“海濤，咱們確定的事，沒有什麽變化吧？”
海濤一看是孟校長的電話。
“校長，咱們既然確定的事我不兌現，說明我太沒有誠意了。”海濤笑著說。
“海濤，我知道市委市政府組織你出去了，我擔心你可能迴不來，所以，我提前打個電話聯係一下。”
“明天下午，按你約定的時間可以嗎？孟校長。”
“好的，我安排人去接你。”
“校長，不用客氣了，我自己過去就行了。”
海濤躺在床上不顧幾天的疲勞，一直琢磨這次麵對的是學生，采取什麽樣的方式，才能達到最佳效果？
於是，他就想出了一種講解與現場互動的方式。
他認為這種方式，可以調動學生聽課的興趣，也可以提高學生的思維能力。
如果這種方案孟校長認可，我還需要準備講課方案。
當然這個方案，也便於我在課堂上自由發揮，不至於死搬硬套。
他又給孟校長打去了電話，說明了自己的想法。
沒想到，孟校長聽了，那真是交口稱讚。
“海濤，你有這想法太好了。因為你麵對的群體不同，學生可以對他們感興趣的話題進行提問，老師在課堂上講這些內容，他們不認可。從你這裏說出來，效果可能就很好。我剛開始也曾經有這種想法。但是沒有好意思給你說，擔心打亂了你的思路。”
海濤笑著說：“校長，你早告訴我，這幾天我就沒有那麽大的壓力了。”
孟校長也迴應說：“海濤，你還真的當迴事了，就是給學生上一堂思想道德教育課，你講什麽他們都認可。”
孟校長又笑了笑說海濤。
“我相信，出自你口中的話題都是正能量，並且是結合實際的，我絕對是認可的。”
海濤聽到孟校長的話說：“校長，我可沒有什麽水平，也不會講理論，隻要學生提出問題，我絕對是正麵答複，讓學生滿意。”
“海濤，我相信你有那個能力。”
放下電話之後，海濤結合“創城”的指導思想，市民的認知以及“創城”取得的成效，羅列了幾十個問題，並做了充分的準備。
第二天上午，海濤早早吃過午飯，來到了學校。
“海濤，你知道我這個人不抽煙，不喝茶。我今天是破了這個規矩，買了一盒煙，沏好了茶。”
“校長，你把煙收好，等著招待其他客人，我喝茶吧。”
“那我就喝白開水就行了。”
海濤拿出了晚上寫出的幾十道問題，遞了給了校長。
“校長，這是我準備的提綱，你把把關。我會按照些問題去引導學生，你看可以嗎？”
孟校長接過之後，認真的看了一遍。
“海濤，你列的問題太結合當前實際，也是學生們最關心，最直接的問題。我想，他們一定會感興趣的，也一定能達到我們的教育效果。”
“孟校長，你太高看我的能力了，但是，我會用心去和學生交流互動。”
“海濤，你放心，學生的思路肯定會跟著你的講課內容去考慮問題。今天這堂課，是我們從全校各個班選拔的學生代表，他們的思維能力和說話水平都是很全麵的。”
大教室坐滿了大約有100多名學生，穿著製式的校服，精神抖擻，坐姿端正。
下午兩點，孟校長帶著海濤進入教室教室的時候，響起了熱烈掌聲。
孟校長走上了講台。
同學們：
今天，我們邀請到了全市“創城”模範楊海濤同誌，為我們做一場精彩的演講。
關於楊海濤同誌的事跡，同學們從新聞上和網絡上都看到了。
他是從北方來我市的一名自由創業者，別看他身材魁梧，老練成熟，但是他的年齡和在座的同學們相差隻有5到6歲。
楊海濤同誌並沒有做出驚天動地的大事，他是在平凡的生活中，做出了點點滴滴，普普通的小事和實事，卻感動了身邊的人民群眾。
今天就請楊海濤同誌談一下他的切身體會。
為了活躍氣氛，同學們在聽講的過程中，有什麽問題可以隨時提問，但是一定要先舉手，得到同意再提問。
“同學們清楚嗎？”
同學們異口同聲的迴答：“清楚。”
同學們，歡迎楊海濤同誌上台演講。
孩子們的心靈是純潔的，思想是單純的，整個教室頓時又響起了熱烈掌聲。
海濤走上講台，禮貌地給同學們深深鞠了一躬。
同學們：
我很高興站在這神聖的講台上，把我的所思所想分享給同學們。
同學們都清楚，創建精神文明城市對於提升全民的整體素質，提升城市規範化管理以及提升城市的整體形象，有著重大而深遠的意義。
