第209章 勸學加書香年華
文娛：我在娛樂圈當大佬 作者：天上掉下個居八戒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
終於，大家最期待的興隆小學上場了。
麵對前麵兩支隊伍的出色表現，觀眾們對接下來的比賽充滿了希望。
而江南的那些粉絲們，則有些泄氣。
首先，這場，江南肯定是沒機會上場的，壓力給到了柳青兒這邊。
其次，前麵兩支隊伍的表現確實可圈可點，不知道接下來興隆小學將以怎樣的形式進行翻盤。
所有人都想不到接下來的表演將以怎樣的形式進行。
有些人，甚至開始唱衰興隆小學了。
“有江南的地方就有奇跡，這次恐怕要打臉那些江南的粉絲了。”
“前麵兩場太精彩了，這場想贏，難啊。”
“可惜江南第一場就拿出了《少年中國說》這樣的大殺器，雖然贏得了第一場，但接下來，不好應對啊。”
……
就在大家議論紛紛的時候，柳青兒帶著興隆小學的孩子們上場了。
這次，他們沒有穿著破破爛爛的衣服，而是也穿上了古裝的衣服。
個個打扮的都是古代學童的模樣。
柳青兒，做書生打扮。
盤起的發髻，儼然一副彬彬有禮、飽讀詩書的模樣。
舞台變成了私塾的場景。
有孩子問：“柳老師，今天我們學什麽？”
柳青兒手拿一卷書說：“咱們今天學習荀子的《勸學》。”
觀眾們眼前一亮，隨即又有些惋惜。
“這要是放在第一場，還有點看頭，放在這個時候，唉，就沒那麽有特色了。”
“前麵已經演過類似的了，再演就有點審美疲勞了。”
“隻能說，江南也江郎才盡了。”
……
就在大家議論紛紛的時候，孩子們的聲音響起：
“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”
……
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
……
舞台上，柳青兒帶領孩子們朗聲齊讀。
待《勸學》讀完。
孩子們問道：“柳老師，學習是為了什麽呢？”
柳青兒輕撫孩子的頭說：“隻有通過學習，我們的視野才能得以拓寬，領略到更多的曆史、文學和知識。通過與古人對話、與聖賢為伍，我們能夠汲取到他們智慧的結晶，從而突破眼前這座大山的局限，看到更廣闊的天地。”
“那我們以後會是什麽樣子呢？”
“以後啊，我們的祖國會更加繁榮富強，屹立於世界的東方。而在這個過程中，你們也將不斷成長，成為支撐祖國大廈的棟梁之材。”
柳青兒凝視著觀眾，深情地說道。
這時，舞台的另一端，陳茜帶領一群穿著現代服飾的學生，走上舞台。
一古一今，兩個時代的學生和老師，就這麽相遇了。
那種衝擊感，比清方小學表演的，老師與學生的對比更強烈。
此刻，大家也屏住唿吸，期待著接下來的發展。
這時，穿著現代服飾的孩子們唱道：
“雲對雨 雪對風 晚照對晴空
來鴻對去燕 宿鳥對鳴蟲
三尺劍 六鈞弓 嶺北對江東
人間清暑殿 天上廣寒宮”
有點學識的已經從孩子們的吟唱中，聽出了這是清代車萬育的《聲律啟蒙》。
以孩子們的口吻唱出來，還別說，還挺有味道的。
但接下來，陳茜對著話筒唱道：
“多久沒有提筆 為你寫一首詩
對偶平仄押韻 難道都在故紙
常常欲言又止 表達缺乏情致
書到用時才恨少 還真那麽迴事”
這段演唱旋律悠揚動人，歌詞優美令人陶醉。
屏幕前的人們仿佛被一股無形的力量牽引，早已被這美妙的歌聲所震撼。
他們紛紛猜測著這首歌的來曆，好奇地打聽這是什麽歌，為何從未聽過。
“新歌？”
“新歌！”
……
這時，柳青兒邊唱邊走到陳茜的旁邊。
“夢裏一記鍾聲 恍然敲迴古時
花明柳媚春日 書院裏又添學子
