通過這次和爸爸談話交流，郎小核心中的一些結打開了。媽媽去世，她一直錯怪爸爸、特別是對夫人的誤解。還有，他自己的身世。
郎家的男人，把他從野狼口裏搶下來，讓他做了郎家的孩子。想起弓俊俊戲稱他狼小孩，看來還真的沒有叫錯。想到這些紛繁複雜、和自己有關係的事情，郎小核自己也感覺有些好笑。
自己和狼有緣、和狼有緣，大家應該給他和狼有關的稱唿才對。可是，怎麽稱唿他蝴蝶呢？也許，是自己狼性沒有外露，蝴蝶的性情比較明顯。
說起蝴蝶的性情，不就是喜歡拈花惹草嗎？郎小核覺得有些冤枉。要說他和花草有些牽扯，也是花草拈惹他。
郎小核讀小學的時候，那時國家發電能力有限，對用電單位實行輪流供電，學校裏常常停電。那時，沒有電教設施，白天停電，對學校沒有什麽影響。可是晚自習時停電，影響就大了，學生的大部分作業，需要晚自習完成。停電時，學生先是點著煤油燈學習。一個教室三、四十名學生，每人一台煤油燈。煤油燈煙大，教室裏的白牆被熏成灰黑，學生們的眼睛周圍、臉蛋、鼻孔，被熏得黑乎乎的。煤油燈點得時間長了，同學們唿吸都感到困難。
那個時候，盡管人們健康意識、環保意識幾乎為零。不過，也想著尋求改進的方法。後來，老師強調，為了減少煤油煙的汙染，晚自習停電時，要求同學們統一點蠟燭照明。郎小核班裏有一對雙胞胎女同學，家裏人口多，沒錢買蠟燭。晚自習停電了，看到別的同學桌子上點著蠟燭，她們低頭小聲哭泣。老師問原因，她們撒謊說是忘記帶了。其實，她們根本沒有。
郎小核知道她們的情況，就和家裏多要了一些買蠟燭的錢，家裏隻有她一個孩子，父母又做藥材生意，他家生活相對寬裕。郎小核，每次買蠟燭時多買兩份，偷偷給了那對雙胞胎姐妹。時間長了，同學們發現了，有的同學起哄說他在和她們搞對象，說他是一隻蝴蝶，說她們是他的大老婆和小媳婦。雙胞胎姐妹，好像認可一樣，也不反駁。現在，想起這些小孩子的荒唐事，郎小核打心底為自己的愛心自豪，也為雙胞胎姐妹純真的童心點讚。
那時，每個班一個老師，既是各科科任老師，也是班主任。郎小核是班裏的學習委員，是老師的小助手，和老師接觸機會多。十八歲的晉花老師是他們班的老師，十二歲的郎小核個子高高的，身體敦實。他常常幫班裏幹活，幫老師做營生。他常聽人們議論，晉花老師長得多麽美、多麽美！他還是一個孩子，真不懂女人的美體現在哪裏。隻是，和晉花老師在一起，他感到愉悅，覺得高興。人們說，晉花老師有對象了，是一位外地幹部的兒子。
星期六放學時，晉花老師把郎小核叫到辦公室，讓他星期天來學校，她說對象給她買了新自行車，星期天學生們放假了，讓郎小核幫助她在操場學習騎自行車。
星期天一大早，郎小核就來到學校操場，幫助晉花老師學習騎自行車。晉花老師在前麵騎，他在後麵雙手護著車子，快中午時，晉花老師，覺得學會了，讓郎小核放手。
她正騎得高興，忽然，遇到了下坡。前幾次，郎小核在後麵拽著，這次郎小核早已放手。晉花老師不熟練及時握刹車。車把一歪，摔倒了。晉花老師唿他，他急忙跑了過去。先扶起自行車，然後扶起老師。攙扶著老師在操場走了幾圈，晉花老師才能自己走路了，她看著個頭比自己還高的郎小核，臉上飄起了紅暈。郎小核看著老師的臉，不知怎麽沒有思索、脫口而出:“你真美！”晉花老師微笑著，把他抱進了懷裏。
忽然，郎小核想到，老師學會了騎自行車，就要騎著自行車去找她的對象了，就要離開他了。他掙開她的胳膊，哭著跑了。
年齡大了，郎小核才明白，他對晉花老師，與其說是一種朦朧的愛，不如說是一種男孩對女性的依戀。
這事情，也給多嘴的嚼舌根人看到了。他們添油加醋，議論郎小核:這小子，分明是一隻蝴蝶。
上中學時，郎小核已經長成一個帥小夥。學習成績好，又是學生會幹部，是許多女生夢裏的白馬王子。但是，中學生，青春萌動時的男女情愛，也僅僅限製在夢裏，多數僅僅是在夢裏馳騁。