我從小是在山區長大的，當我第一次離開家鄉進入到咱們這美麗城市時，讓我看到了外麵的世界很精彩。
生活在這裏的人們很幸福，同時也被發生在身邊的感人事跡而感動。
在這裏生活期間，我親身體會到了市民乘坐公交車排隊上車，年輕人為老年人讓座的經曆。
我也看到了在節假日，一些青年誌願者自發地到公園和公共場所撿白色垃圾等等一些事例，我的思想受到了觸動，萌發了為“創城”活動盡自己微薄之力的信心。
海濤還沒有說完，一名同學舉起了手。
海濤及時停止了講解。
“這位同學有什麽問題？”
“海濤叔叔，我是初中二年級3班的學生，我叫範麗麗。請問，楊叔叔，你說從小生活在山區，你描述一下你們上小學的情景，可以嗎？”
同學們，範麗麗提的這個問題，我想是大多數同學想知道的。
我首先說，今天咱們能坐在這寬敞明亮的教室裏學習是很幸福的。我們應該感恩這個時代，感恩這個社會，感恩黨和政府，為我們提供了這麽優越的條件。
我在上小學的時候，教室就是兩間小平房。
教室內的設施簡陋，桌子和凳子各種各樣，參差不齊，黑板是木製的，掛在牆上晃來晃去，門窗漏風，特別是冬天，坐在教室裏手腳凍得麻木不忍。下課之後，幾十名學生就在不足500平米的小院子裏玩耍。
同學們聽了之後，紛紛議論，山區的小朋友生活太苦了。
海濤剛說完，一位同學又舉了手。
“楊叔叔，你們學校有圖書室嗎？”
“學校沒有圖書室，小朋友隻有上課的書，也沒有課外書籍，有的家庭也沒有電視。所以，同學們不了解外麵的世界。他們更不知道，咱們這些同學生活和上學條件的優越。”
“楊叔叔，我們給山區的小朋友捐點兒圖書，可以嗎？”
“好呀，山區的小朋友肯定高興。”
孟校長聽了小紅的建議，一直在點頭，這個孩子太有愛心了。他的這個建議，我們可以考慮讓海濤與學校聯係，組織全校師生進行捐書活動。
“叔叔，你現在是‘網紅''了，你下一步還做好人好事嗎？”
“小東同學，我不是什麽‘網紅''，隻要是有益於人民，有益於社會的事，我會永遠做下去。”
海濤一看是孟校長的電話。
“校長，咱們既然確定的事我不兌現，說明我太沒有誠意了。”海濤笑著說。
“海濤，我知道市委市政府組織你出去了，我擔心你可能迴不來，所以，我提前打個電話聯係一下。”
“明天下午，按你約定的時間可以嗎？孟校長。”
“好的，我安排人去接你。”
“校長，不用客氣了，我自己過去就行了。”
海濤躺在床上不顧幾天的疲勞，一直琢磨這次麵對的是學生，采取什麽樣的方式，才能達到最佳效果？
於是，他就想出了一種講解與現場互動的方式。
他認為這種方式，可以調動學生聽課的興趣，也可以提高學生的思維能力。
如果這種方案孟校長認可，我還需要準備講課方案。
當然這個方案，也便於我在課堂上自由發揮，不至於死搬硬套。
他又給孟校長打去了電話，說明了自己的想法。
沒想到，孟校長聽了，那真是交口稱讚。
“海濤，你有這想法太好了。因為你麵對的群體不同，學生可以對他們感興趣的話題進行提問，老師在課堂上講這些內容，他們不認可。從你這裏說出來，效果可能就很好。我剛開始也曾經有這種想法。但是沒有好意思給你說，擔心打亂了你的思路。”
海濤笑著說：“校長，你早告訴我，這幾天我就沒有那麽大的壓力了。”
孟校長也迴應說：“海濤，你還真的當迴事了，就是給學生上一堂思想道德教育課，你講什麽他們都認可。”
孟校長又笑了笑說海濤。
“我相信，出自你口中的話題都是正能量，並且是結合實際的，我絕對是認可的。”
海濤聽到孟校長的話說：“校長，我可沒有什麽水平，也不會講理論，隻要學生提出問題，我絕對是正麵答複，讓學生滿意。”
“海濤，我相信你有那個能力。”
放下電話之後，海濤結合“創城”的指導思想，市民的認知以及“創城”取得的成效，羅列了幾十個問題，並做了充分的準備。
第二天上午，海濤早早吃過午飯，來到了學校。
“海濤，你知道我這個人不抽煙，不喝茶。我今天是破了這個規矩，買了一盒煙，沏好了茶。”
