第46章 目的達到了
宇宙流浪歸來，成就超級霸主 作者：菜根譚譚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
韓朔這次過來，也不是來自誇的。
而是想和馬部長交流教育理念。
隻見韓朔笑著說道：“我國自從有了科舉考試以來，基本上采用人才選拔的模式培養人才。
也不能說這種方式就錯了，不然也無法支撐起我們上千年的輝煌。
但這裏麵有個前提，那就是人才晉升通道比較窄，基本是千軍萬馬過獨木橋。
采用選拔的模式，公平性較高，但卻忽略了人才的多樣化。
隻能按照一套標準化流程走。
這樣的模式，在流水線工業化下，確實具有極大的競爭力。
但在知識性、創新性社會中，就有點過時了。”
馬部長沒想到，韓朔話鋒一轉，竟然聊起這個。
作為教育家，馬部長當然明白這個道理，但是任何製度，都是建立在當時的社會環境下。
這裏麵沒有孰優孰劣，隻是恰好適應當時的社會環境而已。
從韓朔的話裏，他聽到了韓朔對這種人才培養模式不太滿意。
但馬部長知道，國內還是處於農業社會，選拔式培養人才，優點反而更多。
不僅投入的教育成本較低，因為流水線培養人才，量大從優。
而且對國家從農業社會向工業社會轉型，提供的幫助更大。
雖然上限不一定很高，但下限卻很高，能保證培養出來的人，良莠差距不至於很大。
馬部長沒有立即反駁韓朔，而是笑著問道：“那韓先生認為我們要怎樣培養人才？”
韓朔也沒有立即迴答這個問題，而是問道：“馬部長，知道我為什麽要建那麽多的高校嗎？”
馬部長聽到這話，愣了一下。
他很想說，你這麽幹難道不是有錢燒得慌？
要知道第一批300所高校，按照一座高校，每年招收5000學生計算。
每年就需要招收150萬學生。
實際上綜合性高校，每年招收的學生數量遠高於這個數字，一年兩萬都不是事。
如此高的年招生量，國內目前的高中生都沒那麽多。
“是因為迎接接下來全麵推行的基礎教育？”
“是也不是。”
韓朔的迴答，馬部長心裏也是這麽想的。
雖然全麵推行基礎教育，確實會導致大量的學生出現。
但這些學生從小學到高中，需要9年時間，建高校用不著那麽急。
“我們的第一批高校建設計劃，如果教育部這邊審批通過，地方政府又願意接納和配合，我們就會立即啟動。
一座高校，建設周期最長也不超過三年，根本用不著這麽著急。
真正的原因，還是減少學生家庭的焦慮感。
隻要他們平時表現出色，就不用擔心上不了大學。
這樣他們所有的經曆，不用放在考試上，而是放在知識和興趣的學習上。”
聽到這裏，馬部長算是明白過來了。
“韓先生的意思是，要根據學生的天賦和興趣培養人才？”
韓朔給馬部長豎了個大拇指，他的意思就是這個意思。
“如果削弱考試帶來的影響，又如何保證公平性？”
馬部長考慮的問題很現實，因為公立學校是納稅人花錢建立起來的，用的也是納稅人的錢運營的。
必須把公平性放在首位，不然全國的百姓都不答應。
“你那是公立高校應該考慮的，我們私立學校，用的可不是納稅人的錢，公平性對我們而言並不是首要考慮的因素。
當然，也不用擔心私立學校肆無忌憚地破壞公平，讓真正有天賦的學生上不了學。
因為私立高校必須要把競爭力放在首要位置。
隻有將更多有天賦且努力的學生招進來，才能保持高校的競爭力。
這和公立高校很不同，公立高校哪怕競爭力不強，也不用擔心活不下去。”
馬部長聽後點了點頭，確實是這麽迴事。
這麽做看似私立高校暗箱操作的可能性很高，實際上也不能肆無忌憚。
因為他們終究要憑實力說話，沒實力就是死亡。
“那你們準備如何招生？”
既然降低了考試帶來的影響，總要有一個替代性評估體係，不然就亂套了。
