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養崽APP逼我當學神 作者：啾耳朵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
對此，陶舒舒沒有發表意見，仿佛並不關心秦瑞的看法。
「尋」投給了陶舒舒，「千言」投給了蘇茉茉。
陶舒舒3:2勝利。
第二輪，一班的外教老師出的題目。
這一題比較中規中矩，典型的火車困境框架套用在人與自然問題下。
有一種不易培育的瀕危植物，被證實其中一種成分可能對人類的罕見疾病有效，是否應該為了這些人，不斷用這種瀕危植物做實驗。
陶舒舒這一輪先發言，她可以先發表觀點。
作為在末世生活過的人，陶舒舒比在場的任何人都更在乎人類的生命。
她沒有猶豫，選擇了應該的觀點。
她剛說完總論點。
另一邊，蘇茉茉的學神係統已經在資料庫中搜索篩選海量的反論點。
它也分析過一班外教老師的性格，他本身是環保組織的成員，也因此會問出這樣的問題。秦瑞、蘇茉茉的外教老師也是偏向蘇茉茉的，還有兩個低級星球的人工智慧，受測幾百次的它，也很知道該怎麽取悅這兩個機器。
它是必勝的。
學神係統認為勝率達到了百分之九十九，它針對陶舒舒的每一個論據，都迅速通過海量計算，製定不下十條反駁預案。
它很快意識到，陶舒舒的論據貼合論點，論據滴水不漏，甚至引入了一些數據。非常嚴謹，並不是會讓人工智慧找不到邏輯的說話方式。同時，她的詞彙也很高級，是人類試卷中會給高分的高級詞彙，句式也很多變。
學神係統將自己的勝率調整到百分之九十。
在聽到陶舒舒多次運用祈使句後，它又調高到百分之九十五。
它很快擬出一版堪稱無懈可擊的發言稿，力求比陶舒舒更加有邏輯，更加嚴謹，更加科研，一定更能契合兩個人工智慧的品位。
學神係統一通分析，並不知道它忽略了一個最重要的點，它略有些疑惑陶舒舒說完後，為什麽掌聲久久不停。
正要校準歸因方法，但已經到蘇茉茉發言的時間了。
作者有話說：
*前是英語聽力常用的測試例句之一
讀者寶貝們，本文從明天倒v，明天會連更三章，入v後會認真更新，請寶貝們監督～
第50章
仍然是地道的口音, 發言內容卻充斥著冷冰冰的高人一等感。
秦瑞瞬間皺眉，這個論題，選擇站在瀕危植物的立場上, 更需要「共情」, 罕見病患者和瀕危植物，都有可憐的角色, 但蘇茉茉, 或者說學神係統的發言, 缺乏同理心, 把罕見病患者當做麻煩的觀點，無疑會讓人類不舒服。但眾目睽睽之下，他也不能提醒, 隻能皺眉繼續聽下去。
陶舒舒麵帶詫異地看著蘇茉茉, 直覺認定，這不是蘇茉茉在答題。
在念到一些專有詞彙時，蘇茉茉的腔調會微微一變，更趨近於機械般的工整。
一直專心聽對手發言的陶舒舒聽出來了。
這隻能說明, 顧蘭春並沒有念過這些詞彙。這也符合顧蘭春更喜歡人文歷史, 不太接觸理工學科的特性。
蘇茉茉就更不可能接觸這些詞彙。
所以，沒接觸過卻能使用, 隻能是係統在說話了。
輪到陶舒舒說話時，她毫不猶豫地改變了戰術。
她提高了發言時的情緒感染性, 不再為了辯論使用長難句, 而是用簡單但節奏明快的短句, 複述, 反問, 讓所有聽眾都沉浸在人類這一方的觀點中。
對麵, 學神係統聽到震天的掌聲和歡唿，以及部分學生激動的淚水，也找到了被自己忽略的東西，情緒在辯論賽中的影響比它預判得大。
它終於發現，陶舒舒是在打感情牌，她把人類的處境渲染得極其需要植物，把植物用作科研和醫療的用途描述得極其感人，就算是植物自己聽見了也該驕傲了。
顯得它最初的論點冷酷而無情。
它借用蘇茉茉的眼睛，觀察兩位助教的麵部微表情。
這道題是陶舒舒的外教老師出的，這位環保組織成員目前正在擰眉思索，仿佛在思考自己以前的觀念是不是太狹隘了。
而另一位是蘇茉茉的老師，她本來是偏向蘇茉茉的，畢竟是自班學生，現在正低著頭，這濃眉大眼的，應該不會想讓自班學生丟臉。
學神係統在短短幾秒間有了決斷。
它也要打感情牌。
在搜索數據簡單反駁後，它開始唿籲植物太可憐了，隨著人類的高速發展，植物的生存空間越來越少。
然而，台下響應的學生寥寥。
剛剛聽過人類一方的發言，就顯得代表植物在指責人類的蘇茉茉在胡攪蠻纏。而且，就辯論來說，它這突然的戰術轉換，也並不高明。
從哪方麵來說都輸了。
出題的老師將票給了陶舒舒：「我一直是極端的環保主義者，但今天陶舒舒同學改變了我的想法，在我題目『罕見疾病患者』的語境下，我認為陶舒舒的觀點更說服了我。」
秦瑞第二個投票，他猶豫了一下，後麵還有兩個人工智慧，陶舒舒能打動他和第一個外教，但人工智慧不是人，還有一個偏向蘇茉茉的外教老師沒投。蘇茉茉應該能贏。
