第 189 章 異史之悟
戴浩文講學數日，心中忽生一念。雖數學之理，深邃精妙，然僅通數理，未及人文，猶有不足。史海茫茫，智慧深藏，學子亦當知之。
然此界無中國之史，浩文遂決以己之思，創異國幻想之錄。
一日，浩文再登講台，眾學子皆正襟危坐。
浩文緩聲道：“諸位，吾等終日究數理之奧，然史之重要，亦不可忽。今吾將與汝等述一段異國之史。”
學子皆麵露好奇之色。
浩文道：“吾今所講，乃一虛構之朝，名曰‘明盛之邦’。此朝初立，君明臣賢，勵精圖治，遂使國富民豐，四海升平。”
“其君善納諫，廣開言路，任能舉賢，朝堂之上，人才濟濟。農桑大興，工商繁茂，百姓安居樂業，路不拾遺，夜不閉戶。”
“然盛極而衰，後世之君，漸生驕奢之心，親佞遠賢，苛捐雜稅，民不聊生。終致盜賊四起，戰亂頻仍，國勢日頹。”
趙辰拱手問道：“先生，此朝之興衰，何以為訓？”
浩文答曰：“君者，當以民為本，憂民之所憂，樂民之所樂。若貪圖享樂，忘卻百姓疾苦，國必危矣。”
孫逸道：“先生，那賢臣於國，又當如何？”
浩文曰：“賢臣乃國之棟梁，能輔君理政，為民謀福。然君若不能用賢，賢亦無用武之地。”
李軒問：“先生，此朝之商，初時繁榮，後何以衰敗？”
浩文曰：“商者，利之所趨。初時，政策寬仁，商得其道。而後，苛政頻出，商路阻塞，商遂衰矣。此乃為政者當慎思之理。”
浩文又道：“再言一邦，名曰‘輝耀之國’。初時，其國兵強馬壯，開疆拓土，威震四方。然因其窮兵黷武，勞民傷財，終致民怨沸騰，內憂外患。”
周宇道：“先生，此可為兵者之戒乎？”
浩文點頭：“兵者，衛國安民之器，非好戰之具。濫用兵戈，必自食惡果。”
戴浩文滔滔不絕，講述諸多虛構之國之興衰，學子們時而沉思，時而發問。
浩文又道：“另有一域，名曰‘慧心之地’。此地重文崇教，學者輩出，思想活躍。然因守舊不化，排斥新學，終致落後於時。”
王昊道：“先生，此揭示吾等當與時俱進乎？”
浩文笑曰：“然也。學無止境，當博采眾長，不斷進取。”
講至此處，浩文環顧學子，鄭重道：“吾所述之異國幻想，雖非實史，然其中之理，古今通用。望汝等能從中汲取智慧，明興衰之由，知進退之道。”
學子們皆神色凝重，若有所思。
臨近下課，浩文道：“今日之講，僅為引汝等入門。課後當深思之，亦可自行構想此類故事，以增見識。”
課後，學子們三五成群，仍在探討著那些虛構之史。
趙辰對孫逸道：“先生所講，發人深省。”
孫逸點頭：“吾等當以史為鑒，莫蹈前人之覆轍。”
李軒走過來說道：“雖為幻想之史，卻含真意。”
周宇亦道：“日後當多思多想，方不負先生苦心。”
此後，學子們常於課餘論史，思維愈發開闊，見識亦日益增長。而戴浩文見學子有所得，心中甚慰。
戴浩文講學數日，心中忽生一念。雖數學之理，深邃精妙，然僅通數理，未及人文，猶有不足。史海茫茫，智慧深藏，學子亦當知之。
然此界無中國之史，浩文遂決以己之思，創異國幻想之錄。
一日，浩文再登講台，眾學子皆正襟危坐。
浩文緩聲道：“諸位，吾等終日究數理之奧，然史之重要，亦不可忽。今吾將與汝等述一段異國之史。”
學子皆麵露好奇之色。
浩文道：“吾今所講，乃一虛構之朝，名曰‘明盛之邦’。此朝初立，君明臣賢，勵精圖治，遂使國富民豐，四海升平。”
“其君善納諫，廣開言路，任能舉賢，朝堂之上，人才濟濟。農桑大興，工商繁茂，百姓安居樂業，路不拾遺，夜不閉戶。”
“然盛極而衰，後世之君，漸生驕奢之心，親佞遠賢，苛捐雜稅，民不聊生。終致盜賊四起，戰亂頻仍，國勢日頹。”
趙辰拱手問道：“先生，此朝之興衰，何以為訓？”
浩文答曰：“君者，當以民為本，憂民之所憂，樂民之所樂。若貪圖享樂，忘卻百姓疾苦，國必危矣。”
孫逸道：“先生，那賢臣於國，又當如何？”
浩文曰：“賢臣乃國之棟梁，能輔君理政，為民謀福。然君若不能用賢，賢亦無用武之地。”
李軒問：“先生，此朝之商，初時繁榮，後何以衰敗？”
浩文曰：“商者，利之所趨。初時，政策寬仁，商得其道。而後，苛政頻出，商路阻塞，商遂衰矣。此乃為政者當慎思之理。”
浩文又道：“再言一邦，名曰‘輝耀之國’。初時，其國兵強馬壯，開疆拓土，威震四方。然因其窮兵黷武，勞民傷財，終致民怨沸騰，內憂外患。”
周宇道：“先生，此可為兵者之戒乎？”
浩文點頭：“兵者，衛國安民之器，非好戰之具。濫用兵戈，必自食惡果。”
戴浩文滔滔不絕，講述諸多虛構之國之興衰，學子們時而沉思，時而發問。
浩文又道：“另有一域，名曰‘慧心之地’。此地重文崇教，學者輩出，思想活躍。然因守舊不化，排斥新學，終致落後於時。”
王昊道：“先生，此揭示吾等當與時俱進乎？”
浩文笑曰：“然也。學無止境，當博采眾長，不斷進取。”
講至此處，浩文環顧學子，鄭重道：“吾所述之異國幻想，雖非實史，然其中之理，古今通用。望汝等能從中汲取智慧，明興衰之由，知進退之道。”
學子們皆神色凝重，若有所思。
臨近下課，浩文道：“今日之講，僅為引汝等入門。課後當深思之，亦可自行構想此類故事，以增見識。”
課後，學子們三五成群，仍在探討著那些虛構之史。
趙辰對孫逸道：“先生所講，發人深省。”
孫逸點頭：“吾等當以史為鑒，莫蹈前人之覆轍。”
李軒走過來說道：“雖為幻想之史，卻含真意。”
周宇亦道：“日後當多思多想，方不負先生苦心。”
此後，學子們常於課餘論史，思維愈發開闊，見識亦日益增長。而戴浩文見學子有所得，心中甚慰。