午飯之後，紅玉紅開著三輪車拉著春花離開了霍老師的家門。
剛走到一個繁華的市場，在後麵拍打起了車棚：“紅玉，停一下車。”
紅玉不知道有什麽事，趕緊停了下來。
“我買點水果吧？”
“都這麽大了，還買什麽水果。”
“買水果都是為了孩子嗎？你不能總是這樣認為了，難道咱們就不吃了嗎？”
春花下了車，來到一個攤位買了一包蘋果，對著紅玉說：“知道這是什麽意思嗎？”
“還有那麽多的講究，管它什麽意思，我知道蘋果好吃。”
“紅玉，我買蘋果的意思就是全年‘四季平安’。”
“春花，你說的有道理，你這包蘋果能保佑我們家人平安了，那以後我也經常買蘋果了。快上車吧！”
春花提著蘋果上了車，半個小時來到了家。
“紅玉，今天咱們見到兩位老師，說實話，我的心裏坦然了很多，我的老師一味的說教育和管理，我認為麗霞說的有道理，這是需要多方麵的努力，單方麵的教育是達不到效果的，咱們不能把事情的真相告訴海濤，等有什麽問題，麗霞給咱們說了在引導海濤也不晚。”
紅玉說：“春花你說的有道理，你和霍老師這麽多年了，人家不但能記住你，而且還這麽熱情招待，這老爺子真不錯。”
麗霞知道了海濤的情況，春花的到來老爺子又是這麽熱情招待，說明老爺子以前對春花是一個很認可的學生，以後能否教育好海濤，也是顧慮重重。
但是，麗霞清楚管理和教育是兩層概念，首先要摸清海濤的性格和脾氣，才能實施最恰當的管理和教育方法。
一天，同學們進行早自習，麗霞拿著花名冊來到教室。
“同學們，下麵進行早點名，點到的同學要起立答“到”，聲音要洪亮。
“同學們清楚了嗎？”，“清楚了。”
“趙玉良”，“到”
“崔豔娜”，“到”
“楊海濤”
“楊海濤來了嗎？”
這時候，同桌的陳萬全提醒“海濤，老師點名了，點到你了海濤。”
仍然坐在凳子上說：“我在這裏坐著，難道他看不到嗎？”
霍主任又喊了一遍，楊海濤仍然沒有迴應。
這時候，全班同學目光都集中在楊海濤那裏。
霍主任說：“楊海濤，點名你聽到了嗎？
”我聽到了。”
“聽到為什麽不答‘到’”
“老師，我認為上課前你點名，沒有什麽用，我不耽誤上課就可以了，另外，全班同學都坐在教室，誰來沒來一看就清楚了。”
楊海濤剛剛入學不久，就給老師來了個“下馬威”。
麗霞想，看來這個楊海濤確實有個性，我當班主任這麽多年，還沒有遇到過這樣的同學，我必須單獨找他談一談。
麗霞迴到辦公室後，找到數學老師李如生。
“李老師，你今天是第一堂課吧？”
“是的，有什麽事嗎？主任。”
“剛才，我去點名，楊海濤幾次不答‘到’，我說了他之後，當麵還反駁，他這種做法影響太大了，你上課的時候，告訴他到我辦公室來一趟，我找他談談。”
“好的，主任。是不是咱們班坐在最後排的那個大個子學生。我上第一節課的時候，就發現他上課不注意，聽課精力不集中。”
“他的作業完成情況怎麽樣？”
“剛一周的時間，我還沒有注意他的作業情況，對剛入學的同學是需要嚴格管理，鬆散習慣了，就不好抓了。”
7:50分，上課的鍾聲響了。
李老師拿著教案進了教室。
“起立”
“同學們好！”
“老師好！”
“請坐下。”
李老師把教科書放在了講台上，“楊海濤同學，你到霍主任辦公室去一趟。”
楊海濤聽到後“李老師，是班主任找我，還是你讓我找班主任呀！如果你讓我找班主任，我沒有事不去找她，如她找我，為什麽她不來呢。”
李老師聽楊海濤這麽一說，心想這個學生真不是個“善茬”。
“老師，我去了丟掉一節課怎麽辦呀？”
李老師認真地說：“看來你還是一個積極上進的學生，那就下課後再去找主任吧。”
李老師開始講課了，他一直在關注著楊海濤的上課情況，發現他並不是認真聽講，並且在下麵私自做一些小動作，眼睛還不時地翻起看看老師。
李老師發現後，並沒有點名批評他，而在下課之前特意囑咐學生，做好本節課的預習鞏固，上課的時候要進行提問。
