一頓午飯後，又是一下午的理論課，此時a班的人，早早就在教室裏等著狂戰了，經過那麽久的訓練，各位對狂戰的好感也增加了許多。
“鈴鈴鈴……”清脆的鈴聲響起來了
這時，a班的眾人已經坐好了，等著狂戰來上課。
“可惡，小兔崽子們，還不來搭把手！”狂戰抱著一大把木劍和一大把木刀，站在了教室門口。
此時，眾人才反應過來，連忙過去接過了狂戰手中的木劍和木刀。
狂戰把這些木劍交給了a班的眾人，隨後便走上了講台，“好了，關雨，你把這些木劍和木刀給大家分下去吧！”
“好的，狂戰將軍……”關雨迴答著狂戰，便把這八把木劍和八把木刀，分給了a班的眾人，眾人拿到木劍和木刀後不停地把玩著，他們發現這木劍和木刀的外形居然和關雨的青龍偃月刀是一樣的。
“好了，大家都把木劍放好了，我們今天下午就來說說，劍術和刀法的技巧……”狂戰拍著講台，讓大家安靜下來。
不過，大家視乎並沒有聽見狂戰的話，還在大聲聊著天，把玩著手中的木劍木刀。
看到這個景象，狂戰可是生氣了，用力的踹了講台一腳，“小兔崽子們，你們給我安靜一點，不然信不信我玩死你們！”
眾人看到狂戰生氣了，而且還放出來狠話，一個個都安靜了下來，不敢多說什麽了。
“好了，拿出紙筆，管你們聽不聽，如果你們做錯了，你們就小心了。”隨後狂戰便開始在寫筆記了。
而a班眾人聽到狂戰的“威脅”，一個個都拿出了紙筆，開始一聲不吭的做筆記了。
（一）劍術的技術特點
1、握把鬆活，輕捷活變，腕勁幹脆.
2、運柔為剛，剛柔相濟，以柔克剛.
3、閃展吞吐，步疾眼快，以身輔劍.
“好的，這以上的就是劍術的技術特點，而我們接下來，來說一下第二點，就是劍術的風格！”狂戰看到大家都在做筆記了，語氣也放低了一點。
1、明劍理，法由理出：法由理出，勢由法生，劍法的發展變法不能違背形製特征之理.比如劍兩邊有刃，不能做纏頭裹腦；劍器輕薄，不宜做大劈大砍，死格更架等，這些是製約劍法產生的根據.沒有規矩不成方圓，法必由理出.
因此，練劍首先要反複揣摩劍法，劍理，對訓練的每一個招勢要有理解，法出自然，避免胡亂生造動作及動作結構，節奏，用力方式上處理不合劍理的現象.
2、性盡其能，揚長補短：在充分認識，理解劍理的基礎上，不但可以依理練好劍術，還可以發展創新法與不同身體動作的配合，本著形盡其能，揚長補短的原則設計出不同的精彩動作組合及整套動作結構，使劍術的訓練能盡情地表演劍的輕捷活變之長，以身法，步法閃展靈活多變補劍之短，突出持短入長之妙，這樣就給教練員，運動員提供了無限的創作空間，從而使劍術套訓練的運動形象更加生動，風格更加突出.
3、剛柔得體，韻度自如：運柔為剛，剛柔相濟，這是由劍的形製特征所決定的劍術技法中勁力規律的重要原則，在訓練和訓練中必須刻意追求，加以表現.
而勁力的剛柔與肌肉的張弛，發力的輕重，快慢，動作的伸縮起落，進退轉換等密切相關，造成了劍術訓練運動節奏，氣氛的生動變化.古劍諺語＂似鳳翱翔偕宮商＂，形容並說明了劍術運動應似飛鳳翱翔天空並富有音樂的旋律.
“大家做好筆記了嗎？”狂戰問著大家
“做好了……”眾人其聲迴答到
“以上三個方麵，是創造劍術套路和風格的重要因素和重要依據。”
劍術，不但要技法合理，姿勢合法，形盡其能，揚長補短，還需要剛柔得體，韻度自如，方為質善，風格突出.一套完整的劍術訓練應該是一個完整的藝術品，完美的運動藝術形象.
“現在，我就來給你們講講劍術的技術訓練！”
1、劍術基本技術訓練：劍術基本技術訓練是指掌握使用劍器的技能和完成攻防技擊動作的方法，通過訓練使之達到熟練，精確和完善，為在套路訓練中的表現運用這些技擊動作打好基礎.
持握掂玩練習：準確的劍法是依靠對劍的精確控製來現實的，持握掂玩練習是指提高持握的能力和控製劍器的技巧的訓練，通過訓練熟知劍性，增加劍感，心手相應.
