第113章 地球以前是一顆火星
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
晚上的地理課接著講地球的相關內容。
上節地理課是一天前的事了，早就期待這門課的人早早就拿好記錄工具，認真地盯著直播屏，期望出來更多新知識。
元朝。
郭守敬輕撫了一下身前桌子上放著的自製簡易版太陽係結構示意圖，覺得和後世課堂上的比起來畫得還是粗糙了一些。
他羨慕裴姝他們時代的人可以往宇宙中發探測器，還能看到如此清晰的太陽、月亮、火星等星球的全貌。
這兩天他一有時間就反反複複觀看前幾節地理課，一點點消化課堂上涉及到的內容，確實也沒有浪費時間，還是有收獲的，之前在課堂上沒聽懂的概念，多看幾遍差不多就可以理解了。
他越看越覺得後世觀測天體的工具太好用了，能把星球拍得如此清晰。不知道這個直播屏哪天會不會突然消失了，所以郭守敬特別珍惜上課的機會。
課堂上，郭老師先放了一個小視頻，地球演化史，視頻以一個混沌的畫麵開始。
首先出現的是一片略顯昏沉的宇宙，裏麵浮著不同形狀和大小的黑色石塊一樣的東西，看起來就像渾濁的水裏漂浮著顆粒物，隻不過是放大了的版本。昏暗中，隱隱還能看到太陽的影子。
觀看視頻的人的視線跟著鏡頭快速掠過，大家發現這些石塊一直旋轉著，時不時有石塊撞擊在一起，然後碎成了細渣，有時候石塊又合在一起，有的還會冒著火光。
視頻裏的時間不知道過了多少億年，接著就出現一個類似滾燙、火紅的鐵水組成的大球，周圍很多小石塊或者顆粒物正撞向這顆球，視頻旁邊標著【冥古宙，約46~38億年前】。
之後鏡頭漸漸拉近地球表麵，地麵上是一大片沸騰的岩漿，咕嚕咕嚕冒著大氣泡。
看到這裏，各朝代的人都驚住了。
唐朝。
李世民滿臉懷疑，心想：你們這些後人是不是搞錯了？這是我們生活的地球？地球不是藍色的嗎？說實話，現在看到的地球比較符合我想象中的陰曹地府，這地方一看就無法住人嘛。
他突然對後世的科技產生了懷疑，而且看視頻裏的東西，十分逼真，這怕不是後世人用什麽特殊技能弄出來的，就像後世的電影、電視一樣。
很多人都是同樣的想法，他們想到之前出現過的蔚藍色地球，覺得那個樣子才像人住的，現在看到的“地球”明明是另一個太陽才對。
北宋。
沈括想到之前課堂上說的人類進化史，思考的是：難怪後世的技術那麽發達也沒查到原始社會以前的人類曆史，這種環境確實無法孕育生命。
他看著46億這個數字，一臉思索：所以46億年前是沒有地球的？地球花費了這麽長時間才變成我們可以生存的星球，不知道中間經曆了什麽？這真是引人遐思啊！
想著那些不斷撞向地球的塵埃、顆粒和石塊，他思考了一會兒，猜測：地球是不是靠引力把那些雜質吸引過來的，慢慢變成一個更大的球體。
可是水、氧氣這些東西又是怎麽來的？還有陸地、海洋、湖泊這些東西又是怎麽變出來的？
大家帶著一連串疑問，繼續觀看視頻。
視頻轉換：一顆小一點的“火球”撞向一顆更大的“火球”，旁邊標著【約45.7億年前，地球與忒伊亞相撞，岩石碎片在地球的引力作用下形成月球。地球之子—月球為地球抵擋小天體的撞擊。】
西漢。
劉徹看著那顆小火球圍著地球轉，感歎：這樣看的話月亮可是地球的忠實護衛了。
月球為地球擋天體撞擊的說法已經不是第一次聽到了，每聽到一次他還是會感歎，誰能想到那個高高掛在空中的月亮默默地為他們生活的大地做了這麽多呢？
因為此時的天氣比較好，劉徹現在是能看到月亮的，他不由自主地看了一眼窗外，看著那顆白玉一樣的月亮，想著之前看到的月球表麵，反思了一下：我以後再也不嫌棄你長得醜了。
視頻：不知道又過了多少年，出現很多帶著濃濃黑煙的天體飛向地球表麵，視頻寫著【約40億年前，小天體撞擊地球帶來了水。】
戰國時期。
還在思考水是怎麽來的石申夫看到，水居然是其它天體撞擊地球生成了，覺得有點不可思議。
為什麽撞擊地球後會生成水呢？那些小天體上帶著水或者水汽？他覺得這個視頻的介紹太簡陋了，他的很多問題都沒辦法得到迴答。
仔細思考過後，他估計後世對於幾十億年前的地球也隻能知道一個大概的情況了，而且視頻裏涉及到的很多東西說不定都是後人的猜想呢。
他們戰國時離遠古地球時期更近，也沒看到更詳細的證據可以證明早期的地球長什麽樣子，後世的人更不可能看到了。