50分鍾的上課結束了，李老師來到霍主任辦公室，把楊海濤的情況說了一遍，霍主任聽了之後，說：“不是讓我過去嗎，我過去。”。
當霍主任來到教室，發現楊海濤正和同學們開心地鬧著，不時地還發出哈哈的大笑聲，麗霞想，看楊海濤現在的狀況，並不是春花姐說的那樣性格，不是很開朗嗎？霍主任的出現並沒有引起他們幾個同學的注意。
霍主任來到楊海濤幾個人麵前時，幾個同學突然停止了打鬧。“楊海濤，你來我辦公室一趟。”
在場的幾個同學，突然驚呆了不知道，不知道班主任找楊海濤什麽事，都老老實實地迴到了自己的座位。
此時，楊海濤從座位上站起來，跟著班主任走出了教室。
這時候，全班的男女同學就開始議論起來了。
“班主任，親自找楊海濤是什麽事呢？肯定是班主任點名的時候，他不答應又和數學老師頂嘴。”
“這個楊海濤也是的，班主任點名，你答‘到’不就完事兒了嗎。”
“李老師讓你過去，就過去唄，還有那麽多的理由，這下可好，親自讓班主任把他請走了。”這時候，同學們說什麽的都有。
張永順坐在一旁說：“咱們剛來不到十天的時間，還不知道楊海濤是個什麽性格的人。”
“個子小，長得很帥氣，學習成績不見得好。”坐在旁邊的劉建強說。
“建強，人家個子大是爹媽給的，學習好不好，和咱們沒有什麽關係，別看海濤這小子這樣，說不定還是一個重義氣的同學。”在旁邊的吳強插話說道。
“同學們，咱們不議論他了，隻要是咱們同學誰學習好，能走出去，混好了，都是咱們學校的光榮啊。”這時候的徐明又插話，還是吳強說的有道理。
楊海濤走出教室，班主任進了辦公室坐在凳子上，而後楊海濤也拿了個凳子坐了下來。
霍主任看到楊海濤這一動作，心想要給他說一下禮儀常識，首先，讓他從學會做人開始，走好人生的第一步。
“海濤，你作為一名學生，進了老師的辦公室，在老師沒有請你坐下的時候，你應該恭敬主動地站在老師麵前，這是一個最基本的禮儀常識如果，老師請你坐下，你才能坐下來和老師說話。老師說的有道理嗎？
楊海濤還不以為然的樣子，“老師，我們沒有必要講究這些小事吧！”
“海濤，你說在學校裏什麽是大事，學校是教書育人的地方，老師不但要教給你知識，還要教你如何做人的一些基本常識，當然，這些禮儀常識，隻能靠每個學生自己去領悟。在家裏吃飯的時候，首先有請父母坐下之後，子女在坐下，在學校同樣是這個道理。”
看了看海濤的表情，他隻是低頭不語。此時，他又立即站了起來。
麗霞感覺，簡短的幾句話還真起到了一定的作用，說：“你坐下吧！”
海濤又坐了下去。
麗霞認為這是一個對他教育的好機會，哪怕耽誤一個課時也不能放過這個機會。
“海濤同學，我再給你說一下有關對待學習的態度問題，初中是打基礎的階段，俗話說‘地基不牢，地動山搖’，你一定要把初中三年的基礎打牢，到了高中階段才會省力，至於怎樣學習，你要有自己的學習方法，再加上堅韌的毅力，圓滿完成初中和高中的學習任務，才有希望跨進你理想的大學，現自己的理想之夢。”
身材魁梧高大的海濤，此時像一個孩子似的，兩隻手緊抓著，額頭出了很多汗。
麗霞看到這種情況後，為了保證學生那份自尊心，也就不再說其他事了。
“海濤，今天我找你主要目的，就是和你談一下，我不但是對你的要求這樣，對全班同學都是這樣，希望你把今天的談話內容，要入心更要入腦，關鍵還是要付諸於實際行動。”
海濤，你對今天的談話沒有什麽想法嗎？
海濤站了起來“老師，我沒有想法，你說的有道理，我的不良習慣，以後我堅決改正。”
麗霞沒有想到，簡短的幾句話能讓海濤有這麽大的觸動，心裏有一絲的高興。
“沒有什麽事，你迴教室去上課吧！”
海濤站起來說:“好的老師，我迴去了。”
海濤來到教室門前，“報告！”
“請進！”
同學們的目光都投向了他，海濤的臉紅紅的。
同學們在悄悄議論，“海濤肯定是犯錯了，受到了班主任的批評，不然我把人表情不能這樣。”
“同學們，不要議論了，注意聽講。”
海濤坐在了自己的位置。當時也沒有心思聽老師的講課，隻是在迴憶班主任說的話。