基本劍法單勢發力練習：此練習可以一法多勢，如練一個劈劍可結合弓步劈，並步劈，叉步劈，以練好劈劍為中心.
下麵對劍術主要基本劍術按勁力規律進行分類分析
（1）劈，點，截，斬，此四種劍法發力短促有力，主剛，是最能體現劍器輕捷活變的進攻劍法.
要求以腰帶臂，揮臂鬆活.最後以腕發力，運柔為剛，力點清晰，部分準確.
劈劍，點劍均屬由上向下留腕揮臂，立揮劍身，在接近目標時以腕發力，加速使劍身向下運動的劍法.甩腕，直臂製動劍身運動，使力達於劍身前段即為劈劍；猛抬手提腕製動劍身，使劍身與手臂成一夾角，力達劍尖即為點劍.
截劍，斬劍均屬留腕揮臂，橫揮劍身的劍法.劍身在上下斜方向橫揮製動與手臂成一直線，最後以腕力在劍身前段為截劍；劍身在水平方向橫揮製動，與手臂成一直線，最後於腕發力達劍身即為斬劍.
劈，點，截，斬四種劍法在發力方式上極為近似，都具有揮臂鬆活，留腕，運柔為剛的特點，區別隻在於目標方位的不同，最後發力的手腕動作及握把調節稍有不同.在訓練中要掌握共性，區別個性.
（2）撩，抹，雲，掃，此四種劍法均屬於力量有柄端沉劍身向劍尖一端順序傳遞式用力的劍法，其力匯柔，柔中寓剛，整個劍身刃口均可以發揮攻擊效力，攻擊目標可近可遠，速度可急可緩.要求以身帶臂，身領劍隨.
撩劍，以立掄劍身，小指一側劍刃領先由下向上劃弧，動作幅度大圓活柔順為特征，有左撩，右撩，前撩，後撩之分.
抹劍，雲劍，掃劍，均以劍身橫平劃弧為特點.以劍柄帶動劍身在肩上，頭上做平圓運動即為雲劍；以小指一側劍刃領先抽拉劍柄，劍在肩以下，膝以上做左右橫平劃弧即為抹劍；劍底於膝以下，以小指一側劍刃領先，橫平揮動劍身劃弧即為掃劍.
此四種劍法共有劍身橫向運動和順序傳遞，柔順用力的特征，區別隻在攻擊頭部的高低和弧度的大小不同.
“鈴鈴鈴……”清脆的鈴聲響起來了
這時，a班的眾人已經坐好了，等著狂戰來上課。
“可惡，小兔崽子們，還不來搭把手！”狂戰抱著一大把木劍和一大把木刀，站在了教室門口。
此時，眾人才反應過來，連忙過去接過了狂戰手中的木劍和木刀。
狂戰把這些木劍交給了a班的眾人，隨後便走上了講台，“好了，關雨，你把這些木劍和木刀給大家分下去吧！”
“好的，狂戰將軍……”關雨迴答著狂戰，便把這八把木劍和八把木刀，分給了a班的眾人，眾人拿到木劍和木刀後不停地把玩著，他們發現這木劍和木刀的外形居然和關雨的青龍偃月刀是一樣的。
“好了，大家都把木劍放好了，我們今天下午就來說說，劍術和刀法的技巧……”狂戰拍著講台，讓大家安靜下來。
不過，大家視乎並沒有聽見狂戰的話，還在大聲聊著天，把玩著手中的木劍木刀。
看到這個景象，狂戰可是生氣了，用力的踹了講台一腳，“小兔崽子們，你們給我安靜一點，不然信不信我玩死你們！”
眾人看到狂戰生氣了，而且還放出來狠話，一個個都安靜了下來，不敢多說什麽了。
“好了，拿出紙筆，管你們聽不聽，如果你們做錯了，你們就小心了。”隨後狂戰便開始在寫筆記了。
而a班眾人聽到狂戰的“威脅”，一個個都拿出了紙筆，開始一聲不吭的做筆記了。
（一）劍術的技術特點
1、握把鬆活，輕捷活變，腕勁幹脆.
2、運柔為剛，剛柔相濟，以柔克剛.
3、閃展吞吐，步疾眼快，以身輔劍.
“好的，這以上的就是劍術的技術特點，而我們接下來，來說一下第二點，就是劍術的風格！”狂戰看到大家都在做筆記了，語氣也放低了一點。
1、明劍理，法由理出：法由理出，勢由法生，劍法的發展變法不能違背形製特征之理.比如劍兩邊有刃，不能做纏頭裹腦；劍器輕薄，不宜做大劈大砍，死格更架等，這些是製約劍法產生的根據.沒有規矩不成方圓，法必由理出.