苦讀百卷經史 不止為功名之資
學問裏自有傳承和堅持”
……
觀眾們都傻眼了，他們從未見過如此操作。
古典韻味與現代旋律完美地融合在一起，展現出一種既古樸典雅又不失現代感的風格。
就在大家驚愕的時候，柳青兒和陳茜合唱道：
“琅琅書聲如春風 拂過千年時空
少年啊壯誌在胸 賦首詞讓人感動
借一場古典的夢 與東坡熱情相擁
沒告訴他將被千古傳誦”
……
這時，一古一今打扮的孩子們也走到了一起，他們穿插在彼此之間，然後齊聲唱道：
“雲對雨 雪對風 晚照對晴空
來鴻對去燕 宿鳥對鳴蟲
三尺劍 六鈞弓 嶺北對江東
人間清暑殿 天上廣寒宮”
……
古今兩個學堂的相遇，猶如曆史長河中兩股清泉的交匯，激蕩出無盡的漣漪。
這種相遇，不僅僅是時間與空間的交匯，更是學問與智慧的傳承。
這時，柳青兒的聲音響起：
“夢裏一記鍾聲 恍然敲迴古時
花明柳媚春日 書院裏又添學子”
……
接下來是陳茜的聲音：
“苦讀百卷經史 不止為功名之資
學問裏自有傳承和堅持”
……
然後是兩個人的合唱：
“琅琅書聲如春風 拂過千年時空
少年啊壯誌在胸 賦首詞讓人感動
借一場古典的夢 與東坡熱情相擁
沒告訴他將被千古傳誦
沒告訴他將被千古傳誦”
……
這首歌，在地球上是許嵩應央視邀請而創作的主題音樂。
意在鼓勵小朋友們勤讀經典書籍，進而弘揚中華民族傳統文化。
此時，江南把他搬到了這裏，簡直就是再合適不過了。
觀眾們早已被這場精彩絕倫的演出深深地震撼。
如此美妙的歌聲，如此驚豔的舞台表現，無疑點燃了他們內心的激情。
這種熱烈的情感如同炸開的煙花，五彩斑斕，瞬間迸發，讓每一個人都感受到了藝術的無窮魅力
無論是誰，都無法抵擋這種美的衝擊，這種激情的迸發。
觀眾們早已沉浸在這美妙的歌聲和舞台之中，無法自拔。
麵對前麵兩支隊伍的出色表現，觀眾們對接下來的比賽充滿了希望。
而江南的那些粉絲們，則有些泄氣。
首先，這場，江南肯定是沒機會上場的，壓力給到了柳青兒這邊。
其次，前麵兩支隊伍的表現確實可圈可點，不知道接下來興隆小學將以怎樣的形式進行翻盤。
所有人都想不到接下來的表演將以怎樣的形式進行。
有些人，甚至開始唱衰興隆小學了。
“有江南的地方就有奇跡，這次恐怕要打臉那些江南的粉絲了。”
“前麵兩場太精彩了，這場想贏，難啊。”
“可惜江南第一場就拿出了《少年中國說》這樣的大殺器，雖然贏得了第一場，但接下來，不好應對啊。”
……
就在大家議論紛紛的時候，柳青兒帶著興隆小學的孩子們上場了。
這次，他們沒有穿著破破爛爛的衣服，而是也穿上了古裝的衣服。
個個打扮的都是古代學童的模樣。
柳青兒，做書生打扮。
盤起的發髻，儼然一副彬彬有禮、飽讀詩書的模樣。
舞台變成了私塾的場景。
有孩子問：“柳老師，今天我們學什麽？”
柳青兒手拿一卷書說：“咱們今天學習荀子的《勸學》。”
觀眾們眼前一亮，隨即又有些惋惜。
“這要是放在第一場，還有點看頭，放在這個時候，唉，就沒那麽有特色了。”
“前麵已經演過類似的了，再演就有點審美疲勞了。”
“隻能說，江南也江郎才盡了。”
……
就在大家議論紛紛的時候，孩子們的聲音響起：
“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”
……
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
……
舞台上，柳青兒帶領孩子們朗聲齊讀。
待《勸學》讀完。
孩子們問道：“柳老師，學習是為了什麽呢？”
