“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。
郭輝這才兩步並作一步，匆匆忙忙地從廁所跑出來，一邊跑一邊思索，昨天晚上也沒吃啥不該吃的啊，怎麽一早上淨往廁所跑呢？
“郭老師。”
郭輝一頭衝進辦公室，拿起桌子上的書本，手忙腳亂地就往外走，竟未發現辦公室裏還有一個人。
“哦，文老師你沒課啊？”
原來是文勇。郭輝隨口應了聲，一秒都未作停留。
“這麽著急趕火車啊！”
文勇低下頭，“唿唿”對著手中的水杯吹了兩口氣，然後抬起另一隻手，動作利落地將一把藥扔進嘴裏，接著緩緩喝了一口水，仰起頭“咕嘟”一聲，眉頭都沒皺一下地全咽了下去。
這時候，郭輝已經到教室門口了，走得太快有點喘，他得停下來把氣兒喘勻了再進去，就在喘氣兒的幾秒之間，他的腦袋裏忽地閃現了剛才文勇的麵龐：沒記錯的話，我們班這節應該是語文課吧，可文勇的樣子怎麽看上去不緊不慢的一點也不著急呢？
這樣一想，昨天下午開會文勇就一直沒怎麽說話，整個人似乎處於遊離的狀態。當時咋也沒多問一句呢？本來是要問來著，結果聽到其他老師為十三班說了那麽多好話，並且充滿了信心與期待，這完全出乎了郭輝的意料，他那顆懸著的心終於落了下來，卻把文勇給忽略了。
文老師不會是有啥想法吧？不然，上完課去找他聊聊好了。
郭輝心中輕輕一歎：唉！這一屆果真不好帶啊。老師也不例外。
從來不曾遲到的文勇，上課五分鍾了才慢悠悠地走進教室。每年到了這個季節，他的鼻炎就會加重，學生貼心的為他準備了一盒紙巾放在講桌上以備不時之需。今天的文勇照樣向大家表達了感謝，但他的頭垂得很低，臉上似乎有些黯淡無光，大概因為帶病上課的緣故吧，學生們都沒怎麽注意到這個小小的異常。
開始上課後不久，文勇說話時的鼻音不知不覺間變得越來越重。此時正講到了文言文翻譯題。文勇拿起粉筆，快速在黑板上書寫完，然後轉身問大家：“這幾句古文中出現的‘延’字，分別是什麽意思呢？”
底下無人應答。
文勇臉上好像也沒帶多少期待的表情，輕輕敲了敲黑板，繼續往下講：“剛才題目中‘秦人開關延敵’中的‘延’，是迎擊的意思，那麽，我們再看黑板上的第一句，‘餘人各複延至其家’，意思就是說……”
其實，同學們都有在抬頭聽講，但不知道啥原因，無論上哪位老師的課，同學們都不愛和老師互動，也沒什麽大的反應，淡定的像在發愣似的。令人費解！
看著講台上，文勇一個人自說自話、忘我演繹的樣子，感覺略微有點心酸。林好不覺挺了挺脊背，身體坐得更正了些。
“你要點臉行嗎？”
林好無意中，往齊耳那邊瞟了一眼，發現這家夥又在上課時戴耳機聽歌。她一把將耳機線薅下來，威脅道，“信不信我讓老師給你沒收了？”
“大義滅親啊你？”齊耳死死拽著耳機線不撒手。
林好瞪著他：“你再廢一句話試試？”這種親不認也罷！
“不是吧林姐！”齊耳低聲下氣道，”饒我一次不成嗎？”
林好咬著牙說：“給你個擴音喇叭你要不要？”
齊耳立馬閉嘴抿緊。
林好倒是鬆了手，不過，就這麽輕易的放過齊耳，絕不是她的風格。她往講台的方向抬了抬下巴：“給你一個說話的機會。”
齊耳睜圓了雙眼：“我上去講啊？”
呃……一巴掌拍死你的心都有！
齊耳故意的。嘿嘿！
“老師，我突然想起來了，‘餘人各複延至其家’中的‘延’是迎接的意思。”
齊耳噌的一下從座位上站了起來，給文勇嚇一跳，但聽完他說的，文勇輕輕笑了笑。“年初一點著的撚子，年底炮仗才響。黑板上這幾句我剛講完。”