“校長，你把煙收好，等著招待其他客人，我喝茶吧。”
“那我就喝白開水就行了。”
海濤拿出了晚上寫出的幾十道問題，遞了給了校長。
“校長，這是我準備的提綱，你把把關。我會按照些問題去引導學生，你看可以嗎？”
孟校長接過之後，認真的看了一遍。
“海濤，你列的問題太結合當前實際，也是學生們最關心，最直接的問題。我想，他們一定會感興趣的，也一定能達到我們的教育效果。”
“孟校長，你太高看我的能力了，但是，我會用心去和學生交流互動。”
“海濤，你放心，學生的思路肯定會跟著你的講課內容去考慮問題。今天這堂課，是我們從全校各個班選拔的學生代表，他們的思維能力和說話水平都是很全麵的。”
大教室坐滿了大約有100多名學生，穿著製式的校服，精神抖擻，坐姿端正。
下午兩點，孟校長帶著海濤進入教室教室的時候，響起了熱烈掌聲。
孟校長走上了講台。
同學們：
今天，我們邀請到了全市“創城”模範楊海濤同誌，為我們做一場精彩的演講。
關於楊海濤同誌的事跡，同學們從新聞上和網絡上都看到了。
他是從北方來我市的一名自由創業者，別看他身材魁梧，老練成熟，但是他的年齡和在座的同學們相差隻有5到6歲。
楊海濤同誌並沒有做出驚天動地的大事，他是在平凡的生活中，做出了點點滴滴，普普通的小事和實事，卻感動了身邊的人民群眾。
今天就請楊海濤同誌談一下他的切身體會。
為了活躍氣氛，同學們在聽講的過程中，有什麽問題可以隨時提問，但是一定要先舉手，得到同意再提問。
“同學們清楚嗎？”
同學們異口同聲的迴答：“清楚。”
同學們，歡迎楊海濤同誌上台演講。
孩子們的心靈是純潔的，思想是單純的，整個教室頓時又響起了熱烈掌聲。
海濤走上講台，禮貌地給同學們深深鞠了一躬。
同學們：
我很高興站在這神聖的講台上，把我的所思所想分享給同學們。
同學們都清楚，創建精神文明城市對於提升全民的整體素質，提升城市規範化管理以及提升城市的整體形象，有著重大而深遠的意義。
我從小是在山區長大的，當我第一次離開家鄉進入到咱們這美麗城市時，讓我看到了外麵的世界很精彩。
生活在這裏的人們很幸福，同時也被發生在身邊的感人事跡而感動。
在這裏生活期間，我親身體會到了市民乘坐公交車排隊上車，年輕人為老年人讓座的經曆。
我也看到了在節假日，一些青年誌願者自發地到公園和公共場所撿白色垃圾等等一些事例，我的思想受到了觸動，萌發了為“創城”活動盡自己微薄之力的信心。
海濤還沒有說完，一名同學舉起了手。
海濤及時停止了講解。
“這位同學有什麽問題？”
“海濤叔叔，我是初中二年級3班的學生，我叫範麗麗。請問，楊叔叔，你說從小生活在山區，你描述一下你們上小學的情景，可以嗎？”
同學們，範麗麗提的這個問題，我想是大多數同學想知道的。
我首先說，今天咱們能坐在這寬敞明亮的教室裏學習是很幸福的。我們應該感恩這個時代，感恩這個社會，感恩黨和政府，為我們提供了這麽優越的條件。
我在上小學的時候，教室就是兩間小平房。
教室內的設施簡陋，桌子和凳子各種各樣，參差不齊，黑板是木製的，掛在牆上晃來晃去，門窗漏風，特別是冬天，坐在教室裏手腳凍得麻木不忍。下課之後，幾十名學生就在不足500平米的小院子裏玩耍。
同學們聽了之後，紛紛議論，山區的小朋友生活太苦了。
海濤剛說完，一位同學又舉了手。
“楊叔叔，你們學校有圖書室嗎？”
“學校沒有圖書室，小朋友隻有上課的書，也沒有課外書籍，有的家庭也沒有電視。所以，同學們不了解外麵的世界。他們更不知道，咱們這些同學生活和上學條件的優越。”
“楊叔叔，我們給山區的小朋友捐點兒圖書，可以嗎？”
“好呀，山區的小朋友肯定高興。”
孟校長聽了小紅的建議，一直在點頭，這個孩子太有愛心了。他的這個建議，我們可以考慮讓海濤與學校聯係，組織全校師生進行捐書活動。
“叔叔，你現在是‘網紅''了，你下一步還做好人好事嗎？”
“小東同學，我不是什麽‘網紅''，隻要是有益於人民，有益於社會的事，我會永遠做下去。”