲一時間有些恍惚，而臉上已經覺得發燙，因為李同在起身向施一丹致意的同時，眼神饒有深意地在方雲臉上掃過——對他而言，這是一個出師有利的信號。
同樣站起來的方雲在這一瞬間有些不知所措。李同毫無痕跡地讓到了一邊，似乎自己沒有出現在這個老同學、老相識重逢的現場。並且，他還小聲地提醒了一句：“小方！”
方雲如夢初醒，送上如花般的笑，朗聲說道：“師兄，好久不見。”
施一丹步子大，已經伸出手來，方雲也機敏地伸出手雲，給他握著。
施一丹一手握住方雲溫軟如棉的手，另一隻手也跟上來，按住她的手背：“這年頭，想見容易，得見卻很難。”
話音一落，眼睛卻看向李同：“這位就是李總了?”
方雲手上稍稍使了勁，施一丹立馬有反應，順勢放開她的手。
方雲介紹道：“沒錯，這就是我的領總。李總，這是我的師兄，施總。”
施一丹很自然地和李同握了下手：“小雲的領導，自然也就是我的領導。我們做教育的，習慣叫老師，李總要是不介意，叫我施老師就好。”
李同當然不介意：“施老師好，您不介意我們來打擾才好。”
不讓私事幹擾公事，也不讓公事過於侵犯私事——這是李同多年來的原則。胸中有譜，進退有度，保持原則，自律為上，這可能也是他到了這個年紀還能從體魄到精神麵貌都令人注目的原因所在。
所以，掐斷老婆電話，並給她及時迴複信息，這是常規操作——什麽樣的事，什麽樣的話題，都應該有屬於它自己的時間和場合。
一般說來，除非很熟的朋友，否則，他不會在和別人聊事情的時候，突然打個手勢說，不好意思，我先接個電話。
任何說話都需要思維，你可以不聽，但你不能打斷別人的思維。不是每個人都能在被打斷後，還能保持之前的思維和熱忱。
當然，既然不應該打斷別人去接電話，那麽當著正在說話的人打字發信息，那就更加不禮貌了。
李同發信息的時候，正在等一個人。這個人名叫施一丹，環宇學校的教務長。趁著人家還沒來，他匆忙給老婆迴的信息。
“老板娘吧？查崗？”在一旁的方雲當然注意到他的舉動。
不知什麽時候起，方雲當著顏新玉不再稱顏總，而是叫玉姐。當著李同，則稱顏新玉為老板娘。李同對這種變化也早已習慣，這當然算是老板和雇員之間關係向好的跡像，準確點說，是老板越來越倚重雇員，而雇員剛在自我感覺良好中有了某種信任，有點不當自己是外人。
這是一種水乳交融的拍檔感，起碼，對方雲而言是這樣——這種感覺，可以讓她煥發以前不敢相象的能量。
比如，促成行影假日與環宇學校的這次會麵。這個施一丹，其實是她的師哥，大她兩屆。
但施一丹的另一個身份，方雲可沒跟李同說。
他是她的追求者。
那一年，她是入校新生，而他是行將換屆的學生會副主席。她是他從學生會淡出之前，最後一次迎新並眼前一亮的師妹。用他的話說，他是她念念不忘的雛菊，不期然地，在他眼前盛開，把他的大學生活，真正照亮。
隻可惜，她早已心有所屬，不為所動。甚至，為了避嫌，在後來的時光裏，她盡可能遠離他。這種敬而遠之幾乎延續了一個學期，直到她在學校人工湖邊上，遇到他的臂彎上有一個女生。她大方地喊他學長，而他稍有靦腆地衝她笑。
再後來，結婚、生子，一次偶然的同學相聚，聊起舊事，各種八卦中，得知施一丹其實有些背景，一畢業就進了環宇集團。
環宇集團是一家以酒店為主業，後涉及房地產、教育、經融、百貨的大型企業。它在改革開放一開始，就已經發跡，並以各種公益在上一代人心中有著高大的形象，榮耀一時。環宇學校源起於企業方便自身子弟的幼兒園，後來有了小學、初中、高中，如今發展成為東江市顯赫的私立學校品牌。入學依然是環宇子弟優先，外人要進來，都得各種擠，不僅看綜合評定，更看財力。當然了，進來後，也有嚴格的末位淘汰製，隻認成績不認人。
環宇學校在東江最早高舉素質教育大旗，畢業生出國率超百分之六十，參與國內高考的，985大學的升學率也極高。
旅遊向教育要市場，這是李同的重要思路。用他的話說：世界是孩子們的，要還給孩子們。
這種價值觀有一個重要的對立麵，那就是網絡資訊的跨代際全麵侵占，簡言之，就是大家都把眼球死死地掛在各類大小屏幕上，海量的影音信息無窮無盡，卻忘了所有這些信息都是別人生產出來的，而這界界的美好和真實，其實需要自己的眼睛看見，自己的心靈雲感受。
孩子們除了課堂就是電子屏幕，這當然違背素質教育的初衷。把真正的世界還給成長的心靈，而不是任由它們網海沉浮，在信息爆炸中人雲亦雲，或者以粗暴簡單的個性當自我，這是素質教育必須麵臨的大考題。李同認為，出遊是解題的方案之一。唯有出遊，才能讓孩子的成長真正打開視野，重歸心靈，重塑靈魂。
問題是，誰是那個可以和行影假日共襄盛舉的人？找到這個同行者，那就真正打開了行影假日新的局麵。如何找？最好的方式是定點突破，精準打擊。在這個人人都要學大校的年代，應試升學是主流，帶孩子們去玩？那就必須找環球學校這樣的教育平台。
目標明晰後，接下來的就是對接人。當方雲說，他有一個師哥在環球學校當教務長，李同如獲至寶。方雲卻相當忐忑，終歸她並不是天生擁有銷售狼性的人，隻要有機會就奮力撲過去。但，李同對她的市場化改造早已開始，形勢比人強，能和李同站在一起奮力一搏的人，隻有她——她沒有任何畏縮、退縮的可能。並且，忐忑中，她也有一種小小的僥幸，不管怎麽說，施一丹算是優質資源，這樣的資源要是能利用好，那她職場變身將立竿見影，前景可期。
“小雲！”西裝革履的施一丹推開接待室的門，立馬熱情洋溢：“難得一見啊。”
當年，他是這樣叫自己的嗎？方雲一時間有些恍惚，而臉上已經覺得發燙，因為李同在起身向施一丹致意的同時，眼神饒有深意地在方雲臉上掃過——對他而言，這是一個出師有利的信號。
同樣站起來的方雲在這一瞬間有些不知所措。李同毫無痕跡地讓到了一邊，似乎自己沒有出現在這個老同學、老相識重逢的現場。並且，他還小聲地提醒了一句：“小方！”
方雲如夢初醒，送上如花般的笑，朗聲說道：“師兄，好久不見。”
施一丹步子大，已經伸出手來，方雲也機敏地伸出手雲，給他握著。
施一丹一手握住方雲溫軟如棉的手，另一隻手也跟上來，按住她的手背：“這年頭，想見容易，得見卻很難。”
話音一落，眼睛卻看向李同：“這位就是李總了?”
方雲手上稍稍使了勁，施一丹立馬有反應，順勢放開她的手。
方雲介紹道：“沒錯，這就是我的領總。李總，這是我的師兄，施總。”
施一丹很自然地和李同握了下手：“小雲的領導，自然也就是我的領導。我們做教育的，習慣叫老師，李總要是不介意，叫我施老師就好。”
李同當然不介意：“施老師好，您不介意我們來打擾才好。”