剛走到一個繁華的市場，在後麵拍打起了車棚：“紅玉，停一下車。”
紅玉不知道有什麽事，趕緊停了下來。
“我買點水果吧？”
“都這麽大了，還買什麽水果。”
“買水果都是為了孩子嗎？你不能總是這樣認為了，難道咱們就不吃了嗎？”
春花下了車，來到一個攤位買了一包蘋果，對著紅玉說：“知道這是什麽意思嗎？”
“還有那麽多的講究，管它什麽意思，我知道蘋果好吃。”
“紅玉，我買蘋果的意思就是全年‘四季平安’。”
“春花，你說的有道理，你這包蘋果能保佑我們家人平安了，那以後我也經常買蘋果了。快上車吧！”
春花提著蘋果上了車，半個小時來到了家。
“紅玉，今天咱們見到兩位老師，說實話，我的心裏坦然了很多，我的老師一味的說教育和管理，我認為麗霞說的有道理，這是需要多方麵的努力，單方麵的教育是達不到效果的，咱們不能把事情的真相告訴海濤，等有什麽問題，麗霞給咱們說了在引導海濤也不晚。”
紅玉說：“春花你說的有道理，你和霍老師這麽多年了，人家不但能記住你，而且還這麽熱情招待，這老爺子真不錯。”
麗霞知道了海濤的情況，春花的到來老爺子又是這麽熱情招待，說明老爺子以前對春花是一個很認可的學生，以後能否教育好海濤，也是顧慮重重。
但是，麗霞清楚管理和教育是兩層概念，首先要摸清海濤的性格和脾氣，才能實施最恰當的管理和教育方法。
一天，同學們進行早自習，麗霞拿著花名冊來到教室。
“同學們，下麵進行早點名，點到的同學要起立答“到”，聲音要洪亮。
“同學們清楚了嗎？”，“清楚了。”
“趙玉良”，“到”
“崔豔娜”，“到”
“楊海濤”
“楊海濤來了嗎？”
這時候，同桌的陳萬全提醒“海濤，老師點名了，點到你了海濤。”
仍然坐在凳子上說：“我在這裏坐著，難道他看不到嗎？”
霍主任又喊了一遍，楊海濤仍然沒有迴應。
這時候，全班同學目光都集中在楊海濤那裏。
霍主任說：“楊海濤，點名你聽到了嗎？
”我聽到了。”
“聽到為什麽不答‘到’”
“老師，我認為上課前你點名，沒有什麽用，我不耽誤上課就可以了，另外，全班同學都坐在教室，誰來沒來一看就清楚了。”
楊海濤剛剛入學不久，就給老師來了個“下馬威”。
麗霞想，看來這個楊海濤確實有個性，我當班主任這麽多年，還沒有遇到過這樣的同學，我必須單獨找他談一談。
麗霞迴到辦公室後，找到數學老師李如生。
“李老師，你今天是第一堂課吧？”
“是的，有什麽事嗎？主任。”
“剛才，我去點名，楊海濤幾次不答‘到’，我說了他之後，當麵還反駁，他這種做法影響太大了，你上課的時候，告訴他到我辦公室來一趟，我找他談談。”
“好的，主任。是不是咱們班坐在最後排的那個大個子學生。我上第一節課的時候，就發現他上課不注意，聽課精力不集中。”
“他的作業完成情況怎麽樣？”
“剛一周的時間，我還沒有注意他的作業情況，對剛入學的同學是需要嚴格管理，鬆散習慣了，就不好抓了。”
7:50分，上課的鍾聲響了。
李老師拿著教案進了教室。
“起立”
“同學們好！”
“老師好！”
“請坐下。”
李老師把教科書放在了講台上，“楊海濤同學，你到霍主任辦公室去一趟。”
楊海濤聽到後“李老師，是班主任找我，還是你讓我找班主任呀！如果你讓我找班主任，我沒有事不去找她，如她找我，為什麽她不來呢。”
李老師聽楊海濤這麽一說，心想這個學生真不是個“善茬”。
“老師，我去了丟掉一節課怎麽辦呀？”
李老師認真地說：“看來你還是一個積極上進的學生，那就下課後再去找主任吧。”
李老師開始講課了，他一直在關注著楊海濤的上課情況，發現他並不是認真聽講，並且在下麵私自做一些小動作，眼睛還不時地翻起看看老師。
李老師發現後，並沒有點名批評他，而在下課之前特意囑咐學生，做好本節課的預習鞏固，上課的時候要進行提問。
50分鍾的上課結束了，李老師來到霍主任辦公室，把楊海濤的情況說了一遍，霍主任聽了之後，說：“不是讓我過去嗎，我過去。”。