“現在基礎教育由我們負責，我們的老師會從孩子入學開始，對孩子每個學期的表現進行評估，並且記錄在案。
一直到他們基礎教育結束，可以看到每個孩子整個基礎教育階段的成長過程。
這樣就能了解每個孩子的天賦能力和興趣所在。
基礎教育結業考試，也可以稱做高考，這個成績代表著學生在整個教育階段的文化課程學習成果。
這兩項加在一起，就能對學生的能力和天賦，有了非常準確的評估。
高校拿到這些數據，可以根據自身需求，向自己中意的學生發招錄邀請函，如果同意的話，就能入學。
當然，這是一個雙向選擇的過程，學生也可以在學校的幫助下，根據自己的成績，向自己心儀的高校發申請函。
如果目標高校對這位學生滿意，通過該學生的申請，就能讓這個學生入學。”
按照這個招錄流程，要比公立高校招錄多了一個綜合表現評估。
公立高校一切隻看高考成績。
因為綜合評估，裏麵有很多可以操作的空間，雖然不會太離譜，但稍微運作還是可以的。
所以公立高校不可能將這個納入到招錄標準裏麵，起碼相當長一段時間不會。
“私立高校是和公立高校同時招錄嗎？”
馬部長擔心的是提前招錄，這樣公立高校隻能從剩下的歪瓜裂棗中選擇，生源質量沒法保證。
長此以往，公立高校就喪失了競爭力。
“當然是同時招錄，而且也不是非此即彼，一個學生可以同時拿到多個高校的邀請函。
最終決定權在學生手中，選擇哪個高校，全憑對學生的吸引力。”
聽到這話，馬部長這才滿意。
私立高校招人的自由度高，如果不按規矩來的話，教育部就不得不出手了。
韓朔也明白吃獨食是不可能的，幹脆大方一些。
公平競爭，誰輸了都沒話說。
“兩套人才培養模式，各有優劣。
我國這麽大，容得下多種人才培養模式。
你們可以按照自己的標準培養人才，隻要在合理範圍內，我們不會幹預。”
聽到這話，韓朔知道自己來這裏的目的達到了。
他從來沒想過，自己的高校完全不受監督。
別說是在國內了，就是在鷹國，私立高校也會受到政府的監督。
必須保證私立高校麵向所有學生提供平等的機會。
而是想和馬部長交流教育理念。
隻見韓朔笑著說道：“我國自從有了科舉考試以來，基本上采用人才選拔的模式培養人才。
也不能說這種方式就錯了，不然也無法支撐起我們上千年的輝煌。
但這裏麵有個前提，那就是人才晉升通道比較窄，基本是千軍萬馬過獨木橋。
采用選拔的模式，公平性較高，但卻忽略了人才的多樣化。
隻能按照一套標準化流程走。
這樣的模式，在流水線工業化下，確實具有極大的競爭力。
但在知識性、創新性社會中，就有點過時了。”
馬部長沒想到，韓朔話鋒一轉，竟然聊起這個。
作為教育家，馬部長當然明白這個道理，但是任何製度，都是建立在當時的社會環境下。
這裏麵沒有孰優孰劣，隻是恰好適應當時的社會環境而已。
從韓朔的話裏，他聽到了韓朔對這種人才培養模式不太滿意。
但馬部長知道，國內還是處於農業社會，選拔式培養人才，優點反而更多。
不僅投入的教育成本較低，因為流水線培養人才，量大從優。
而且對國家從農業社會向工業社會轉型，提供的幫助更大。
雖然上限不一定很高，但下限卻很高，能保證培養出來的人，良莠差距不至於很大。
馬部長沒有立即反駁韓朔，而是笑著問道：“那韓先生認為我們要怎樣培養人才？”
韓朔也沒有立即迴答這個問題，而是問道：“馬部長，知道我為什麽要建那麽多的高校嗎？”
馬部長聽到這話，愣了一下。
他很想說，你這麽幹難道不是有錢燒得慌？
要知道第一批300所高校，按照一座高校，每年招收5000學生計算。
每年就需要招收150萬學生。
實際上綜合性高校，每年招收的學生數量遠高於這個數字，一年兩萬都不是事。
如此高的年招生量，國內目前的高中生都沒那麽多。
“是因為迎接接下來全麵推行的基礎教育？”
“是也不是。”