柳青兒輕撫孩子的頭說：“隻有通過學習，我們的視野才能得以拓寬，領略到更多的曆史、文學和知識。通過與古人對話、與聖賢為伍，我們能夠汲取到他們智慧的結晶，從而突破眼前這座大山的局限，看到更廣闊的天地。”
“那我們以後會是什麽樣子呢？”
“以後啊，我們的祖國會更加繁榮富強，屹立於世界的東方。而在這個過程中，你們也將不斷成長，成為支撐祖國大廈的棟梁之材。”
柳青兒凝視著觀眾，深情地說道。
這時，舞台的另一端，陳茜帶領一群穿著現代服飾的學生，走上舞台。
一古一今，兩個時代的學生和老師，就這麽相遇了。
那種衝擊感，比清方小學表演的，老師與學生的對比更強烈。
此刻，大家也屏住唿吸，期待著接下來的發展。
這時，穿著現代服飾的孩子們唱道：
“雲對雨 雪對風 晚照對晴空
來鴻對去燕 宿鳥對鳴蟲
三尺劍 六鈞弓 嶺北對江東
人間清暑殿 天上廣寒宮”
有點學識的已經從孩子們的吟唱中，聽出了這是清代車萬育的《聲律啟蒙》。
以孩子們的口吻唱出來，還別說，還挺有味道的。
但接下來，陳茜對著話筒唱道：
“多久沒有提筆 為你寫一首詩
對偶平仄押韻 難道都在故紙
常常欲言又止 表達缺乏情致
書到用時才恨少 還真那麽迴事”
這段演唱旋律悠揚動人，歌詞優美令人陶醉。
屏幕前的人們仿佛被一股無形的力量牽引，早已被這美妙的歌聲所震撼。
他們紛紛猜測著這首歌的來曆，好奇地打聽這是什麽歌，為何從未聽過。
“新歌？”
“新歌！”
……
這時，柳青兒邊唱邊走到陳茜的旁邊。
“夢裏一記鍾聲 恍然敲迴古時
花明柳媚春日 書院裏又添學子
苦讀百卷經史 不止為功名之資
學問裏自有傳承和堅持”
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觀眾們都傻眼了，他們從未見過如此操作。
古典韻味與現代旋律完美地融合在一起，展現出一種既古樸典雅又不失現代感的風格。
就在大家驚愕的時候，柳青兒和陳茜合唱道：
“琅琅書聲如春風 拂過千年時空
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借一場古典的夢 與東坡熱情相擁
沒告訴他將被千古傳誦”
……
這時，一古一今打扮的孩子們也走到了一起，他們穿插在彼此之間，然後齊聲唱道：
“雲對雨 雪對風 晚照對晴空
來鴻對去燕 宿鳥對鳴蟲
三尺劍 六鈞弓 嶺北對江東
人間清暑殿 天上廣寒宮”
……
古今兩個學堂的相遇，猶如曆史長河中兩股清泉的交匯，激蕩出無盡的漣漪。
這種相遇，不僅僅是時間與空間的交匯，更是學問與智慧的傳承。
這時，柳青兒的聲音響起：
“夢裏一記鍾聲 恍然敲迴古時
花明柳媚春日 書院裏又添學子”
……
接下來是陳茜的聲音：
“苦讀百卷經史 不止為功名之資
學問裏自有傳承和堅持”
……
然後是兩個人的合唱：
“琅琅書聲如春風 拂過千年時空
少年啊壯誌在胸 賦首詞讓人感動
借一場古典的夢 與東坡熱情相擁
沒告訴他將被千古傳誦
沒告訴他將被千古傳誦”
……
這首歌，在地球上是許嵩應央視邀請而創作的主題音樂。
意在鼓勵小朋友們勤讀經典書籍，進而弘揚中華民族傳統文化。
此時，江南把他搬到了這裏，簡直就是再合適不過了。
觀眾們早已被這場精彩絕倫的演出深深地震撼。
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這種熱烈的情感如同炸開的煙花，五彩斑斕，瞬間迸發，讓每一個人都感受到了藝術的無窮魅力
無論是誰，都無法抵擋這種美的衝擊，這種激情的迸發。
觀眾們早已沉浸在這美妙的歌聲和舞台之中，無法自拔。