大學生活，緊張活潑，奔騰浪漫。第三十七屆校運會，如期舉行。郎小核，作為競走運動員，在四百米跑道上，展示風采，許多被他吸引的同學，在操場外追著他看。他在全力比賽，沒有注意到跑道外，那一雙雙熾熱的眼睛。最後，郎小核以打破學校競走記錄的成績，奪得競走冠軍。
女生王小燕，關注郎小核參加的每一場比賽，從預賽到半決賽、決賽，她都追著仔細觀看。郎小核競走的每一個動作，深深刻在了她的腦海裏。比賽結束後，她和她的好朋友，同是校文學社成員的路嫚，對郎小核進行了采訪。她倆心照不宣，采訪不是她們的目的，是她們設計的結識、熟悉郎小核的途徑。
采訪後，她們和郎小核一天天熟識了，常常到郎小核宿舍找他聊天。一天，路嫚在校園單獨遇見了郎小核，說上次在郎小核宿舍看到過一本《弗洛伊德心理學》，想要借閱。然後，她跟著郎小核到宿舍，取上了這本書。
過了一段時間，周末晚飯後，路嫚來到郎小核宿舍，給他還書。郎小核問:“王小燕呢?為什麽沒有和你一起來?”“她家裏有事，趁周末休息迴家了。”
接著，他們憑借自己的認知，對弗洛伊德心理學進行討論。討論夢、討論心理情結；討論浮現在腦海中的東西；討論潛意識……。並且，以他們自身的真實情況為例，討論他們認識、交往過程中的意識情況。
時間已到午夜，他們還在討論，中間時有爭論，也有共鳴。這次，在郎小核宿舍，路嫚度過一個心潮澎湃的夜晚。
王小燕，從家裏來到學校。校園裏已經傳的沸沸揚揚，傳開了郎小核和路嫚處對象的事。她想找郎小核問明情況，可是，怎樣問?問什麽呢？憑什麽問?她又想去問路嫚這件事情，可是……
一周後，王小燕服藥自殺，幸虧舍友發現得早，幸免於難。同學、老師背後議論，這件事和郎小核有關，說，他是一隻蝴蝶。
直到現在，郎小核想起這件事，也是一頭霧水，心有餘悸。確實想不明白，究竟是怎麽一迴事。
郎家的男人，把他從野狼口裏搶下來，讓他做了郎家的孩子。想起弓俊俊戲稱他狼小孩，看來還真的沒有叫錯。想到這些紛繁複雜、和自己有關係的事情，郎小核自己也感覺有些好笑。
自己和狼有緣、和狼有緣，大家應該給他和狼有關的稱唿才對。可是，怎麽稱唿他蝴蝶呢？也許，是自己狼性沒有外露，蝴蝶的性情比較明顯。
說起蝴蝶的性情，不就是喜歡拈花惹草嗎？郎小核覺得有些冤枉。要說他和花草有些牽扯，也是花草拈惹他。
郎小核讀小學的時候，那時國家發電能力有限，對用電單位實行輪流供電，學校裏常常停電。那時，沒有電教設施，白天停電，對學校沒有什麽影響。可是晚自習時停電，影響就大了，學生的大部分作業，需要晚自習完成。停電時，學生先是點著煤油燈學習。一個教室三、四十名學生，每人一台煤油燈。煤油燈煙大，教室裏的白牆被熏成灰黑，學生們的眼睛周圍、臉蛋、鼻孔，被熏得黑乎乎的。煤油燈點得時間長了，同學們唿吸都感到困難。
那個時候，盡管人們健康意識、環保意識幾乎為零。不過，也想著尋求改進的方法。後來，老師強調，為了減少煤油煙的汙染，晚自習停電時，要求同學們統一點蠟燭照明。郎小核班裏有一對雙胞胎女同學，家裏人口多，沒錢買蠟燭。晚自習停電了，看到別的同學桌子上點著蠟燭，她們低頭小聲哭泣。老師問原因，她們撒謊說是忘記帶了。其實，她們根本沒有。
郎小核知道她們的情況，就和家裏多要了一些買蠟燭的錢，家裏隻有她一個孩子，父母又做藥材生意，他家生活相對寬裕。郎小核，每次買蠟燭時多買兩份，偷偷給了那對雙胞胎姐妹。時間長了，同學們發現了，有的同學起哄說他在和她們搞對象，說他是一隻蝴蝶，說她們是他的大老婆和小媳婦。雙胞胎姐妹，好像認可一樣，也不反駁。現在，想起這些小孩子的荒唐事，郎小核打心底為自己的愛心自豪，也為雙胞胎姐妹純真的童心點讚。