不過齊耳能站起來，就說明他有在認真思考，這一點文勇還是很開心的。即使沒迴答正確，再講兩遍、三遍他也非常樂意。
郭輝這才兩步並作一步，匆匆忙忙地從廁所跑出來，一邊跑一邊思索，昨天晚上也沒吃啥不該吃的啊，怎麽一早上淨往廁所跑呢？
“郭老師。”
郭輝一頭衝進辦公室，拿起桌子上的書本，手忙腳亂地就往外走，竟未發現辦公室裏還有一個人。
“哦，文老師你沒課啊？”
原來是文勇。郭輝隨口應了聲，一秒都未作停留。
“這麽著急趕火車啊！”
文勇低下頭，“唿唿”對著手中的水杯吹了兩口氣，然後抬起另一隻手，動作利落地將一把藥扔進嘴裏，接著緩緩喝了一口水，仰起頭“咕嘟”一聲，眉頭都沒皺一下地全咽了下去。
這時候，郭輝已經到教室門口了，走得太快有點喘，他得停下來把氣兒喘勻了再進去，就在喘氣兒的幾秒之間，他的腦袋裏忽地閃現了剛才文勇的麵龐：沒記錯的話，我們班這節應該是語文課吧，可文勇的樣子怎麽看上去不緊不慢的一點也不著急呢？
這樣一想，昨天下午開會文勇就一直沒怎麽說話，整個人似乎處於遊離的狀態。當時咋也沒多問一句呢？本來是要問來著，結果聽到其他老師為十三班說了那麽多好話，並且充滿了信心與期待，這完全出乎了郭輝的意料，他那顆懸著的心終於落了下來，卻把文勇給忽略了。
文老師不會是有啥想法吧？不然，上完課去找他聊聊好了。
郭輝心中輕輕一歎：唉！這一屆果真不好帶啊。老師也不例外。
從來不曾遲到的文勇，上課五分鍾了才慢悠悠地走進教室。每年到了這個季節，他的鼻炎就會加重，學生貼心的為他準備了一盒紙巾放在講桌上以備不時之需。今天的文勇照樣向大家表達了感謝，但他的頭垂得很低，臉上似乎有些黯淡無光，大概因為帶病上課的緣故吧，學生們都沒怎麽注意到這個小小的異常。
開始上課後不久，文勇說話時的鼻音不知不覺間變得越來越重。此時正講到了文言文翻譯題。文勇拿起粉筆，快速在黑板上書寫完，然後轉身問大家：“這幾句古文中出現的‘延’字，分別是什麽意思呢？”
底下無人應答。
文勇臉上好像也沒帶多少期待的表情，輕輕敲了敲黑板，繼續往下講：“剛才題目中‘秦人開關延敵’中的‘延’，是迎擊的意思，那麽，我們再看黑板上的第一句，‘餘人各複延至其家’，意思就是說……”
其實，同學們都有在抬頭聽講，但不知道啥原因，無論上哪位老師的課，同學們都不愛和老師互動，也沒什麽大的反應，淡定的像在發愣似的。令人費解！
看著講台上，文勇一個人自說自話、忘我演繹的樣子，感覺略微有點心酸。林好不覺挺了挺脊背，身體坐得更正了些。
“你要點臉行嗎？”
林好無意中，往齊耳那邊瞟了一眼，發現這家夥又在上課時戴耳機聽歌。她一把將耳機線薅下來，威脅道，“信不信我讓老師給你沒收了？”
“大義滅親啊你？”齊耳死死拽著耳機線不撒手。
林好瞪著他：“你再廢一句話試試？”這種親不認也罷！
“不是吧林姐！”齊耳低聲下氣道，”饒我一次不成嗎？”
林好咬著牙說：“給你個擴音喇叭你要不要？”
齊耳立馬閉嘴抿緊。
林好倒是鬆了手，不過，就這麽輕易的放過齊耳，絕不是她的風格。她往講台的方向抬了抬下巴：“給你一個說話的機會。”
齊耳睜圓了雙眼：“我上去講啊？”
呃……一巴掌拍死你的心都有！
齊耳故意的。嘿嘿！
“老師，我突然想起來了，‘餘人各複延至其家’中的‘延’是迎接的意思。”
齊耳噌的一下從座位上站了起來，給文勇嚇一跳，但聽完他說的，文勇輕輕笑了笑。“年初一點著的撚子，年底炮仗才響。黑板上這幾句我剛講完。”
不過齊耳能站起來，就說明他有在認真思考，這一點文勇還是很開心的。即使沒迴答正確，再講兩遍、三遍他也非常樂意。