再加上，他也不能每一輪都投給蘇茉茉，這太明顯了。按照他的計劃，他反而應該不管好壞，每一輪都投給陶舒舒，引導眾人發現這其中的微妙，但因為蘇茉茉第一輪的不敵，他隻好摒棄完美的計劃。
「尋」投給了陶舒舒，「千言」投給了蘇茉茉。
陶舒舒3:2勝利。
第二輪，一班的外教老師出的題目。
這一題比較中規中矩，典型的火車困境框架套用在人與自然問題下。
有一種不易培育的瀕危植物，被證實其中一種成分可能對人類的罕見疾病有效，是否應該為了這些人，不斷用這種瀕危植物做實驗。
陶舒舒這一輪先發言，她可以先發表觀點。
作為在末世生活過的人，陶舒舒比在場的任何人都更在乎人類的生命。
她沒有猶豫，選擇了應該的觀點。
她剛說完總論點。
另一邊，蘇茉茉的學神係統已經在資料庫中搜索篩選海量的反論點。
它也分析過一班外教老師的性格，他本身是環保組織的成員，也因此會問出這樣的問題。秦瑞、蘇茉茉的外教老師也是偏向蘇茉茉的，還有兩個低級星球的人工智慧，受測幾百次的它，也很知道該怎麽取悅這兩個機器。
它是必勝的。
學神係統認為勝率達到了百分之九十九，它針對陶舒舒的每一個論據，都迅速通過海量計算，製定不下十條反駁預案。
它很快意識到，陶舒舒的論據貼合論點，論據滴水不漏，甚至引入了一些數據。非常嚴謹，並不是會讓人工智慧找不到邏輯的說話方式。同時，她的詞彙也很高級，是人類試卷中會給高分的高級詞彙，句式也很多變。
學神係統將自己的勝率調整到百分之九十。
在聽到陶舒舒多次運用祈使句後，它又調高到百分之九十五。
它很快擬出一版堪稱無懈可擊的發言稿，力求比陶舒舒更加有邏輯，更加嚴謹，更加科研，一定更能契合兩個人工智慧的品位。
學神係統一通分析，並不知道它忽略了一個最重要的點，它略有些疑惑陶舒舒說完後，為什麽掌聲久久不停。
正要校準歸因方法，但已經到蘇茉茉發言的時間了。
作者有話說：
*前是英語聽力常用的測試例句之一
讀者寶貝們，本文從明天倒v，明天會連更三章，入v後會認真更新，請寶貝們監督～
第50章
仍然是地道的口音, 發言內容卻充斥著冷冰冰的高人一等感。
秦瑞瞬間皺眉，這個論題，選擇站在瀕危植物的立場上, 更需要「共情」, 罕見病患者和瀕危植物，都有可憐的角色, 但蘇茉茉, 或者說學神係統的發言, 缺乏同理心, 把罕見病患者當做麻煩的觀點，無疑會讓人類不舒服。但眾目睽睽之下，他也不能提醒, 隻能皺眉繼續聽下去。
陶舒舒麵帶詫異地看著蘇茉茉, 直覺認定，這不是蘇茉茉在答題。
在念到一些專有詞彙時，蘇茉茉的腔調會微微一變，更趨近於機械般的工整。
一直專心聽對手發言的陶舒舒聽出來了。
這隻能說明, 顧蘭春並沒有念過這些詞彙。這也符合顧蘭春更喜歡人文歷史, 不太接觸理工學科的特性。
蘇茉茉就更不可能接觸這些詞彙。
所以，沒接觸過卻能使用, 隻能是係統在說話了。
輪到陶舒舒說話時，她毫不猶豫地改變了戰術。
她提高了發言時的情緒感染性, 不再為了辯論使用長難句, 而是用簡單但節奏明快的短句, 複述, 反問, 讓所有聽眾都沉浸在人類這一方的觀點中。
對麵, 學神係統聽到震天的掌聲和歡唿，以及部分學生激動的淚水，也找到了被自己忽略的東西，情緒在辯論賽中的影響比它預判得大。
它終於發現，陶舒舒是在打感情牌，她把人類的處境渲染得極其需要植物，把植物用作科研和醫療的用途描述得極其感人，就算是植物自己聽見了也該驕傲了。
顯得它最初的論點冷酷而無情。
它借用蘇茉茉的眼睛，觀察兩位助教的麵部微表情。
這道題是陶舒舒的外教老師出的，這位環保組織成員目前正在擰眉思索，仿佛在思考自己以前的觀念是不是太狹隘了。
而另一位是蘇茉茉的老師，她本來是偏向蘇茉茉的，畢竟是自班學生，現在正低著頭，這濃眉大眼的，應該不會想讓自班學生丟臉。
學神係統在短短幾秒間有了決斷。
它也要打感情牌。
在搜索數據簡單反駁後，它開始唿籲植物太可憐了，隨著人類的高速發展，植物的生存空間越來越少。
然而，台下響應的學生寥寥。
剛剛聽過人類一方的發言，就顯得代表植物在指責人類的蘇茉茉在胡攪蠻纏。而且，就辯論來說，它這突然的戰術轉換，也並不高明。
從哪方麵來說都輸了。
出題的老師將票給了陶舒舒：「我一直是極端的環保主義者，但今天陶舒舒同學改變了我的想法，在我題目『罕見疾病患者』的語境下，我認為陶舒舒的觀點更說服了我。」
秦瑞第二個投票，他猶豫了一下，後麵還有兩個人工智慧，陶舒舒能打動他和第一個外教，但人工智慧不是人，還有一個偏向蘇茉茉的外教老師沒投。蘇茉茉應該能贏。
再加上，他也不能每一輪都投給蘇茉茉，這太明顯了。按照他的計劃，他反而應該不管好壞，每一輪都投給陶舒舒，引導眾人發現這其中的微妙，但因為蘇茉茉第一輪的不敵，他隻好摒棄完美的計劃。