後世可以通過他們的科技還原一些場景，但實際的也不一定完全就是他們推算出來的，這個問題要得到解決還真不是一件容易的事。
視頻接著出現了幾個大字：【太古宙，約38~25億年前】。
然後又出來一段話：【約38億年前，無機物在特殊環境中匯聚成有機物，太古宙岩漿活動劇烈，火山噴發頻繁，形成了小塊陸地。】
北宋。
趙匡胤一臉恍然：原來大地是這樣出現的啊！
他想，難怪之前說陸地麵積要比海洋麵積小很多，因為地球上最早出現的就是海洋，更早一些的地球都稱不上地吧？就和太陽表麵差不多，是一些其它物質構成的。
視頻：白雲聳動，電閃雷鳴的情境中，畫麵來到了【元古宙，約25~5.4億年前。單細胞生物進化為多細胞生物，原核生物進化為真核生物。】
這個畫麵裏，各朝代的人看到了之前生物課上看到過的細胞結構，長條的，比顯微鏡下的要放大了不知道多少倍。
視頻裏的海水裏，出現了很多綠色的東西，看起來不像綠葉、綠草，旁邊寫著：【由於這個時期藻類日益繁盛，元古宙時代又被稱為“海生藻類時代”。在藻類的光合作用下，大氣中氧含量不斷上升。】
剛剛還在思考著“生命之氣”氧氣是怎麽來的人得到了答案：原來最早是藻類產生的。
北宋。
沈括迴想著生物課上的知識，感覺兩者在某些地方可以聯係起來了。最早出現的竟然是藻類，這些藻類是可以製造氧氣的。
他想：這是為出現動物創造前提條件吧？可是動物是怎麽進化來的呢？難不成人類的祖先猿類其實最早出現在海洋裏麵？
他想著猴子在大海裏暢快遊泳的畫麵，搖了搖頭：實在想象不出來。
視頻：【約26億年前，地球上出現了大氧化事件，大氣圈形成原始的臭氧層。二氧化碳含量下降，約8億年前，出現了“雪球地球”。】
之前還是“火球”的地球變成了一顆雪白的星球，和月亮看起來差不多。
春秋時期。
墨子看著視頻裏那顆雪球，思考著：按照後世的推測，這個時期，地球的溫度是不是降低了？
這是什麽在作用？水、氧氣、二氧化碳還是其它什麽物質，能讓整顆“火球”熄滅。
帶著思考，大家繼續觀看視頻。
雖然各朝代的大部分普通人對後世的很多課都聽不懂，但是這種視頻教學他們還是感興趣的，這都不用他們散發想象力，跟著視頻的思維走就行了。
上節地理課是一天前的事了，早就期待這門課的人早早就拿好記錄工具，認真地盯著直播屏，期望出來更多新知識。
元朝。
郭守敬輕撫了一下身前桌子上放著的自製簡易版太陽係結構示意圖，覺得和後世課堂上的比起來畫得還是粗糙了一些。
他羨慕裴姝他們時代的人可以往宇宙中發探測器，還能看到如此清晰的太陽、月亮、火星等星球的全貌。
這兩天他一有時間就反反複複觀看前幾節地理課，一點點消化課堂上涉及到的內容，確實也沒有浪費時間，還是有收獲的，之前在課堂上沒聽懂的概念，多看幾遍差不多就可以理解了。
他越看越覺得後世觀測天體的工具太好用了，能把星球拍得如此清晰。不知道這個直播屏哪天會不會突然消失了，所以郭守敬特別珍惜上課的機會。
課堂上，郭老師先放了一個小視頻，地球演化史，視頻以一個混沌的畫麵開始。
首先出現的是一片略顯昏沉的宇宙，裏麵浮著不同形狀和大小的黑色石塊一樣的東西，看起來就像渾濁的水裏漂浮著顆粒物，隻不過是放大了的版本。昏暗中，隱隱還能看到太陽的影子。
觀看視頻的人的視線跟著鏡頭快速掠過，大家發現這些石塊一直旋轉著，時不時有石塊撞擊在一起，然後碎成了細渣，有時候石塊又合在一起，有的還會冒著火光。
視頻裏的時間不知道過了多少億年，接著就出現一個類似滾燙、火紅的鐵水組成的大球，周圍很多小石塊或者顆粒物正撞向這顆球，視頻旁邊標著【冥古宙，約46~38億年前】。
之後鏡頭漸漸拉近地球表麵，地麵上是一大片沸騰的岩漿，咕嚕咕嚕冒著大氣泡。
看到這裏，各朝代的人都驚住了。
唐朝。
李世民滿臉懷疑，心想：你們這些後人是不是搞錯了？這是我們生活的地球？地球不是藍色的嗎？說實話，現在看到的地球比較符合我想象中的陰曹地府，這地方一看就無法住人嘛。
他突然對後世的科技產生了懷疑，而且看視頻裏的東西，十分逼真，這怕不是後世人用什麽特殊技能弄出來的，就像後世的電影、電視一樣。
很多人都是同樣的想法，他們想到之前出現過的蔚藍色地球，覺得那個樣子才像人住的，現在看到的“地球”明明是另一個太陽才對。