當霍主任來到教室，發現楊海濤正和同學們開心地鬧著，不時地還發出哈哈的大笑聲，麗霞想，看楊海濤現在的狀況，並不是春花姐說的那樣性格，不是很開朗嗎？霍主任的出現並沒有引起他們幾個同學的注意。
霍主任來到楊海濤幾個人麵前時，幾個同學突然停止了打鬧。“楊海濤，你來我辦公室一趟。”
在場的幾個同學，突然驚呆了不知道，不知道班主任找楊海濤什麽事，都老老實實地迴到了自己的座位。
此時，楊海濤從座位上站起來，跟著班主任走出了教室。
這時候，全班的男女同學就開始議論起來了。
“班主任，親自找楊海濤是什麽事呢？肯定是班主任點名的時候，他不答應又和數學老師頂嘴。”
“這個楊海濤也是的，班主任點名，你答‘到’不就完事兒了嗎。”
“李老師讓你過去，就過去唄，還有那麽多的理由，這下可好，親自讓班主任把他請走了。”這時候，同學們說什麽的都有。
張永順坐在一旁說：“咱們剛來不到十天的時間，還不知道楊海濤是個什麽性格的人。”
“個子小，長得很帥氣，學習成績不見得好。”坐在旁邊的劉建強說。
“建強，人家個子大是爹媽給的，學習好不好，和咱們沒有什麽關係，別看海濤這小子這樣，說不定還是一個重義氣的同學。”在旁邊的吳強插話說道。
“同學們，咱們不議論他了，隻要是咱們同學誰學習好，能走出去，混好了，都是咱們學校的光榮啊。”這時候的徐明又插話，還是吳強說的有道理。
楊海濤走出教室，班主任進了辦公室坐在凳子上，而後楊海濤也拿了個凳子坐了下來。
霍主任看到楊海濤這一動作，心想要給他說一下禮儀常識，首先，讓他從學會做人開始，走好人生的第一步。
“海濤，你作為一名學生，進了老師的辦公室，在老師沒有請你坐下的時候，你應該恭敬主動地站在老師麵前，這是一個最基本的禮儀常識如果，老師請你坐下，你才能坐下來和老師說話。老師說的有道理嗎？
楊海濤還不以為然的樣子，“老師，我們沒有必要講究這些小事吧！”
“海濤，你說在學校裏什麽是大事，學校是教書育人的地方，老師不但要教給你知識，還要教你如何做人的一些基本常識，當然，這些禮儀常識，隻能靠每個學生自己去領悟。在家裏吃飯的時候，首先有請父母坐下之後，子女在坐下，在學校同樣是這個道理。”
看了看海濤的表情，他隻是低頭不語。此時，他又立即站了起來。
麗霞感覺，簡短的幾句話還真起到了一定的作用，說：“你坐下吧！”
海濤又坐了下去。
麗霞認為這是一個對他教育的好機會，哪怕耽誤一個課時也不能放過這個機會。
“海濤同學，我再給你說一下有關對待學習的態度問題，初中是打基礎的階段，俗話說‘地基不牢，地動山搖’，你一定要把初中三年的基礎打牢，到了高中階段才會省力，至於怎樣學習，你要有自己的學習方法，再加上堅韌的毅力，圓滿完成初中和高中的學習任務，才有希望跨進你理想的大學，現自己的理想之夢。”
身材魁梧高大的海濤，此時像一個孩子似的，兩隻手緊抓著，額頭出了很多汗。
麗霞看到這種情況後，為了保證學生那份自尊心，也就不再說其他事了。
“海濤，今天我找你主要目的，就是和你談一下，我不但是對你的要求這樣，對全班同學都是這樣，希望你把今天的談話內容，要入心更要入腦，關鍵還是要付諸於實際行動。”
海濤，你對今天的談話沒有什麽想法嗎？
海濤站了起來“老師，我沒有想法，你說的有道理，我的不良習慣，以後我堅決改正。”
麗霞沒有想到，簡短的幾句話能讓海濤有這麽大的觸動，心裏有一絲的高興。
“沒有什麽事，你迴教室去上課吧！”
海濤站起來說:“好的老師，我迴去了。”
海濤來到教室門前，“報告！”
“請進！”
同學們的目光都投向了他，海濤的臉紅紅的。
同學們在悄悄議論，“海濤肯定是犯錯了，受到了班主任的批評，不然我把人表情不能這樣。”
“同學們，不要議論了，注意聽講。”
海濤坐在了自己的位置。當時也沒有心思聽老師的講課，隻是在迴憶班主任說的話。