韓朔的迴答，馬部長心裏也是這麽想的。
雖然全麵推行基礎教育，確實會導致大量的學生出現。
但這些學生從小學到高中，需要9年時間，建高校用不著那麽急。
“我們的第一批高校建設計劃，如果教育部這邊審批通過，地方政府又願意接納和配合，我們就會立即啟動。
一座高校，建設周期最長也不超過三年，根本用不著這麽著急。
真正的原因，還是減少學生家庭的焦慮感。
隻要他們平時表現出色，就不用擔心上不了大學。
這樣他們所有的經曆，不用放在考試上，而是放在知識和興趣的學習上。”
聽到這裏，馬部長算是明白過來了。
“韓先生的意思是，要根據學生的天賦和興趣培養人才？”
韓朔給馬部長豎了個大拇指，他的意思就是這個意思。
“如果削弱考試帶來的影響，又如何保證公平性？”
馬部長考慮的問題很現實，因為公立學校是納稅人花錢建立起來的，用的也是納稅人的錢運營的。
必須把公平性放在首位，不然全國的百姓都不答應。
“你那是公立高校應該考慮的，我們私立學校，用的可不是納稅人的錢，公平性對我們而言並不是首要考慮的因素。
當然，也不用擔心私立學校肆無忌憚地破壞公平，讓真正有天賦的學生上不了學。
因為私立高校必須要把競爭力放在首要位置。
隻有將更多有天賦且努力的學生招進來，才能保持高校的競爭力。
這和公立高校很不同，公立高校哪怕競爭力不強，也不用擔心活不下去。”
馬部長聽後點了點頭，確實是這麽迴事。
這麽做看似私立高校暗箱操作的可能性很高，實際上也不能肆無忌憚。
因為他們終究要憑實力說話，沒實力就是死亡。
“那你們準備如何招生？”
既然降低了考試帶來的影響，總要有一個替代性評估體係，不然就亂套了。
“現在基礎教育由我們負責，我們的老師會從孩子入學開始，對孩子每個學期的表現進行評估，並且記錄在案。
一直到他們基礎教育結束，可以看到每個孩子整個基礎教育階段的成長過程。
這樣就能了解每個孩子的天賦能力和興趣所在。
基礎教育結業考試，也可以稱做高考，這個成績代表著學生在整個教育階段的文化課程學習成果。
這兩項加在一起，就能對學生的能力和天賦，有了非常準確的評估。
高校拿到這些數據，可以根據自身需求，向自己中意的學生發招錄邀請函，如果同意的話，就能入學。
當然，這是一個雙向選擇的過程，學生也可以在學校的幫助下，根據自己的成績，向自己心儀的高校發申請函。
如果目標高校對這位學生滿意，通過該學生的申請，就能讓這個學生入學。”
按照這個招錄流程，要比公立高校招錄多了一個綜合表現評估。
公立高校一切隻看高考成績。
因為綜合評估，裏麵有很多可以操作的空間，雖然不會太離譜，但稍微運作還是可以的。
所以公立高校不可能將這個納入到招錄標準裏麵，起碼相當長一段時間不會。
“私立高校是和公立高校同時招錄嗎？”
馬部長擔心的是提前招錄，這樣公立高校隻能從剩下的歪瓜裂棗中選擇，生源質量沒法保證。
長此以往，公立高校就喪失了競爭力。
“當然是同時招錄，而且也不是非此即彼，一個學生可以同時拿到多個高校的邀請函。
最終決定權在學生手中，選擇哪個高校，全憑對學生的吸引力。”
聽到這話，馬部長這才滿意。
私立高校招人的自由度高，如果不按規矩來的話，教育部就不得不出手了。
韓朔也明白吃獨食是不可能的，幹脆大方一些。
公平競爭，誰輸了都沒話說。
“兩套人才培養模式，各有優劣。
我國這麽大，容得下多種人才培養模式。
你們可以按照自己的標準培養人才，隻要在合理範圍內，我們不會幹預。”
聽到這話，韓朔知道自己來這裏的目的達到了。
他從來沒想過，自己的高校完全不受監督。
別說是在國內了，就是在鷹國，私立高校也會受到政府的監督。
必須保證私立高校麵向所有學生提供平等的機會。