北宋。
沈括想到之前課堂上說的人類進化史，思考的是：難怪後世的技術那麽發達也沒查到原始社會以前的人類曆史，這種環境確實無法孕育生命。
他看著46億這個數字，一臉思索：所以46億年前是沒有地球的？地球花費了這麽長時間才變成我們可以生存的星球，不知道中間經曆了什麽？這真是引人遐思啊！
想著那些不斷撞向地球的塵埃、顆粒和石塊，他思考了一會兒，猜測：地球是不是靠引力把那些雜質吸引過來的，慢慢變成一個更大的球體。
可是水、氧氣這些東西又是怎麽來的？還有陸地、海洋、湖泊這些東西又是怎麽變出來的？
大家帶著一連串疑問，繼續觀看視頻。
視頻轉換：一顆小一點的“火球”撞向一顆更大的“火球”，旁邊標著【約45.7億年前，地球與忒伊亞相撞，岩石碎片在地球的引力作用下形成月球。地球之子—月球為地球抵擋小天體的撞擊。】
西漢。
劉徹看著那顆小火球圍著地球轉，感歎：這樣看的話月亮可是地球的忠實護衛了。
月球為地球擋天體撞擊的說法已經不是第一次聽到了，每聽到一次他還是會感歎，誰能想到那個高高掛在空中的月亮默默地為他們生活的大地做了這麽多呢？
因為此時的天氣比較好，劉徹現在是能看到月亮的，他不由自主地看了一眼窗外，看著那顆白玉一樣的月亮，想著之前看到的月球表麵，反思了一下：我以後再也不嫌棄你長得醜了。
視頻：不知道又過了多少年，出現很多帶著濃濃黑煙的天體飛向地球表麵，視頻寫著【約40億年前，小天體撞擊地球帶來了水。】
戰國時期。
還在思考水是怎麽來的石申夫看到，水居然是其它天體撞擊地球生成了，覺得有點不可思議。
為什麽撞擊地球後會生成水呢？那些小天體上帶著水或者水汽？他覺得這個視頻的介紹太簡陋了，他的很多問題都沒辦法得到迴答。
仔細思考過後，他估計後世對於幾十億年前的地球也隻能知道一個大概的情況了，而且視頻裏涉及到的很多東西說不定都是後人的猜想呢。
他們戰國時離遠古地球時期更近，也沒看到更詳細的證據可以證明早期的地球長什麽樣子，後世的人更不可能看到了。
後世可以通過他們的科技還原一些場景，但實際的也不一定完全就是他們推算出來的，這個問題要得到解決還真不是一件容易的事。
視頻接著出現了幾個大字：【太古宙，約38~25億年前】。
然後又出來一段話：【約38億年前，無機物在特殊環境中匯聚成有機物，太古宙岩漿活動劇烈，火山噴發頻繁，形成了小塊陸地。】
北宋。
趙匡胤一臉恍然：原來大地是這樣出現的啊！
他想，難怪之前說陸地麵積要比海洋麵積小很多，因為地球上最早出現的就是海洋，更早一些的地球都稱不上地吧？就和太陽表麵差不多，是一些其它物質構成的。
視頻：白雲聳動，電閃雷鳴的情境中，畫麵來到了【元古宙，約25~5.4億年前。單細胞生物進化為多細胞生物，原核生物進化為真核生物。】
這個畫麵裏，各朝代的人看到了之前生物課上看到過的細胞結構，長條的，比顯微鏡下的要放大了不知道多少倍。
視頻裏的海水裏，出現了很多綠色的東西，看起來不像綠葉、綠草，旁邊寫著：【由於這個時期藻類日益繁盛，元古宙時代又被稱為“海生藻類時代”。在藻類的光合作用下，大氣中氧含量不斷上升。】
剛剛還在思考著“生命之氣”氧氣是怎麽來的人得到了答案：原來最早是藻類產生的。
北宋。
沈括迴想著生物課上的知識，感覺兩者在某些地方可以聯係起來了。最早出現的竟然是藻類，這些藻類是可以製造氧氣的。
他想：這是為出現動物創造前提條件吧？可是動物是怎麽進化來的呢？難不成人類的祖先猿類其實最早出現在海洋裏麵？
他想著猴子在大海裏暢快遊泳的畫麵，搖了搖頭：實在想象不出來。
視頻：【約26億年前，地球上出現了大氧化事件，大氣圈形成原始的臭氧層。二氧化碳含量下降，約8億年前，出現了“雪球地球”。】
之前還是“火球”的地球變成了一顆雪白的星球，和月亮看起來差不多。
春秋時期。
墨子看著視頻裏那顆雪球，思考著：按照後世的推測，這個時期，地球的溫度是不是降低了？
這是什麽在作用？水、氧氣、二氧化碳還是其它什麽物質，能讓整顆“火球”熄滅。
帶著思考，大家繼續觀看視頻。
雖然各朝代的大部分普通人對後世的很多課都聽不懂，但是這種視頻教學他們還是感興趣的，這都不用他們散發想象力，跟著視頻的思維走就行了。