因此，練劍首先要反複揣摩劍法，劍理，對訓練的每一個招勢要有理解，法出自然，避免胡亂生造動作及動作結構，節奏，用力方式上處理不合劍理的現象.
2、性盡其能，揚長補短：在充分認識，理解劍理的基礎上，不但可以依理練好劍術，還可以發展創新法與不同身體動作的配合，本著形盡其能，揚長補短的原則設計出不同的精彩動作組合及整套動作結構，使劍術的訓練能盡情地表演劍的輕捷活變之長，以身法，步法閃展靈活多變補劍之短，突出持短入長之妙，這樣就給教練員，運動員提供了無限的創作空間，從而使劍術套訓練的運動形象更加生動，風格更加突出.
3、剛柔得體，韻度自如：運柔為剛，剛柔相濟，這是由劍的形製特征所決定的劍術技法中勁力規律的重要原則，在訓練和訓練中必須刻意追求，加以表現.
而勁力的剛柔與肌肉的張弛，發力的輕重，快慢，動作的伸縮起落，進退轉換等密切相關，造成了劍術訓練運動節奏，氣氛的生動變化.古劍諺語＂似鳳翱翔偕宮商＂，形容並說明了劍術運動應似飛鳳翱翔天空並富有音樂的旋律.
“大家做好筆記了嗎？”狂戰問著大家
“做好了……”眾人其聲迴答到
“以上三個方麵，是創造劍術套路和風格的重要因素和重要依據。”
劍術，不但要技法合理，姿勢合法，形盡其能，揚長補短，還需要剛柔得體，韻度自如，方為質善，風格突出.一套完整的劍術訓練應該是一個完整的藝術品，完美的運動藝術形象.
“現在，我就來給你們講講劍術的技術訓練！”
1、劍術基本技術訓練：劍術基本技術訓練是指掌握使用劍器的技能和完成攻防技擊動作的方法，通過訓練使之達到熟練，精確和完善，為在套路訓練中的表現運用這些技擊動作打好基礎.
持握掂玩練習：準確的劍法是依靠對劍的精確控製來現實的，持握掂玩練習是指提高持握的能力和控製劍器的技巧的訓練，通過訓練熟知劍性，增加劍感，心手相應.
基本劍法單勢發力練習：此練習可以一法多勢，如練一個劈劍可結合弓步劈，並步劈，叉步劈，以練好劈劍為中心.
下麵對劍術主要基本劍術按勁力規律進行分類分析
（1）劈，點，截，斬，此四種劍法發力短促有力，主剛，是最能體現劍器輕捷活變的進攻劍法.
要求以腰帶臂，揮臂鬆活.最後以腕發力，運柔為剛，力點清晰，部分準確.
劈劍，點劍均屬由上向下留腕揮臂，立揮劍身，在接近目標時以腕發力，加速使劍身向下運動的劍法.甩腕，直臂製動劍身運動，使力達於劍身前段即為劈劍；猛抬手提腕製動劍身，使劍身與手臂成一夾角，力達劍尖即為點劍.
截劍，斬劍均屬留腕揮臂，橫揮劍身的劍法.劍身在上下斜方向橫揮製動與手臂成一直線，最後以腕力在劍身前段為截劍；劍身在水平方向橫揮製動，與手臂成一直線，最後於腕發力達劍身即為斬劍.
劈，點，截，斬四種劍法在發力方式上極為近似，都具有揮臂鬆活，留腕，運柔為剛的特點，區別隻在於目標方位的不同，最後發力的手腕動作及握把調節稍有不同.在訓練中要掌握共性，區別個性.
（2）撩，抹，雲，掃，此四種劍法均屬於力量有柄端沉劍身向劍尖一端順序傳遞式用力的劍法，其力匯柔，柔中寓剛，整個劍身刃口均可以發揮攻擊效力，攻擊目標可近可遠，速度可急可緩.要求以身帶臂，身領劍隨.
撩劍，以立掄劍身，小指一側劍刃領先由下向上劃弧，動作幅度大圓活柔順為特征，有左撩，右撩，前撩，後撩之分.
抹劍，雲劍，掃劍，均以劍身橫平劃弧為特點.以劍柄帶動劍身在肩上，頭上做平圓運動即為雲劍；以小指一側劍刃領先抽拉劍柄，劍在肩以下，膝以上做左右橫平劃弧即為抹劍；劍底於膝以下，以小指一側劍刃領先，橫平揮動劍身劃弧即為掃劍.
此四種劍法共有劍身橫向運動和順序傳遞，柔順用力的特征，區別隻在攻擊頭部的高低和弧度的大小不同.