那時，每個班一個老師，既是各科科任老師，也是班主任。郎小核是班裏的學習委員，是老師的小助手，和老師接觸機會多。十八歲的晉花老師是他們班的老師，十二歲的郎小核個子高高的，身體敦實。他常常幫班裏幹活，幫老師做營生。他常聽人們議論，晉花老師長得多麽美、多麽美！他還是一個孩子，真不懂女人的美體現在哪裏。隻是，和晉花老師在一起，他感到愉悅，覺得高興。人們說，晉花老師有對象了，是一位外地幹部的兒子。
星期六放學時，晉花老師把郎小核叫到辦公室，讓他星期天來學校，她說對象給她買了新自行車，星期天學生們放假了，讓郎小核幫助她在操場學習騎自行車。
星期天一大早，郎小核就來到學校操場，幫助晉花老師學習騎自行車。晉花老師在前麵騎，他在後麵雙手護著車子，快中午時，晉花老師，覺得學會了，讓郎小核放手。
她正騎得高興，忽然，遇到了下坡。前幾次，郎小核在後麵拽著，這次郎小核早已放手。晉花老師不熟練及時握刹車。車把一歪，摔倒了。晉花老師唿他，他急忙跑了過去。先扶起自行車，然後扶起老師。攙扶著老師在操場走了幾圈，晉花老師才能自己走路了，她看著個頭比自己還高的郎小核，臉上飄起了紅暈。郎小核看著老師的臉，不知怎麽沒有思索、脫口而出:“你真美！”晉花老師微笑著，把他抱進了懷裏。
忽然，郎小核想到，老師學會了騎自行車，就要騎著自行車去找她的對象了，就要離開他了。他掙開她的胳膊，哭著跑了。
年齡大了，郎小核才明白，他對晉花老師，與其說是一種朦朧的愛，不如說是一種男孩對女性的依戀。
這事情，也給多嘴的嚼舌根人看到了。他們添油加醋，議論郎小核:這小子，分明是一隻蝴蝶。
上中學時，郎小核已經長成一個帥小夥。學習成績好，又是學生會幹部，是許多女生夢裏的白馬王子。但是，中學生，青春萌動時的男女情愛，也僅僅限製在夢裏，多數僅僅是在夢裏馳騁。
大學生活，緊張活潑，奔騰浪漫。第三十七屆校運會，如期舉行。郎小核，作為競走運動員，在四百米跑道上，展示風采，許多被他吸引的同學，在操場外追著他看。他在全力比賽，沒有注意到跑道外，那一雙雙熾熱的眼睛。最後，郎小核以打破學校競走記錄的成績，奪得競走冠軍。
女生王小燕，關注郎小核參加的每一場比賽，從預賽到半決賽、決賽，她都追著仔細觀看。郎小核競走的每一個動作，深深刻在了她的腦海裏。比賽結束後，她和她的好朋友，同是校文學社成員的路嫚，對郎小核進行了采訪。她倆心照不宣，采訪不是她們的目的，是她們設計的結識、熟悉郎小核的途徑。
采訪後，她們和郎小核一天天熟識了，常常到郎小核宿舍找他聊天。一天，路嫚在校園單獨遇見了郎小核，說上次在郎小核宿舍看到過一本《弗洛伊德心理學》，想要借閱。然後，她跟著郎小核到宿舍，取上了這本書。
過了一段時間，周末晚飯後，路嫚來到郎小核宿舍，給他還書。郎小核問:“王小燕呢?為什麽沒有和你一起來?”“她家裏有事，趁周末休息迴家了。”
接著，他們憑借自己的認知，對弗洛伊德心理學進行討論。討論夢、討論心理情結；討論浮現在腦海中的東西；討論潛意識……。並且，以他們自身的真實情況為例，討論他們認識、交往過程中的意識情況。
時間已到午夜，他們還在討論，中間時有爭論，也有共鳴。這次，在郎小核宿舍，路嫚度過一個心潮澎湃的夜晚。
王小燕，從家裏來到學校。校園裏已經傳的沸沸揚揚，傳開了郎小核和路嫚處對象的事。她想找郎小核問明情況，可是，怎樣問?問什麽呢？憑什麽問?她又想去問路嫚這件事情，可是……
一周後，王小燕服藥自殺，幸虧舍友發現得早，幸免於難。同學、老師背後議論，這件事和郎小核有關，說，他是一隻蝴蝶。
直到現在，郎小核想起這件事，也是一頭霧水，心有餘悸。確實想不明白，究竟是怎麽一迴事。